福建各地市名校卷期末复习分类汇编：整本书阅读 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 福建多地市名校八年级下册语文期末复习分类汇编，聚焦整本书阅读，整合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》等名著试题，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约22题|《经典常谈》经史子集分类（如第1题补全“经部”代表作）、《钢铁是怎样炼成的》人物形象分析（如第10题保尔形象概括）、《昆虫记》内容概括（如第4题生命尊重事例）|结合AI时代探讨经典阅读意义（第14题），设计跨名著比较（第16题《钢铁是怎样炼成的》与《红星照耀中国》关联），注重开放探究（第15题保尔“坚硬”与“柔软”特质分析）|

2025-2026学年福建各地市名校卷期末复习分类汇编 整本书阅读 福建省福州市第十九中学2024-2025年八年级下学期期末语文试题 福建省福州市闽清县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省福州市晋安区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省福州延安中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省福州屏东中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省福清市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省泉州市第七中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省厦门市集美区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省厦门市翔安区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省厦门双十中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省泉州市石狮市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 福建省厦门第一中学2025—2026学年下学期八年级语文3月阶段学情自测 福建厦门外国语学校2025—2026学年下学期八年级语文3月阶段学情自测 福建泉州市洛江区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题 福建省福州杨桥中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题 福建省福州屏东中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题 福建省福州延安中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题 福建福州第十九中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题 整体难度：一般 考试范围：阅读与鉴赏,基础知识积累与运用 细目表分析 题号 难度系数 详细知识点 一、整本书阅读 1 0.56 《经典常谈》 2 0.69 《经典常谈》 3 0.85 内容概括，主旨把握；《经典常谈》 4 0.85 内容概括，主旨把握；《昆虫记》 5 0.85 内容概括，主旨把握；《昆虫记》 6 0.73 汉字的演变和造字法；字义；《经典常谈》；作家作品 7-8 0.7 内容概括，主旨把握；文学常识综合 9 0.4 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握；情感主旨；开放性作答；《经典常谈》；内容理解 10 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握；人物形象概括分析 11 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握 12 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握；开放性作答；《经典常谈》 13 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握；意见建议 14 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握；《经典常谈》 15 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；人物形象概括分析；开放性作答 16 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；《红星照耀中国》；《朝花夕拾》 17 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；人物形象概括分析；词句理解与赏析 18 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握；《经典常谈》 19 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握；《经典常谈》；意见建议 20 0.65 《经典常谈》 21 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；奥斯特洛夫斯基 22 0.85 朱自清(1898-1948)；《经典常谈》 1．（25-26八年级下·福建福州·期中）完成小题 (1)请帮忙梳理古代经典部类，在下表横线处填空。 名著篇名 部类名称 代表作 经典常谈 经 《周易》《尚书》________三礼、《春秋》三传…… 史 《战国策》《史记》《汉书》 子 《诸子》 集 《辞赋》《诗》《文》 (2)上述分类法适用于绝大多数传统文化典籍，你认为《小石潭记》可以编入_____部类，理由是____。 (3)朱自清时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的通俗性。请你从语言、内容、结构三方面任选一个角度，说说《经典常谈》的通俗性是如何体现的。 2．（25-26八年级下·福建福州·期中）品名著经典，传文化根脉。 (1)《经典常谈》中提到了造字和用字的六个条例，请根据造字法完成以下汉字探究任务。 【演变过程】 【解说造字】“比”属于___造字法 【推知含义】___ 【例词】____ (2)朱自清《经典常谈》中介绍了许多传统文化经典。请在下列三部经典名著中任选一部你最感兴趣的，简要介绍书中的主要内容，并谈谈阅读此部经典名著的意义。 A．《诗经》           B．《说文解字》            C．《史记》 3．（25-26八年级下·福建福州·期中）阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 小语说：读经典，可以学习汉字知识，体会汉字之美，增强文化自信之感。比如从《说文解字》中了解汉字的六书，了解汉字字体的演变过程，也了解了它是世界最早的字典之一。 我想说：_______________________________ 4．（25-26八年级下·福建福州·期中）《昆虫记》中，法布尔表达了对生命的尊重，请举一例来说明。 5．（25-26八年级下·福建福州·期中）小文阅读《昆虫记》后说：“这本书应该在生物课上学，你看它详细地介绍了那么多昆虫的种类、特征和习性，为什么会归入语文课的学习范畴呢？”请你完善以下内容，为小文解疑。 小文，《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部________。法布尔用大量的________手法来展现昆虫世界，语言生动，富有感染力。书中还处处洋溢着对生命的________和对自然万物的赞美。因此，阅读《昆虫记》不仅能获取科学知识，还能品味文学语言、感悟生命智慧，适合归入语文课学习。 6．（2026八年级下·福建厦门·阶段检测）名著阅读交流。 (1)根据《经典常谈》内容，选择相应的经典（只填序号）。 A．《礼记》    B．《说文解字》    C．《尚书》 经典 内容介绍 ①________ 这是一部划时代的字书，由东汉许慎所作。经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②________ 这是中国最古老的记言历史书，也是中国第一部上古历史文件汇编，涵盖虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 (2)小语在学习《核舟记》时，无法理解“计其长曾不盈寸”的“盈”的意思。从造字法看，“盈”是会意字。请你结合该字的造字方法，仿照示例，为她进行解释。 示例： “戍”是会意字，字形像一个人手持兵器，本义为防守边疆，引申为守边将士。 （2026八年级下·福建厦门·阶段检测）班级里举办以“了解经典常识”为主题的读书会。请你按要求完成以下任务。 7．你与同学分享盘点《经典常谈》时，表格中有几个遗漏信息需要补充。 目录 分类 内容精要 《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“江”“河”两字运用了①______这种造字法。 《春秋》第六 历史 《春秋》是我国现存第一部②______体史书。传说这部《春秋》是孔子作的，至少是孔子所编。 《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《③______》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。 8．《经典常谈》一书中介绍许多传统文化经典。请在下列经典著作中选出你最感兴趣的一部，结合这本书的具体内容，分享自己从中获得的启发。 A．《诗经》    B．《礼记》    C．《论语》 9．（24-25八年级下·福建厦门·期末）名著阅读 (1)朱自清在《经典常谈》中评论杜甫的诗：“他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。”请以《石壕吏》一诗为例，说说朱自清的评价是否合适？ (2)阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 “你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！” “为了挣脱铁环，争取归队，使你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一切努力呢？” 请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体情节，说说保尔是如何“挣脱铁环”让“生命变得有用”的。保尔的经历给你怎样的启示？ 10．（24-25八年级下·福建福州·期末）书或许不能立刻化解眼前的困顿，但它能赋予我们冲破阴霾的信念。正如热播剧《我的阿勒泰》中那句“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，请你结合名著《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。 11．（24-25八年级下·福建泉州·期末）摘抄和做笔记是我们在阅读名著经典时经常运用到的读书方法，以下是小语同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》时所做的摘抄和笔记。请仿照示例，完成表格中的笔记任务。 ☆笔记小贴士：写提要——概括内容要点；写心得——记录体验感想。 摘抄 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。……“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。 做笔记 提要：（1）_________ 心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 提要：这是保尔第四次死里逃生的场景，他用顽强的意志战胜了伤寒，获得了新生。 心得：（2）______________ 12．（24-25八年级下·福建厦门·期末）名著阅读交流。 阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，你的分享还有以下遗漏的信息需要补充。 阅读方法一 浏览目录 浏览目录，《经典常谈》全书共_______篇。 阅读方法二 依据兴趣 如果你对文字来源感兴趣，你可以阅读《经典常谈》中的篇章是_______。 阅读方法三 归纳总结 阅读《诗经》，可以欣赏其语言美，学习_______的表现手法。 阅读方法四 读书笔记 【精彩语段摘抄】保尔说：人最宝贵的是生命。……我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 【对摘抄语段的读后感】_______ 13．（24-25八年级下·福建福州·期末）名著阅读交流。 某AI人工智能通过数据分析，为保尔生成了以下“人生价值评估表”。请阅读表格，按要求答题。 评估维度 保尔《钢铁是怎样炼成的》 风险系数（★★★★★） ★★★★★ 效率指数（★★★★★） ★★☆☆☆ 多次重伤住院，劳动时间中断率67%。 收益回报（★★★★★） ★★★☆☆ 个人影响力限于局部地区，无物质积累。 AI建议 建议降低理想主义倾向，选择更安全的革命宣传工作。 (1)表格中保尔的风险系数一栏有缺漏，请帮忙填写。 (2)假如保尔收到了AI的人生优化建议，他会欣然接受还是反驳拒绝呢？谈谈你的看法，并结合名著相关内容，说出理由。 14．（24-25八年级下·福建福州·期末）AI时代，技术能高效处理信息、甚至模拟人类表达，但我们为何仍需阅读《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》这样的经典作品？请结合名著内容谈谈你的理解。 15．（24-25八年级下·福建泉州·期末）有人说，《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔既有“坚硬”的硬汉气质，又有“柔软”的一面。请结合名著相关内容，谈谈你的看法。 16．（24-25八年级下·福建泉州·期末）名著阅读。 读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。恰当的阅读方法可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。 请结合阅读经历和名著内容，谈谈你对上面这段话的理解。 17．（24-25八年级下·福建福州·期末）以下是小文阅读《钢铁是怎样炼成的》的读书笔记，请你帮他补充完整。 （1）梳理保尔的成长史，将思维导图填写完整。 感悟：主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，从一个懵懂无知的少年成长为一位 ② 的战士和作家的过程，如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。 （2）从以下摘抄中选择你喜欢的一句，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 ①“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。” ②“生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。” (1)梳理保尔的成长史，将思维导图填写完整。 (2)从以下摘抄中选择你喜欢的一句，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 18．（24-25八年级下·福建福州·期末）欧阳修曾说：“盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”这句话的意思是，经历困境和挫折的作家往往能创作出更优秀的作品。请结合保尔•柯察金的创作经历和《经典常谈》中的某部典籍诞生过程，谈谈你对这句话的理解。 19．（24-25八年级下·福建厦门·期末）苏轼曾说：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”苏轼这句话告诉我们每次阅读只需要关注某一方面的内容，不要贪多求全。如读经典作品时，有时可读取情节、有时可了解人物个性、有时可领悟深邃思想…… 请你从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部作品，介绍你某次阅读的目的及实现的阅读方法。 20．（22-23八年级下·河南南阳·月考）有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 21．（2023·新疆·中考真题）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。 22．（22-23八年级下·河南南阳·期中）选择性阅读是一种理性的、有目的性的阅读方式。如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。请以《经典常谈》为例，谈谈你会如何进行选择性阅读。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)《诗经》 (2) 集 《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的散文作品，属于个人文学创作，而集部主要收录的是文人的个人诗文集等作品。 (3)示例：语言方面，朱自清用平实易懂的现代白话写作，避免了生僻晦涩的文言词汇和句式；例如在介绍经典时，没有直接引用大段难懂的原文，而是以简洁明了的语言解释经典的内涵和特点，让中学生能够了解我国古代思想文化的基本面貌。 【难度】0.56 【知识点】《经典常谈》 【详解】（1）《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，全书按经、史、子、集四部分类法编排。经部收录儒家经典及解释性著作，体现儒家思想的核心体系，代表作有《周易》《尚书》《诗经》、三礼（《仪礼》《礼记》《周礼》）、《春秋》三传（《左传》《公羊传》《谷梁传》）、四书（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）。据此可填“《诗经》（或）《大学》《中庸》《论语》《孟子》”。 （2）《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的山水小品文，属于文学作品范畴，文章通过描绘小石潭的清幽之景，抒发作者被贬后的孤寂心境，具有借景抒情的文学特征。集部收录历代诗、文、词、曲等文学作品，散文作为集部的重要分支，与《小石潭记》的体裁完全契合，且柳宗元创作此文旨在以文字艺术表达情感，符合集部“以文学性为核心”的收录标准。故第一空填：集；第二空填：示例：《小石潭记》是一篇山水小品文，写了作者游玩小石潭所见所感，属于诗文类，可编入“集”部。 （3）从语言方面来看，《经典常谈》语言平实晓畅，贴近日常。一是朱自清摒弃艰深术语，采用贴近中学生认知水平的白话文。例如，在介绍《说文解字》时，他以“汉字是表意文字”开篇，用“字像一幅画”类比造字原理，使抽象概念形象化；二是书中多处运用比喻，如将《春秋》三传比作“同一首歌的三种唱法”，以“切菜”比喻训诂学中的“形训”。此外，通过“孔子周游列国”“荆轲刺秦”等历史故事引入经典，降低理解门槛；三是段落短小精悍，长句较少，多以短句点明核心观点。例如《周易》一章仅用“《周易》本是占卜书，儒家却把它哲学化了”两句，便点明经典演变的关键。 从内容方面来看，《经典常谈》删繁就简，聚焦核心。朱自清不追求面面俱到，而是选取经典中最具代表性的内容。例如，在《诗经》部分，仅保留“风雅颂”的分类与“赋比兴”的手法，省略具体篇目分析，避免中学生陷入细节。而每部经典前均简述其历史背景。如《史记》一章先介绍司马迁的生平与西汉史官制度，再切入正题，帮助读者建立知识框架。 从结构方面来看，《经典常谈》条理清晰，层层递进。全书严格遵循“经史子集”四部分类，每部下设独立章节，形成严密的逻辑框架。例如，先讲儒家经典（经部），再述史书（史部），符合认知规律。各章节内部采用“总—分—总”结构：开头点明经典地位，中间分点阐述内容，结尾总结影响。如《春秋》三传一章，先介绍三传关系，再逐一分析特点，最后总结其历史意义。 除此之外，朱自清在《经典常谈》中还偶用俏皮话调节气氛，如称《战国策》为“纵横家的口才教科书”，使严肃的学术内容更显生动，并适时插入背景知识，如解释“六经”的演变、“四书五经”的合称由来，填补中学生知识空白，以降低学生的阅读负担。据此作答即可。 2．(1) 会意 紧靠，挨着，并列 比肩（或比邻） (2)示例：我选C。《史记》是司马迁所著的纪传体通史，记载了黄帝至汉武帝时期3000多年的历史。阅读此经典能激励我们在生活中坚守信念，勇于面对困难，还能帮助我们深入理解中华民族灿烂的传统文化，树立文化自信。 【难度】0.69 【知识点】《经典常谈》 【详解】（1）第一空：从“比”字的演变过程看，甲骨文的“比”字像是两个人并排挨着的样子。会意造字法是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。“比”字通过两个人并排的形象来表达一种含义，所以属于会意造字法。据此可填“会意”。 第二空：基于其造字的形象，可推测出“比”有紧靠，挨着，并列的意思。据此可填“并列，挨着，紧靠”。 第三空：“比肩”意思是并肩，体现了并列挨着的含义；“比邻”指的是近邻、街坊，也有挨着的意思；“鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐，其中“比”也是并列的意思；“比翼双飞”中“比翼”表示翅膀挨着翅膀，同样反映了“比”的含义。据此可填“比肩（比邻，鳞次栉比，比翼双飞等）”。 （2）A.《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”是各地的民歌，反映百姓生活与情感；“雅”多为宫廷宴享或朝会时的乐歌，有叙事有抒情；“颂”是祭祀乐歌，用于宗庙祭祀，歌颂祖先功德。其内容涵盖爱情、劳动、战争、思乡等诸多主题。《诗经》是了解古代社会风俗、人情世故的窗口，其简洁优美的语言、多样的表现手法，为后世文学创作奠定基础，传承着中华民族早期的文化基因。 B.《说文解字》：《说文解字》为东汉许慎所著，是我国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。它收录9353个汉字，首创540个部首，通过对汉字“六书”的分析，解说每个字的字形、字义、读音及造字本意，为后人研究汉字提供了基础且权威的依据。阅读《说文解字》，可以帮助我们精准理解传统文化经典里汉字的本义，避免因字义误解而曲解经典内涵，让我们在阅读古籍、领会传统文化精髓时，有扎实的文字学根基，把握文化传承的密码。 C.《史记》：《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。全书以人物为中心，生动展现广阔历史画卷，塑造了众多鲜明的历史人物形象。阅读《史记》，可以纵览千年历史变迁，了解古代政治、经济、文化、社会等多方面状况，能让我们从历史中汲取经验智慧，传承古人的精神品质。它不仅是历史典籍，更是文学经典，其传记文学的写法，为后世文学创作提供范例。 据此选择三部经典中的一部，简介其内容，阐述你对阅读传统文化经典意义的理解即可。 示例一：我选A。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三部分，收录305篇诗歌。内容涉及爱情、劳动、战争等，以丰富的表现手法展现了古人的生活与情感。阅读它，能让我们领略古代文化魅力，感受文学源头的力量。 示例二：我选B。《说文解字》由许慎所著，是系统分析汉字字形、考究字源的语文辞书。它首创部首编排法，解析汉字“六书”。阅读这部经典，能帮助我们探寻汉字根源，理解传统文化的文字密码。 示例三：我选C。《史记》是中国第一部纪传体通史，以本纪、世家、列传等体例记载了从上古黄帝到汉武帝时期三千多年的历史，生动展现了众多历史人物与重大事件。阅读《史记》，既能了解历史兴衰，还能从古人故事中汲取智慧，传承民族精神。 3．示例：读经典，可以让我充分梳理中国古典文学的文脉发展，比如我在读《诗经》《楚辞》时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。 【难度】0.85 【知识点】内容概括，主旨把握、《经典常谈》 【详解】首先明确仿写结构：示例由三部分构成“阅读意义（宏观层面）+经典举例+具体体现（该经典如何实现此意义）”，需严格遵循这一逻辑框架。《经典常谈》涵盖《诗经》《楚辞》《论语》《史记》等经典，需从中选取合适的典籍，确保举例贴合“中国古代经典”范畴。意义需符合中学生认知水平与成长需求，如提升文化素养、培养道德观念、学习写作方法等，避免过于抽象或脱离实际。 示例：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界。明白了司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更有着持之以恒的初心。 4．示例：米诺多蒂菲是昆虫中忠诚夫妻的典范。它总是想到自己的家人，从未关心过自己。它本来可以尽享美好的时光，也可与同伴们一起入宴，还可与女邻居消遣生活，但它却没有这样，而是埋头于地下的工作——筑巢，卖命地为自己的家人留下一份遗产。作者赋予昆虫人的感情，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊重与热爱。 【难度】0.85 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】可以按照“选昆虫→述习性/生命力→析尊重与热爱”的结构来写：明确选择一种昆虫，结合书中具体描写，阐述它的生活习性或展现出的生命力，如精心筑巢、坚持不懈、顽强生存等，点明法布尔在描写中流露出的情感——他不是把昆虫当作研究对象，而是当作有情感、有智慧的生命，体现了对生命的尊重与热爱。 示例：我选择蜣螂（圣甲虫）。它会将粪便滚成一个球，然后不辞辛劳地推着这个球穿越各种障碍，甚至在球滚落山坡后，也会一次次重新开始，直到将它推到安全的巢穴。这个过程充满了艰辛，但它从未放弃，展现出惊人的毅力和对后代的责任感。法布尔在描写蜣螂时，没有用“肮脏”“恶心”等字眼，而是用“勤劳”“执着”来形容它。他看到的不是一个令人厌恶的昆虫，而是一个为了生存和繁衍而不懈努力的生命，这种视角本身就充满了对生命的尊重与热爱。 5． 文学巨著 拟人 尊重与热爱 【难度】0.85 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】第一空：《昆虫记》虽详细记录昆虫的外形、习性、繁衍等科学知识，但并非单纯的生物科普读物。法布尔运用细腻的描写、优美的文笔，生动描绘昆虫百态，文字富有诗意与美感，拥有极高的文学价值，是兼具科学性与文学性的经典文学作品。   第二空：书中大量使用拟人手法，将昆虫当作人来写，赋予昆虫人的情感、动作与性格。比如描写蝉的歌唱、螳螂的捕猎、蟋蟀的筑巢，赋予它们喜怒哀乐与生活情态，让枯燥的昆虫知识变得鲜活有趣。 第三空：法布尔耗费数十年亲身观察、潜心研究，以平等、温柔的视角看待微小昆虫，不轻视任何弱小生命。字里行间饱含对每一个渺小生命的珍惜、敬畏与热爱，传递出浓厚的人文情怀与生命意识，能引导读者感悟生命意义。 6．(1) B C (2)示例：“盈”是会意字，字形像水装满容器后向外溢出，本义是满溢、充满，因此“计其长曾不盈寸”中“盈”的意思是满。 【难度】0.73 【知识点】《经典常谈》、汉字的演变和造字法、字义、作家作品 【详解】（1）第一空：《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。结合内容介绍可知，第一空选B。 第二空：《尚书》，是一部追述古代事迹著作的汇编，是中国最早的史书，是了解古代社会的重要资料。分为 《虞书》《夏书》《商书》《周书》。因是儒家五经之一，又称《书经》。《尚书》列为重要核心儒家经典之一，历代儒家研习之基本书籍。结合内容介绍可知，第二空选C。 （2）观察题目给出的“盈”的古文字形可知，甲骨文的“盈”描绘了“容器盛满水后，水向外溢出”的画面，演化后的古文字依然保留“容器+溢出的水点”的构形；作为会意字，“盈”将两个部件的意义结合，用“水满溢出容器”的场景表达字义，故“盈”的本义就是充满、满溢。再结合题干语境“计其长曾不盈寸”，整句含义是“核舟的长度竟然还不满一寸”，这里的“盈”使用的就是“满”这个核心语义，和造字推导的结果一致。 示例：“盈”是会意字，字形像容器装满水后水向外溢出，本义是满溢、充满，“计其长曾不盈寸”中“盈”即用引申义“满”，指不满一寸。 7． 形声 编年 中庸 8． 示例一（选A《诗经》）：我最感兴趣的是《诗经》。《经典常谈》中介绍，《诗经》里既有“关关雎鸠”的温柔情歌，也有反映百姓劳作、徭役辛苦的民间歌谣，内容朴素又真实。它让我明白，真正的文学并非只写华丽辞藻，而是贴近生活、发自内心。从《诗经》中我获得启发：无论是写作还是做人，都应保持真诚质朴，用最真实的情感表达自己，才能打动人心。 示例二（选B《礼记》）：我最感兴趣的是《礼记》。《经典常谈》提到，《礼记》记录了古代的礼仪制度、待人接物的规范和修身做人的道理，强调“礼”不是繁文缛节，而是让人懂得尊重、节制与秩序。阅读后我深受启发：现代生活同样需要“礼”，礼貌待人、遵守规则、懂得谦让，不仅能让人与人相处更和谐，也能让自己在言行中不断完善修养，成为更稳重、更有教养的人。 示例三（选C《论语》）：我最感兴趣的是《论语》。《经典常谈》中介绍，《论语》记录了孔子及其弟子的言行，处处体现“仁”与“礼”的思想，如“学而时习之”“己所不欲，勿施于人”等。它让我获得深刻启发：学习不仅要勤奋，更要时常温习、学以致用；做人要懂得换位思考，宽容待人。这些道理简单却永恒，能指引我在学习和生活中踏实前行。 【难度】0.7 【知识点】文学常识综合、内容概括，主旨把握 【解析】7．第一空：六书中形声造字法是由表意的形旁和表音的声旁组合成字，“江”以“氵”为形旁、“工”为声旁，“河”以“氵”为形旁、“可”为声旁，都符合形声造字法的特征，因此①填形声。 第二空：《春秋》是我国现存第一部按年份时间顺序记述史事的编年体史书，因此②填编年。 第三空：“四书”是儒家四部核心经典的合称，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，因此③填中庸。 8．解答这道题，首先要从《诗经》《礼记》《论语》中选定一部，再按照“点明著作+结合《经典常谈》中的具体内容（如内容特点、核心思想、经典篇章等）+联系自身谈启发”这一思路作答，既要准确概括经典的核心内涵，又要结合学习、生活、做人等实际角度谈出具体感悟。 示例一（选A《诗经》）：我最感兴趣的是《诗经》。《经典常谈》里讲到《诗经》分为风、雅、颂。其中“风”多采自民间，真实记录了古人的劳作、婚恋与悲欢。读这些质朴的诗句，我感受到古代百姓最本真的生活与情感。这让我深受启发：好的作品从来都扎根于现实生活，只有关注日常、体察人心，才能写出有温度、有力量的文字。 示例二（选B《礼记》）：我最感兴趣的是《礼记》。书中在《经典常谈》的介绍里，强调“礼”的核心是修身与敬人，讲究言行有度、待人以善，并非刻板的规矩。它让我明白，礼仪不只是外在形式，更是内心修养的体现。由此我获得启发：在生活中要学会约束言行、尊重他人，以礼立身，才能营造和睦的人际关系，也让自己不断提升品格。 示例三（选C《论语》）：我最感兴趣的是《论语》。《经典常谈》提及，《论语》中多处谈及学习态度与做人准则，如“知之为知之，不知为不知”“见贤思齐焉”。这些话语平实却道理深远。我从中得到启发：学习要诚实谦虚，不弄虚作假；做人要懂得向优秀的人看齐，时常反省自身，在不断学习与反思中成长进步。 9．(1)合适。《石壕吏》通过描写官吏抓壮丁的场景，真实反映了安史之乱中百姓的苦难，体现乐府诗写实精神和关注社会生活的特点，与朱自清评价一致。 (2)保尔在身体残疾、双目失明后，以文学创作重新投入革命，写出《暴风雨所诞生的》，让生命有价值。启示：面对困境，要坚韧不拔，找到生命的意义。 【难度】0.4 【知识点】《经典常谈》、《钢铁是怎样炼成的》 【详解】（1）本题考查诗歌内容与主旨赏析。 根据《石壕吏》“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”可知，诗歌开篇便直白勾勒出官吏深夜抓壮丁的紧张场景，没有虚构夸张，直接聚焦安史之乱时期官府强征徭役的社会现实，体现了乐府诗关注社会生活的精神。 根据《石壕吏》“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”可知，老妇的哭诉细致道出家庭的悲惨遭遇，三儿战死、家中只剩老弱妇孺的境况，是当时百姓流离失所、家破人亡的真实写照，展现了乐府诗的写实态度。 根据《石壕吏》“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”可知，诗歌结尾记录老妇被迫应征的结局，没有主观抒情，仅客观呈现事件结果，进一步印证了杜甫以写实手法反映社会底层苦难的创作特点，与朱自清的评价高度契合。 综上，朱自清的评价合适，《石壕吏》的创作完全体现了乐府关注社会生活、秉持写实态度的精神。 （2）本题考查名著内容的理解与分析。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，通过保尔·柯察金的成长轨迹，诠释了人在绝境中以钢铁意志追求理想、超越生命的精神力量。 选段“为了挣脱铁环，争取归队，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”这句话深刻体现了保尔对共产主义理想的执着追求，结合其经历来看：保尔在革命斗争中多次面临生死考验，即使身体遭受重创，依然为理想不懈奋斗。他在战场上被炮弹炸伤，头部受到重伤，险些失去生命，但康复后立刻重返战场，继续为解放事业拼搏；后来他因身体瘫痪、双目失明，无法再上战场，却没有放弃理想，而是以笔为武器，在文学创作中继续“归队”，用文字激励更多人投身革命，让自己的生命持续为人民的事业发光发热。他始终以“挣脱铁环（摆脱身体与环境的束缚）、争取归队（回归革命队伍）、生命有益于人民”为行动准则，无论遭遇何种挫折，都坚守对理想的追求，这句话正是他这一信念的生动写照。据此作答即可。 示例：保尔保尔在身体瘫痪、双目失明后，无法再上战场，便以笔为武器，在文学创作中“归队”，用文字激励他人。“挣脱铁环”是他摆脱身体创伤的束缚，“争取归队”是他坚守革命队伍的信念，“生命有益于人民”是他始终的追求。无论遭遇何种挫折，他都为理想拼尽全力，践行着对人民的承诺。 10．示例一：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，保尔便是这句话的生动写照。他在为人类解放事业奋斗的道路上，历经战场重伤、工地伤寒、双目失明、全身瘫痪等重重磨难。即便深陷绝境，他仍以钢铁般的意志坚持创作，用口述方式完成《暴风雨所诞生的》，将革命理想化作文字力量。他在黑暗中坚守信仰，用不屈的精神照亮生命，激励我们无论遭遇多少坎坷，都要乐观坚定，活出人生的精彩。 示例二：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，保尔的一生便是对其最好的诠释。他在战场上浴血奋战，在感情中历经波折，在病痛中饱受折磨，直至全身瘫痪、双目失明。但他始终没有被打倒，转而以笔为枪，投身文学创作，将自己的革命经历和理想信念倾注于作品之中，鼓舞无数人前行。他用顽强不屈的精神，在苦难中绽放光芒，告诉我们要以乐观态度直面生活，让生命闪耀独特光彩。 【难度】0.65 【知识点】人物形象概括分析、内容概括，主旨把握、《钢铁是怎样炼成的》 【详解】本题考查名著内容理解。“颠簸的生活”代表着人生中会遭遇各种艰难险阻、挫折磨难，这些困境如同汹涌波涛，让生活变得动荡不安。“也要闪亮的过”则体现出一种无畏的勇气，鼓励人们不畏惧生活的艰难，不被眼前的困境吓倒，敢于直面生活中的风风雨雨，以坚定的信念和顽强的意志去迎接挑战。 首先，明确题目要求，需结合《钢铁是怎样炼成的》具体内容谈对“再颠簸的生活，也要闪亮的过”的理解。接着，从书中找保尔经历的“颠簸生活”，如战场重伤、工地伤寒、双目失明、全身瘫痪、感情波折等，这些磨难体现生活艰难。然后，关注保尔面对这些困境时“闪亮过”的表现，像以钢铁意志坚持创作，用口述完成作品，以笔为枪投身文学创作，将理想信念融入作品鼓舞他人等。最后，将保尔的经历与“再颠簸的生活，也要闪亮的过”这句话建立联系，阐述保尔用顽强精神在苦难中绽放光芒，激励我们乐观坚定面对生活，让生命闪耀光彩。 示例：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，保尔用他跌宕起伏的人生完美演绎了这句话。少年时，他在车站食堂饱受欺辱，后又历经战火纷飞，多次在生死边缘徘徊，身体落下严重伤病。即便后来全身瘫痪、双目失明，生活被黑暗与无助笼罩，他也未曾放弃。他凭借着顽强的毅力，克服重重困难，在病榻上坚持文学创作，用文字传递信念与力量。保尔在如此颠簸的人生中，始终怀揣着对理想的执着追求，以不屈的姿态让生命熠熠生辉，这启示我们，无论生活多么艰难，都要勇敢前行，绽放属于自己的光芒。 11． 这是经过第四次死里逃生，保尔在家养好伤，去看望阿尔焦母，又去公墓悼念牺牲的红军时心中的思考。 示例：我们要用钢铁般坚强的意志，去战胜生活的挫折。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》、内容概括，主旨把握 【详解】本题考查名著内容理解。 提要：要精准提炼摘抄段落的核心事件、情节阶段，明确人物行为与关键场景。 心得：要结合情节中人物展现的精神，联系自身或普遍生活体验，提炼有共鸣、积极向上的感悟，语言简洁且贴合名著主题。 第一空：根据“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”可知，这是保尔大病初愈之后在烈士公墓前的一段关于生命意义的内心独白。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。保尔病愈后来到烈士墓前。这是保尔回顾人生历程，思索生命价值时的内心独白，体现其对为人类解放事业奋斗的人生追求。故填写：这是经过第四次死里逃生，保尔在家养好伤，去看望阿尔焦母，又去公墓悼念牺牲的红军时心中的思考。 第二空：根据“雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了”可知，环境描写暗示寒冬、困境过去，呼应保尔“熬过冬天”，战胜伤寒、伤病折磨，体现他凭借顽强意志挺过艰难阶段。根据“‘怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？’保尔用指头敲着玻璃窗，低声说’”可知，保尔与鸟儿的对话一语双关，一层意思是指保尔第四次死里逃生又活过来了，他熬过了生命的冬天；另一层意思预示着苏维埃的春天已经到来了。由此感悟到面对生活挫折，需学习他的坚毅与信念，所以心得围绕“意志战胜磨难，给人面对困境的启示”来写。 示例：我们面对生活磨难，要如他般坚毅，凭借顽强信念跨越困境。 12． 十三（或13） 《说文解字》第一/《<说文解字>第一》 赋比兴 示例：生命的意义不在于长短而在于质量，正如保尔一样，无论是在战场上，还是在社会主义建设时期，甚至在全身瘫痪后，都坚持不懈地在为革命事业奋斗。保尔拥有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。作为新时代接班人的我们，也要不断充盈自己的生命，树立远大的理想，不断奋斗，用顽强、刻苦、勇敢书写自己的人生。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》、内容概括，主旨把握、开放性作答、《经典常谈》 【详解】本题考查名著内容。 第一空：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》以及诸子、辞赋、诗、文等内容。朱自清通过这本书系统地介绍了中国古代文学的发展脉络，不仅在知识上简洁精辟，而且在文字上是白话文通俗流畅的典范。书中对经典的梳理与讲解，使古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 第二空：如果对文字感兴趣，可以阅读《＜说文解字＞第一》。这一章介绍汉字的起源与演变，中国第一本字典《说文解字》，汉字的造字方法等。 第三空：《诗经》的表现手法有赋、比、兴三种。结合《经典常谈》“《诗》有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂”可知：《诗经》中的“赋、比、兴”是它的三种主要表现手法，赋指的是直接铺陈叙述，直抒胸臆；比指的是比喻，借物喻情；兴，先言他物以引起所咏之辞，即借景抒情或托物起兴。这些手法使《诗经》的语言生动形象，富有艺术感染力。 第四空，“人最宝贵的是生命。……我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，这段摘抄深刻概括了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的一生追求与生命价值观，是对人生意义与价值的崇高诠释。 由整本书阅读可知，保尔·柯察金的一生充满了挑战与奋斗。他从一个懵懂的少年，逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士。在革命的道路上，他经历了无数次的生死考验，面对病痛的折磨、战场的残酷、死亡的诱惑以及个人生活的困境，他从未放弃过对理想和信念的追求。保尔的一生，是对“生命不息，奋斗不止”这一精神的最好诠释。 “人最宝贵的是生命”这句话提醒我们，生命是宝贵的，每个人都应该珍惜并充分利用它。保尔深知这一点，因此他从未虚度光阴，始终在为实现自己的理想和目标而努力奋斗。他用自己的行动证明了，生命的价值不在于它的长度，而在于它的宽度和深度。 “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”这句话是保尔人生追求的最高境界。他将自己的一生都献给了无产阶级革命事业，为了人类的解放和自由而奋斗不息。这种无私奉献、勇于担当的精神，不仅是他个人的荣耀，也是全人类共同的财富。 示例：这段摘抄不仅是对保尔一生的总结，更是对人生价值与意义的深刻探讨。保尔能够无数次克服死亡的威胁，炼成钢铁般的意志，是因为他目标坚定、珍惜生命、努力奋斗、勇于担当、无私奉献。做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神，让我们的人生更有意义。 13．(1)朱赫来  写作 (2)范例：保尔会反驳拒绝。保尔有着坚定的共产主义理想和为革命事业献身的精神。他把为无产阶级革命事业奋斗当作自己的人生价值所在，即使面临重重危险和困难，也从未动摇过。例如，他在腿部受伤、头部中弹的情况下，仍然坚持回到战场，继续为革命事业战斗。所以他不会因为危险而降低理想主义倾向，去选择更安全的革命宣传工作。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。作品以俄国十月革命为背景，讲述了保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命战士的过程。他历经战争磨难、伤病困扰，却始终坚定信念，凭借顽强意志克服重重困难，展现了为理想而献身的崇高精神。 由“退学”和“参军”之间的人生经历和“为救……被捕”可知，此处保尔人生经历为：为救朱赫来被捕。相关内容：朱赫来是保尔革命引路人，一天朱赫来被敌人追捕，保尔得知后，在途中突袭，将朱赫来打倒捆住，助其脱险。但保尔被维克托告密，随后被匪兵逮捕，不过他坚称是“自己在钓鱼时碰到的”，后因彼得留拉军队的混乱，侥幸获释。 结合原著中保尔后期“双目失明，全身瘫痪”的情节，他没有放弃革命事业，而是凭借顽强意志，以写作的方式重新“战斗”，通过创作来传递革命精神等，可知此时他选择写作继续实现价值，所以②处应填写作。相关内容：保尔因伤病缠身，身体状况急剧恶化，双目失明且全身瘫痪。但他没有向命运低头，在妻子和母亲的照顾下，决定通过写作继续为革命事业贡献力量。他克服常人难以想象的困难，口授内容，由妻子记录，最终完成小说《暴风雨所诞生的》的创作大纲，开启了新的人生篇章。 （2）本题考查拓展探究。 作答此题，需紧扣保尔的革命信念与精神内核，结合其拒绝安逸、坚守理想的情节，分析他对AI建议的态度。从他多次直面危险、拒绝退缩的经历入手，论证其不会接受“降低理想主义、选择安全工作”的建议。 示例：保尔会反驳拒绝。他的人生信条是“为人类的解放而斗争”，将革命理想置于生命之上。即使全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持战斗，拒绝在疗养院虚度光阴。正如他所言“人的一生应当这样度过：不因虚度年华而悔恨”，他始终选择最艰险的革命一线，而非安逸的宣传工作，因此绝不会接受AI的建议。 14．示例：①阅读《钢铁是怎样炼成的》，能从保尔为理想献身的精神和钢铁般的意志中汲取力量。如他筑路带病坚持，在瘫痪失明后，仍完成创作，这些情节让读者感同身受并产生共鸣。②相比之下，AI虽能精准复述情节，却难以复刻经典文学带来的精神触动，无法替代人类在阅读过程中获得的灵魂滋养与成长启迪。 ②读《经典常谈》，可借朱自清对经典的解读，触摸文化脉络，如朱自清讲《诗经》，不是生硬释义，而是还原“先民劳作时的歌谣传唱”场景，带读者感受先秦生活气息，理解古人的情感表达。AI模拟的表达无法帮助我们构建精神根基，提升人文素养。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》、内容概括，主旨把握、《经典常谈》 【详解】本题考查名著阅读理解。结合名著具体内容，从经典作品对我们的精神成长、文化传承和思维培养等方面的独特价值，写出经典作品无法被技术替代的理由。 如选择《钢铁是怎样炼成的》，可从主人公保尔的精神品质角度阐述。比如保尔在艰难困苦中始终坚定对革命的信念，顽强不屈地与命运抗争。这种精神能激励读者在现实生活中面对困难时保持坚韧不拔的态度 ，AI虽能处理信息、模拟表达，但无法给予读者这种直击心灵的精神鼓舞。 如选择《经典常谈》，可从它系统介绍中国古代文学、历史、哲学等方面经典著作的角度，阐述阅读它能让读者深入了解中国传统文化的脉络，感受传统文化的魅力与智慧。AI虽然能快速呈现信息，但难以像经典作品这样，以生动的、富有文化底蕴的方式引导读者领略传统文化内涵，培养读者对文化的热爱与传承意识。 示例：在AI时代，我们仍需阅读经典作品。以《钢铁是怎样炼成的》为例，主人公保尔·柯察金在战争、疾病等重重磨难面前，始终坚定共产主义信念，顽强奋斗。他的这种精神能给予我们面对生活困境的勇气和力量，激励我们在人生道路上奋勇前行，这是AI无法给予的精神滋养。而《经典常谈》系统梳理了中国传统文化经典，带领我们走进古代文学、历史、哲学的世界，让我们感受传统文化的博大精深，培养文化自信。AI虽能高效处理信息，但无法像这本书一样，以细腻的笔触和深刻的解读，让我们真正领略传统文化的魅力，传承文化精髓。所以经典作品有着不可替代的价值。 15．示例：硬汉气质体现在保尔在极其恶劣的环境中，他带着伤病坚持修筑铁路，具有钢铁般的意志，即使全身瘫痪双目失明，他依然以顽强的意志坚持写作。能体现他柔软的一面，保尔与冬妮亚一起读书，交流心得，一起赛跑。他还特意理了发，穿上新衣服，改变形象去见冬妮亚。他因冬妮亚而变得柔软。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》、人物形象概括分析、开放性作答 【详解】本题考查名著人物形象的分析。需要结合名著具体情节，从“坚硬”（顽强不屈）和“柔软（柔情细腻）”两方面剖析其人物特质。 从“坚硬”来看，在第二部第二章“筑路”情节中，保尔参与修建从博雅尔卡到伐木场的铁路。当时天气严寒，风雪交加，物资极度匮乏，大家只能住在破败的房子里，吃着黑面包和稀粥。保尔即便脚上长了冻疮，冻得麻木，甚至后来染上伤寒，发着高烧，仍坚持在工地上搬运石头、铺设铁轨，从未想过退缩。他面对极端恶劣的环境和身体的病痛，展现出顽强的意志和不屈的精神，这正是“坚硬”的硬汉气质体现。 从“柔软”来看，保尔离开家乡去参加革命后，时常给母亲写信。信中他会叮嘱母亲注意身体，告诉母亲自己的近况以让她安心，字里行间满是对母亲的牵挂。当他因受伤回家养伤时，看到母亲为自己操劳的模样，内心充满愧疚，主动分担家务。这些细节体现出他对家人的温情，是“柔软”的一面。另外，在与丽达的交往中，他虽因革命事业压抑情感，但后来重逢时，他坦诚自己当年的退缩，流露出对真挚情感的珍视，也显露出“柔软”。 示例： 保尔的“坚硬”体现在面对困境时的不屈：筑路时，他在严寒、缺粮的环境中，带着冻疮和伤寒仍坚持劳作，绝不向苦难低头。他的“柔软”藏在情感里：给母亲写信时的牵挂，养伤时为母亲分担家务的愧疚，以及对丽达坦诚过往的真挚，都流露着温情。 16．示例一：运用圈点批注法阅读《红星照耀中国》，书中红军战士强渡大渡河的场景深深地打动了我，他们在绝境中突围的勇气和不怕牺牲的精神传承至今，激励各行各业的创业者不断践行新时代的“长征精神”。 示例二：运用做摘抄方法阅读“红色经典”——《红星照耀中国》、《钢铁是怎样炼成的》，红军战士爬雪山过草地、保尔与战友们在暴风雪之夜修筑铁路的场景，深深地印入我的脑海。他们坚韧的毅力、钢铁般的意志影响着我，让我能够直面困难，战胜困难。 示例三：运用选择性阅读的方法阅读朱自清先生《经典常谈》。例如，《<说文解字>第一》介绍了此书特点和价值，再解析了秦前后字体的演变，帮助我在理解的基础上识字、辨义。再如：《<周易>第二》说明了商民用甲骨卜吉凶的方式，解释了古代卦爻辞与儒家的关系，解开我对这些貌似神秘的文化的许多疑虑。 示例四：运用精读、略读、浏览相结合的方法阅读鲁迅先生《朝花夕拾》。浏览全书，精读部分篇章、段落，从时空、事件等角度梳理书中鲁迅的成长经历。例如，精读《藤野先生》。文章记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》、《红星照耀中国》、《朝花夕拾》 【详解】本题考查名著阅读能力。题目要求结合阅读经历和名著内容，谈谈对给定关于阅读方法（圈点批注、摘抄笔记）作用这段话的理解。这意味着我们既要阐述阅读方法的作用，又要通过自身读过的名著具体事例来支撑观点。回顾阅读经历与名著内容：在脑海中搜索自己阅读过的名著，比如《西游记》《骆驼祥子》《简·爱》等。思考在阅读这些名著时，是否运用过圈点批注、摘抄笔记的方法，以及这些方法如何帮助自己实现重温内容、积累素材、提升各种能力等。例如阅读《西游记》时，通过摘抄孙悟空三打白骨精情节中对白骨精三次变化的描写语句，在后续回顾摘抄内容时，能迅速想起这一精彩情节，重温师徒间因误会产生的矛盾冲突等。做一些摘抄可以帮助我们重温作品内容。以《骆驼祥子》为例，圈点批注书中对老北京风土人情、人力车夫生活场景等细腻描写的语句，能积累独特的语言表达，为写作描写城市生活等提供素材。在阅读《简·爱》时，对简·爱追求平等、自尊自爱的语言和行为进行圈点批注，分析她在不同场景下的心理和情感，能更深入理解人物形象，提升对作品主题和艺术手法的鉴赏能力。同时，阅读不再浮于表面，阅读质量得以提升。当积累了众多名著中的精彩描写、情节架构等素材后，在自己写作时可以模仿借鉴，如学习《鲁滨逊漂流记》中对荒岛生存细节的描写方式，运用到自己描写野外求生等作文中，提高写作水平。此题答案不唯一，能够结合阅读经历和名著内容，写出运用恰当的阅读方法的作用即可。 示例：恰当的阅读方法对阅读帮助极大。以我阅读《西游记》为例，阅读时我对书中精彩的打斗场面进行摘抄，如孙悟空与二郎神斗法那一段，各种变化描写得精彩纷呈。这不仅让我在重温时能清晰想起激烈的战斗画面，还积累了丰富的语言素材。像“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿”这样生动的描写，为我写作奇幻场景提供了借鉴。同时，在圈点批注孙悟空三借芭蕉扇情节中，我分析了铁扇公主、孙悟空的心理和行为，这极大提升了我对人物形象的分析能力和对作品情节设置的鉴赏能力。通过这些阅读方法，我对《西游记》的理解更深刻，阅读质量显著提高，也在潜移默化中提升了写作能力。可见，圈点批注、摘抄笔记等阅读方法是我们打开名著宝库、提升自身素养的金钥匙。 17．(1)①文学创作的新生/精神丰碑的铸就（答案不唯一，意近即可） ②顽强坚定/永不言败/无所畏惧（答案不唯一，意近即可） (2)示例1：我喜欢①，该句意思是人们要注重生命内涵价值而非存活时长。在修筑铁路时，保尔在严寒中忍受饥饿与疾病，仍带领团队完成艰巨任务。他用行动诠释了生命的价值在于质量。 示例2：我喜欢②，该句意思是人们面对困境时要保持内心的积极乐观。保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下坚持创作《暴风雨所诞生的》，以文字为武器继续投身“人类解放事业”，照亮心中的那缕阳光。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》 【详解】（1）本题考查人物形象概括。 回忆《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，明确其成长阶段与关键转变。保尔的成长历程分四个阶段：①少年时期。保尔出身贫困，上学时因反抗神父撒烟末于面团被退学；②革命意识觉醒时期：12岁当杂役，结识朱赫来后参加红军，作战英勇且是优秀宣传员，战斗中大腿和头部受伤；③建设和奋斗时期：伤后投身国家建设，筑路时得伤寒并发肺炎，病愈后回岗位并入党；④文学创作时期：因伤病丧失工作能力，1927年全身瘫痪、双目失明，曾想自杀后走出低谷，以文学创作新生，写出《暴风雨所诞生的》。 ①聚焦保尔后期因身体残疾，通过文学创作继续为理想奋斗的阶段，提炼能概括该阶段的表述即可。 示例1：文学创作的坚守（体现保尔身体残障后，以笔为武器，坚守理想，通过文学创作开启新奋斗阶段） 示例2：精神传承的书写（突出保尔用文字传递钢铁般精神，让革命意志通过文学延续，开启精神传承新里程） ②从保尔面对战争、疾病、困境时展现的精神品质入手，精准概括其战士和作家的特质即可。 示例1：钢铁意志（保尔历经战火、伤病，始终坚定，如钢铁般坚韧，支撑他成为合格战士与作家） 示例2：信念如磐（无论遭遇多少磨难，保尔对革命、对理想的信念从未动摇，凭借这份坚定成长为优秀革命者） 示例3：坚毅无畏（面对敌人、困难、身体的痛苦，保尔始终坚毅、勇敢，以无畏姿态书写人生，契合其成长后特质） （2）本题考查句子理解。 先准确阐释所选句子的深层意义，明确其强调的核心观点。然后从保尔的成长历程中，挑选能充分体现句子内涵的典型情节，确保情节与句子含义紧密关联。将句子含义与所选情节结合，详细说明情节如何印证句子，使理解更具说服力，且语言流畅即可。 示例1：我喜欢①，“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量”，这句话强调生命的价值不在于存活时间的长短，而在于生命过程中所创造的意义和实现的价值。保尔在参加红军后，作为侦察兵和骑兵，始终冲锋在前，即便在战斗中大腿中弹、头部受伤，也从未因害怕失去生命而退缩，而是一心想着为革命事业贡献力量。后来他全身瘫痪、双目失明，无法再上战场，但他没有消沉，而是拿起笔进行文学创作，写出《暴风雨所诞生的》，用文字继续为革命事业奋斗。他的生命或许不算特别长久，但他在有限的生命里，用无畏的奉献和坚韧的拼搏，让生命绽放出耀眼的光芒，完美诠释了生命质量的重要性。 示例2：我喜欢②，“生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光”，这句话的意思是生活中难免会遇到各种挫折与磨难，但我们要在心中保持积极向上的信念和希望。保尔的一生充满了坎坷，他在车站食堂当杂役时，受尽了欺凌和苦楚，却没有被艰难的生活压垮；在参与筑路工作时，他忍受着严寒、饥饿，还患上了伤寒并引发肺炎，几乎丧命，可病愈后他立刻回到工作岗位，继续为国家的恢复建设努力。这些困境就像生命中的“刮风下雨”，但保尔心中对革命事业的坚定信念，如同“一缕阳光”，支撑着他一次次战胜困难，始终保持着对生活和理想的热情，奋勇向前。 18．保尔一生坎坷，他在战场上多次受伤。还遭遇了艰苦的劳动环境，后来他全身瘫痪、双目失明，陷入了人生的绝境。然而，这些困境激发了他的创作欲望。他想要通过文学创作来表达自己对革命的坚定信念和对生活的热爱。完成了小说《暴风雨所诞生的》。司马迁遭受宫刑，但他忍辱负重，坚持完成了史学巨著《史记》，坚守了撰写历史的使命。保尔•柯察金和司马迁的例子都有力地证明了欧阳修所说的这句话，让作品具有了超越平凡的价值。 【难度】0.65 【知识点】《经典常谈》、内容概括，主旨把握、《钢铁是怎样炼成的》 【详解】本题考查名著内容概括。 欧阳修主张“愈穷则愈工”，指创作者经历生活困境（穷），因对苦难的深刻体验、情感的强烈迸发，能催生更具感染力与深度的作品（工）。保尔经历多重人生困境——战场负伤（身体创伤）、筑路时的恶劣劳动环境（体力透支），最终全身瘫痪、双目失明（绝境）。这些“穷”是肉体与精神的双重磨难，让他对生命、革命有极致体验。困境激发创作欲，保尔以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》。作品凝聚他对革命信念的坚守、对苦难的超越，因“穷”而沉淀的厚重情感，使作品具有打动人心的力量，验证“穷而后工”。《经典常谈》中典籍的“穷而后工”。以《史记》为例，司马迁遭遇宫刑，这是人格与尊严被摧毁的绝境，“穷”之极致。苦难让他对历史、人性、命运的思考更深刻，为创作注入独特视角。司马迁忍辱完成《史记》，将个人苦难融入历史叙述，使《史记》兼具史学价值与文学感染力。因“穷”而赋予作品的深度与厚度，成就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，完美诠释“穷者而后工”。 19．示例1：阅读朱自清的《经典常谈》，我希望了解《诗经》的知识，于是选择性阅读《〈诗经〉·第四》这个章节。我了解了《诗经》的起源，孔子等人对“诗言志”的不同理解，“风雅颂”“赋比兴”的知识。 示例2：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我采用摘抄和做笔记的方法聚焦保尔的意志力。例如，摘抄他瘫痪后坚持写作的段落，批注：“‘钢铁’是苦难中的坚持——身体束缚不了信仰的力量。”通过对比不同阶段的笔记，发现他的成长从反抗本能升华为革命信念。这种方法帮助我深入理解主题，避免泛泛而读。 【难度】0.65 【知识点】《经典常谈》、内容概括，主旨把握、意见建议、《钢铁是怎样炼成的》 【详解】本题考查名著内容理解及阅读方法。 朱自清所著的《经典常谈》是一部通俗的国学入门读物。全书围绕《说文解字》《周易》《诗经》等传统典籍，以简洁晓畅的语言梳理其源流、内容及影响，既纠正了对经典的误读，又打通了古今联系。它像一把钥匙，引导读者轻松走进古籍世界，领会传统文化的精髓，是适合青少年接触经典的入门佳作。 《钢铁是怎样炼成的》为奥斯特洛夫斯基所著，小说讲述保尔·柯察金在革命烽火中成长的故事。他历经战场搏杀、伤病折磨，却始终坚守信念，在瘫痪失明后仍以笔为武器奋斗。书中展现的坚韧意志与奉献精神，诠释了“钢铁”般的生命如何在烈火中淬炼而成，激励着一代又一代人直面磨难、追求理想。 作答此题，先明确阅读目的（如了解某部典籍知识、分析某个人物品质等），再结合苏轼“每次作一意求之”的方法，从选定作品中选取对应内容，说明具体阅读方式（如选择性阅读、摘抄批注等）及达成的效果，确保目的与方法一致，贴合作品特点。 示例1：阅读《经典常谈》时，我想了解《史记》的编纂特点，便重点阅读《〈史记〉〈汉书〉·第七》。我圈画文中关于《史记》“纪传体”体例的描述，标注“本纪、世家、列传”的区别，还对比了它与《汉书》的不同编写视角。通过这样的聚焦阅读，清晰掌握了《史记》“究天人之际，通古今之变”的编纂理念。 示例2：读《钢铁是怎样炼成的》时，我以“保尔的友情观”为目标，筛选出他与朱赫来、冬妮娅的交往段落。对朱赫来引导他走上革命路的对话做批注，分析革命友情的力量；对他与冬妮娅的分歧做笔记，思考友情中价值观的影响。这种针对性摘录和对比分析，让我理解了保尔友情观的变化与他成长的关联。 20．示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 【难度】0.65 【知识点】《经典常谈》 【详解】本题考查名著阅读。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。从《<诗经> 第四》开始，《诗经》是中国古代诗歌的开端，它收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，是现实主义诗歌的源头。接着读《辞赋第十一》 ，辞赋在发展过程中与诗歌有着千丝万缕的联系，汉赋的铺陈等手法对后世诗歌创作有影响，且辞赋本身也有一定的韵文特性。再读《诗第十二》，这里更集中地讲述了诗歌在不同朝代的发展，如乐府诗、唐诗、宋诗等。这样组合阅读，能连贯且系统地了解从古代诗歌起源，到发展过程中不同文体与诗歌的关联，再到诗歌各阶段发展成果，符合名著阅读中构建知识体系的方法。组合阅读便于进行比较。在阅读过程中，可以对比《诗经》质朴写实的风格与辞赋华丽铺陈的特点，以及它们在韵律、句式等方面的差异。还能在《诗第十二》中看到后世诗歌如何继承和发展前代诗歌的优点，有助于加深对诗歌发展脉络和不同诗歌体裁特点的理解，这是名著阅读中常用的比较阅读法。 21．保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 【难度】0.65 【知识点】《钢铁是怎样炼成的》、奥斯特洛夫斯基 【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志作答。 示例：主人公保尔•柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了他钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受伤，得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感情上的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是一个具有“钢铁般”意志的人。 22．示例一：兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 示例二：目的选择。学习了《〈诗经〉二首》后，我与同学开展以《诗经》文化为主题的研究性学习，就去阅读了《经典常谈》中的《诗经第四》，从书中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带着具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识能力。 【难度】0.85 【知识点】朱自清(1898-1948)、《经典常谈》 【详解】本题考查名著阅读的方法。选择性阅读包括兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等。结合具体篇章进行回答即可。 示例：问题选择。在学习《唐雎不辱使命》过程中，对《战国策》这本书的体例存在问题，会先读《战国策第八》，在重点了解《战国策》体例特点的同时，注意与其他史书之间存在的差异，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $