专题04 感叹句和祈使句（暑假复习讲义）新七年级英语新教材冀教版

专题04 感叹句和祈使句 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 知识点 常考考点 命题风向 感叹句 1.区分What与How引导的感叹句结构； 2.可数名词单数前 a/an 的正确使用； 3.不可数名词、复数名词前不能用a/ an； 4.感叹句与陈述句的转换； 5. 结合语境判断感叹句语气及用法； 1.减少单纯的结构记忆题，侧重根据语境选择 What 或 How； 2.常与形容词、名词结合考查冠词搭配； 3.与陈述句、同义句转换结合考查感叹； 4.在语篇填空、短文改错中考查感叹句的结构与标点。 祈使句 1.肯定祈使句的基本结构。 2.否定祈使句的结构 3.礼貌祈使句的用法 4.Let 型祈使句的用法 5.公共标识类祈使句：No + 动名词； 1.减少单纯的结构记忆题，增加语境题； 2.常与动词短语、介词搭配结合考查； 3.句型转换类题目增多； 4.在语篇中考查祈使句的语气一致性与标点使用，体现语言运用的规范性； 考情解码： 1.感叹句的考查侧重对结构规则和语境运用的掌握。 2.祈使句的考查侧重对固定结构和语境用法的掌握。 ( 脉 ｜ 络 ｜ 重 ｜ 构 ) ( 考 ｜ 点 ｜ 精 ｜ 讲 ) 知识点一 感叹句 【课标要求】①能在口头和书面表达中正确使用感叹句表达赞美、惊讶、喜悦等强烈情感② 能在语境中选择合适的感叹句结构；③ 能正确处理感叹句中名词前的冠词（a/an）用法；④ 能实现感叹句与陈述句的同义转换；⑤ 能在对话、语篇中恰当运用感叹句增强语气。 一、感叹句的定义与用途： 感叹句是用来表达强烈情感（如赞美、惊讶、喜悦、愤怒等）的句子，句末通常用感叹号 “！”。 例： What a beautiful flower it is! （多么漂亮的一朵花啊！） 例：How fast he runs! （他跑得真快啊！） 二、两种核心结构（What 型 & How 型） （一）What 引导的感叹句（修饰名词） 核心结构：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + (主语 + 谓语)! 1.修饰可数名词单数结构：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + (主语 + 谓语)! 例：What a nice day (it is)! （多么美好的一天啊！） 例：What an interesting story (it is)! （多么有趣的一个故事啊！） 2.修饰可数名词复数结构：What + 形容词 + 可数名词复数 + (主语 + 谓语)! 例： What cute dogs (they are)! （多么可爱的狗狗们啊！） 例：What beautiful flowers (they are)! （多么漂亮的花啊！） 3.修饰不可数名词结构：What + 形容词 + 不可数名词 + (主语 + 谓语)! 例：What clean water (it is)! （多么干净的水啊！） 例：What good news (it is)! （多么好的消息啊！） 【典例破题】 典例1.______ nice day it is! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】本句为What引导的感叹句，中心词是可数名词单数day，适用“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数”结构；nice以辅音音素开头，搭配不定冠词a。 【规范解答】本句中心为单数可数名词，辅音音素开头需用a，不能直接用What，也不用an。故选A。 【方法提炼】What修饰辅音音素开头的可数名词单数，固定搭配：What a + 形容词 + 单数名词！ 典例2.______ interesting story it is! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】本句考查What引导的单数名词感叹句，中心词为可数名词单数story，形容词interesting以元音音素开头，需搭配不定冠词an。 【规范解答】单数可数名词、元音音素开头，只能用What an，排除A、C选项。故选B。 【方法提炼】What修饰元音音素开头的可数名词单数，固定搭配：What an + 形容词 + 单数名词！ 典例3.______ beautiful flowers they are! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】本句中心词是可数名词复数flowers，What修饰复数名词时，结构后不搭配a/an，直接用“What + 形容词 + 可数名词复数”。 【规范解答】名词为复数形式，不能用a、an修饰，直接用What引导感叹句。故选C。 【方法提炼】What修饰可数名词复数，不加任何冠词，直接用What引导。 典例4.______ good news it is! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】news为不可数名词，无单复数变化，What修饰不可数名词时，结构不能加a/an，直接用“What + 形容词 + 不可数名词”。 【规范解答】不可数名词前不能使用不定冠词a/an，直接用What引导感叹句。故选C。 【方法提炼】What修饰不可数名词，不加任何冠词，直接用What引导。 【命题解读】 What引导的感叹句是高频基础考点，重在考查学生对感叹句固定结构的识记与精准运用能力。 【易错警示】 1. 冠词滥用错误：可数名词复数、不可数名词前随意加a/an，是本题型最高频易错点。 2. a/an辨析错误：仅凭单词首字母判断冠词，忽略元音、辅音音素的发音判断标准。 3. 句式混淆错误：无法区分What（修饰名词）和How（修饰形容词、副词）引导的感叹句。 4. 成分多余误区：纠结感叹句末尾可省略的主谓结构（it is/they are），干扰句式判断。 【巩固提升1】 ______ lovely bird it is! A. What a B. What an C. What 【答案】A 【解析】句意：多么可爱的一只小鸟啊！本题考查What引导的感叹句，中心词为可数名词单数bird，lovely以辅音音素开头，用What a，故选A。 【巩固提升2】 ______ active girl she is! A. What a B. What an C. What 【答案】B 【解析】句意：她是多么活泼的一个女孩啊！本题考查What引导的感叹句，单数名词girl前的active以元音音素开头，用What an，故选B。 【巩固提升3】 ______ cute dogs they are! A. What a B. What an C. What 【答案】C 【解析】句意：多么可爱的狗狗们啊！本题考查What引导的感叹句，中心词为可数名词复数，不加冠词，直接用What，故选C。 【巩固提升4】 ______ clean water it is! A. What a B. What an C. What 【答案】C 【解析】句意：多么干净的水啊！本题考查What引导的感叹句，water是不可数名词，不能用a/an修饰，直接用What，故选C。 （二）How 引导的感叹句（修饰形容词 / 副词） 核心结构：How + 形容词 / 副词 + (主语 + 谓语)! 1. 修饰形容词 例：How clever the boy is! （这个男孩真聪明啊！） 例：How happy she looks! （她看起来真开心啊！） 2. 修饰副词 例： How well she sings! （她唱得真好啊！） 例：How fast the car goes! （这辆车开得真快啊！） 3. 极简省略式（口语常用） 例：How lovely! （真可爱啊！） 例：How exciting! （真令人兴奋啊！） 【典例破题】 典例1.______ clever the boy is! A. What B. What a C. How 【思路点拨】本句考查How引导的感叹句，句中中心词为形容词clever，What用于修饰名词，How专门修饰形容词或副词，因此选用How引导。 【规范解答】本句中心词是形容词，不用What系列结构，需用How引导感叹句。故选C。 【方法提炼】感叹句中心词为形容词，统一用 How 引导。 典例2.______ fast the car goes! A. What B. How C. What a 【思路点拨】本句中心词为副词fast，修饰动词goes，How可修饰副词，What只能修饰名词，据此可确定引导词。 【规范解答】中心词为副词，不使用What结构，只能用How引导。故选B。 【方法提炼】感叹句中心词为副词，统一用 How 引导。 典例3.______ exciting! A. What B. How C. What an 【思路点拨】本句为感叹句省略结构，仅有形容词exciting，无名词成分，符合How引导的极简口语句式结构。 【规范解答】单独形容词感叹，无需What及冠词，直接用How。故选B。 【方法提炼】单独形容词/副词口语感叹，直接使用 How + 形容词/副词。 【命题解读】 How引导的感叹句是初中英语必考基础语法考点，常与What引导的感叹句结合考查 ，重点考查学生快速判断感叹句中心词的能力，是试卷基础必得分题型。 【易错警示】 1. 引导词混淆：分不清中心词词性，形容词、副词前误用What，名词前误用How。 2. 多余加冠词：How引导的感叹句后直接接形容词/副词，绝对不能加a/an，是高频易错点。 3. 句式判断失误：看到句中有名词就直接用What，忽略名词前是否有the，无法准确识别中心词。 【巩固提升1】 ______ happy she looks! A. How B. What C. What a 【答案】A 【解析】句意：她看起来真开心啊！本题考查How引导的感叹句，中心词为形容词happy，用How引导，故选A。 【巩固提升2】 ______ well she sings! A. What B. How C. What an 【答案】B 【解析】句意：她唱得真好啊！本题考查How引导的感叹句，中心词为副词well，用How引导，故选B。 【巩固提升3】 ______ beautiful the park is! A. What a B. What C. How 【答案】C 【解析】句意：这个公园真漂亮啊！本题考查感叹句用法，中心词为形容词beautiful，用How引导，故选C。 【巩固提升4】 ______ wonderful! A. How B. What C. What a 【答案】A 【解析】句意：太棒了！本题考查感叹句省略结构，单独形容词用How引导，故选A。 关键区分技巧: 判断用 What 还是 How，看感叹句的中心词： 中心词是名词 → 用 What 中心词是形容词 / 副词 → 用 How 知识点二 祈使句 祈使句的用途： 祈使句用来表示请求、命令、劝告、叮嘱、禁止、建议等语气，主语通常省略（默认主语 you），句子以动词原形开头，句末常用句号，语气强硬可用感叹号。 1.肯定祈使句 结构：动词原形 + 其他！ 例：Open the door. 开门。 例：Be quiet. 安静点。 2.否定祈使句 结构：Don’t + 动词原形 + 其他！ 例：Don’t run. 别跑。 例：Don’t be late. 不要迟到。 3.let 型祈使句 （1） Let + 宾语 + 动词原形（表提议、允许） 例：Let me help you. 让我帮你。例：Let us play. 我们一起玩吧。 （2） 否定：Don’t let sb. do / Let sb. not do 例：Don’t let him go out. 别让他出去。 4.特殊无动词祈使句 ：仅名词、形容词构成，多用于警示、提醒 例：No photos! 禁止拍照！ 例：Quiet! 安静！ 【典例破题】 典例1. ______ careful when you cross the road. A.Be B. To be C. Being 【思路点拨】本句是表叮嘱的肯定祈使句，祈使句必须以动词原形开头，be careful 为固定搭配；to be 是不定式、being 是动名词，不能放在句首构成祈使句。 【规范解答】祈使句开头用动词原形，此处搭配 be careful。故选 A。 【方法提炼】表劝告叮嘱的祈使句，直接用动词原形置于句首。 典例2.______ swim in the river. It’s dangerous. A. Not B. Don’t C. No 【思路点拨】后半句说明很危险，需要用否定祈使句劝阻。否定祈使句标准结构为 Don’t + 动词原形；not 不能单独放句首；no 后接名词或动名词，不直接加动词原形。 【规范解答】后面 swim 是动词原形，要用 Don’t 构成否定祈使句。故选 B。 【方法提炼】否定动词动作：Don’t + 动词原形；禁止标识用 No+doing / 名词。 典例3. Let ______ clean the classroom together. A. we B. us C. our 【思路点拨】let 是及物动词，后面要接人称代词宾格作宾语；we 是主格，our 是形容词性物主代词，二者不能放在 let 后面。 【规范解答】let 后用人称代词宾格形式 us。故选 B。 【方法提炼】Let 后面搭配人称代词宾格，再接动词原形。 典例4.______ noise in the library. A. No make B. Don’t make C. Not make 【思路点拨】make noise 是动词短语，否定动作需用 Don’t + 动词原形；no 后面不能直接跟动词原形，not 无法独立否定祈使句谓语。 【规范解答】谓语为动词原形 make，否定开头用 Don’t。故选 B。 【方法提炼】有实义动词谓语的否定祈使句，统一用 Don’t 引导。 【命题解读】 祈使句是小学、初中英语基础必考语法点，常和情态动词、主谓一致、情景交际混合出题。 侧重句式固定结构记忆。 【易错警示】 1.开头形式混淆：误把不定式 To do、动名词 Doing 当作祈使句开头，牢记只能是动词原形。 2.否定形式乱用：分不清 Don’t + 动词原形和 No+doing，比如错写 No run，正确是 Don’t run / No running。 3.let 后代词格式错误：主格 we、I 直接跟在 let 后面，必须替换成宾格 us、me。 4.be 型祈使句遗忘 be：直接写 Careful! 口语可行，但标准完整句式必须写 Be careful! 5.反意疑问句搭配失误：祈使句反意疑问多用 will you，Let’s 用 shall we，容易记混。 【巩固提升 1】 ______ your homework first after school. A. Do B. Does C. Doing 【答案】A 【解析】句意：放学后先写你的作业。本题考查肯定祈使句，句首用动词原形，故选 A。 【巩固提升2】 ______ play with fire. It’s unsafe. A. No B. Don’t C. Not 【答案】B 【解析】句意：不要玩火，不安全。本题考查否定祈使句，实义动词 play 前用 Don’t，故选 B。 【巩固提升3】 Let ______ watch a movie tonight.A. she B. her C. hers 【答案】B 【解析】句意：今晚让她看电影吧。let 后接人称代词宾格，her 是宾格形式，故选 B。 【巩固提升4】 ______ late for school next time. A. Not be B. Don’t be C. Don’t to be 【答案】B 【解析】句意：下次上学别迟到。否定 be 动词祈使句结构为 Don’t be + 形容词，故选 B。 【巩固提升5】 ______ smoking here! A. No B. Don’t C. Not 【答案】A 【解析】句意：此处禁止吸烟。no 后接动名词 smoking 构成警示标语，故选 A。 1、 单项选择。 1. ______ wonderful party it is! A. What a B. What an C. How 【答案】A 【解析】句意：多么精彩的派对啊！本题考查 What 引导的感叹句，中心词 party 是可数名词单数，wonderful 以辅音音素开头，搭配 What a，故选 A。 2. ______ honest boy Tom is! A. What a B. What an C. How 【答案】B 【解析】句意：汤姆是一个多么诚实的男孩！本题考查 What 引导感叹句，boy 为单数可数名词，honest 元音音素开头，用 What an，故选 B。 3. ______ sweet strawberries they are! A. What B. What a C. How 【答案】A 【解析】句意：多么甜的草莓啊！本题考查感叹句，strawberries 是可数名词复数，What 修饰复数名词不加 a/an，故选 A。 4. ______ fresh milk it is! A. What a B. What C. How 【答案】B 【解析】句意：多么新鲜的牛奶啊！milk 是不可数名词，不可数名词前不能加 a/an，用 What 引导，故选 B。 5. ______ quietly the students are reading! A. What B. What a C. How 【答案】C 【解析】句意：学生们读得多么安静啊！中心词 quietly 是副词，How 修饰形容词、副词，故选 C。 6. ______ beautiful the garden looks! A. What B. How C. What a 【答案】B 【解析】句意：这座花园看起来真美！beautiful 为形容词，用 How 引导感叹句，故选 B。 7. ______ noisy in the classroom, boys. A. Not be B. Don’t be C. Don’t to be 【答案】B 【解析】句意：孩子们，不要在教室里吵闹。否定 be 动词祈使句结构为 Don’t be + 形容词，故选 B。 8. Let ______ help you carry the box. A. I B. me C. my 【答案】B 【解析】句意：让我帮你搬箱子。let 后面要接人称代词宾格，me 是 I 的宾格，故选 B。 9. ______ photos inside the museum. A. No B. Don’t C. Not 【答案】A 【解析】句意：博物馆内禁止拍照。公共警示标语用 No + 名词，No photos 为固定标识，故选 A。 10. ______ run on the wet floor. It’s dangerous. A. No B. Don’t C. Not 【答案】B 【解析】句意：不要在湿地板上跑，很危险。后面是动词原形 run，否定动作使用 Don’t + 动词原形，故选 B。 二、完成句子。 1. ________ soft the sweater feels! 【答案】How 【解析】句意：这件毛衣摸起来好柔软！中心词 soft 是形容词，用 How 引导感叹句。 2.________ clever children they are! 【答案】What 【解析】句意：他们是多么聪明的孩子！children 是可数名词复数，What 修饰复数名词不加冠词。 3.________ exciting news we got! 【答案】What 【解析】句意：我们得到了多么令人激动的消息！news 属于不可数名词，只用 What 引导。 4.________ nice gift she bought me! 【答案】What a 【解析】句意：她给我买了多么好看的礼物！gift 是单数可数名词，nice 辅音音素开头，搭配 What a。 5.________ slow the bus drives! 【答案】How 【解析】句意：公交车开得真慢！slow 此处作副词修饰动词 drives，副词前用 How。 6.________ talk loudly in the library. 【答案】Don’t 【解析】句意：不要在图书馆大声交谈。实义动词原形 talk 前，否定祈使句用 Don’t。 7.________ us clean the window together. 【答案】Let 【解析】句意：让我们一起擦窗户。Let 型祈使句结构：Let + 宾格 + 动词原形。 8.________ late again next morning. 【答案】Don’t be 【解析】句意：明天早上别再迟到了。late 是形容词，否定 be 祈使句用 Don’t be。 9.________ lovely cat it is! 【答案】What a 【解析】句意：多么可爱的小猫！cat 单数可数名词，lovely 辅音音素开头，用 What a。 10.________ fast he swims! 【答案】How 【解析】句意：他游得真快！fast 作副词修饰 swims，副词用 How 修饰。 三、语法选择。 1. Today is Linda’s birthday. Her friends come to her house. ______ warm the room is! There are many gifts on the table. A.What B. How C. What a 【答案】B 【解析】句意：房间多么温暖啊！中心词 warm 为形容词，How 修饰形容词引导感叹句，故选 B。 2. ______ big cake it is! On the cake are ten candles. A.What a B. What an C. How 【答案】A 【解析】句意：好大一个蛋糕！cake 是单数可数名词，big 辅音音素开头，用 What a，故选 A。 3. “______ sing the birthday song for Linda!” says Lily. A.Let B. Let’s C. Lets 【答案】B 【解析】句意：我们一起给琳达唱生日歌。Let’s=Let us，用于提议大家一起做某事，故选 B。 4. Linda looks so happy. ______ happy she is! A.What B. How C. What a 【答案】B 【解析】句意：她多开心啊！happy 是形容词，用 How 引导感叹句，故选 B。 5. “______ eat the cake first,” Linda tells her friends. A.Not B. Don’t C. Let’s 【答案】C 【解析】句意：咱们先吃蛋糕。Let’s 表示邀请大家一同行动，符合语境，故选 C。 6. There are fresh fruits too. ______ sweet apples they taste! A.What B. What a C. How 【答案】A 【解析】句意：苹果尝起来好甜！apples 是可数名词复数，What 修饰复数名词无冠词，故选 A。 7. “______ run around the table. Be careful,” Mum reminds them. A.Don’t B. No C. Not 【答案】A 【解析】句意：别围着桌子跑，小心点。后面是动词原形 run，否定祈使句用 Don’t，故选 A。 8. One friend gives Linda a storybook. ______ interesting book it is! A.What a B. What an C. How 【答案】B 【解析】句意：多么有趣的一本书！book 单数可数名词，interesting 元音音素开头，用 What an，故选 B。 9. “______ me read a page for everyone,” Linda says. A.Let B. Lets C. Let’s 【答案】A 【解析】句意：让我给大家读一页。Let 后接宾格 me，Let sb. do 固定结构，故选 A。 10. ______ wonderful the birthday party is! A.What B. How C. What a 【答案】B 【解析】句意：这场生日派对太棒了！wonderful 是形容词，用 How 引导感叹句，故选 B。 4、 补全句子，每空一词。 1.________ (be) quiet, please. We are having class. 【答案】Be 【解析】句意：请安静，我们正在上课。肯定祈使句句首用动词原形，be quiet 固定搭配。 2.________ nice skirt you wear! 【答案】What a 【解析】句意：你穿的裙子真好看！skirt 单数可数名词，nice 辅音音素开头，搭配 What a。 3.________ quickly he finishes his homework! 【答案】How 【解析】句意：他完成作业好快！quickly 是副词，How 修饰副词引导感叹句。 4.________ (not, touch) the hot water. 【答案】Don’t touch 【解析】句意：不要触碰热水。否定实义动词祈使句结构：Don’t + 动词原形。 5.________ beautiful flowers in the garden! 【答案】What 【解析】句意：花园里的花真美！flowers 可数名词复数，What 修饰复数不加冠词。 6.Let ________ (we) help the old man. 【答案】us 【解析】句意：让我们帮助这位老人。let 后面必须使用人称代词宾格，we 的宾格是 us。 7.________ useful dictionary it is! 【答案】What a 【解析】句意：这是一本多么实用的词典！dictionary 单数可数名词，useful 辅音音素开头，用 What a。 8.________ (no) swimming in the deep river. 【答案】No 【解析】句意：禁止在深河里游泳。警示标语 No + 动名词，此处填写 No。 9.________ sad the little girl feels! 【答案】How 【解析】句意：这个小女孩感觉好难过！sad 为形容词，用 How 引导感叹句。 10.________ good advice you gave me! 【答案】What 【解析】句意：你给我的建议太好了！advice 是不可数名词，不可加 a/an，只用 What。 19 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 感叹句和祈使句 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 知识点 常考考点 命题风向 感叹句 1.区分What与How引导的感叹句结构； 2.可数名词单数前 a/an 的正确使用； 3.不可数名词、复数名词前不能用a/ an； 4.感叹句与陈述句的转换； 5. 结合语境判断感叹句语气及用法； 1.减少单纯的结构记忆题，侧重根据语境选择 What 或 How； 2.常与形容词、名词结合考查冠词搭配； 3.与陈述句、同义句转换结合考查感叹； 4.在语篇填空、短文改错中考查感叹句的结构与标点。 祈使句 1.肯定祈使句的基本结构。 2.否定祈使句的结构 3.礼貌祈使句的用法 4.Let 型祈使句的用法 5.公共标识类祈使句：No + 动名词； 1.减少单纯的结构记忆题，增加语境题； 2.常与动词短语、介词搭配结合考查； 3.句型转换类题目增多； 4.在语篇中考查祈使句的语气一致性与标点使用，体现语言运用的规范性； 考情解码： 1.感叹句的考查侧重对结构规则和语境运用的掌握。 2.祈使句的考查侧重对固定结构和语境用法的掌握。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 感叹句 【课标要求】①能在口头和书面表达中正确使用感叹句表达赞美、惊讶、喜悦等强烈情感② 能在语境中选择合适的感叹句结构；③ 能正确处理感叹句中名词前的冠词（a/an）用法；④ 能实现感叹句与陈述句的同义转换；⑤ 能在对话、语篇中恰当运用感叹句增强语气。 一、感叹句的定义与用途： 感叹句是用来表达强烈情感（如赞美、惊讶、喜悦、愤怒等）的句子，句末通常用感叹号 “！”。 例： What a beautiful flower it is! （多么漂亮的一朵花啊！） 例：How fast he runs! （他跑得真快啊！） 二、两种核心结构（What 型 & How 型） （一）What 引导的感叹句（修饰名词） 核心结构：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + (主语 + 谓语)! 1.修饰可数名词单数结构：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + (主语 + 谓语)! 例：What a nice day (it is)! （多么美好的一天啊！） 例：What an interesting story (it is)! （多么有趣的一个故事啊！） 2.修饰可数名词复数结构：What + 形容词 + 可数名词复数 + (主语 + 谓语)! 例： What cute dogs (they are)! （多么可爱的狗狗们啊！） 例：What beautiful flowers (they are)! （多么漂亮的花啊！） 3.修饰不可数名词结构：What + 形容词 + 不可数名词 + (主语 + 谓语)! 例：What clean water (it is)! （多么干净的水啊！） 例：What good news (it is)! （多么好的消息啊！） 【典例破题】 典例1.______ nice day it is! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】本句为What引导的感叹句，中心词是可数名词单数day，适用“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数”结构；nice以辅音音素开头，搭配不定冠词a。 【规范解答】本句中心为单数可数名词，辅音音素开头需用a，不能直接用What，也不用an。故选A。 【方法提炼】What修饰辅音音素开头的可数名词单数，固定搭配：What a + 形容词 + 单数名词！ 典例2.______ interesting story it is! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】本句考查What引导的单数名词感叹句，中心词为可数名词单数story，形容词interesting以元音音素开头，需搭配不定冠词an。 【规范解答】单数可数名词、元音音素开头，只能用What an，排除A、C选项。故选B。 【方法提炼】What修饰元音音素开头的可数名词单数，固定搭配：What an + 形容词 + 单数名词！ 典例3.______ beautiful flowers they are! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】本句中心词是可数名词复数flowers，What修饰复数名词时，结构后不搭配a/an，直接用“What + 形容词 + 可数名词复数”。 【规范解答】名词为复数形式，不能用a、an修饰，直接用What引导感叹句。故选C。 【方法提炼】What修饰可数名词复数，不加任何冠词，直接用What引导。 典例4.______ good news it is! A. What a B. What an C. What 【思路点拨】news为不可数名词，无单复数变化，What修饰不可数名词时，结构不能加a/an，直接用“What + 形容词 + 不可数名词”。 【规范解答】不可数名词前不能使用不定冠词a/an，直接用What引导感叹句。故选C。 【方法提炼】What修饰不可数名词，不加任何冠词，直接用What引导。 【命题解读】 What引导的感叹句是高频基础考点，重在考查学生对感叹句固定结构的识记与精准运用能力。 【易错警示】 1. 冠词滥用错误：可数名词复数、不可数名词前随意加a/an，是本题型最高频易错点。 2. a/an辨析错误：仅凭单词首字母判断冠词，忽略元音、辅音音素的发音判断标准。 3. 句式混淆错误：无法区分What（修饰名词）和How（修饰形容词、副词）引导的感叹句。 4. 成分多余误区：纠结感叹句末尾可省略的主谓结构（it is/they are），干扰句式判断。 【巩固提升1】 ______ lovely bird it is! A. What a B. What an C. What 【巩固提升2】 ______ active girl she is! A. What a B. What an C. What 【巩固提升3】 ______ cute dogs they are! A. What a B. What an C. What 【巩固提升4】 ______ clean water it is! A. What a B. What an C. What （二）How 引导的感叹句（修饰形容词 / 副词） 核心结构：How + 形容词 / 副词 + (主语 + 谓语)! 1. 修饰形容词 例：How clever the boy is! （这个男孩真聪明啊！） 例：How happy she looks! （她看起来真开心啊！） 2. 修饰副词 例： How well she sings! （她唱得真好啊！） 例：How fast the car goes! （这辆车开得真快啊！） 3. 极简省略式（口语常用） 例：How lovely! （真可爱啊！） 例：How exciting! （真令人兴奋啊！） 【典例破题】 典例1.______ clever the boy is! A. What B. What a C. How 【思路点拨】本句考查How引导的感叹句，句中中心词为形容词clever，What用于修饰名词，How专门修饰形容词或副词，因此选用How引导。 【规范解答】本句中心词是形容词，不用What系列结构，需用How引导感叹句。故选C。 【方法提炼】感叹句中心词为形容词，统一用 How 引导。 典例2.______ fast the car goes! A. What B. How C. What a 【思路点拨】本句中心词为副词fast，修饰动词goes，How可修饰副词，What只能修饰名词，据此可确定引导词。 【规范解答】中心词为副词，不使用What结构，只能用How引导。故选B。 【方法提炼】感叹句中心词为副词，统一用 How 引导。 典例3.______ exciting! A. What B. How C. What an 【思路点拨】本句为感叹句省略结构，仅有形容词exciting，无名词成分，符合How引导的极简口语句式结构。 【规范解答】单独形容词感叹，无需What及冠词，直接用How。故选B。 【方法提炼】单独形容词/副词口语感叹，直接使用 How + 形容词/副词。 【命题解读】 How引导的感叹句是初中英语必考基础语法考点，常与What引导的感叹句结合考查 ，重点考查学生快速判断感叹句中心词的能力，是试卷基础必得分题型。 【易错警示】 1. 引导词混淆：分不清中心词词性，形容词、副词前误用What，名词前误用How。 2. 多余加冠词：How引导的感叹句后直接接形容词/副词，绝对不能加a/an，是高频易错点。 3. 句式判断失误：看到句中有名词就直接用What，忽略名词前是否有the，无法准确识别中心词。 【巩固提升1】 ______ happy she looks! A. How B. What C. What a 【巩固提升2】 ______ well she sings! A. What B. How C. What an 【巩固提升3】 ______ beautiful the park is! A. What a B. What C. How 【巩固提升4】 ______ wonderful! A. How B. What C. What a 关键区分技巧: 判断用 What 还是 How，看感叹句的中心词： 中心词是名词 → 用 What 中心词是形容词 / 副词 → 用 How 知识点二 祈使句 祈使句的用途： 祈使句用来表示请求、命令、劝告、叮嘱、禁止、建议等语气，主语通常省略（默认主语 you），句子以动词原形开头，句末常用句号，语气强硬可用感叹号。 1.肯定祈使句 结构：动词原形 + 其他！ 例：Open the door. 开门。 例：Be quiet. 安静点。 2.否定祈使句 结构：Don’t + 动词原形 + 其他！ 例：Don’t run. 别跑。 例：Don’t be late. 不要迟到。 3.let 型祈使句 （1） Let + 宾语 + 动词原形（表提议、允许） 例：Let me help you. 让我帮你。例：Let us play. 我们一起玩吧。 （2） 否定：Don’t let sb. do / Let sb. not do 例：Don’t let him go out. 别让他出去。 4.特殊无动词祈使句 ：仅名词、形容词构成，多用于警示、提醒 例：No photos! 禁止拍照！ 例：Quiet! 安静！ 【典例破题】 典例1. ______ careful when you cross the road. A.Be B. To be C. Being 【思路点拨】本句是表叮嘱的肯定祈使句，祈使句必须以动词原形开头，be careful 为固定搭配；to be 是不定式、being 是动名词，不能放在句首构成祈使句。 【规范解答】祈使句开头用动词原形，此处搭配 be careful。故选 A。 【方法提炼】表劝告叮嘱的祈使句，直接用动词原形置于句首。 典例2.______ swim in the river. It’s dangerous. A. Not B. Don’t C. No 【思路点拨】后半句说明很危险，需要用否定祈使句劝阻。否定祈使句标准结构为 Don’t + 动词原形；not 不能单独放句首；no 后接名词或动名词，不直接加动词原形。 【规范解答】后面 swim 是动词原形，要用 Don’t 构成否定祈使句。故选 B。 【方法提炼】否定动词动作：Don’t + 动词原形；禁止标识用 No+doing / 名词。 典例3. Let ______ clean the classroom together. A. we B. us C. our 【思路点拨】let 是及物动词，后面要接人称代词宾格作宾语；we 是主格，our 是形容词性物主代词，二者不能放在 let 后面。 【规范解答】let 后用人称代词宾格形式 us。故选 B。 【方法提炼】Let 后面搭配人称代词宾格，再接动词原形。 典例4.______ noise in the library. A. No make B. Don’t make C. Not make 【思路点拨】make noise 是动词短语，否定动作需用 Don’t + 动词原形；no 后面不能直接跟动词原形，not 无法独立否定祈使句谓语。 【规范解答】谓语为动词原形 make，否定开头用 Don’t。故选 B。 【方法提炼】有实义动词谓语的否定祈使句，统一用 Don’t 引导。 【命题解读】 祈使句是小学、初中英语基础必考语法点，常和情态动词、主谓一致、情景交际混合出题。 侧重句式固定结构记忆。 【易错警示】 1.开头形式混淆：误把不定式 To do、动名词 Doing 当作祈使句开头，牢记只能是动词原形。 2.否定形式乱用：分不清 Don’t + 动词原形和 No+doing，比如错写 No run，正确是 Don’t run / No running。 3.let 后代词格式错误：主格 we、I 直接跟在 let 后面，必须替换成宾格 us、me。 4.be 型祈使句遗忘 be：直接写 Careful! 口语可行，但标准完整句式必须写 Be careful! 5.反意疑问句搭配失误：祈使句反意疑问多用 will you，Let’s 用 shall we，容易记混。 【巩固提升 1】 ______ your homework first after school. A.Do B. Does C. Doing 【巩固提升2】 ______ play with fire. It’s unsafe. A. No B. Don’t C. Not 【巩固提升3】 Let ______ watch a movie tonight.A. she B. her C. hers 【巩固提升4】 ______ late for school next time. A. Not be B. Don’t be C. Don’t to be 【巩固提升5】 ______ smoking here! A. No B. Don’t C. Not 1、 单项选择 1.______ wonderful party it is! A. What a B. What an C. How 2.______ honest boy Tom is! A. What a B. What an C. How 3.______ sweet strawberries they are! A. What B. What a C. How 4.______ fresh milk it is! A. What a B. What C. How 5.______ quietly the students are reading! A. What B. What a C. How 6.______ beautiful the garden looks! A. What B. How C. What a 7.______ noisy in the classroom, boys. A. Not be B. Don’t be C. Don’t to be 8.Let ______ help you carry the box. A. I B. me C. my 9.______ photos inside the museum. A. No B. Don’t C. Not 10.______ run on the wet floor. It’s dangerous. A. No B. Don’t C. Not 二、完成句子 1. ________ soft the sweater feels! 2.________ clever children they are! 3.________ exciting news we got! 4.________ nice gift she bought me! 5.________ slow the bus drives! 6.________ talk loudly in the library. 7.________ us clean the window together. 8.________ late again next morning. 9.________ lovely cat it is! 10.________ fast he swims! 三、语法选择 1. Today is Linda’s birthday. Her friends come to her house. ______ warm the room is! There are many gifts on the table. A.What B. How C. What a 2. ______ big cake it is! On the cake are ten candles. A.What a B. What an C. How 3. “______ sing the birthday song for Linda!” says Lily. A.Let B. Let’s C. Lets 4. Linda looks so happy. ______ happy she is! A.What B. How C. What a 5. “______ eat the cake first,” Linda tells her friends. A.Not B. Don’t C. Let’s 6. There are fresh fruits too. ______ sweet apples they taste! A.What B. What a C. How 7. “______ run around the table. Be careful,” Mum reminds them. A.Don’t B. No C. Not 8. One friend gives Linda a storybook. ______ interesting book it is! A.What a B. What an C. How 9. “______ me read a page for everyone,” Linda says. A.Let B. Lets C. Let’s 10. ______ wonderful the birthday party is! A.What B. How C. What a 四、补全句子，每空一词。 1.________ (be) quiet, please. We are having class. 2.________ nice skirt you wear! 3.________ quickly he finishes his homework! 4.________ (not, touch) the hot water. 5.________ beautiful flowers in the garden! 6.Let ________ (we) help the old man. 7.________ useful dictionary it is! 8.________ (no) swimming in the deep river. 9.________ sad the little girl feels! 10.________ good advice you gave me! 19 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $