专题特训4 电和磁-【暑假大串联】2025-2026学年八年级科学暑假作业教材衔接（浙教版·新教材）

暑假大串联 专题特训四 电和磁 1.判断钢条是否带有磁性，下面方法正确的是 小磁针静止时的指向如图所示，则下图中能正确反 ( ) 映盒内条形磁铁放置情况的是 A.用钢条靠近磁针，磁针被吸引，则钢条一定 有磁性 B.用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢条一定 有磁性 C.观察钢条周围没有磁感线，则钢条无磁性 6.下列能正确表示条形磁铁磁场的磁感线 D.把钢条放入通电螺线管中，螺线管磁性加 的是 强，则钢条一定有磁性 2.课堂上教师做了如图的演示实验，同学们根 据实验现象得到如下结论，其中不正确的是( ) 触接 触接 D 第 甲：通电 乙：断电 丙：改变电流方向 二 A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 7.对于图中甲、乙、丙、丁，下列解释合理的是 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 部 C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方 分 向与电流方向有关 永磁体 D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁， 专 线圈 且其磁场方向与电流方向有关 题 3.下列研究电磁现象的实验装置中，属于奥斯 训 特实验装置的是 练 丙 A.甲：麦克风应用了磁场对电流的作用 B.乙：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁 性越强 C.丙：磁场能产生电流 D.丁：闭合开关，小磁针N极向左偏转 8.如图所示，当闭合开关S,且将滑动变阻器 滑片P向右移动时，电磁铁的 D 4.经过地质勘察，发现我国东北某地面积约几 万平方公里地区磁场十分异常，则该地区地下可能 蕴藏着丰富的 ( A.a端是N极，磁性增强 A.铜B.铁C.铝D.银 B.a端是S极，磁性增强 5.在一个圆纸盒内放着一个条形磁铁，在盒子 Cb端是N极，磁性减弱 周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些 D.b端是S极，磁性减弱 84 八年级科学 9.1820年，安培在科学院的例会上做了一个 A.容器中的水不能导电 小实验，引起与会科学家的极大兴趣，如图所示，把 B.电磁铁有无磁性与水位有关 螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通 C.红、绿灯是串联的 电。请你想一想会发生的现象是 () D.衔铁是永磁体 12.小明为辨认电池的正负极，设计了下列方 案，其中能达到目的的是 () 铁屑) 《塑料板 (线圈 A.通电螺线管仍保持在原来位置上静止 B.通电螺线管转动，直到A端指向南 B 通电螺线管 C.通电螺线管转动，直到A端指向北 DIMNDINA D.通电螺线管能在任意位置静止 测电笔 10.某宿舍楼一单元的几家住户为增强安全 性，在单元楼梯口安装了防盗门。如图为单元防盗 0 门门锁的原理图。各家住户都安有一个控制开关S 13.课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给 用来控制门锁，图中只画了其中一家住户的控制开 直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来。 第 关，该门锁的工作过程是楼上的人闭合控制开关S, 二 门锁上通电后的电磁铁吸引卡人右侧门扣中的衔 部 铁，衔铁脱离门扣，门可打开。关于该门锁，下列说 分 法中正确的是 ( 2直导线 专 电磁铁 弹簧以门 题 左中w 右 (1)实验现象说明 有力的作用。 衔接 训 机就是利用这种现象制成的。 练 门框（固定）门（可转动） (2)判断“有力的作用”的依据是 ①闭合开关后，电磁铁的右端为S极；②闭合 A.力是维持物体运动的原因 开关后，电磁铁的右端为N极；③该单元的各住户 B.一切物体都有惯性 控制门锁的开关是并联的；④该单元的各住户控制 C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用 门锁的开关是串联的。 (3)将磁极上下对调，再观察直导线的运动情 A.①③B.①④C.②③D.②④ 况。这样操作是为了研究 11.如图是一个水位自动报警器的原理图。水 位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块 14.如图所示是某学习小组同学设计的研究 A时，红灯亮。下列关于它的工作原理的说法正确 “影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。 的是 绿 衔铁 电磁铁 (1)增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑 电源 。电源· 片应向 (填“左”或“右”)移动」 85 暑假大串联 (2)下表是该组同学所做实验的记录： 16.如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调 通电螺 设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温 线管中 无铁芯 有铁芯 度变化关系如下表所示，已知继电器的线圈电阻 有无铁芯 R。=102,左边电源电压为6V恒定不变，当继电 线圈匝数 50匝 50匝 器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔 实验次数 1 3 4 5 6 铁被吸合，右边的空调电路正常工作。 电流/A 0.81.2 1.5 0.81.21.5 温度 0 5 10 15 20 25 30 35 40 吸引大 t/℃ 头针的最 0 0 0 5 8 电阻 多数目/枚 600550 500 450420 390360330300 R/Q 同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头 针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过 其他方法验证了几次都是有磁性的。他们采用的 方法可能是 电源 (写出一种即可) 电源 (3)在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出 一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺 ()计算说明该空调的启动温度是多少 第 线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细） (2)为了节省电能，将空调启动温度设定为 二 有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并 30℃，控制电路中需要串联多大的电阻？ 部 利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案： (3)改变控制电路的电阻可以给空调设定不同 分 的启动温度，除此之外，请你再提出一种方便可行 的调节方案。 专 题 15.为了探究通电螺线管磁场的强弱与哪些因 训 素有关，某小组同学使用电压相等的电源、规格相 练 同的滑动变阻器R、大头针和螺线管等器材进行实 验，并通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来 比较螺线管磁场的强弱。实验中，他们先将甲、乙 两个匝数不同的螺线管分别连入电路，并使滑动变 组器接入电路的电阻不同(R。>R),其实验现象如 图(a)、(b)所示。该小组同学在仔细观察并比较图 (a)、(b)后，认为无法得出结论。于是在此基础上继 续进行研究，实验现象如图(c)所示(R。>R>R)。 Ra (a) (b) (1)该小组同学在观察、比较图(a)和(b)的实验 现象后无法得出结论的理由是 (2)进行图(c)实验后，是否可以得出初步结论？ 若可以，请写出有关结论；若不可以，请说明理由： 86=12V,当电流I=20mA=0.02A时，控制电路的 总电阻R:=号=X入=60n.已知R 5002,则湿敏电阻1002。由图3可知，当R,= 1002时，空气湿度为45%RH。(3)滑动变阻器 滑片向上移动/适当增大控制电路电源电压/增加线 圈匝数 第二部分专题特训 专题特训一氧气、二氧化碳 1.B2.D3.A4.C5.B6.C7.B 8.D9.A10.C11.B12.D13.(1)锥 形瓶(2)2KMn0,△KMn0,+Mn0,+O,↑ (3)将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已 收集满(4)BC14.(1)KMnO1(2)C0 (3S4)+5价(5)3Fe+20,点燃Fe.0, 15.(1)活塞仍能返回至20mL刻度处(2)12 (3)实验前与读数时，都要保持U形管两侧液面相 平16.(1)酒精灯(2)B与C(3)4.4g(4)略 17.(1)12%(2)电于天平的示数不变或锥形瓶 中不再有气泡产生(3)5.50(4)10g 18.(1)酒精灯长颈漏斗(2)BEC(3)e (4)2HO2 ,M02H0十0，↑图略，将右端的导 管延长至集气瓶底部(5)①80%②10% 专题训练二大气与大气压 基础训练 1.D2.D3.A4.C5.C6.B7.C 8.B9.D10.B11.A12.B13.受到向 上的大气压大气向各个方向均有压强14.(1) 对流(2)紫外线(3)温度15.增大向上 16.(1)低低(2)大气压 提高训练 1.B2.C3.A4.D5.C6.A 7.(1)大气压随高度的增加而减小(2)地球的表面 积SpS8.(1)cabd大气压(2)②9.(1)天 气(2)A增大10.质量（密度）温度 【设计并进行实验】(2)增大(3)b处位置 -b 如图所示【实验拓展】(1)相同液体压强 只与液体的密度和深度有关(2)上升大 气压随高度升高而降低11.(1)大气压力 (强)(2)摩擦力(3)大气压力（强）减小导致摩擦 力减小 ·6· 专题特训三欧姆定律、 串联电路与并联电路 1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.D 8.B9.A10.C11.B12.B13.3030 3014.50.7515.10202：11：2 16.变小变大17.50.40.218.(1)保护电 路，避免R2阻值为零时发生短路(2)变大 (3)0.4(4)4~10 19.(1)如图： (2)最大(3)0.312减小误差(4)测电阻 R的电功率；研究电流跟电压的关系；用滑动变阻器 改变电路中的电流等(5)增大20.(1)0.2A (2)3V(3)15221.(1)0.4A(2)0.1A (3)20222.(1)1 6V R+R100+500-0.1A U U=IR=0.1A×50Q=5V(2)1= 6V 100-0.6A 23.(1)1.2×10Pa(2)4.6×108J (3)0.03A 专题特训四电和磁 1.B2.B3.A4.B5.C6.C7.B 8.C9.C10.A11.B12.D13.(1)蓝 场对电流电动(2)C(3)导线的运动方向和磁 场方向的关系14.(1)左(2)将大头针换成小磁 针（或者用细铁屑）(3)用大小铁芯进行实验，观察 被吸引大头针的数目15.(1)螺线管的匝数、通过 的电流均不同，无法确定影响其磁场强弱的因素 (2)由图(b)和(c)可知，当螺线管的匝数相同时，通 过螺线管的电流越大，螺线管的磁场越强16.(1) 25℃(2)302(3)因为本装置的启动电流是一定 的，既可以通过改变电阻来改变电流，也可以通过将 左边的电源改用可调压电源来实现对其控制。 专题特训五家庭电路 1.C2.C3.A4.D5.B6.D7.B