组合小卷04 专题性学习活动+名著阅读（综合训练）七年级语文下学期新教材统编版五四学制

**基本信息** 以“语文生活”为核心整合课内知识与文化实践，通过专题探究与名著阅读落实文化自信、语言运用等核心素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |专题性学习|8题|含语言基础（字词句）、古诗文主题整合、名著探究（《骆驼祥子》）、文化实践（对联/家风/节气）|以教材人物/主题为起点，延伸至传统文化与社会实践，构建“文本-文化-生活”逻辑链| |整本书阅读|4题|聚焦《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》，考查人物分析、情节理解、主题探究|通过典型情节与人物描写，深化对革命精神与社会现实的认知，体现思维能力与审美创造|

组合练04 专题性学习活动+名著阅读 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 一、专题性学习（共37分） （本题19分）（25-26七年级下·河南平顶山·期末）班级开展“丰富多彩的语文生活”系列学习活动，请你参与并完成相关任务。 1．(3分)小文写了一段文字，分享阅读课文的体验，请帮他完善、补充。 打开七年级下册语文课本，在字里行间穿梭，犹如一次追随精神之光的旅行。在戈壁滩的风沙里，我们看到邓稼先执着坚守、勇毅担当，突破科学禁区，敬仰他为国防事业鞠躬尽瘁、死而后已的精神；在老山界的峭bì（   ）上，我们看到红军战士奋力攀爬、互相鼓励，翻越险峻高山，佩服他们与困难作斗争的坚定信念、自信乐观；在百坭村的山路旁，我们看到黄文秀走访群众、扶志扶智，打破贫穷困境，敬佩她为扶贫燃放青春、甘挑重担、无私奉献的品质；__________；在广袤（   ）的太空中，我们看到杨利伟镇定从容、有条不紊，驾船飞越黑障区，佩服他经历惊心动pò（   ）的意外时不忘使命、沉着冷静……每一篇课文都是一簇火种，照亮我们与理想相拥、与时代同频的精神征途。 （1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 峭bì（   ）    广袤（   ）    惊心动pò（   ） （2）结合教材内容，仿照前后句式，在语段横线处补写一句话。 2．(6分)小语要整理本学期学习的古诗进行分享，请你协助完成整理清单。 古诗整理清单 整理角度 具体内容 寄情自然 “①_________，②_________”（《竹里馆》）写出王维隐居山林时有明月相伴，与自然相融的闲适。 家国情怀 “③__________，④__________”（《木兰诗》）展现了木兰奔赴战场、奋勇杀敌的决心；“⑤__________，⑥__________”（《己亥杂诗（其五）》）表达出龚自珍虽然辞官，仍会关心国家前途命运的情怀。 哲理思考 陆游笔下的自然风光“⑦__________，⑧__________”（《游山西村》），蕴藏困境中包含希望的人生智慧。 3．(3分)在《骆驼祥子》的读书交流活动中，老师提供了两个探究主题，请你任选一个，结合作品具体内容，分享你的阅读体验。 主题一：祥子的“高光时刻” 主题二：什么力量毁灭了曾经生机勃勃的祥子 【活动二  社会实践我参与】 4．(4分)同学们搜集到几组对联，请将与之相应的名胜古迹序号填入对联后的括号内。 ①鲁山墨子故里  ②宝丰马街书会  ③郏县三苏园  ④叶县县衙 A．天听民听天视民视    人溺己溺人饥己饥( ) B．兼爱非攻，墨圣思想传千古  尚贤节用，鲁山文化耀万秋( ) C．以地为台，道尽古今中外千年事   把天作幕，唱完天南地北大奇观( ) D．不须把酒问青天，魂归中顶山，父子三人同醉月 何必挥毫游赤壁，笔蘸汝河水，文章百代恰逢源( ) 5．(3分)班级要以“科技助力学习”为主题拍摄一个短视频，请你将下面的短视频脚本补充完整。 镜头序号 景别及时长 画面内容 台词/旁白 音效 1 特写8s 学生清晨被智能闹钟轻柔唤醒，伸手关闭，闹钟同步推送当日学科趣味小知识 科技助力学习，从起床这一刻，知识就“找”上门。 闹钟提示音、知识语音播报 2 中景12s 语文课上小组合作，学生们将手机拍摄的自然景色上传到班级云文档，围绕“景物描写”主题，用文字、图片、语音评论互动 ①_________ 拍照音效、语音交流声 3 特写12s ②_________ 生物微观世界太抽象？电子白板动画一播，瞬间看懂，学习不再是雾里看花。 动画讲解声、学生惊叹声 4 全景10s 学生夜晚坐在书桌前，回顾一天用科技学习的片段，微笑着打开电子读书笔记，写下感悟 科技，让初中学习充满惊喜与可能，陪我们在知识海洋快乐远航！ ③________ 【答案】1．（1）壁  mào  魄 （2）示例：在松骨峰的山冈上，我们看到志愿军战士同仇敌忾、誓死抗争，死守关键阵地，敬佩他们为保家卫国、奋不顾身的英勇无畏、使命担当 2． 深林人不知 明月来相照 万里赴戎机 关山度若飞 落红不是无情物 化作春泥更护花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 3．示例一：选择主题一。祥子苦干三年，终于买下属于自己的新车时，无比激动与骄傲，对未来充满希望；他从军营中逃脱并意外得到三匹骆驼，凭借智慧与勇气卖掉后为自己争取了生机；他在暴雨中拉车，为多挣几个铜板拼命坚持，虽狼狈不堪却体现出底层劳动者的坚韧。这些都是他的高光时刻，让我们看到了一个普通人在苦难中不屈抗争的动人模样。（能结合两个相关情节，围绕“高光时刻”作出评析即可） 示例二：选择主题二。曾经生机勃勃的祥子是被多重力量联合毁灭的。①兵匪和官僚的掠夺：祥子第一次买的车被大兵征走，第二次准备买车的钱被孙侦探敲诈走，让他靠拉车过上好生活的愿望一次次破灭。②虎妞的控制和欺骗：虎妞用欺骗手段与祥子结婚，并从精神和钱财上对他严加控制。虎妞死后，祥子不仅失去家庭，还负债，彻底绝望。③祥子自身的性格局限：在遭受接连的打击后，他逐渐自暴自弃，最终在小福子上吊后彻底沉沦。这些力量揭示了在黑暗的旧社会，底层人民生存的困境与命运的无奈。 4． ④ ① ② ③ 5． 语文学习不再局限于课本，用手机记录，云端交流，文字和生活联系更紧密，语文学习更鲜活、更灵活。 在生物课堂上，老师用电子白板展示关于生物微观世界的动画片，学生专注听讲，不时发出惊叹 敲击键盘声 【详解】1．（1）注意“壁”的字形。 （2）首先观察例句句式结构：在+地点（偏正短语），我们看到+人物+具体行为（两个四字词语）+事迹（动词+四字词语），敬佩/佩服+人物精神品质（偏正短语）；选材限定为七年级下册课内人物，可选择闻一多、祥子、阿长、吕蒙、聂海胜等课文形象，匹配对应场景、事迹与品格，保证句式、语气、结构和原文统一。 示例：在讲堂之上，我们看到闻一多潜心治学、大声疾呼，投身民主事业，敬佩他言行一致、英勇无畏的崇高风骨。 2．注意“戎、度、作”等字的字形。 3．答题时先选定探究主题，若选主题一，先点明“高光时刻”指祥子勤劳上进、心怀理想、积极奋斗的片段，结合原著列举初到北平踏实谋生、三年攒钱买下第一辆车、丢车后仍咬牙重新攒钱、雨中奋力拉车坚守本分、拒绝不良诱惑、真心帮助同行与弱者等具体情节，分析人物状态并写出个人阅读感悟；若选主题二，从外部与内部两方面分析，外部列举军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞逼迫、小福子离世等遭遇以及黑暗腐朽的旧社会环境，内部点明祥子接连受挫后意志消沉、逐渐放弃理想，结合对应情节阐述这些力量一步步摧毁祥子，并谈谈读后体会。 示例一： 选择主题一：祥子的“高光时刻”。祥子刚到北平，一心想拥有属于自己的洋车。他省吃俭用、风里来雨里去苦干三年，终于买下第一辆新车，此时的他自信乐观、对生活充满希望，这是他最耀眼的高光时刻。即便后来遭遇变故，他依旧踏实拉车，为人正直本分，不愿同流合污。这些时刻的祥子吃苦耐劳、踏实肯干、怀揣梦想，让我看到了底层劳动者身上可贵的闪光点。 示例二： 选择主题二：什么力量毁灭了曾经生机勃勃的祥子。首先是黑暗的旧社会，这是根源：大兵掳走他的新车，孙侦探敲诈走他所有积蓄，底层劳动者根本无法靠努力改变命运。其次是接连不断的生活打击：虎妞强行逼婚、难产去世，挚爱小福子绝望自尽，彻底击碎了祥子最后的精神寄托。一次次磨难磨掉了他的斗志，原本勤劳向上的祥子，最终沦为懒惰麻木、自暴自弃的市井无赖。 4．A联中“天听民听”“人溺己溺人饥己饥”体现出体恤百姓、勤政为民的为官理念，契合古代县衙的职能与文化内涵，因此对应④叶县县衙。 B联直接出现“兼爱非攻”“墨圣”等关键词，这是战国思想家墨子的核心主张，同时下联点明“鲁山”，由此可确定对应①鲁山墨子故里。 C联“以地为台”“唱完天南地北”描绘出搭台说唱、演绎世事百态的场景，和马街书会以曲艺表演为特色的形式高度契合，对应②宝丰马街书会。 D联提到“父子三人”“游赤壁”“文章”，指向苏洵、苏轼、苏辙三苏父子，结合地名相关描述，可判断对应③郏县三苏园。 5．第一空（台词/旁白）：本镜头为语文课小组学习场景，画面核心是学生借助手机、班级云文档，以图文、语音互动的形式开展景物描写主题学习，答题时需要贴合课堂学习氛围，紧扣“科技赋能语文合作学习、打破传统学习局限、让课堂互动更高效有趣”的核心，语言简洁生动、贴合短视频旁白轻快的风格，适配12秒中景镜头的节奏，呼应“科技助力学习”的主题。 示例：科技搭建云端课堂，让语文学习跳出书本，在互动分享中收获新知。 第二空（画面内容）：本镜头是12秒特写，匹配生物学科、电子白板动画的台词，核心要体现科技化解生物知识难点，答题时需聚焦课堂特写画面，贴合台词中“微观世界、动画讲解、攻克抽象知识点”的内容，具体刻画老师或学生操作电子白板、播放生物微观动画（如细胞结构、生物生长过程等）、学生专注观看的细节，画面真实贴合初中生物课堂场景，和前后学科镜头格式、风格保持统一。 示例：生物课堂上，电子白板播放动态微观生物动画，同学们凝神观看复杂的生物构造与变化过程。 第三空（音效）：本镜头是夜晚居家复盘学习的全景画面，氛围温馨治愈、积极向上，结尾台词升华主题，答题时需要贴合安静的居家学习场景，选择轻柔、舒缓的背景音乐为主，搭配贴合画面的轻微音效，无嘈杂杂音，适配视频收尾、总结升华的氛围，贴合青春、励志的短视频基调。 示例：轻柔舒缓的纯背景音乐、轻微的键盘敲击声。 6．（本题6分）（25-26七年级下·全国·期末）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的专题学习活动，请你完成下列任务。 材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二： “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） (1)【寻家风】以上是活动小组搜集到的有关家风的材料，我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 途径一：__________________。途径二：__________________。 (2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合家庭实际简述理由。 A家和万事兴     B天道酬勤      C百善孝为先 选__________项，理由：_________________________ (3)【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起二郎腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”到了晚上，爷爷找王礼谈心，你认为爷爷会怎么说？ 【答案】(1) 学习先人留下的祖训 直接向长辈学习 (2) 示例一：A 家庭和睦是社会和谐的基础，只有“家和”，人们才能积极地投身于自己的事业，各种事业才能兴旺发达起来。 示例二：B   付出了足够的努力，将来才有可能得到相应的回报。把“天道酬勤”作为家风，有助于提醒家族里的人勤劳、努力。 示例三：C   孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。选这一条横幅，就是时刻提醒子孙要传承孝敬长辈的优良家风。 (3)示例：礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为了今后更好地为人处世啊！ 【详解】（1）要求学生仔细阅读材料，并对每则材料进行提炼总结。 从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的。据此得出：学习先人留下的祖训。 材料二、三，胡适和习近平的叙述可见，上一辈人的好习惯，我们可以通过学习的方式来传承。据此得出：通过学习的方式来传承祖训，直接向长辈学习。 （2）先明确所选选项的内涵，再结合家庭实际的相关事例或日常情况，因为要求结合家庭实际，所以理由要贴合所选家风内容的作用和家庭的实际需求。 选A，理由：我家一家人一向和睦相处，遇事互相体谅包容，和睦的家庭能让每个人安心做事，所以我选“家和万事兴”。 选B，理由：我家长辈一直教育我勤能补拙，父母也一直以勤劳为榜样，“天道酬勤”符合我家的家风，所以选它。 选C，理由：我们家一向重视孝道，长辈孝敬祖辈给我做了很好的榜样，孝顺是为人的根本，所以我选“百善孝为先”。 （3）先明确说话者是爷爷、听话者是王礼的身份，首先要肯定王礼考试付出的努力，再引导他明白文明礼仪、良好行为习惯也是家风的一部分，因为是谈心，所以语气要温和，道理要通俗易懂，符合长辈对晚辈教导的场景。 示例：礼礼，考试考得好爷爷当然高兴，但讲礼貌、守规矩是我们家传下来的家风呀。见长辈客人问好、坐有坐相不是多余的规矩，这是一个人有教养的体现。成绩好固然重要，懂礼貌会做人才是根本，你说对不对呀？ 7．（本题5分）（25-26七年级下·安徽·期末）学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。 【好美德，共分享】 (1)活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面四则名言，其中哪一项不符合“孝老敬亲”的主题（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） B．父母在，不远游，游必有方。（孔子） C．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子） D．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 【好美德，共传承】 (2)学习委员为此次活动创作了一幅名为《新时代孝道》的漫画（右图）。请结合画面内容，说说这幅画给你的启示。 【好美德，共探讨】 (3)传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代青少年孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。 ①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 ②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 ③我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现：__________________ 【答案】(1)D (2)画面内容为子女教父母学会上网。启示：时代在发展，尽孝的方式也在发生改变。老人也渴望跟上时代的步伐，融入现代生活，我们应给予老人多一点儿关心，多一点儿耐心，多一点儿陪伴。 (3)示例：与父母平等相处（善于与父母沟通交流）等。 【详解】（1）A.“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊的《游子吟》，意思是子女像小草一样微弱的孝心，怎能报答得了像春晖普泽般的慈母恩情呢？表达了感恩父母的深厚情感，符合主题。 B.“父母在，不远游，游必有方。”出自《论语》，意思是父母健在时，子女应尽量留在身边侍奉；如果必须远行，也必须有明确的去向和安顿父母的办法。体现了对父母的陪伴与牵挂，符合主题。 C.“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”出自《孟子》，意思是如果不能得到父母的欢心，就不能算作真正的人；不能顺从父母的心意，就不能算作真正的儿子。强调了孝敬父母是做人的根本，符合主题。 D.“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。”出自郑振铎。这句话主要赞美的是母爱的伟大与无私，侧重于表达母亲对孩子的爱，而不是孩子对父母的“孝顺”与“敬重”。因此，它不符合“孝老敬亲”的主题。 （2）这幅漫画描绘了一位年轻人教父母上网的温馨场景。画面中，一位长辈坐在电脑前，正专注地操作鼠标，年轻人站在一旁，用手指着屏幕，耐心地指导着。上方的标题是“教父母学会上网”。结合“孝亲敬老”的主题，分析其深层含义：教父母上网，不仅是教他们掌握一项新技能，更是帮助他们融入数字时代、消除信息鸿沟的方式。子女通过这种方式，让父母能够跨越技术壁垒，享受网络带来的便利，如视频通话、线上娱乐、获取资讯等，这本身就是新时代一种与时俱进的孝顺与陪伴。 示例：这幅漫画描绘了一位年轻人教长辈学习上网的温馨场景。它启示我们，新时代的孝亲敬老，不仅是物质上的供养，更需要用关心与耐心陪伴父母适应时代变化。教父母上网的过程，需要我们放慢脚步、反复讲解，这份耐心能让父母感受到被重视与关爱；而帮他们跨越数字鸿沟，学会视频通话、线上资讯等技能，也正是出于对他们精神生活的关心，让他们不再因不会使用网络而与世界脱节，能以更从容、更丰富的姿态融入现代生活，这正是用行动诠释的、与时俱进的“孝”。 （3）先分别概括三则材料中青少年践行孝顺的行为特点，再从中提炼出共通的、区别于传统孝道的新特征。 具体分析： 材料①中，青少年通过书写卡片直白地向父母表达感恩与爱意，可见新时代子女敢于主动抒发情感，重视和父母的情感交流；材料②中，青少年不将孝道等同于一味顺从，能理性看待父母的看法，保有独立想法，不再盲从长辈；材料③中，青少年主动用轻松的方式陪伴父母、帮父母舒缓压力，关注父母的精神状态。 由此可以发现，新时代青少年的孝顺不再拘泥于传统孝道里长幼有序、绝对顺从的观念，而是更加注重平等相处、情感表达与精神陪伴，相处方式也变得更加轻松、多元、理性。 示例：新时代青少年的孝顺观打破了传统“盲目顺从”的模式，更注重情感表达、平等沟通与双向精神关怀。 8．（本题7分）（25-26七年级下·全国·期末）二十四节气是我国独特的文化遗产，在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。学校组织“节气与语文”的实践活动，请你参加。 (1)【活动一：晓时令】选用下列词语，补全“节气对联”。 绽红  河柳  正  春草  山梅  欲  萌翠  染霜 上联：天寒地冻，________________，大雪飘飘添暖意 下联：昼短夜长，________________，罡风冽冽接阳春 (2)【活动二：话民俗】知名作家冯骥才在第三届中国清明（寒食）文化论坛上说：清明不只是扫墓祭拜，这一天里还有________的风俗，当这些民俗消失殆尽时，清明节的内涵也将随之消亡。下列选项都正确的一项是（   ） A．插柳  蹴鞠  放风筝 B．赏月  蹴鞠  放风筝 C．登高  赏月  赛龙舟 D．登高  插柳  赛龙舟 (3)【活动三：论节气】在现代快节奏的生活下，二十四节气对我们的生活还有意义吗？请结合以下材料阐述你的观点。 【材料一】二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，它不仅反映了季节的变化，还与农事活动紧密相连。例如“惊蛰”时节，春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，此时气温回升，雨水增多，正是春耕开始的关键时期，农民们依据节气安排农事，期盼一年的丰收。 【材料二】如今，许多城市社区在节气当天举办各类文化活动，如“大暑”时组织居民制作绿豆汤，分享防暑降温小妙招；“立冬”开展包饺子大赛，传承传统饮食文化。这些活动吸引了众多市民参与，让邻里关系更加融洽。 (4)【活动四：释节气】阅读下面二十四节气之一——谷雨的图片，从图中，可以看出和“谷雨”相关的哪些内容？ 【答案】(1) 山梅正绽红 河柳欲萌翠 (2)A (3)二十四节气在现代生活依然意义重大。从生产方面看，它起源于农事指导，尽管现代科技发达，但节气所蕴含的自然规律对农业生产仍具参考价值，能帮助农民把握最佳耕种、收获时机。从生活角度而言，节气相关的民俗活动丰富了城市居民生活，增强了社区凝聚力，传承传统文化，让人们在忙碌中感受自然韵律与人文情怀，铭记民族文化之根，所以知节气、用节气很有必要。 (4)①谷雨的时间；②谷雨的习俗；③这一时节雨水增多，滋养谷物生长；④农民进入农忙时期。 【详解】（1）首先根据“大雪飘飘”“罡风冽冽”和“接阳春”可判断所写节气为大雪。然后分析上联已有“天寒地冻”写冬之严寒、“大雪飘飘”写冬之景象、“添暖意”写温暖感受，中间需要一个转折性的意象来呼应“暖意”，在剩余词语中，“山梅”是冬季典型花卉，“正”表正在发生，“绽红”是绽放红色，山梅在严寒中正绽红，既符合时令又能为寒冬增添暖意，故上联填“山梅正绽红”。再看下联，“昼短夜长”写冬之特点、“罡风冽冽”写风之凛冽、“接阳春”写迎接春天，中间需要一个预示春意的意象，“河柳”是早春将发之物，“欲”表将要发生，“萌翠”是萌发翠色，河柳将要萌翠，正预示寒冬将尽、阳春将至，故下联填“河柳欲萌翠”。最后验证对仗：山梅对河柳（植物对植物）、正对欲（副词对副词）、绽红对萌翠（动+色对动+色），工整且意境相合。“春草”是春夏之物，大雪时节尚未生长，用在冬景中不合时令；“染霜”是被动描写，且“霜”常表肃杀，与上联“添暖意”的温馨意境矛盾。 （2）B. 是中秋节的习俗；     C. 分别是重阳节和中秋节的习俗；     D. 分别是重阳节和端午节的习俗。 （3）材料一指出节气是古代劳动人民经验的结晶，与农事紧密相连，如“惊蛰”指导春耕。材料二指出如今城市社区在节气当天举办文化活动（如大暑制作绿豆汤、立冬包饺子），传承文化并促进邻里关系。结合两则材料，可以从生产指导和生活文化传承两个角度阐述其意义。 示例：二十四节气在现代生活中依然具有重要意义。在农业生产方面，节气反映了自然规律，能帮助农民把握耕种收获的最佳时机（如材料一中的“惊蛰”）。在现代生活中，节气相关的文化活动丰富了居民生活，传承了传统饮食文化，增强了社区凝聚力。它提醒人们在快节奏中关注自然变化，感受传统文化的魅力。 （4）从图片中的文字和人物可以得出时间4月20日前后； 物候特征是“雨生百谷”，雨水增多，滋养谷物生长； 习俗活动为采茶、赏牡丹等传统习俗；农事象征，标志农忙开始。 二、整本书阅读（共23分） 9．（本题10分）（25-26七年级下·全国·期末）不仅古诗文中闪耀着美德的光辉，《钢铁是怎样炼成的》的主人公身上也彰显着品德之美。请结合名著内容，完成下列题目。 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短guà，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！ (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 霎( )时间    衣衫褴褛( )    短guà( ) (2)站在保尔面前的女子是______（填人名），______（什么工作）使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了______（疾病）。 (3)根据《钢铁是怎样炼成的》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 对应人物 坚定执着，身经磨难却始终坚守革命信仰，双目失明后仍坚持写作。 保尔·柯察金 勇敢正直，是保尔的革命引路人，带领保尔走上革命道路，传递革命理想。 ①______ 温柔善良，与保尔相互扶持，在保尔遭遇磨难时给予他温暖与鼓励。 ②______ (4)请结合具体情节，分析主人公身上体现的两种中华美德（如坚韧不拔、忠诚奉献、责任担当、乐观向上等）。 【答案】(1) shà lǚ 褂 (2) 冬妮娅 筑路工作 伤寒和肺炎 (3) 朱赫来 达雅 (4)示例：①保尔在修筑铁路时，面对严寒、饥饿、疾病等极端恶劣的环境，始终坚守岗位，即使双腿冻伤、浑身疲惫，也没有放弃，坚持完成筑路任务，这体现了他不畏艰难、坚韧不屈的美德。 ②保尔在身体严重受损、双腿瘫痪、双目失明的情况下，依然没有放弃对革命的忠诚，以笔作为武器，撰写《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业贡献力量，这体现了他无私奉献、乐观向上的美德。 【详解】（1）注意“霎”“褛”的读音。 （2）站在保尔面前的女子是他年少时的恋人冬妮娅。彼时保尔参与修筑铁路的工作，野外作业条件艰苦，长期高强度劳作加上恶劣天气，使得他衣着破败样貌憔悴。阴冷潮湿的筑路环境严重损耗身体健康，保尔在此期间染上伤寒和肺炎，身体遭受极大病痛折磨。 （3）①人物拥有正直果敢的品性，同时是保尔革命思想的启蒙者。朱赫来向保尔传播进步思想，讲述革命相关道理，一步步指引保尔摆脱懵懂认知，正式踏入革命行列，符合革命引路人的形象设定，故填写：朱赫来。 ②人物性情温婉和善，长久陪伴在保尔身边，在保尔遭遇病痛折磨、意志消沉的艰难时期，始终贴心陪伴，不断给予精神安慰与暖心鼓励，二人彼此扶持共度难关，达雅的人物经历与品格特点和描述内容相互契合，故填写：达雅。 （4）纵观《钢铁是怎样炼成的》全书，保尔的一生历经无数磨难，始终以高尚的品格对抗命运的苦难，四种美好美德贯穿他的成长全程。在革命建设阶段，他主动奔赴最艰苦的筑路一线，直面风雪严寒、物资匮乏、伤病缠身的多重绝境，顶住身体与精神的双重压力咬牙坚持，不逃避、不退缩，完美诠释了坚韧不拔的品质。面对革命事业，他始终将集体利益、家国信仰放在个人得失之上，舍弃安逸生活、割舍私人情感，终身为革命奋斗，即便绝境也坚守初心，彰显忠诚奉献的崇高美德。面对工作任务，他从不推诿懈怠，主动承担危险、繁重的工作，始终牢记青年革命者的使命，主动扛起建设祖国的重任，极具责任担当。即便晚年全身瘫痪、双目失明，彻底丧失劳动与行动能力，遭遇人生毁灭性打击，他也没有沉沦绝望、放弃人生，而是重塑奋斗方式，以笔墨续写理想，始终积极向阳，尽显乐观向上的人生态度。 示例：①保尔头部在战场受重伤，死里逃生后身体留下严重后遗症，却依旧坚持参加艰苦的共青团基层工作，强忍病痛坚守岗位、履职尽责，体现了坚韧不拔、责任担当的美德。 ②保尔全身瘫痪、双目失明后，拒绝消极度日、放弃生命，克服失明瘫痪的巨大困难，日夜坚持创作小说，用文字传递革命力量，终身忠于信仰、奉献社会，体现了乐观向上、忠诚奉献的美德。 10．（本题5分）（25-26七年级下·山西·期末）班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动，请参与并完成下题。 ①祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，虎妞着了慌。到娘娘庙，她求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？” ②第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他头像有块大石头压着，脖子一软，眼前冒金花，又倒下了。 (1)选文中祥子生病的直接原因是什么？结合原著，说说这件事之后祥子的思想发生了怎样的变化？ (2)结合整部小说，简要分析祥子从勤劳上进走向堕落麻木的主要社会原因。 【答案】(1)原因：为了多赚钱，在暴雨中拼命拉车，淋雨劳累过度大病一场。 变化：这场大病让祥子身体垮掉，积蓄也渐渐消耗，他开始认清靠个人努力难以改变命运，内心渐渐滋生绝望，奋斗意志慢慢消沉。 (2)黑暗混乱的旧社会底层劳动人民没有出路，统治阶级残酷剥削压榨，战乱频发、社会动荡，无情打压普通劳动者，一次次击碎祥子的梦想，最终将淳朴上进的祥子逼向堕落。 【详解】（1）结合选文第①段最后一句，祥子醒来第一句询问“还下雨吗”锁定线索，回看原著相关内容，虎妞怀孕后家里开支变大，祥子为多赚车费，在狂风暴雨的恶劣天气里长时间冒雨拉包月、奔波载客，长时间淋雨受寒，这就是祥子病倒的直接原因。 生病医治花费大量钱财，原本拮据的家境雪上加霜，祥子辛苦攒钱买车的目标再次受到冲击，生病之前的祥子吃苦耐劳、怀揣买车自立的坚定理想，对生活满怀希望，经历这场大病后，身体受损加上钱财损耗，接连的现实打击消磨了他的拼搏热情，原本昂扬上进的心态开始消沉，奋斗信念逐步动摇，不再像从前那样满心笃定地为买车拼命打拼。 （2）整部《骆驼祥子》依托北洋军阀混战的社会背景创作，当时社会秩序混乱，军阀四处抓壮丁、随意掳掠财物，祥子第一辆车就被乱兵抢走；官僚特务横行霸道，孙侦探依仗权势敲诈勒索，骗走祥子准备二次买车的全部积蓄；车行老板刘四爷靠着盘剥车夫牟利，底层劳动者没有法律保障，处处遭受上层阶级压榨。在这样黑暗不公的旧社会制度下，普通劳动者仅凭勤恳劳作根本无法安稳生存，祥子一次次凭借血汗积攒的希望接连被社会碾碎，无休止的欺压与磨难不断摧毁他的精神，最终在残酷的社会碾压下，从勤劳追梦的青年沦为麻木堕落的市井无赖。 11．（本题4分）（25-26七年级下·河北邢台·期末）阅读中做笔记，有助于提升思考能力和鉴赏水平，对研读经典大有裨益。下面是小冀阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的笔记，请你帮他把笔记补充完整。 读书笔记 做好笔记分为写提要和写心得。提要，是用精炼的语言概括基本内容或要点。心得是记录自己阅读时产生的体验、感想，既可以是对作品内容和形式的看法和评价，也可以是在阅读中生发的新观点和感受。 摘抄 笔记 “哎呀，您长得这么快！记得那时候您还是个野孩子呢。”涅莉没有礼貌地把他从头到脚打量了一番…… “女公民，仅仅为了您，我连一颗钉子都不肯钉的。不过，既然资产阶级发明了外交官，我们也就遵守应有的礼仪，我们不但不会砍下他们的头，连粗野一点的话也不说，绝不像您。” 提要：保尔在给波兰外交使团修灯泡时与涅莉的对话。 心得：他能克制自己的情绪，遇到讥讽，也以大局为重，有理有节回复，维护个人尊严和国家形象，体现了保尔的成长。 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 （1）提要：__________ （2）心得：__________ 【答案】 保尔全身心投入写作，初次体验创作的艰辛。 示例：创作虽充满艰辛，但全身心投入的热情和坚持，展现了他对理想的执着追求。 【详解】第①空：文段全程围绕保尔伏案写书展开，核心要素是保尔、潜心创作、体会创作艰辛。可概括为：保尔全身心投入写作，初次体验创作的艰辛。 第②空：对照上一则心得从人物表现提炼精神品质的写法，文段里保尔深陷写作困境却不曾停下书写，从这份困境里的坚守提炼保尔坚韧执着的品格。 示例：即便遭遇写作瓶颈、落笔艰难，保尔依旧潜心坚持创作，直面创作挫折，彰显他顽强不屈、执着追梦的钢铁意志。 12．（本题4分）（25-26七年级下·天津·期末）请根据你阅读积累与理解，把下面表格补充完整。 人物 内容 批注 ①_______ 车站相遇时，她看到保尔衣衫褴褛，仍主动打招呼，还试图用旧情劝保尔放弃革命，和自己过安逸生活，被保尔严词拒绝。 贪图安逸、思想狭隘、阶级立场分化 保尔・柯察金 保尔·柯察金当他在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。” ②_______ ③_______ 当保尔双目失明、瘫痪在床时，他专程探望，鼓励他：“钢铁就是这样炼成的！”这句话激励保尔以笔为武器继续革命，直接推动保尔创作④_______这部作品。 关爱青年、用信仰照亮他人道路 【答案】 冬妮娅 意志顽强、乐观豁达、热爱生命、不屈服于命运 朱赫来 《暴风雨所诞生的》 【详解】①保尔早年与贵族少女冬妮娅相识，冬妮娅欣赏保尔的热情与勇气，保尔也被她的温柔与善良打动。但随着保尔投身革命事业，两人的人生道路逐渐背离。再次相遇时，保尔已是坚定的革命者，冬妮娅则嫁给了资产阶级军官，过着安逸的生活，思想早已被资产阶级的生活方式同化。她试图用旧情劝说保尔放弃革命，回归个人的安稳生活，这与保尔为无产阶级事业奋斗的理想产生了尖锐冲突，保尔严词拒绝了她，两人的阶级立场彻底分化。 ②选段描写保尔在手术台上的经历，手术刀割开他的脖子，死神三次与他擦肩而过，他的生命力却异常顽强。面对妻子达雅的焦急担忧，保尔用平静温存的语气安慰她，还调侃要跟医学权威的预言“捣捣蛋”。保尔一生经历无数磨难，战场上负伤、建设中透支身体、病痛反复折磨，却始终没有放弃。这段描写中，他面对生死考验时的乐观调侃，面对妻子担忧时的温柔安抚，面对命运打击时的倔强不服输，都体现了他意志顽强、乐观豁达、热爱生命、不屈服于命运的性格。 ③早期朱赫来就给少年保尔讲授工人阶级斗争、无产阶级革命的真理，帮保尔打破旧生活的思想局限，在保尔心中埋下了为解放事业奋斗的种子。在保尔双目失明、全身瘫痪彻底失去劳动能力，陷入人生低谷时，朱赫来专程探望，以“钢铁就是这样炼成的”点醒保尔，鼓励他以笔为新武器继续革命，帮保尔重新找到人生价值。 ④保尔在双目失明、全身瘫痪后，陷入了人生的绝境。他一度产生过自杀的念头，但最终凭借革命信仰与顽强意志，选择以笔为武器继续战斗，坚定了文学创作的决心。他克服失明的困难，用硬纸板做格子板摸索着写作，手稿丢失后又重新默写，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。这部小说以科托夫斯基骑兵师的战斗经历为原型，寄托了保尔的革命理想。 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合练04 专题性学习活动+名著阅读 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 一、专题性学习（共37分） （本题19分）（25-26七年级下·河南平顶山·期末）班级开展“丰富多彩的语文生活”系列学习活动，请你参与并完成相关任务。 1．(3分)小文写了一段文字，分享阅读课文的体验，请帮他完善、补充。 打开七年级下册语文课本，在字里行间穿梭，犹如一次追随精神之光的旅行。在戈壁滩的风沙里，我们看到邓稼先执着坚守、勇毅担当，突破科学禁区，敬仰他为国防事业鞠躬尽瘁、死而后已的精神；在老山界的峭bì（   ）上，我们看到红军战士奋力攀爬、互相鼓励，翻越险峻高山，佩服他们与困难作斗争的坚定信念、自信乐观；在百坭村的山路旁，我们看到黄文秀走访群众、扶志扶智，打破贫穷困境，敬佩她为扶贫燃放青春、甘挑重担、无私奉献的品质；__________；在广袤（   ）的太空中，我们看到杨利伟镇定从容、有条不紊，驾船飞越黑障区，佩服他经历惊心动pò（   ）的意外时不忘使命、沉着冷静……每一篇课文都是一簇火种，照亮我们与理想相拥、与时代同频的精神征途。 （1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 峭bì（   ）    广袤（   ）    惊心动pò（   ） （2）结合教材内容，仿照前后句式，在语段横线处补写一句话。 2．(6分)小语要整理本学期学习的古诗进行分享，请你协助完成整理清单。 古诗整理清单 整理角度 具体内容 寄情自然 “①_________，②_________”（《竹里馆》）写出王维隐居山林时有明月相伴，与自然相融的闲适。 家国情怀 “③__________，④__________”（《木兰诗》）展现了木兰奔赴战场、奋勇杀敌的决心；“⑤__________，⑥__________”（《己亥杂诗（其五）》）表达出龚自珍虽然辞官，仍会关心国家前途命运的情怀。 哲理思考 陆游笔下的自然风光“⑦__________，⑧__________”（《游山西村》），蕴藏困境中包含希望的人生智慧。 3．(3分)在《骆驼祥子》的读书交流活动中，老师提供了两个探究主题，请你任选一个，结合作品具体内容，分享你的阅读体验。 主题一：祥子的“高光时刻” 主题二：什么力量毁灭了曾经生机勃勃的祥子 【活动二  社会实践我参与】 4．(4分)同学们搜集到几组对联，请将与之相应的名胜古迹序号填入对联后的括号内。 ①鲁山墨子故里  ②宝丰马街书会  ③郏县三苏园  ④叶县县衙 A．天听民听天视民视    人溺己溺人饥己饥( ) B．兼爱非攻，墨圣思想传千古  尚贤节用，鲁山文化耀万秋( ) C．以地为台，道尽古今中外千年事   把天作幕，唱完天南地北大奇观( ) D．不须把酒问青天，魂归中顶山，父子三人同醉月 何必挥毫游赤壁，笔蘸汝河水，文章百代恰逢源( ) 5．(3分)班级要以“科技助力学习”为主题拍摄一个短视频，请你将下面的短视频脚本补充完整。 镜头序号 景别及时长 画面内容 台词/旁白 音效 1 特写8s 学生清晨被智能闹钟轻柔唤醒，伸手关闭，闹钟同步推送当日学科趣味小知识 科技助力学习，从起床这一刻，知识就“找”上门。 闹钟提示音、知识语音播报 2 中景12s 语文课上小组合作，学生们将手机拍摄的自然景色上传到班级云文档，围绕“景物描写”主题，用文字、图片、语音评论互动 ①_________ 拍照音效、语音交流声 3 特写12s ②_________ 生物微观世界太抽象？电子白板动画一播，瞬间看懂，学习不再是雾里看花。 动画讲解声、学生惊叹声 4 全景10s 学生夜晚坐在书桌前，回顾一天用科技学习的片段，微笑着打开电子读书笔记，写下感悟 科技，让初中学习充满惊喜与可能，陪我们在知识海洋快乐远航！ ③________ 6．（本题6分）（25-26七年级下·全国·期末）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的专题学习活动，请你完成下列任务。 材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二： “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） (1)【寻家风】以上是活动小组搜集到的有关家风的材料，我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 途径一：__________________。途径二：__________________。 (2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合家庭实际简述理由。 A家和万事兴     B天道酬勤      C百善孝为先 选__________项，理由：_________________________ (3)【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起二郎腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”到了晚上，爷爷找王礼谈心，你认为爷爷会怎么说？ 7．（本题5分）（25-26七年级下·安徽·期末）学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。 【好美德，共分享】 (1)活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面四则名言，其中哪一项不符合“孝老敬亲”的主题（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） B．父母在，不远游，游必有方。（孔子） C．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子） D．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 【好美德，共传承】 (2)学习委员为此次活动创作了一幅名为《新时代孝道》的漫画（右图）。请结合画面内容，说说这幅画给你的启示。 【好美德，共探讨】 (3)传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代青少年孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。 ①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 ②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 ③我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现：__________________ 8．（本题7分）（25-26七年级下·全国·期末）二十四节气是我国独特的文化遗产，在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。学校组织“节气与语文”的实践活动，请你参加。 (1)【活动一：晓时令】选用下列词语，补全“节气对联”。 绽红  河柳  正  春草  山梅  欲  萌翠  染霜 上联：天寒地冻，________________，大雪飘飘添暖意 下联：昼短夜长，________________，罡风冽冽接阳春 (2)【活动二：话民俗】知名作家冯骥才在第三届中国清明（寒食）文化论坛上说：清明不只是扫墓祭拜，这一天里还有________的风俗，当这些民俗消失殆尽时，清明节的内涵也将随之消亡。下列选项都正确的一项是（   ） A．插柳  蹴鞠  放风筝 B．赏月  蹴鞠  放风筝 C．登高  赏月  赛龙舟 D．登高  插柳  赛龙舟 (3)【活动三：论节气】在现代快节奏的生活下，二十四节气对我们的生活还有意义吗？请结合以下材料阐述你的观点。 【材料一】二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，它不仅反映了季节的变化，还与农事活动紧密相连。例如“惊蛰”时节，春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，此时气温回升，雨水增多，正是春耕开始的关键时期，农民们依据节气安排农事，期盼一年的丰收。 【材料二】如今，许多城市社区在节气当天举办各类文化活动，如“大暑”时组织居民制作绿豆汤，分享防暑降温小妙招；“立冬”开展包饺子大赛，传承传统饮食文化。这些活动吸引了众多市民参与，让邻里关系更加融洽。 (4)【活动四：释节气】阅读下面二十四节气之一——谷雨的图片，从图中，可以看出和“谷雨”相关的哪些内容？ 二、整本书阅读（共23分） 9．（本题10分）（25-26七年级下·全国·期末）不仅古诗文中闪耀着美德的光辉，《钢铁是怎样炼成的》的主人公身上也彰显着品德之美。请结合名著内容，完成下列题目。 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短guà，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！ (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 霎( )时间    衣衫褴褛( )    短guà( ) (2)站在保尔面前的女子是______（填人名），______（什么工作）使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了______（疾病）。 (3)根据《钢铁是怎样炼成的》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 对应人物 坚定执着，身经磨难却始终坚守革命信仰，双目失明后仍坚持写作。 保尔·柯察金 勇敢正直，是保尔的革命引路人，带领保尔走上革命道路，传递革命理想。 ①______ 温柔善良，与保尔相互扶持，在保尔遭遇磨难时给予他温暖与鼓励。 ②______ (4)请结合具体情节，分析主人公身上体现的两种中华美德（如坚韧不拔、忠诚奉献、责任担当、乐观向上等）。 10．（本题5分）（25-26七年级下·山西·期末）班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动，请参与并完成下题。 ①祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，虎妞着了慌。到娘娘庙，她求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？” ②第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他头像有块大石头压着，脖子一软，眼前冒金花，又倒下了。 (1)选文中祥子生病的直接原因是什么？结合原著，说说这件事之后祥子的思想发生了怎样的变化？ (2)结合整部小说，简要分析祥子从勤劳上进走向堕落麻木的主要社会原因。 11．（本题4分）（25-26七年级下·河北邢台·期末）阅读中做笔记，有助于提升思考能力和鉴赏水平，对研读经典大有裨益。下面是小冀阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的笔记，请你帮他把笔记补充完整。 读书笔记 做好笔记分为写提要和写心得。提要，是用精炼的语言概括基本内容或要点。心得是记录自己阅读时产生的体验、感想，既可以是对作品内容和形式的看法和评价，也可以是在阅读中生发的新观点和感受。 摘抄 笔记 “哎呀，您长得这么快！记得那时候您还是个野孩子呢。”涅莉没有礼貌地把他从头到脚打量了一番…… “女公民，仅仅为了您，我连一颗钉子都不肯钉的。不过，既然资产阶级发明了外交官，我们也就遵守应有的礼仪，我们不但不会砍下他们的头，连粗野一点的话也不说，绝不像您。” 提要：保尔在给波兰外交使团修灯泡时与涅莉的对话。 心得：他能克制自己的情绪，遇到讥讽，也以大局为重，有理有节回复，维护个人尊严和国家形象，体现了保尔的成长。 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 （1）提要：__________ （2）心得：__________ 12．（本题4分）（25-26七年级下·天津·期末）请根据你阅读积累与理解，把下面表格补充完整。 人物 内容 批注 ①_______ 车站相遇时，她看到保尔衣衫褴褛，仍主动打招呼，还试图用旧情劝保尔放弃革命，和自己过安逸生活，被保尔严词拒绝。 贪图安逸、思想狭隘、阶级立场分化 保尔・柯察金 保尔·柯察金当他在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。” ②_______ ③_______ 当保尔双目失明、瘫痪在床时，他专程探望，鼓励他：“钢铁就是这样炼成的！”这句话激励保尔以笔为武器继续革命，直接推动保尔创作④_______这部作品。 关爱青年、用信仰照亮他人道路 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $