期末古诗文专项训练-2025-2026学年统编版五年级下册语文

**基本信息** 以“基础积累-理解赏析-对比拓展”为逻辑主线，系统覆盖古诗文字词、句子、阅读及主题归类，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3种题型（写字词/辨读音/释词义）|聚焦古诗文核心字词识记与理解|从字音字形到词义辨析，构建基础语言能力| |句子运用|2种题型（默写/赏析）|结合机械默写与修辞、情感赏析|衔接字词基础，提升语言表达与审美创造| |文言文精读|2篇课内文（《杨氏之子》《自相矛盾》）|字词句翻译+内容分析+启示提炼|深化文言文阅读能力，培养逻辑思维| |古诗对比阅读|2组对比（田园/边塞）|意象、情感、手法比较分析|从单篇理解到群文对比，提升思维深刻性| |拓展思辨|1类主题归类|按情感主题整合诗文|实现知识系统化，强化文化理解与思维独创性|

统编版五年级下册语文期末古诗文专项能力提升卷 考试时长：60分钟 满分：100分 一、基础积累·字词通关（共28分） （一）看拼音，写诗词、文言关键字词（每空1分，共10分） 1. zhòu yè（ ）劳作，sāng yè（ ）满田，农家儿女各司其职。 2. 稚子金盆脱晓冰，cǎi sī（ ）穿取当银钲。 3. 楚人有dùn（ ）与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物mò（ ）能陷也。” 4. 黄沙百战穿金甲，bù pò（ ）楼兰终不还。 5. 谁言cùn cǎo（ ）心，报得三chūn huī（ ）。 6. liǎng xiǎo ér（ ）戏于庭，聪慧应答，尽显机敏。 （二）给加点字选择正确读音，打“√”（每空0.5分，共6分） 1. 昼出耘田夜绩麻（yún yú） 2. 山衔落日浸寒漪（yī qí） 3. 渭城朝雨浥轻尘（yì hè） 4. 稚子金盆脱晓冰（zhuì zhì） 5. 其人弗能应也（fú fó） 6. 为设果，果有杨梅（wéi wèi） （三）字词释义选择题（每题2分，共12分） 1. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 不破楼兰终不还（归来） D. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 2. “三万里河东入海”中“三万里河”指的是（ ） A. 长江 B. 黄河 C. 淮河 D. 海河 3. 《自相矛盾》中“不可同世而立”的“立”意思是（ ） A. 站立 B. 成立、存在 C. 树立 D. 立功 4. “杨氏之子”中“之”的含义是（ ） A. 代词，他 B. 的 C. 去往 D. 无实义 5. “春风不度玉门关”中“度”的意思是（） A. 温度 B. 度越 C. 度量 D. 度过 6. “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”中“了”指（ ） A. 明白 B. 结束 C. 完成 D. 了结 二、句子运用·默写与赏析（共22分） （一）按课文原文填空（每空1分，共12分） 1. ________________，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，________________。（《四时田园杂兴·其三十一》） 2. 敲成玉磬穿林响，________________。（《稚子弄冰》） 3. 草满池塘水满陂，________________。（《村晚》） 4. ________________，夜静春山空。（《鸟鸣涧》） 5. 黄沙百战穿金甲，________________。（《从军行》） 6. 遗民泪尽胡尘里，________________。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 7. ________________，便下襄阳向洛阳。（《闻官军收河南河北》） 8. 羌笛何须怨杨柳，________________。（《凉州词》） 9. 故人西辞黄鹤楼，________________。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （二）按要求完成句子赏析（每题2.5分，共10分） 1. 谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》） 画线诗句运用______修辞手法，将______比作游子孝心，将______比作母爱，抒发了诗人________________之情。 2. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（《鸟鸣涧》） 诗句以______衬______，写出了山间____________的特点。 3. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 诗句刻画了一个__________、__________的孩童形象。 4. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗人伫立目送友人远去，借景物抒发了________________的情感。 三、课内文言文精读阅读（两篇精读，共20分） （一）阅读《杨氏之子》，完成习题（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释下面加点字词的意思。（2分） （1）甚聪惠：________ （2）孔君平诣其父：________ 2. 翻译画线句子。（2分） _____________________________________________________________________ 3. 孔君平由“杨”想到______，杨氏之子由“孔”想到______，二人对话巧用姓氏做文章，体现杨氏之子________、________的特点。（3分） 4. 下列说法有误的一项是（ ）（3分） A. “惠”通“慧”，意思是智慧 B. 杨氏之子没有直接反驳孔君平，委婉有礼 C. 孔君平是故意刁难杨氏之子，言语刻薄 D. 本文语言简练，趣味十足 （二）阅读《自相矛盾》，完成习题（10分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 解释下面字词的意思。（2分） 鬻：________ 弗能应：________ 2. 翻译画线句子。（2分） _____________________________________________________________________ 3. 楚人无法应答的原因是：________________________________（3分） 4. 本文带给我们的生活启示是什么？（3分） _____________________________________________________________________ 四、古诗对比阅读理解（两组对比阅读，题型拔高，共20分） （一）田园古诗组对比：《四时田园杂兴（其三十一）》VS《乡村四月》（10分） 【甲】四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【乙】乡村四月[宋]翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 1. 两首古诗都描写了______（季节）乡村风光，都刻画了乡村百姓______的生活状态。（2分） 2. 甲诗中描写孩童童趣行为的诗句是：________________________，________________________。（2分） 3. 赏析乙诗画线句子。（3分） _____________________________________________________________________ 4. 两首古诗表达的共同情感是：________________________________（3分） （二）边塞爱国古诗组对比：《从军行》VS《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（10分） 【甲】从军行[唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【乙】秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1. 甲诗描写______景色，抒发将士__________之志；乙诗描写大好河山，抒发诗人__________之情。（3分） 2. 乙诗运用夸张手法的诗句是：_______________________，_______________________。（2分） 3. 下列对两首古诗理解错误的一项是（ ）（3分） A. 甲诗“终不还”体现将士誓死报国的决心 B. 乙诗“又一年”饱含诗人对朝廷的失望 C. 两首诗作者所处朝代、写作情感完全一致 D. 两首诗都属于爱国古诗 4. 结合诗句，说说甲诗“百战”二字的含义：________________________（2分） 五、拓展思辨·诗文归类（10分） 请根据诗歌主题，将篇目序号填入对应类别横线中（每空2分） ①《游子吟》②《黄鹤楼送孟浩然之广陵》③《从军行》④《村晚》⑤《闻官军收河南河北》 1. 送别思乡类：________ 2. 母爱亲情类：________ 3. 边塞报国类：________ 4. 田园闲适类：________ 5. 爱国喜归类：________ 参考答案 一、基础积累·字词通关（28分） （一）看拼音写词语（10分） 1.昼夜 桑叶 2.彩丝 3.盾 莫 4.不破 5.寸草 春晖 6.两小儿 （二）正确读音（6分） 1.yún√ 2.yī√ 3.yì√ 4.zhì√ 5.fú√ 6.wèi√ （三）选择题（12分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 二、句子运用·默写与赏析（22分） （一）课文填空（12分） 1.昼出耘田夜绩麻；也傍桑阴学种瓜 2.忽作玻璃碎地声 3.山衔落日浸寒漪 4.人闲桂花落 5.不破楼兰终不还 6.南望王师又一年 7.即从巴峡穿巫峡 8.春风不度玉门关 9.烟花三月下扬州 （二）句子赏析（10分） 1.比喻；寸草；春晖；感恩母亲、赞美母爱 2.动；静；幽静空灵、静谧安宁 3.天真可爱；爱玩聪慧 4.送别友人、依依不舍 三、课内文言文精读阅读（20分） （一）《杨氏之子》（10分） 1.（1）很，非常 （2）拜访 2.没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。 3.杨梅；孔雀；机智聪慧；礼貌应答 4.C （二）《自相矛盾》（10分） 1.卖；不能回答 2.用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？ 3.他说话前后互相抵触，说法自相矛盾，无法自圆其说。 4.说话做事要实事求是，前后一致，不能夸大其词、自相矛盾。 四、古诗对比阅读理解（20分） （一）田园古诗对比（10分） 1.初夏；勤劳忙碌 2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 3.运用景物描写，描绘了山野草木葱茏、河水波光粼粼，杜鹃啼鸣、细雨迷蒙的江南初夏美景，画面清新灵动。 4.热爱田园风光，赞美劳动人民勤劳质朴的品质。 （二）边塞爱国古诗对比（10分） 1.边塞荒漠；戍边报国；忧国忧民、渴望收复失地 2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天 3.C 4.指边塞将士经历无数次战事，体现边塞战事频繁、戍边生活艰苦。 五、拓展思辨·诗文归类（10分） 1.② 2.① 3.③ 4.④ 5.⑤ 学科网（北京）股份有限公司 $