学易金卷：三年级语文下学期期末全真模拟·情境提升卷02（1-8单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“四季美景”“重阳文化”“童话阅读”“蔬菜童话”等情境整合基础积累与素养提升，覆盖1-8单元字词、句子、阅读、写作核心知识，注重文化传承与生活应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/38分|拼音字词、病句修改、诗文默写、课文理解|以四季美景语段串联字词练习，多音字结合语境辨析，体现语言运用素养| |综合性学习|4题/8分|传统节日、口语交际、信息检索|重阳主题展示会设计，考查文化自信与合作表达能力| |现代文阅读|3篇/24分|课内童话、课外童话、非连续性文本|《做在大胡子里的鸟窝》对比《我变成了一棵树》，培养审美创造与思维能力| |交际与写作|2题/30分|广告分析、想象童话创编|蔬菜童话提示“反差角色+特性解决问题”，提升创造思维与语言运用能力|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年三年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（11分） 我的眼睛像小相机，按下快门记录四季美景。冬天，寒风劲吹，蔚（ ）蓝天空下的bīng zhù 如大自然雕（ ）饰的 fēng lì 的 dāo jiàn，在阳光中闪烁（ ），biàn huàn莫测；春日，冰雪róng huà 成水洼（ ），倒映着柔和的guāng huī，各种花绚丽多彩；夏（ ）日，各种生物闪耀着生命的guāng máng；秋天，即便普通的李子树也挂满yuán rùn的果实。这一切都是大自然亲手jiàn zào，从冰凌到果香，每一幅画面都 chéng xiàn神奇，每个镜头都奇妙无比。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） （3）【多音字】结合“劲”的解释，给“劲”注音。（2分） 劲 jìn ①力气，力量；②效力，作用，如：药劲。③精神、情绪、兴趣等，如：一股子劲头儿。④指属性的程度，如：高兴劲儿。jìng坚强有力，如：劲旅、劲敌。 劲风（ ） 鼓足干劲（ ） 使劲（ ） 刚劲有力（ ） （4）从语段中选择合适的词语填入下面的句子里。（2分） ①雨后的天空出现了一道（ ）的彩虹。 ②他的毛笔字笔锋刚劲，线条饱满（ ）。 ③山间的云雾（ ），每一秒都有不同的样子。 ④大自然的鬼斧神工，真是（ ）。 2.字形辨析，找出没有错别字的一项，填序号。（2分） 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.辨认 威武 没精打彩 名扬中外 B.检查 懦弱 守株待兔 相提并论 C.泡沫 密蜂 翩翩起舞 轻重倒置 D.倒映 骄傲 迫不急待 融会贯通 3.多义字辨析，结合语境选择正确释义。（2分） 熟：①食物煮透可食用 ②果实成熟 ③熟悉、知晓 ④程度深 （1）这首曲子我听了很多遍，非常熟。（ ） （2）秋风吹过，田野里的麦子熟了。（ ） （3）夜深人静，孩子们早已睡熟了。（ ） （4）这碗粥还没熟，不能喝。（ ） 味道：①味觉体验 ②气味 ③趣味、内涵 （5）经典散文反复品读，越读越有味道。（ ） （6）刚烤的面包，味道扑鼻而来。（ ） 4.下列句子中加点词语运用、短语搭配全部正确的一项是（ ）。（2分） A.春天的花园里百花盛开，各色花卉争奇斗艳，美不胜收。 B.暴风雨来临前，树木昏暗、万物沉寂，一派风平浪静的景象。 C.小红多才多艺，会画画、会弹琴、会跳舞，真是夸夸其谈。 D.婉转的跳动、轻盈的飞舞、静静地流淌，都是优美的搭配。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）只要我们仔细观察、用心寻找，就能发现生活中的美好。（关联词造句）(2分) （2）宋庆龄坚定地说：“我答应了小珍，今天一定要教她叠花篮，不能失信。”（转述句转换）(2分) （3）天上的火烧云红彤彤的，好像天空燃起了熊熊烈火。（修辞手法仿写）(2分) （4）我们要养成认真观察、仔细思考、勤于积累的好习惯，提升和培养语文素养。（修改病句）(2分) （5）按照赵州桥的介绍顺序给句子排排序。(2分) ( )赵州桥非常雄伟。 ( )这种设计，在建桥史上是一个创举。 ( )桥长五十多米，有九米多宽。 ( )赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。 ( )桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 6.经典诗文默写与填空。（5分） （1）泥融飞燕子，________________。（杜甫《绝句》） （2）人间四月芳菲尽，________________。（白居易《大林寺桃花》） （3）清明时节雨纷纷，________________。________________，牧童遥指杏花村。 （4）《守株待兔》中，农夫妄想不劳而获，最终落得“________________，________________”的结局。 （5）见善则迁，________________。 7.课文理解判断，对的打“√”，错的打“×”（2分） （1）《肥皂泡》作者是冰心，课文借助肥皂泡抒发了对童真、美好与希望的赞美。（ ） （2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物外表不重要，实用价值才是唯一的评判标准。（ ） （3）《我不能失信》一文赞扬了宋庆龄诚实守信、坚守承诺的美好品质。（ ） （4）《慢性子裁缝和急性子顾客》中，裁缝迟迟不裁料，是因为手艺差、做事懒惰。（ ） 8.课文主旨与知识问答。（4分） （1）《我们奇妙的世界》一文的核心主旨是什么？（2分） （2）赵州桥“创举性设计”的两大优势是什么？（2分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：中华传统节日・重阳主题展示会 班级正举办“中华传统节日”成果展示会，本次聚焦重阳节文化，同学们分享重阳习俗、敬老故事与经典诗作。请结合活动要求，完成练习。 1.活动中，你想邀请同桌一起搜集重阳节资料、合作展示成果，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 快点帮我找重阳资料，不然我们小组就来不及展示了！ ② 同桌，我想和你一起搜集重阳节的相关内容，合作完成展示，你愿意吗？ ③ 别做别的事了，赶紧过来和我一起整理重阳节的内容！ 2.你借阅了《中国传统节日故事》，想快速找到重阳节的习俗、古诗、传说对应内容，应该查看书籍的（ ）（2分） A.封面 B.目录 C.封底 3.围绕重阳节主题，下列适合作为班级展示活动形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵、背诵重阳节经典古诗 ② 讲解登高、插茱萸、赏菊、敬老等重阳习俗 ③ 制作重阳贺卡、手抄报送给长辈 ④分享关爱老人、孝敬长辈的暖心小故事 ⑤ 随意编造、调侃无关的搞笑小故事 4.重阳节又称“敬老节”，是尊老敬老的传统佳节。请你结合生活，写一段100字左右的短文，写写家里过重阳节的情景或你孝敬长辈的小事，要求内容具体、语句通顺。（2分） 三、现代文阅读.（24分） 情境三：品读文本·悟趣明理 文字藏百态，阅读润童心。走进课内故事《慢性子裁缝和急性子顾客》，感受鲜明的人物性格，体会生动的对话描写带来的故事趣味；品读童话《做在大胡子里的鸟窝》，跟随奇妙的想象，感受温柔善意与生命美好，体会童话文字的温暖力量；研读玩具标识非连续性文本，读懂生活中的实用知识，学会辨别玩具安全信息。在多元阅读中积累语感、锻炼思辨、感悟道理，收获阅读成长。 （一）课内阅读。（8分） 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺纳闷:“为什么？” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝________________说。 顾客________________说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” 裁缝________________说:“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您( )在秋天、夏天( )春天穿一件棉袄，人家( )会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。 1.在文中括号里填入合适的关联词语。（2分） 2.联系人物特点，想象人物说话时的样子，在文中横线上填入合适的内容。（2分） 3.下列说法符合文意的一项是( )。（2分） A.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否穿对季节。 B.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否穿得美观大方。 C.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否被别人羡慕。 D.穿新衣不在于时间早晚，而在于制作时间的长短。 4.如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客在自己店里做衣服呢？发挥想象，写一写。（2分） （二）课外阅读。（10分） 做在大胡子里的鸟窝 [爱沙尼亚]艾诺・拉乌德 说起来，大胡子的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。 有一天，大胡子正要（梳理 清理）他的胡子呢，嘿，从他的胡子里忽然飞出了一只小灰鸟。 大胡子躺在原地，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。大胡子感觉有什么东西在他的胡子里轻轻动弹。他低头一瞧，不由得笑了。大胡子里，有个小鸟做的窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里孵（fū）蛋呢！ 这下可让大胡子为难了。孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来。于是，大胡子只好一动不动，静静地躺在那里，呆呆地望着白云在天空中（飘动 飘扬）。 过了一阵子，鸟爸爸回来了，嘴里（叼 钓）着一条小虫子。鸟爸爸飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进鸟妈妈嘴里，又匆匆飞进了树林。 从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。大胡子伸手（拔 拨）了些草茎（jīng）嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动就吓着鸟妈妈。幸好，他的胡子里不多久就传来了轻轻的笃笃声。 第一只小鸟啄出壳了！ “欢迎你，小东西！”大胡子低声说，“欢迎你来到这个有趣的世界上！” 大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。 第二只小鸟出世了，第三只、第四只、第五只，五只毛茸茸的小鸟！五个可爱的小生命！鸟妈妈看着自己孵出来的小家伙，心里说不出有多高兴。 同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子哩！ 1.用“√”在文中括号里选择合适的字词。（1分） 2.第三自然段中加点词“一动不动”的意思是__________________________，从这个词语中可以感受到大胡子_______________________________。（1分） 3.大胡子看到小灰鸟在他的大胡子里孵蛋，心里会怎么想？下列说法最符合文意的一项是（ ）。(2分) A.真倒霉，这小灰鸟怎么在我的胡子里面孵蛋？ B.小灰鸟在我的胡子里面孵蛋，我该怎么活动呢？ C.糟糕了，小灰鸟在我的胡子里面孵蛋会把我的胡子弄脏的！ D.孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来，所以我不能动了。 4.体会文中画“﹏﹏”的句子，联系上文想一想：大胡子为什么能“忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼”，还“同鸟妈妈一样高兴”呢？（2分） 5.阅读短文，把你认为最神奇的想象用“____”画出来，并在下面写出你的感受或想法。（2分） 6.（新角度）比较阅读《我变成了一棵树》（节选）和《做在大胡子里的鸟窝》，关于这两篇文章中提到的鸟窝，下面说法正确的有（ ）。（多选）(2分) A.这两篇文章中的鸟窝都很奇特，和我们生活中见到的不一样。 B.《我变成了一棵树》中的鸟窝动起来会发出丁零丁零的声音，而《做在大胡子里的鸟窝》中的鸟窝动起来会发出轻轻的笃笃声。 C.《我变成了一棵树》中，鸟窝的特别之处在于里面住的不是鸟。 D.《做在大胡子里的鸟窝》中，鸟窝的特别之处在于它不在树上，而在胡子里。 （三）新素材阅读。（6分） 读下面的玩具说明，完成练习。 年龄限制标志：这个标志几乎每个玩具包装或者说明书上都会印制，它的外围是一个红圈，圈中右上部分是小孩的头像，左下部分是年龄限制的范围，中间一条斜杠表示禁止。如果标志上显示的是“0～3”，意思就是禁止 3 周岁以下的儿童接触、玩耍该玩具。 循环利用标志：现在很多玩具所使用的材料都是可循环利用的绿色环保材料，这种玩具的说明书或者包装上一般会印有循环利用标志。选购玩具时应尽量选择带有这种标志的玩具。 3C 认证标志：3C 认证是国家的一种强制性认证标准，纳入认证范围的产品，在没有获得认证之前，不得出厂、销售、进口或在其他经营活动中使用。依照最新规则，需要强制认证的玩具类产品有：电玩具、塑胶玩具、金属玩具、乘骑车辆玩具。 1.判断下面说法的正（√）误（×）。（3分） （1）如果年龄限制标志上标有“0～1”，表示该玩具是提供给 0~1 周岁儿童玩耍的。（ ） （2）如果玩具的说明书或者包装上有循环利用标志，说明该玩具所使用的材料是可循环利用的绿色环保材料。（ ） （3）所有的玩具类产品，只要没有 3C 认证标志，都不能在市场上销售。（ ） 2.下图是小星新玩具说明书上的部分信息，上幼儿园小班的表弟来小星家玩，你认为小星可以把这个玩具拿给表弟玩吗？为什么？（3分） 四、交际与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：妙语表达·奇思创想 语言藏魅力，想象造天地。聆听优美旅游广告语，读懂地域风光与文化底蕴，大胆分享推荐理由，锻炼口语表达能力；走进奇妙的蔬菜童话世界，放飞想象力，给普通蔬菜赋予全新身份，巧用事物特点创编趣味故事，在大胆创想中书写童真、编织精彩，感受习作的无穷乐趣。 1.口语交际。（4分） 下面是你从收音机里听到的一则旅游广告： 齐鲁大地，岱青海蓝。登高有“一览众山小”的泰山，远眺有“黄河入海流”的海岸。孔子曾在这里“润物细无声”，苏轼曾在这里“千里共婵娟”。多山多水多圣人，好客山东欢迎您！ （1）广告中的哪句话最能概括山东适合作为旅游目的地的原因？用“____”画出来。（1分） （2）下列是山东的著名旅游景点，你最想把（ ）和（ ）推荐给同学们，请在横线上说明原因。（3分） A.曲阜“三孔”：孔府、孔庙、孔林，是中国历代纪念孔子、推崇儒学的表征，有丰厚的文化积淀。 B.泰山：世界自然与文化双重遗产，世界地质公园，有“五岳之首”“天下第一山”之称。 C.青岛金沙滩：我国沙质最细、面积最大、风景最美的沙滩，号称“亚洲第一滩”。 2.写作练习。（26分） 想象的世界是奇妙的。你看菜园里的蔬菜，萝卜成了将军，辣椒成了士兵；菠菜在天空自由飞翔，茄子在水里自在遨游…… 这些蔬菜的故事一定很有趣。请选择你感兴趣的蔬菜，大胆想象，创编一个有趣的童话故事。题目自拟，不少于 300 字。 写作提示 ①设定反差角色：给蔬菜一个和外形反差大的身份，比如把圆滚滚的土豆写成“跑得快的短跑冠军”，让故事自带趣味。 ②用特点解决问题：让主角用自己的蔬菜特性解决困难，比如辣椒用辣味吓跑小虫子、丝瓜用藤蔓救起落水的小伙伴，情节更合理也更生动。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年三年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（11分） 我的眼睛像小相机，按下快门记录四季美景。冬天，寒风劲吹，蔚（ ）蓝天空下的bīng zhù 如大自然雕（ ）饰的 fēng lì 的 dāo jiàn，在阳光中闪烁（ ），biàn huàn莫测；春日，冰雪róng huà 成水洼（ ），倒映着柔和的guāng huī，各种花绚丽多彩；夏（ ）日，各种生物闪耀着生命的guāng máng；秋天，即便普通的李子树也挂满yuán rùn的果实。这一切都是大自然亲手jiàn zào，从冰凌到果香，每一幅画面都 chéng xiàn神奇，每个镜头都奇妙无比。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） （3）【多音字】结合“劲”的解释，给“劲”注音。（2分） 劲jìn①力气，力量；②效力，作用，如：药劲。③精神、情绪、兴趣等，如：一股子劲头儿。④指属性的程度，如：高兴劲儿。jìng坚强有力，如：劲旅、劲敌。 劲风（ ） 鼓足干劲（ ） 使劲（ ） 刚劲有力（ ） （4）从语段中选择合适的词语填入下面的句子里。（2分） ①雨后的天空出现了一道（ ）的彩虹。 ②他的毛笔字笔锋刚劲，线条饱满（ ）。 ③山间的云雾（ ），每一秒都有不同的样子。 ④大自然的鬼斧神工，真是（ ）。 2.字形辨析，找出没有错别字的一项，填序号。（2分） 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.辨认 威武 没精打彩 名扬中外 B.检查 懦弱 守株待兔 相提并论 C.泡沫 密蜂 翩翩起舞 轻重倒置 D.倒映 骄傲 迫不急待 融会贯通 3.多义字辨析，结合语境选择正确释义。（2分） 熟：①食物煮透可食用 ②果实成熟 ③熟悉、知晓 ④程度深 （1）这首曲子我听了很多遍，非常熟。（ ） （2）秋风吹过，田野里的麦子熟了。（ ） （3）夜深人静，孩子们早已睡熟了。（ ） （4）这碗粥还没熟，不能喝。（ ） 味道：①味觉体验 ②气味 ③趣味、内涵 （5）经典散文反复品读，越读越有味道。（ ） （6）刚烤的面包，味道扑鼻而来。（ ） 4.下列句子中加点词语运用、短语搭配全部正确的一项是（ ）。（2分） A.春天的花园里百花盛开，各色花卉争奇斗艳，美不胜收。 B.暴风雨来临前，树木昏暗、万物沉寂，一派风平浪静的景象。 C.小红多才多艺，会画画、会弹琴、会跳舞，真是夸夸其谈。 D.婉转的跳动、轻盈的飞舞、静静地流淌，都是优美的搭配。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）只要我们仔细观察、用心寻找，就能发现生活中的美好。（关联词造句）(2分) （2）宋庆龄坚定地说：“我答应了小珍，今天一定要教她叠花篮，不能失信。”（转述句转换）(2分) （3）天上的火烧云红彤彤的，好像天空燃起了熊熊烈火。（修辞手法仿写）(2分) （4）我们要养成认真观察、仔细思考、勤于积累的好习惯，提升和培养语文素养。（修改病句）(2分) （5）按照赵州桥的介绍顺序给句子排排序。(2分) ( )赵州桥非常雄伟。 ( )这种设计，在建桥史上是一个创举。 ( )桥长五十多米，有九米多宽。 ( )赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。 ( )桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 6.经典诗文默写与填空。（5分） （1）泥融飞燕子，________________。（杜甫《绝句》） （2）人间四月芳菲尽，________________。（白居易《大林寺桃花》） （3）清明时节雨纷纷，________________。________________，牧童遥指杏花村。 （4）《守株待兔》中，农夫妄想不劳而获，最终落得“________________，________________”的结局。 （5）见善则迁，________________。 7.课文理解判断，对的打“√”，错的打“×”（2分） （1）《肥皂泡》作者是冰心，课文借助肥皂泡抒发了对童真、美好与希望的赞美。（ ） （2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物外表不重要，实用价值才是唯一的评判标准。（ ） （3）《我不能失信》一文赞扬了宋庆龄诚实守信、坚守承诺的美好品质。（ ） （4）《慢性子裁缝和急性子顾客》中，裁缝迟迟不裁料，是因为手艺差、做事懒惰。（ ） 8.课文主旨与知识问答。（4分） （1）《我们奇妙的世界》一文的核心主旨是什么？（2分） （2）赵州桥“创举性设计”的两大优势是什么？（2分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：中华传统节日・重阳主题展示会 班级正举办“中华传统节日”成果展示会，本次聚焦重阳节文化，同学们分享重阳习俗、敬老故事与经典诗作。请结合活动要求，完成练习。 1.活动中，你想邀请同桌一起搜集重阳节资料、合作展示成果，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快点帮我找重阳资料，不然我们小组就来不及展示了！ ②同桌，我想和你一起搜集重阳节的相关内容，合作完成展示，你愿意吗？ ③别做别的事了，赶紧过来和我一起整理重阳节的内容！ 2.你借阅了《中国传统节日故事》，想快速找到重阳节的习俗、古诗、传说对应内容，应该查看书籍的（ ）（2分） A.封面 B.目录 C.封底 3.围绕重阳节主题，下列适合作为班级展示活动形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵、背诵重阳节经典古诗 ②讲解登高、插茱萸、赏菊、敬老等重阳习俗 ③制作重阳贺卡、手抄报送给长辈 ④分享关爱老人、孝敬长辈的暖心小故事 ⑤随意编造、调侃无关的搞笑小故事 4.重阳节又称“敬老节”，是尊老敬老的传统佳节。请你结合生活，写一段100字左右的短文，写写家里过重阳节的情景或你孝敬长辈的小事，要求内容具体、语句通顺。（2分） 三、现代文阅读.（24分） 情境三：品读文本·悟趣明理 文字藏百态，阅读润童心。走进课内故事《慢性子裁缝和急性子顾客》，感受鲜明的人物性格，体会生动的对话描写带来的故事趣味；品读童话《做在大胡子里的鸟窝》，跟随奇妙的想象，感受温柔善意与生命美好，体会童话文字的温暖力量；研读玩具标识非连续性文本，读懂生活中的实用知识，学会辨别玩具安全信息。在多元阅读中积累语感、锻炼思辨、感悟道理，收获阅读成长。 （一）课内阅读。（8分） 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺纳闷:“为什么？” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝________________说。 顾客________________说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” 裁缝________________说:“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您( )在秋天、夏天( )春天穿一件棉袄，人家( )会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。 1.在文中括号里填入合适的关联词语。（2分） 2.联系人物特点，想象人物说话时的样子，在文中横线上填入合适的内容。（2分） 3.下列说法符合文意的一项是( )。（2分） A.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否穿对季节。 B.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否穿得美观大方。 C.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否被别人羡慕。 D.穿新衣不在于时间早晚，而在于制作时间的长短。 4.如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客在自己店里做衣服呢？发挥想象，写一写。（2分） （二）课外阅读。（10分） 做在大胡子里的鸟窝 [爱沙尼亚]艾诺・拉乌德 说起来，大胡子的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。 有一天，大胡子正要（梳理 清理）他的胡子呢，嘿，从他的胡子里忽然飞出了一只小灰鸟。 大胡子躺在原地，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。大胡子感觉有什么东西在他的胡子里轻轻动弹。他低头一瞧，不由得笑了。大胡子里，有个小鸟做的窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里孵（fū）蛋呢！ 这下可让大胡子为难了。孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来。于是，大胡子只好一动不动，静静地躺在那里，呆呆地望着白云在天空中（飘动 飘扬）。 过了一阵子，鸟爸爸回来了，嘴里（叼 钓）着一条小虫子。鸟爸爸飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进鸟妈妈嘴里，又匆匆飞进了树林。 从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。大胡子伸手（拔 拨）了些草茎（jīng）嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动就吓着鸟妈妈。幸好，他的胡子里不多久就传来了轻轻的笃笃声。 第一只小鸟啄出壳了！ “欢迎你，小东西！”大胡子低声说，“欢迎你来到这个有趣的世界上！” 大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。 第二只小鸟出世了，第三只、第四只、第五只，五只毛茸茸的小鸟！五个可爱的小生命！鸟妈妈看着自己孵出来的小家伙，心里说不出有多高兴。 同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子哩！ 1.用“√”在文中括号里选择合适的字词。（1分） 2.第三自然段中加点词“一动不动”的意思是__________________________，从这个词语中可以感受到大胡子_______________________________。（1分） 3.大胡子看到小灰鸟在他的大胡子里孵蛋，心里会怎么想？下列说法最符合文意的一项是（ ）。(2分) A.真倒霉，这小灰鸟怎么在我的胡子里面孵蛋？ B.小灰鸟在我的胡子里面孵蛋，我该怎么活动呢？ C.糟糕了，小灰鸟在我的胡子里面孵蛋会把我的胡子弄脏的！ D.孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来，所以我不能动了。 4.体会文中画“﹏﹏”的句子，联系上文想一想：大胡子为什么能“忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼”，还“同鸟妈妈一样高兴”呢？（2分） 5.阅读短文，把你认为最神奇的想象用“____”画出来，并在下面写出你的感受或想法。（2分） 6.（新角度）比较阅读《我变成了一棵树》（节选）和《做在大胡子里的鸟窝》，关于这两篇文章中提到的鸟窝，下面说法正确的有（ ）。（多选）(2分) A.这两篇文章中的鸟窝都很奇特，和我们生活中见到的不一样。 B.《我变成了一棵树》中的鸟窝动起来会发出丁零丁零的声音，而《做在大胡子里的鸟窝》中的鸟窝动起来会发出轻轻的笃笃声。 C.《我变成了一棵树》中，鸟窝的特别之处在于里面住的不是鸟。 D.《做在大胡子里的鸟窝》中，鸟窝的特别之处在于它不在树上，而在胡子里。 （三）新素材阅读。（6分） 读下面的玩具说明，完成练习。 年龄限制标志：这个标志几乎每个玩具包装或者说明书上都会印制，它的外围是一个红圈，圈中右上部分是小孩的头像，左下部分是年龄限制的范围，中间一条斜杠表示禁止。如果标志上显示的是“0～3”，意思就是禁止 3 周岁以下的儿童接触、玩耍该玩具。 循环利用标志：现在很多玩具所使用的材料都是可循环利用的绿色环保材料，这种玩具的说明书或者包装上一般会印有循环利用标志。选购玩具时应尽量选择带有这种标志的玩具。 3C 认证标志：3C 认证是国家的一种强制性认证标准，纳入认证范围的产品，在没有获得认证之前，不得出厂、销售、进口或在其他经营活动中使用。依照最新规则，需要强制认证的玩具类产品有：电玩具、塑胶玩具、金属玩具、乘骑车辆玩具。 1.判断下面说法的正（√）误（×）。（3分） （1）如果年龄限制标志上标有“0～1”，表示该玩具是提供给 0~1 周岁儿童玩耍的。（ ） （2）如果玩具的说明书或者包装上有循环利用标志，说明该玩具所使用的材料是可循环利用的绿色环保材料。（ ） （3）所有的玩具类产品，只要没有 3C 认证标志，都不能在市场上销售。（ ） 2.下图是小星新玩具说明书上的部分信息，上幼儿园小班的表弟来小星家玩，你认为小星可以把这个玩具拿给表弟玩吗？为什么？（3分） 四、交际与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：妙语表达·奇思创想 语言藏魅力，想象造天地。聆听优美旅游广告语，读懂地域风光与文化底蕴，大胆分享推荐理由，锻炼口语表达能力；走进奇妙的蔬菜童话世界，放飞想象力，给普通蔬菜赋予全新身份，巧用事物特点创编趣味故事，在大胆创想中书写童真、编织精彩，感受习作的无穷乐趣。 1.口语交际。（4分） 下面是你从收音机里听到的一则旅游广告： 齐鲁大地，岱青海蓝。登高有“一览众山小”的泰山，远眺有“黄河入海流”的海岸。孔子曾在这里“润物细无声”，苏轼曾在这里“千里共婵娟”。多山多水多圣人，好客山东欢迎您！ （1）广告中的哪句话最能概括山东适合作为旅游目的地的原因？用“____”画出来。（1分） （2）下列是山东的著名旅游景点，你最想把（ ）和（ ）推荐给同学们，请在横线上说明原因。（3分） A.曲阜“三孔”：孔府、孔庙、孔林，是中国历代纪念孔子、推崇儒学的表征，有丰厚的文化积淀。 B.泰山：世界自然与文化双重遗产，世界地质公园，有“五岳之首”“天下第一山”之称。 C.青岛金沙滩：我国沙质最细、面积最大、风景最美的沙滩，号称“亚洲第一滩”。 2.写作练习。（26分） 想象的世界是奇妙的。你看菜园里的蔬菜，萝卜成了将军，辣椒成了士兵；菠菜在天空自由飞翔，茄子在水里自在遨游…… 这些蔬菜的故事一定很有趣。请选择你感兴趣的蔬菜，大胆想象，创编一个有趣的童话故事。题目自拟，不少于 300 字。 写作提示 ①设定反差角色：给蔬菜一个和外形反差大的身份，比如把圆滚滚的土豆写成“跑得快的短跑冠军”，让故事自带趣味。 ②用特点解决问题：让主角用自己的蔬菜特性解决困难，比如辣椒用辣味吓跑小虫子、丝瓜用藤蔓救起落水的小伙伴，情节更合理也更生动。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）冰柱、锋利、刀剑、变幻、融化、光辉、光芒、圆润、建造、呈现 （2）wèi、diāo、shuò、wā、xià （3）jìng；jìn；jìn；jìng （4）①绚丽多彩 ②圆润 ③变幻莫测 ④奇妙无比 2.B 3.（1）③ （2）② （3）④ （4）① （5）③ （6）② 4.A 5.（1）示例：只要认真听讲，就能学到新知识。 （2）宋庆龄坚定地说，她答应了小珍，今天一定要教小珍叠花篮，不能失信。 （3）示例：树上的苹果红彤彤的，好像挂起了一个个红灯笼。 （4）我们要养成认真观察、仔细思考、勤于积累的好习惯，培养和提升语文素养。 （5）1 4 2 3 5 6.（1）沙暖睡鸳鸯 （2）山寺桃花始盛开 （3）路上行人欲断魂；借问酒家何处有 （4）兔不可复得；而身为宋国笑 （5）有过则改 7.（1）√ （2）× （3）√ （4）× 8.（1）世界十分奇妙，只要用心观察、细细找寻，就能发现世间各处的美好。 （2）减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；节省石料。 二、综合性学习（8分） 1.② 2.B 3.①②③④ 4.示例：重阳节到了，我主动帮爷爷奶奶捶背、打扫屋子。饭后我陪着他们聊天，还朗读了重阳古诗。能为长辈做事，我心里特别开心。 三、现代文阅读（24分） （一）课内阅读 1.无论；还是；都 2.示例：慢悠悠地；迫不及待地；不慌不忙地 3.A 4.示例：您就在我这儿做衣服吧，我手脚麻利，很快就能做好，不会让您久等的。 （二）课外阅读 1.梳理；飘动；叼；拨 2.一动不动；十分爱护小鸟，担心惊扰鸟妈妈 3.D 4.大胡子喜爱小鸟，看到新生命接连诞生，内心满是喜悦，忘却了身体的不适。 5.示例：大胡子的胡子很大，天凉时能当棉被，小鸟还在里面做窝孵蛋。感受：想象新奇有趣，充满童真。 6.AD （三）新素材阅读 1.（1）× （2）√ （3）× 2.不可以。因为该产品含有小零件，存在让 6 周岁以下儿童误食窒息的危险，表弟是幼儿园小班孩子，年龄不足 6 周岁。 四、交际与写作（30 分） 1.口语交际 （1）多山多水多圣人，好客山东欢迎您！ （2）示例：A、B；曲阜三孔文化底蕴深厚，能了解儒家文化；泰山景色壮美，是闻名天下的名山。 2.写作（范文） 蔬菜王国大冒险 在热闹非凡的蔬菜王国里，每天都上演着有趣的故事。圆滚滚的土豆身手灵活，是王国里人人皆知的短跑冠军；身姿细长的辣椒性格果敢，是守护大家的勇敢小卫士。它们和其他蔬菜朝夕相伴，日子过得平安又快乐。 平静的生活没过多久，一群调皮的小虫突然闯进了蔬菜王国。这些小虫专门啃咬鲜嫩的菜叶，所到之处叶片被咬得坑坑洼洼。菜叶们又害怕又慌张，全都缩起身子，吓得瑟瑟发抖，整个菜园顿时陷入一片慌乱。 危急时刻，勇敢的辣椒卫士第一时间站了出来。它挺直细长的身躯，鼓足力气，释放出浓浓的辛辣气味。刺鼻的味道四处散开，正在啃食菜叶的小虫闻到后，顿时难受不已，纷纷掉头仓皇逃窜。可还有几只狡猾的小虫，躲在层层叠叠的菜叶缝隙里，迟迟不肯出来。 就在大家一筹莫展时，短跑冠军土豆闪亮登场。它借着圆润的身形，在菜地里快速滚来滚去，穿梭在每一片菜叶之间，仔细搜寻，很快就把藏起来的小虫全部找了出来。一旁的丝瓜也赶来帮忙，它舒展长长的藤蔓，温柔又有力地将小虫卷起来，一一送到了菜园外面。 危险终于彻底解除，蔬菜们全都开心地欢呼起来。大家团团围住辣椒、土豆和丝瓜，不停地向它们道谢。经过这次并肩作战，三个小伙伴的情谊变得更加深厚。从此，辣椒、土豆和丝瓜携手相伴，日复一日，共同守护着这个生机勃勃、美丽祥和的蔬菜王国。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年三年级下册语文素养（统编版·五四制) 6月第四次学情自测·情境提高卷02 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][[/] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 、 积累与运用。(38分) ■ 1.字词综合练习。(11分)（第2、4题请用2B铅笔填涂） (1)(5分) (2)(2分) 蔚() 雕(）烁()注()夏() (3)(2分) 劲风(） 鼓足干劲() 使劲() 刚劲有力() (4)(2分)①( ②(） ③() ④() 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)(1)()(2)() (3)()(4)()(5)() (6) 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(1)(2分) (2)(2分)】 (3)(2分) (4)(2分) (5)(2分)()()()()() 6.(5分) (1) (2) (3) (4) (5) 7.(1)() (2)()(3)()(4)() 8.(4分)(1) (2) 二、 综合性学习。(8分)(1一3题请用2B铅笔填涂) 1.(2分)[①][②1[③] 2.(2分)[A][B][C] 3.(2分)[①][②][③J[④[⑤] 4.(2分) 三、阅读理解。(24分) (一)课内阅读。(8分)(3题请用2B铅笔填涂) 1.(2分)( 2.(2分) 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(2分) (二)课外阅读。(10分)(3、6题请用2B铅笔填涂) 1.(1分)（梳理清理） (飘动飘扬) (叼钓) (拔拨) 2.(1分) 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(2分) 5.(2分) 6.(2分)[A][B][C][D] (三)阅读鉴赏。(6分) 1.(3分)(1)( (2)() (3)() 2.(3分) 四、写作。(30分) 0 ■ ■ ■ ■ ■ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年三年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（11分） 我的眼睛像小相机，按下快门记录四季美景。冬天，寒风劲吹，蔚（ ）蓝天空下的bīng zhù 如大自然雕（ ）饰的 fēng lì 的 dāo jiàn，在阳光中闪烁（ ），biàn huàn莫测；春日，冰雪róng huà 成水洼（ ），倒映着柔和的guāng huī，各种花绚丽多彩；夏（ ）日，各种生物闪耀着生命的guāng máng；秋天，即便普通的李子树也挂满yuán rùn的果实。这一切都是大自然亲手jiàn zào，从冰凌到果香，每一幅画面都 chéng xiàn神奇，每个镜头都奇妙无比。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：冰柱、锋利、刀剑、变幻、融化、光辉、光芒、圆润、建造、呈现 解析：此题考查的是看拼音写词语。需要结合语段语境准确拼读拼音，规范书写汉字，重点注意“融化、建造”等易错字词的字形，杜绝同音字、形近字写错的情况。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 答案：wèi、diāo、shuò、wā、xià 解析：此题考查的是汉字注音。考查课内常见生字的读音，要求准确标注声母、韵母与声调，区分易读错字，掌握汉字标准读音。 （3）【多音字】结合“劲”的解释，给“劲”注音。（2分） 劲jìn①力气，力量；②效力，作用，如：药劲。③精神、情绪、兴趣等，如：一股子劲头儿。④指属性的程度，如：高兴劲儿。jìng坚强有力，如：劲旅、劲敌。 劲风（ ） 鼓足干劲（ ） 使劲（ ） 刚劲有力（ ） 答案：jìng；jìn；jìn；jìng 解析：此题考查的是多音字辨析。“劲”有两个读音，读jìng时表示坚强有力，适用于劲风、刚劲有力；读jìn时表示力气、精神，适用于鼓足干劲、使劲，结合字义和语境区分读音即可。 （4）从语段中选择合适的词语填入下面的句子里。（2分） ①雨后的天空出现了一道（ ）的彩虹。 答案：绚丽多彩 解析：此题考查的是词语理解与运用。结合“彩虹”色彩繁多艳丽的特点，选用文中“绚丽多彩”，该词语专门用来形容色彩华丽、多样。 ②他的毛笔字笔锋刚劲，线条饱满（ ）。 答案：圆润 解析：此题考查的是词语理解与运用。句子形容毛笔字线条饱满丰润，“圆润”可以用来描绘形态、线条饱满柔和，贴合语境。 ③山间的云雾（ ），每一秒都有不同的样子。 答案：变幻莫测 解析：此题考查的是词语理解与运用。句子描写云雾形态不断变化，“变幻莫测”指变化又多又快，让人难以揣测，符合云雾的特点。 ④大自然的鬼斧神工，真是（ ）。 答案：奇妙无比 解析：此题考查的是词语理解与运用。句子赞叹大自然景象奇特美妙，“奇妙无比”形容事物十分神奇，用来抒发赞叹之情。 2.字形辨析，找出没有错别字的一项，填序号。（2分） 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.辨认 威武 没精打彩 名扬中外 B.检查 懦弱 守株待兔 相提并论 C.泡沫 密蜂 翩翩起舞 轻重倒置 D.倒映 骄傲 迫不急待 融会贯通 答案：B 解析：此题考查的是字形辨析。A选项“没精打彩”正确写法为“没精打采”；C选项“密蜂”正确写法为“蜜蜂”；D选项“迫不急待”正确写法为“迫不及待”；只有B选项所有词语书写均无误。 3.多义字辨析，结合语境选择正确释义。（2分） 熟：①食物煮透可食用 ②果实成熟 ③熟悉、知晓 ④程度深 （1）这首曲子我听了很多遍，非常熟。（ ） 答案：③ 解析：此题考查的是多义字在语境中的含义。这句话指对曲子十分熟悉、了解，对应释义“熟悉、知晓”。 （2）秋风吹过，田野里的麦子熟了。（ ） 答案：② 解析：此题考查的是多义字在语境中的含义。这句话指农作物生长到成熟的状态，对应释义“果实成熟”。 （3）夜深人静，孩子们早已睡熟了。（ ） 答案：④ 解析：此题考查的是多义字在语境中的含义。“睡熟”指睡眠的程度很深，对应释义“程度深”。 （4）这碗粥还没熟，不能喝。（ ） 答案：① 解析：此题考查的是多义字在语境中的含义。这句话指粥没有煮透，无法食用，对应释义“食物煮透可食用”。 味道：①味觉体验 ②气味 ③趣味、内涵 （5）经典散文反复品读，越读越有味道。（ ） 答案：③ 解析：此题考查的是多义词语在语境中的含义。这句话指散文有内涵、有趣味，对应释义“趣味、内涵”。 （6）刚烤的面包，味道扑鼻而来。（ ） 答案：② 解析：此题考查的是多义词语在语境中的含义。这句话指面包散发出来的气味，对应释义“气味”。 4.下列句子中加点词语运用、短语搭配全部正确的一项是（ ）。（2分） A.春天的花园里百花盛开，各色花卉争奇斗艳，美不胜收。 B.暴风雨来临前，树木昏暗、万物沉寂，一派风平浪静的景象。 C.小红多才多艺，会画画、会弹琴、会跳舞，真是夸夸其谈。 D.婉转的跳动、轻盈的飞舞、静静地流淌，都是优美的搭配。 答案：A 解析：此题考查的是成语运用与词语搭配。B项暴风雨来临前不会出现“风平浪静”的景象，用词矛盾；C项“夸夸其谈”是贬义词，不能用来夸赞多才多艺的人；D项短语搭配不当；A项“争奇斗艳”“美不胜收”形容百花盛开的美景，使用正确。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）只要我们仔细观察、用心寻找，就能发现生活中的美好。（关联词造句）(2分) 答案：示例：只要认真听讲，就能学到新知识。 解析：此题考查的是关联词语造句。“只要……就……”是表条件关系的关联词，前半句设定条件，后半句写出该条件下产生的结果，语句通顺、逻辑合理即可。 （2）宋庆龄坚定地说：“我答应了小珍，今天一定要教她叠花篮，不能失信。”（转述句转换）(2分) 答案：宋庆龄坚定地说，她答应了小珍，今天一定要教小珍叠花篮，不能失信。 解析：此题考查的是直述句改为转述句。改写规则：去掉双引号和冒号，将第一人称“我”改为第三人称“她”，人称、语句通顺度保持不变，原意不改变。 （3）天上的火烧云红彤彤的，好像天空燃起了熊熊烈火。（修辞手法仿写）(2分) 答案：示例：树上的苹果红彤彤的，好像挂起了一个个红灯笼。 解析：此题考查的是比喻句仿写。例句运用比喻修辞，仿写时要抓住事物外形、颜色等特点，找到有相似点的喻体，句式、修辞保持一致。 （4）我们要养成认真观察、仔细思考、勤于积累的好习惯，提升和培养语文素养。（修改病句）(2分) 答案：我们要养成认真观察、仔细思考、勤于积累的好习惯，培养和提升语文素养。 解析：此题考查的是病句修改。原句存在语序不当的问题，逻辑上要先“培养”素养，再进一步“提升”素养，调换两个词语顺序即可。 （5）按照赵州桥的介绍顺序给句子排排序。(2分) ( )赵州桥非常雄伟。 ( )这种设计，在建桥史上是一个创举。 ( )桥长五十多米，有九米多宽。 ( )赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。 ( )桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 答案：1 4 2 3 5 解析：此题考查的是语句排序。文段按照整体概括—外形尺寸—建筑结构—设计特点—细节装饰的顺序介绍赵州桥，结合课文内容梳理顺序即可。 6.经典诗文默写与填空。（5分） （1）泥融飞燕子，________________。（杜甫《绝句》） 答案：沙暖睡鸳鸯 解析：此题考查的是古诗词默写。出自杜甫《绝句》，属于课内必背古诗，考查诗句识记与书写，注意易错字写法。 （2）人间四月芳菲尽，________________。（白居易《大林寺桃花》） 答案：山寺桃花始盛开 解析：此题考查的是古诗词默写。出自白居易《大林寺桃花》，考查课内古诗文积累，需准确默写，无错字、漏字。 （3）清明时节雨纷纷，________________。________________，牧童遥指杏花村。 答案：路上行人欲断魂；借问酒家何处有 解析：此题考查的是古诗词默写。出自杜牧《清明》，为经典课内古诗，重点考查全诗背诵情况。 （4）《守株待兔》中，农夫妄想不劳而获，最终落得“________________，________________”的结局。 答案：兔不可复得；而身为宋国笑 解析：此题考查的是文言文名句默写。出自寓言《守株待兔》，考查文言文重点语句积累，牢记故事结局对应的原句。 （5）见善则迁，________________。 答案：有过则改 解析：此题考查的是国学名言积累。出自课内“日积月累”内容，侧重修身类名言的识记。 7.课文理解判断，对的打“√”，错的打“×”（2分） （1）《肥皂泡》作者是冰心，课文借助肥皂泡抒发了对童真、美好与希望的赞美。（ ） 答案：√ 解析：此题考查的是课文内容与主旨理解。《肥皂泡》作者是冰心，文章借肥皂泡表达了对童真、美好事物的喜爱与赞美，表述正确。 （2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物外表不重要，实用价值才是唯一的评判标准。（ ） 答案：× 解析：此题考查的是课文主旨理解。《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有长处和短处，不能只看重外表，也不能只看重实用，题干说法片面，表述错误。 （3）《我不能失信》一文赞扬了宋庆龄诚实守信、坚守承诺的美好品质。（ ） 答案：√ 解析：此题考查的是课文人物形象分析。《我不能失信》讲述宋庆龄信守承诺的故事，赞扬了她诚实守信的品质，表述正确。 （4）《慢性子裁缝和急性子顾客》中，裁缝迟迟不裁料，是因为手艺差、做事懒惰。（ ） 答案：× 解析：此题考查的是课文内容理解。慢性子裁缝迟迟不裁料，是因为他本身性格慢条斯理，并不是手艺差、做事懒惰，表述错误。 8.课文主旨与知识问答。（4分） （1）《我们奇妙的世界》一文的核心主旨是什么？（2分） 答案：世界十分奇妙，只要用心观察、细细找寻，就能发现世间各处的美好。 解析：此题考查的是课文主旨概括。《我们奇妙的世界》全文描绘了天地间多样的美景，核心主旨是引导大家用心观察，感受世界的奇妙与美好。 （2）赵州桥“创举性设计”的两大优势是什么？（2分） 答案：减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；节省石料。 解析：此题考查的是课文内容提取。考查赵州桥“创举”设计的两大优势，结合课文原文内容提炼要点即可。 二、综合性学习。（8分） 情境二：中华传统节日・重阳主题展示会 班级正举办“中华传统节日”成果展示会，本次聚焦重阳节文化，同学们分享重阳习俗、敬老故事与经典诗作。请结合活动要求，完成练习。 1.活动中，你想邀请同桌一起搜集重阳节资料、合作展示成果，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快点帮我找重阳资料，不然我们小组就来不及展示了！ ②同桌，我想和你一起搜集重阳节的相关内容，合作完成展示，你愿意吗？ ③别做别的事了，赶紧过来和我一起整理重阳节的内容！ 答案：② 解析：此题考查的是口语交际与礼貌用语。①③语气强硬、带有命令口吻，不够礼貌；②语气委婉、态度诚恳，邀请他人合作的表达得体有礼貌。 2.你借阅了《中国传统节日故事》，想快速找到重阳节的习俗、古诗、传说对应内容，应该查看书籍的（ ）（2分） A.封面 B.目录 C.封底 答案：B 解析：此题考查的是图书基础常识。目录可以标注书籍各个板块的页码，能够快速查找对应内容；封面、封底仅展示书籍基础信息，无法检索内文。 3.围绕重阳节主题，下列适合作为班级展示活动形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵、背诵重阳节经典古诗 ②讲解登高、插茱萸、赏菊、敬老等重阳习俗 ③制作重阳贺卡、手抄报送给长辈 ④分享关爱老人、孝敬长辈的暖心小故事 ⑤随意编造、调侃无关的搞笑小故事 答案：①②③④ 解析：此题考查的是主题活动形式选择。活动主题为“重阳节”，朗诵古诗、讲解习俗、制作贺卡、分享敬老故事均贴合主题；编造搞笑段子和活动无关，予以排除。 4.重阳节又称“敬老节”，是尊老敬老的传统佳节。请你结合生活，写一段100字左右的短文，写写家里过重阳节的情景或你孝敬长辈的小事，要求内容具体、语句通顺。（2分） 答案：示例：重阳节到了，我主动帮爷爷奶奶捶背、打扫屋子。饭后我陪着他们聊天，还朗读了重阳古诗。能为长辈做事，我心里特别开心。 解析：此题考查的是片段写作。要求围绕“重阳节、敬老”选材，选取生活小事，语句通顺，字数控制在100字左右，内容具体、情感真实即可。 三、现代文阅读.（24分） 情境三：品读文本·悟趣明理 文字藏百态，阅读润童心。走进课内故事《慢性子裁缝和急性子顾客》，感受鲜明的人物性格，体会生动的对话描写带来的故事趣味；品读童话《做在大胡子里的鸟窝》，跟随奇妙的想象，感受温柔善意与生命美好，体会童话文字的温暖力量；研读玩具标识非连续性文本，读懂生活中的实用知识，学会辨别玩具安全信息。在多元阅读中积累语感、锻炼思辨、感悟道理，收获阅读成长。 （一）课内阅读。（8分） 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺纳闷:“为什么？” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝________________说。 顾客________________说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” 裁缝________________说:“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您( )在秋天、夏天( )春天穿一件棉袄，人家( )会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。 1.在文中括号里填入合适的关联词语。（2分） 答案：无论；还是；都 解析：此题考查的是关联词语运用。句子表示在秋天、夏天、春天任意一个季节穿棉袄，都会被人笑话，属于无条件关系，使用“无论……还是……都……”。 2.联系人物特点，想象人物说话时的样子，在文中横线上填入合适的内容。（2分） 答案：示例：慢悠悠地；迫不及待地；不慌不忙地 解析：此题考查的是根据人物性格补充神态、动作描写。结合人物特点，慢性子裁缝说话从容缓慢，急性子顾客说话急切，填写符合人物形象的词语即可。 3.下列说法符合文意的一项是( )。（2分） A.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否穿对季节。 B.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否穿得美观大方。 C.穿新衣不在于时间早晚，而在于能否被别人羡慕。 D.穿新衣不在于时间早晚，而在于制作时间的长短。 答案：A 解析：此题考查的是语段内容理解。裁缝劝说顾客留下来做衣服，核心观点是穿新衣要契合对应季节，否则会被人笑话，对应选项A。 4.如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客在自己店里做衣服呢？发挥想象，写一写。（2分） 答案：示例：您就在我这儿做衣服吧，我手脚麻利，很快就能做好，不会让您久等的。 解析：此题考查的是想象表达与人物语言设计。结合“急性子裁缝、慢性子顾客”的人物设定，突出裁缝做事速度快的特点，语言符合人物身份与性格。 （二）课外阅读。（10分） 做在大胡子里的鸟窝 [爱沙尼亚]艾诺・拉乌德 说起来，大胡子的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。 有一天，大胡子正要（梳理 清理）他的胡子呢，嘿，从他的胡子里忽然飞出了一只小灰鸟。 大胡子躺在原地，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。大胡子感觉有什么东西在他的胡子里轻轻动弹。他低头一瞧，不由得笑了。大胡子里，有个小鸟做的窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里孵（fū）蛋呢！ 这下可让大胡子为难了。孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来。于是，大胡子只好一动不动，静静地躺在那里，呆呆地望着白云在天空中（飘动 飘扬）。 过了一阵子，鸟爸爸回来了，嘴里（叼 钓）着一条小虫子。鸟爸爸飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进鸟妈妈嘴里，又匆匆飞进了树林。 从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。大胡子伸手（拔 拨）了些草茎（jīng）嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动就吓着鸟妈妈。幸好，他的胡子里不多久就传来了轻轻的笃笃声。 第一只小鸟啄出壳了！ “欢迎你，小东西！”大胡子低声说，“欢迎你来到这个有趣的世界上！” 大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。 第二只小鸟出世了，第三只、第四只、第五只，五只毛茸茸的小鸟！五个可爱的小生命！鸟妈妈看着自己孵出来的小家伙，心里说不出有多高兴。 同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子哩！ 1.用“√”在文中括号里选择合适的字词。（1分） 答案：梳理；飘动；叼；拨 解析：此题考查的是近义词辨析与字词运用。结合固定搭配和语境选择字词：梳理胡子、白云飘动、鸟儿叼虫子、手拨草茎。 2.第三自然段中加点词“一动不动”的意思是__________________________，从这个词语中可以感受到大胡子_______________________________。（1分） 答案：一动不动；十分爱护小鸟，担心惊扰鸟妈妈 解析：此题考查的是词语理解与人物形象分析。先解释词语本义，再结合上下文分析人物行为背后的心理，体会大胡子善良、爱护小动物的品质。 3.大胡子看到小灰鸟在他的大胡子里孵蛋，心里会怎么想？下列说法最符合文意的一项是（ ）。(2分) A.真倒霉，这小灰鸟怎么在我的胡子里面孵蛋？ B.小灰鸟在我的胡子里面孵蛋，我该怎么活动呢？ C.糟糕了，小灰鸟在我的胡子里面孵蛋会把我的胡子弄脏的！ D.孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来，所以我不能动了。 答案：D 解析：此题考查的是人物心理揣摩。文中直接写出大胡子的想法：孵蛋需要安静安稳，所以自己不能乱动，其余选项均和原文情感、内容不符。 4.体会文中画“﹏﹏”的句子，联系上文想一想：大胡子为什么能“忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼”，还“同鸟妈妈一样高兴”呢？（2分） 答案：大胡子喜爱小鸟，看到新生命接连诞生，内心满是喜悦，忘却了身体的不适。 解析：此题考查的是重点句子理解。大胡子心地善良，见证小鸟破壳而出的过程，内心的喜悦覆盖了饥饿、口渴、腰疼等身体上的难受。 5.阅读短文，把你认为最神奇的想象用“____”画出来，并在下面写出你的感受或想法。（2分） 答案：示例：大胡子的胡子很大，天凉时能当棉被，小鸟还在里面做窝孵蛋。感受：想象新奇有趣，充满童真。 解析：此题考查的是童话想象赏析。找出文中天马行空的想象语句，结合语句说出自己的阅读感受，言之有理即可。 6.（新角度）比较阅读《我变成了一棵树》（节选）和《做在大胡子里的鸟窝》，关于这两篇文章中提到的鸟窝，下面说法正确的有（ ）。（多选）(2分) A.这两篇文章中的鸟窝都很奇特，和我们生活中见到的不一样。 B.《我变成了一棵树》中的鸟窝动起来会发出丁零丁零的声音，而《做在大胡子里的鸟窝》中的鸟窝动起来会发出轻轻的笃笃声。 C.《我变成了一棵树》中，鸟窝的特别之处在于里面住的不是鸟。 D.《做在大胡子里的鸟窝》中，鸟窝的特别之处在于它不在树上，而在胡子里。 答案：AD 解析：此题考查的是对比阅读与文本信息辨析。B、C两项表述与课文内容不符；A两篇文章的鸟窝都十分奇特，D本文鸟窝筑在胡子里，不在树上，两项表述正确。 （三）新素材阅读。（6分） 读下面的玩具说明，完成练习。 年龄限制标志：这个标志几乎每个玩具包装或者说明书上都会印制，它的外围是一个红圈，圈中右上部分是小孩的头像，左下部分是年龄限制的范围，中间一条斜杠表示禁止。如果标志上显示的是“0～3”，意思就是禁止 3 周岁以下的儿童接触、玩耍该玩具。 循环利用标志：现在很多玩具所使用的材料都是可循环利用的绿色环保材料，这种玩具的说明书或者包装上一般会印有循环利用标志。选购玩具时应尽量选择带有这种标志的玩具。 3C 认证标志：3C 认证是国家的一种强制性认证标准，纳入认证范围的产品，在没有获得认证之前，不得出厂、销售、进口或在其他经营活动中使用。依照最新规则，需要强制认证的玩具类产品有：电玩具、塑胶玩具、金属玩具、乘骑车辆玩具。 1.判断下面说法的正（√）误（×）。（3分） （1）如果年龄限制标志上标有“0～1”，表示该玩具是提供给 0~1 周岁儿童玩耍的。（ ） 答案：× 解析：此题考查的是非连续性文本信息提取。标志中斜杠表示禁止，“0～3”代表禁止3周岁以下儿童玩耍，并非专供该年龄段儿童，表述错误。 （2）如果玩具的说明书或者包装上有循环利用标志，说明该玩具所使用的材料是可循环利用的绿色环保材料。（ ） 答案：√ 解析：此题考查的是非连续性文本信息提取。原文说明带有循环利用标志的玩具，材料为可循环利用的环保材料，表述正确。 （3）所有的玩具类产品，只要没有 3C 认证标志，都不能在市场上销售。（ ） 答案：× 解析：此题考查的是非连续性文本信息提取。只有电玩具、塑胶玩具等特定品类玩具需要3C强制认证，并非所有玩具，表述错误。 2.下图是小星新玩具说明书上的部分信息，上幼儿园小班的表弟来小星家玩，你认为小星可以把这个玩具拿给表弟玩吗？为什么？（3分） 答案：不可以。因为该产品含有小零件，存在让6周岁以下儿童误食窒息的危险，表弟是幼儿园小班孩子，年龄不足6周岁。 解析：此题考查的是非连续性文本信息运用。结合玩具警告说明，联系表弟的年龄进行判断，说明理由，逻辑清晰即可。 四、交际与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：妙语表达·奇思创想 语言藏魅力，想象造天地。聆听优美旅游广告语，读懂地域风光与文化底蕴，大胆分享推荐理由，锻炼口语表达能力；走进奇妙的蔬菜童话世界，放飞想象力，给普通蔬菜赋予全新身份，巧用事物特点创编趣味故事，在大胆创想中书写童真、编织精彩，感受习作的无穷乐趣。 1.口语交际。（4分） 下面是你从收音机里听到的一则旅游广告： 齐鲁大地，岱青海蓝。登高有“一览众山小”的泰山，远眺有“黄河入海流”的海岸。孔子曾在这里“润物细无声”，苏轼曾在这里“千里共婵娟”。多山多水多圣人，好客山东欢迎您！ （1）广告中的哪句话最能概括山东适合作为旅游目的地的原因？用“____”画出来。（1分） 答案：多山多水多圣人，好客山东欢迎您！ 解析：此题考查的是文本信息筛选。这句话总结了山东的山水、人文特色，是整则广告的核心总结句。 （2）下列是山东的著名旅游景点，你最想把（ ）和（ ）推荐给同学们，请在横线上说明原因。（3分） A.曲阜“三孔”：孔府、孔庙、孔林，是中国历代纪念孔子、推崇儒学的表征，有丰厚的文化积淀。 B.泰山：世界自然与文化双重遗产，世界地质公园，有“五岳之首”“天下第一山”之称。 C.青岛金沙滩：我国沙质最细、面积最大、风景最美的沙滩，号称“亚洲第一滩”。 答案：示例：A、B；曲阜三孔文化底蕴深厚，能了解儒家文化；泰山景色壮美，是闻名天下的名山。 解析：此题考查的是口语表达与信息理解。选择景点并结合景点介绍说明推荐理由，语句通顺、理由合理即可。 2.写作练习。（26分） 想象的世界是奇妙的。你看菜园里的蔬菜，萝卜成了将军，辣椒成了士兵；菠菜在天空自由飞翔，茄子在水里自在遨游…… 这些蔬菜的故事一定很有趣。请选择你感兴趣的蔬菜，大胆想象，创编一个有趣的童话故事。题目自拟，不少于 300 字。 写作提示 ①设定反差角色：给蔬菜一个和外形反差大的身份，比如把圆滚滚的土豆写成“跑得快的短跑冠军”，让故事自带趣味。 ②用特点解决问题：让主角用自己的蔬菜特性解决困难，比如辣椒用辣味吓跑小虫子、丝瓜用藤蔓救起落水的小伙伴，情节更合理也更生动。 蔬菜王国大冒险 在热闹非凡的蔬菜王国里，每天都上演着有趣的故事。圆滚滚的土豆身手灵活，是王国里人人皆知的短跑冠军；身姿细长的辣椒性格果敢，是守护大家的勇敢小卫士。它们和其他蔬菜朝夕相伴，日子过得平安又快乐。 平静的生活没过多久，一群调皮的小虫突然闯进了蔬菜王国。这些小虫专门啃咬鲜嫩的菜叶，所到之处叶片被咬得坑坑洼洼。菜叶们又害怕又慌张，全都缩起身子，吓得瑟瑟发抖，整个菜园顿时陷入一片慌乱。 危急时刻，勇敢的辣椒卫士第一时间站了出来。它挺直细长的身躯，鼓足力气，释放出浓浓的辛辣气味。刺鼻的味道四处散开，正在啃食菜叶的小虫闻到后，顿时难受不已，纷纷掉头仓皇逃窜。可还有几只狡猾的小虫，躲在层层叠叠的菜叶缝隙里，迟迟不肯出来。 就在大家一筹莫展时，短跑冠军土豆闪亮登场。它借着圆润的身形，在菜地里快速滚来滚去，穿梭在每一片菜叶之间，仔细搜寻，很快就把藏起来的小虫全部找了出来。一旁的丝瓜也赶来帮忙，它舒展长长的藤蔓，温柔又有力地将小虫卷起来，一一送到了菜园外面。 危险终于彻底解除，蔬菜们全都开心地欢呼起来。大家团团围住辣椒、土豆和丝瓜，不停地向它们道谢。经过这次并肩作战，三个小伙伴的情谊变得更加深厚。从此，辣椒、土豆和丝瓜携手相伴，日复一日，共同守护着这个生机勃勃、美丽祥和的蔬菜王国。 解析：此题考查的是想象类童话习作。要求以蔬菜为主角创编童话故事，运用拟人、想象等手法，结合蔬菜自身特点设计情节，题目自拟，字数不少于300字，做到情节完整、语言生动有趣。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $