4 第2章 大气与气候变化（八年级下册）-【暑假大串联】2025-2026学年八年级科学暑假作业教材衔接（浙教版·新教材）

收集，若用向下排空气法收集，在相同的时间内所收 集到的气体的浓度会较小。(2)氧气不易溶于水， 而二氧化碳能溶于水，若用排水法收集二氧化碳气 体，一部分气体会与水反应，故相同时间内收集的二 氧化碳较少。8.(1)20盐酸质量分数(2)测二 氧化碳的体积(3)如图所示： V/mL 200 150 实验① 100 实验② 50H 02468min 9.(1)容器内不再产生气泡（或电子天平的示 数不再变化)(2)2.40g:查表可知，大理石碎屑完 全反应生成的二氧化碳质量是2.40g,而块状大理 石与其质量、成分都相同，所以完全反应生成的二氧 化碳质量也是2.40g(3)5g10.(1)36% (2)AC 第2章大气与气候变化 「复习训练] -、1.B2.B3.D4.C5.A6.C7.C 8.A9.D10.C11.D12.D 二、1.(1)降低(2)对流(3)对流平流电离 2.(1)A12℃(2)B迎风坡3.(1)低 100(2)984.(1)百叶箱(2)144(3)24 (4)C迎风坡5.(1)大(2)A6.(1)气候(2) 广州(3)夏7.(1)二氧化碳与水反应生成碳酸 (2)OH(3)ADE8.(1)Ⅱ级(2)AB(3)B 9.(1)大气压(2)变短10.(1)图略(2)减小 (3)0.9×10(4)季节、温度、气候等 三、1.(1)不正确：两个完全相同的酒精灯加热相同 时间，甲、乙吸热相等(2)乙乙(3)2.4×10 2.(1)略(2)10(1+0.004t)吴丽3.(1)降低光 照强度(2)光照、叶绿体4.(1)①④②③⑤(2) 耗尽叶片中原有的有机物，防止对淀粉的检验造成干 扰(3)将小烧杯中的清水改为酒精(4)光是绿色 植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件 四、1.(1)氧循环和碳循环(2)AD(3)625千克 8 2.(1)①氧元素②H0(2)m,×29+m:=m [拓展与培优] 1.A2.A3.B4.C5.A6.C7.流 体的速度变小8.(1)温度计温度变化（升高的 温度)(2)汽化液化大于9.(1)先从长颈漏斗 中注人水，当水浸没其下端管口时，关闭气量调节阀， 保证此处不漏气：然后再加入少量的水，若停止加水 后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密 性良好（合理即可）(2)判断二氧化碳气体的流速 (3)③(4)气体能直接排出且速度可以观测 10.(1)③⑤(2)温室效应(3)少开私家车（合理即 可)11.(1)乙图中的蜡烛燃烧时间比甲图中长 (2)增加一组实验，与图乙实验器材相同，将蜡烛点燃 和植物一起放人玻璃罩，遮光处理，观察蜡烛燃烧情 况并记录(3)指示氧气产生的位置叶绿体是绿色 植物产生氧气的场所12.(1)分液漏斗(2)4.4 、FL (3)相符13.(1)排尽简内的空气(2)(3)偏 小(4)甲拉动乙注射器所需的力超过弹簧测力计 的量程 第3章电磁及其应用 [复习训练] -、1.A2.A3.B4.D5.C6.B7.C 8.C9.D10.D11.D12.B13.A14.B 15.A16.B17.D18.A19.D20.C 二、1.丙乙2.电磁继电器电磁铁L,L 3.通电导线a4.(1)断路(2)短路(3)正 常5.摩擦力（或阻力）（竖直）向上6.S减弱 变暗7.(1)电磁感应电发电机（动圈式话 筒)(2)机械（动）乙8.(1)空气开关(2)乙 9.(1)交流电(2)电动机M(3)增加 三、略 四、1.(1)左(2)导体在磁场中受力大小与电流大 小有关(3)0.30.1 2.(1)变大(2)当线圈匝数和离电磁铁的距离 一定时，通过的电流越大，电磁铁磁性越强 3)0.270 3.(1)调节滑动变阻器的滑片位置（改变连入电 路的电阻、改变电阻等)电磁铁吸引小铁钉的多少 (2)①越大，磁性越强（越小，磁性越弱）②越多， 磁性越强（越少，磁性越弱）(3)①当线圈中的电流 和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱与线圈内铁芯大 小有关（或无关）②将大小不同的铁芯分别插人通 电螺线管中，观察铁芯吸引小铁钉的多少 五、1.(1)L2(2)压力为F=G=mg=20×1000kg ·3·暑假大串联 第2章 大 支习训练.千 一、选择题 1.如果没有大气层，则下列现象中不会在地球 上存在的是 () ①遍地的阳光；②细雨绵绵；③绵延的长江； ④雄伟的喜马拉雅山。 A.①②B.②③C.③④D.②④ 2.小明说：“今天夜里到明天，杭州市内有中到 大雨。”小亮说：“杭州冬季温暖少雨，夏季高温多 雨，”这两句话分别描述杭州的 ( A.气候、天气 B.天气、气候 C.天气、天气 D.气候、气候 3.我国南方广州市气温的年较差只有8℃，而 2008年10月14日才从俄罗斯重新回归的黑瞎子 第 岛气温的年较差高于40℃。造成这种气候差异的 主要原因是 部 黑瞎子岛 分 夯 实 基 A.季风 B.地形 础 C.海陆分布 D.纬度位置 4.在国庆晚会上，小明同学演示了如图所示的 实验，排在一条直线上的三个碗，中间碗内放一个 乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将 A.仍静止 B.运动到左碗 C.运动到右碗D.无法确定 5.下列生活用品或生活常识利用到大气压的 组是 ()》 ①抽水机；②吸尘器；③用吸管吸饮料：④茶壶 盖上开一个小孔；⑤氢气球松手后会上升。 A.①②③④ B.②③⑤ C.①③④⑤ D.②④⑤ 6.上升的氢气球，升到一定高度就会破裂，产 生这种现象的原因是 ( A.高空中的大气压强变大，把气球压破 B.气球被太阳晒破 3 气与气候变化 C.大气压强减小，气球向外膨胀，把气球胀破 D.以上三种情况都有可能 7.下列方法中不能证明空气中有水汽的是( A.打开空调时会从空调中涌出雾气 B.寒冷冬天，載眼镜的同学从室外走进教室， 感到镜片模糊不清 C.用水壶烧开水，离壶口稍远处有水雾 D.炎热的夏天，人从空调房中走到外面时，皮 肤上会有潮湿的感觉 8.如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体 现其物理性质又能体现其化学性质的是() CO CO, 紫色石 蕊试液 甲 乙 C0, CO2 充满空气 水 的气球 丙 A.图甲：蜡烛自下而上熄灭 B.图乙：紫色试液变红 C.图丙：澄清石灰水变浑浊 D.图丁：气球上浮 9.将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行 如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲 和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该 实验不能验证 () 银边 (不含叶绿体) 绿色部分一 透明塑料袋 叶片甲飞 黑纸片 叶片乙 氢氧化钠溶液 (吸收二氧化碳) A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所 C.二氧化碳是光合作用的原料 D. 氧气是光合作用的产物 10.钱塘区的下沙草莓一向以个大味甜水分充 足著名。某草莓种植基地，采用“5G智能温室环境 控制系统”进行管理。下列做法不可取的是( ) A.监测土壤含水量，以便合理灌溉 B.监测光照强度，光弱时自动补光 C.监测温度，以便及时减小昼夜温差 D.监测二氧化碳浓度，以及时增补 11.氧循环和碳循环是自然界中重要的循环 (如图)。下列分析正确的是 ( 生物呼吸 化石燃料燃烧 大气中02 大气中C02 绿色植物 A.氧循环和碳循环分别是指O2和CO2的 循环 B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C.植物通过光合作用使自然界中的氧原子总 数增加 D.碳、氧循环利于维持大气中O2和CO2含量 的相对稳定 12.小昕在晚会上表演了一个节目，如图所示。 他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一 只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下 管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从 上管口飞了出来。产生这一现象的原因是 斜然效一行 A.下管口空气流速大，导致下管口的压强大 于上管口的压强 B.下管口空气流速大，导致下管口的压强小于 上管口的压强 C.上管口空气流速大，导致上管口的压强大于 下管口的压强 D.上管口空气流速大，导致上管口的压强小于 下管口的压强 二、填空题 1.读大气垂直分布图，回答下列问题： 高度/千米 50 000-50050100温度/℃ 八年级科学 (1)从气温垂直变化来说，A层气温随高度上 升而 (2)从大气的运动来看，A层以 运动为主。 (3)天气复杂多变的是 层，能见度好、 有利于高空飞行的是 层，能反射无线电波 的是 层。（填名称》 2.如图所示，A地海拔200米，B、C两地海拔 2200米，且A处长年刮东风。则： →气流运动 (1)A和B相比，气温较高的是 地，理论 推算两地温差为 (2)B和C地相比，降水较多的是 地， 判断理由是：B地位于 3.如图是水的沸点随大气压强变化的关系 图线 第 /℃ 101 100 部 分 98 97 夯 680700720740760780 p/毫米水银柱 实 (1)从图中可以看出，大气压强越小，水沸点越 基 当大气压强是760mm水银柱时，水的 础 沸点是 ℃. (2)在海拔3000m以内，每升高12m,大气压 约降低133Pa(1mm水银柱)，海拔600m的高山 上水的沸点是 ℃。（海平面处的大气压强 值取760mm水银柱) 4.一气象站在B地测得一天中以下几个时间 段的气温，试回答下列问题： 时间/时 8 9 14 16182022 温度/℃ 12.210.49.411. 12.d17.6 18.522.420.518.114.413. 4000A 3000 2000 D 1000 风向 (1)气象站测试气温时，应将温度计安置在离 地面1.5米的 内。 暑假大串联 (2)B地的最高气温出现在 时，最低 气温出现在 时。 (3)A、B两地在同一时间，气温理论上相差 ℃。 (4)C地和D地相比， 地降水更多，原因 是其处在 ,水汽上升过程中更容易冷凝成云。 5.(1)如图所示，是河水 中的漩涡。漩涡边沿水的流 速相对中心处的流速较小， 压强较 ,从而形成 压力差，导致周边物体易被 “吸人”漩涡。 (2)为了探究流速对流体压强的影响，小明采 用“向漏斗口吹气，观察乒乓球状态”的方法来进 行。以下方案不合理的是 吹气 吹气 第 A.竖直向上吹气 B.水平向右吹气 部 C.竖直向下吹气 D.斜向下吹气 分 6.读广州和哈尔滨的气温曲线和降水柱形图， 夯 回答下列问题。 气温/℃ 降水量/mm 实 350 基 300 250 础 10 200 0 150 -10 100 -20 -30 7 月份 月份 B (1)图中所描述的是两地的 (填“天 气”或“气候”) (2)根据气温和降水情况分析判断B为 (填“哈尔滨或“广州) (3)两城市降水量月份分配的共同点是：降水 集中在 季。 7.“碳中和”是指在一定时间内产生的二氧化 碳排放总量，通过二氧化碳去除手段来抵消掉这部 分碳排放，达到“净零排放”的目的。“二氧化碳地 质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。 小洪在实验室模拟“二氧化碳地质储存”相关方法， 如图甲所示。(“→”表示物质之间可以转化)。 3 H,c0,而C0,②Caco, 图1 oO O 88 二氧化碳 氧化碳 O●● 图2 (1)图1中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通 入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原 因是 (2)图1中②模拟“矿物填埋法”，小洪将二氧化 碳通入氢氧化钙溶液中，反应过程的微观示意图如 图2所示○、O、●分别表示溶液中的微粒（分子或离 子)，其中●代表 。(填微粒符号) (3)实现“碳中和”需要社会各界的共同努力， 下列做法有利于实现这一目标的有 A.种植乔木碳中和林 B.发展垃圾焚烧发电 C.煤燃烧前先脱硫处理 D.扩大水电等清洁能源产业规模 E.研发将二氧化碳转化为化工产品 8.随着信息的开放，让我们更进一步的认识了 雾霾，认识了PM.5· (1)知道了一座城市当天平均PM2.5浓度，我们 就能自行计算出PM2,5的分指数。计算公式： PM分指数= PM.5浓度（微克/立方米） 75(微克/立方米) ×100 单独看PM.5的分指数这个污染指标，我们可 把每天的空气质量分六个等级： 某日PM2.5监测试报数据显示，某地的PM. 浓度为48微克/立方米。则单看PM25指标，该地 的空气质量级别为 PM.s分指数 空气质量级别 空气质量状况 050 I级 优 51~100 Ⅱ级 良 101~150 Ⅲ(1)级 轻微污染 151~200 Ⅲ(2)级 轻度污染 中度和中度 201~300 IV(1)级和V(2)级 重污染 大于300 V级 重度污染 (2)下列关于PM2的说法正确的是 A.燃放烟花爆竹会提高PM.5的浓度 B.PM2.5是造成雾霾天气的“元凶” C.PM.;的颗粒大小与分子大小差不多 (3)我国科学家在C0低温氧化的研究上取得 了突破性进展。利用四氧化三钴(C0,O,)纳米棒的 化，使汽车尾气中的C0在低温时与O2反应生成 CO2,关于该反应的说法中，正确的是 (填字母) A.反应前后碳元素的化合价不变 B.可降低汽车尾气对大气的污染 C.反应前后C0O4质量发生改变 9.如图甲所示的覆杯实验中： ) 支架 硬纸片 抽气口 甲 (1)硬纸片不会掉下的事实是 存在的 证据。 (2)有同学认为实验中是水粘住了纸片，老师 用如图乙所示装置进行实验。随着空气被抽出，纸 片掉下了，排除了纸片是被水粘住的可能。若换用 容积和高度均相同，而杯口更小的杯子进行实验， 要使同一硬纸片掉下，相同情况下需要抽气的时间 会。 (填“变短”“变长”或“不变”) 10.大气压随高度的升高会发生变化，一支登 山队测出了几个高度的大气压，如下表所示。 高度h/km 大气压/×10Pa 0 1.01 0.4 0.97 0.8 0.92 1.4 0.86 2.0 0.79 (1)请根据表中数据，在如图所示的坐标系中 作出大气压随高度变化的图像。 p/x 10'Pa 1.05 0.95 0.85 0.7500.40.8121.62.0hkm (2)从图表可看出，大气压随高度的升高而 。(填“增大”“不变”或“减小”) (3)当高度为1km时，大气压约为 Pa 八年级科学 (4)除了高度外，大气压还与什么因素有关？ 请提出你的一个猜想： 0 三、实验探究题 1.为研究不同物质的吸 50温度/℃ 热能力，某同学用两个完全相 同的酒精灯，分别给质量和初 30 温都相同的甲、乙两种液体同10 时间分 时加热，分别记录加热时间和 2 升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温 度随时间变化的图像，如图所示。 (1)根据图像，某同学认为：“加热相同的时间 时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多 一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由： (2)要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间，这说明 的吸热能力强些 (3)如果已知甲的比热容是1.8×10 J/(kg·℃)，则乙的比热容是 J/(kg·℃). 2.科学兴趣小组的吴丽同学看到别人用开水 第 把一个凹瘪的乒乓球“吹”圆，受此启发，她与兴趣 小组的同学猜测：盛有空气的密闭容器（体积不变） 部 中的气体压强与它的温度有关系，其中小组成员孙 分 敏认为容器内的气体压强与它的摄氏温度成正比， 而吴丽同学认为与摄氏温度的平方成正比。他们 夯 为了验证这些猜想是否正确，设计如下实验： 实 在实验室张老师的指导下，取一牢固的密闭性 好又能加热的钢制气罐，通过盖上的特殊孔，在气 基 罐内安置了温度传感器、气压传感器，并与对应的 础 显示仪连接，见下图。对气罐缓慢加热，并记录了 如下表的数据： 气压传感器 000000 020.可c 气压测 试议 密闭气罐 温度测试仪 06 煤气炉 温度传感器 记录序号 物理量 1 2 3 4 5 6 7 89 10 气体压强 1041.081121.161201.241.281.32136 1.40 p/×10Pa) 气体温度 t/℃ 1002103004005006007008009001000 暑假大串联 pl×10Pa (1) 请在右图对应 的坐标系上作出此气罐 的气压与温度的关系 图像。 (2)根据数据和图 像，得出本实验中的气 压(p)与气体温度(t)关 系的数学表达式为p= Pa,由此可判 50 100 同学的猜测 是不正确的 3.光合作用是植物体重要的生命活动，其研究 经历了漫长的历程，部分资料如下： 资料一：1754年邦内特实验：用光照射漫在水 中的植物，其叶片上会产生大量气泡，后来证实这 种气体就是氧气，并通过气泡产生的速率来判断光 合作用速率。 资料二：1881年恩格尔曼的水绵实验：把载有 第 水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗且无空气的 环境里，用极细的光束照射水绵，用显微镜观察发 现好氧细菌集中在被光束照射的叶绿体部位。若 部 临时装片完全暴露在光下，好氧细菌侧分布在所有 分 受光照的叶绿体周围 夯 实 极细光束照射 础 黑暗 暴露在光下 邦内特实验 恩格尔曼实验 (1)某同学在重复邦内特实验时，发现气泡产 生速率过快而影响计数的精准度，请你提出一个减 慢气泡产生速率的措施： (2)通过恩格尔曼的实验，可以得出植物光合 作用需要 4.某科学兴趣小组进行光合作用条件的探究 实验，实验过程如图： ①一定环境下 放置24小时 ②加热脱色 ③充分漂洗 铝箔遮光处理 ④光照4小时 ⑤滴加碘液 (1)实验过程正确的顺序是 (2)步骤①中“一定环境”是指温度适宜的黑暗 环境，目的是 (3)某同学按正确步骤进行实验，滴加碘液后 观察到叶片未遮光部分呈现深褐色，与预期的蓝色 不符，老师指出其实验操作②中存在问题，请提出 改进措施： (4)操作②改进后，步骤⑤滴加碘液后观察到 叶片未遮光部分呈现蓝色，可得出实验结论： 四、综合题 1.“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存 在的三大重要循环。请结合下图回答问题： 太阳 照射 ⑥光合 CO, 燃 作用 02 凝结的H2O ⑤蒸腾 ⑦呼吸 发③H,0蒸 海洋 发 汽车 煤、石油、天然气 (1)三种循环中，有发生化学变化的是 (2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不 正确的是 A守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其 化合价保持不变 B.变化观：在日常生活中每个人都在参与了碳 循环和氧循环 C.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中O2 和CO2含量的相对稳定 D.微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧 原子总数增加 (3)CO2的过度排放会引起环境问题，但在工 业上CO2:仍是一种重要的化工原料。工业上主要 用高温煅烧石灰石来生产C02,现需生产220千克 CO2,则需要消耗含80%CaCO3的石灰石多少千 克？（写出计算过程） 2.18世纪很多科学家着力研究燃烧现象的本 质、物质的组成等，为开启现代化学的研究做出了 极大的贡献。 (1)舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获 得氧气的方法主要有以下两种： a.加热分解硝酸钾(KNO3)、氧化汞(HgO)、 硝酸银(AgNO3)等 b.用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2十 2H2SO4(浓)=2MnSO1+2X+O2↑ ①a中反应物均可制得氧气，因为这些物质在 组成上都含有 ②b中物质X的化学式为 (2)1783年拉瓦锡利用如图装置探究水的组 成：往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时 发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑 色固体(FeO)和氢气，该反应的方程式为：3Fe十 4H,0商温Fe,O,十4H,。再通过盛放冷水中的钢 管，在B装置中收集到纯净的氢气。由此，拉瓦锡 得出水是由氢、氧元素组成。科学家们测量实验后 黑色固体质量为m1,氢气质量为m2。再将氢气完 全燃烧，生成水的质量为m3；。若拉瓦锡结论正确， 则m1、m2、m3三者应满足的关系是 铁管 冷水 灼烧的木炭 铜管 拓展与培比丫 1.下列哪一事例可以说明大气压的存在 A.用吸管吸牛奶 B.棒冰融化 C,手握橡皮圈发生形变 D.水往低处流 2.将一满罐“纯净水”（高约 40cm)开口朝下放在水中，如图所 示，结果是 ( A.仍是满罐水 B.水将流出一部分 C.水将全部流出 D.以上答案都不对 3.如图所示能够说明流体压强与流速关系 的是 LEERBEEEKKKKEEE6666666 A.拦河坝设计 B.用漏斗向下吹气 成下宽上窄 乒乓球不下落 八年级科学 E C.高压锅容易 D.玻璃厂用吸盘 把食物煮熟 搬运玻璃 4.水的比热容比煤油的大。如图所示，用规格 相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着 石棉网同时对两试管加热。下图中的哪一图线能反 映该实验情况？ () 水阳■ 吸收热量 吸收热量 水 煤油 果油 时间 时间 第 温度 温度补 部 分 时旧 时间 C D 夯 5.关于气体的流速与压强的关系，下列说法 中，错误的是 基 一气流的子 础 A.战斗机利用气流在机翼上下 表面压力差而产生向上的升力。 大天导器地盖李鑫 使飞机可以停在空中 列4 超合气 汽潮 的务餐药繁全线以外 D.当气流经过化油器上一段 突然变窄的管道时，汽油从 喷管喷到气流中，变成雾状 6.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光 合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错 误的是 () n光合作用 c呼吸作用 0 612182左时间h A.0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 暑假大串联 D.12时附近，光合作用强度有所下降 7.如图所示，三枚大头针插在 水平台上，上面放一枚硬币，紧贴硬 币上表面使劲吹气，发现硬币被抛起 来了。这是因为流体的压强与 有关，吹气使硬币 上方空气的压强 (填“变大“不变”或“变小”)。 8.小明用易拉罐完成下列两个实验： 甲 (1)为了探究物质吸热升温的属性，小明在两 个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲）， 实验中还需要的实验器材是 ,通过记录相 同时间内 就可比较水和沙子吸热升温的 第 属性。 (2)小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给 易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把 部 易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且 分 有较多水冲进易拉罐（图乙）。原因是加 热使罐内的水经 (填“汽化”或 夯 “液化”)成水蒸气，排出空气，把易拉罐 实 倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 基 现象，水面的大气压 (填“大于”“小 于”或“等于”)罐内的气压，将水压进罐内。 础 9.小温家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低 而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小温开 展了如下研究： 【市场调查】小温发现市场上有如图甲所示的 二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细 化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其 结构示意图如图乙所示。 【自制补给器】小温研究了市售的二氧化碳气 体补给器后，自制补给器，部分设计如图丙所示。 一橡胶管 计泡器 水 内部气压盘石 开关 -气体 氧化碳 细化器 气体 发生器 L 甲 3 气量调节阀 石灰行 有孔塑料 酸液气体发生器 计泡器 水族箱 (1)丙图中“气体发生器”装置的气密性检验方 法： (2)装置中计泡器的作用是 (3)如图丙所示，将气体细化器连接在自制补 给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱 的 (填“①”“②”或“③”)处。 (4)请在如下评价量表表格指标二中填人“优 秀的相应评价内容： 评价指标 优秀 合格 待改进 反应安全， 反应安全，但不 反应有较大 指标 且可控 可控 安全隐患 气体能直接排 指标二 出但速度无法 气体无法 观测 排出 10.碳一氧循环是自然界中的重要循环，对于 维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。 空气中的CO ① 动物 化石燃料 植物 海洋 ⑦ (1)碳一氧循环有利于维持大气中氧气和二氧 化碳含量的相对稳定，图中消耗二氧化碳的主要途 径有 。 (填序号) (2)维持碳一氧循环的相对稳定，已成为全球 共识。空气中二氧化碳的含量增加过多，会引起的 环境问题是 (3)为降低二氧化碳的排放量，可以采取的措 施有 (列举一项即可) 11.在老师的指导下，小敏对植物产生氧气的 条件和场所进行了研究。 光 细 菌 菌 无空气的黑暗环境 无空气的黑暗环境 丙 丁 实验一：取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入 点燃的蜡烛，乙中放入与甲相同的点燃蜡烛和植 物，并置于充足的光照下（如图甲乙）。观察并记录 现象，得出结论：植物可以产生氧气。 实验二：在图甲、乙实验基础上，进一步实验得 出：植物在光照条件下才能产生氧气。 实验三：用水绵进行了如下实验： ①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没 有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵 一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿 体被光束照射到的部位集中（如图丙）； ②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌 则分布在叶绿体所有受光部位的周围（如图丁）。 根据实验回答： (1)小敏根据 现象得 出实验一的结论。 (2)要得出实验二的结论，请设计“进一步实 验”的必要步骤是 (3)实验三中使用好氧细菌的目的是 ,可以得出的结论是 12.2025年4月25日，神舟二十号航天员乘组 顺利进驻空间站，开始为期半年的科研任务。宇航 员在太空中钙质会逐渐流失，需要补钙。如图1是 某钙片标签的部分信息，科学小组的同学为测定该 药片中碳酸钙的量是否与标签相符，进行实验：设 计如图2的实验装置，取8片药片，研碎后放入锥形 瓶，在注射器中吸入足量的稀盐酸，反应前称量装 置和药品总质量为280g。将注射器中的酸压入锥 形瓶，充分反应后称量装置和药品总质量为 八年级科学 275.6g。(假设其他成分不参加反应) 碳酸钙D,片 【成分碳酸钙、维生素D、辅料 【规格】每片含碳酸钙1.25g 【用法】口服，嚼食 【用量】每日一次，一次一片 【贮藏室温密封保存 图1 稀盐酸 药片 38乡 图2 (1)该实验中注射器作用更接近于 (填“长颈漏斗”或“分液漏斗”) 第 (2)生成CO2的质量为 g (3)通过计算说明该药片中碳酸钙的量是否与 标签相符 部 13.小虎同学利用注射器（容积为V)、弹簧测 分 力计和刻度尺估测大气压的值。 (1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器 夯 筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的 实 目的是 基 (2)如图所示，水平向右慢慢拉动注射器简，当 注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数 础 F,用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L,则大气 压的值可表示为p= (3)实验过程中注射器简内漏进了少量空气， 则测得的大气压值 。(填“偏大”“偏小”或 “不变”) (4)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面 积分别为0.5cm和2cm,若弹簧测力计量程为 10N,实验时应选用 (填“甲”或“乙”)注射 器，理由是