期末古诗词专项能力提升训练卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“基础积累—理解辨析—精读赏析”为逻辑主线，覆盖默写、释义、理解、精读、对比阅读全维度，强化古诗文知识系统性与迁移应用，提升文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗文基础|14空补写+5情境默写|精准记忆与情境应用结合|从机械默写过渡到语境化运用| |字词研学|5选择+4古今异义|重点字词释义与古今对比|夯实文言基础，理解语言演变| |诗文辨析|4判断+2选择|内容理解与体裁辨析|强化对诗意、主题、体裁的准确认知| |课内精读|3篇古诗/文言精读|诗句赏析、情感把握、翻译|深化单篇阅读理解，培养审美创造| |对比赏析|1组双诗对比|体裁、手法、情感对比|提升辩证思维，构建知识关联|

统编版四年级语文下册期末古诗词专项能力提升训练卷 （考试时长：60分钟 满分：100分） 一、诗文基础·默写闯关（24分） 1.精准补写诗句，书写工整，无错别字（每空1分，共14分） （1）篱落疏疏一径深，________________。（《宿新市徐公店》） （2）________________，麦花雪白菜花稀。（《四时田园杂兴（其二十五）》） （3）待到山花烂漫时，________________。（《卜算子·咏梅》） （4）________________，一片冰心在玉壶。（《芙蓉楼送辛渐》） （5）月黑雁飞高，________________。（《塞下曲》） （6）不要人夸好颜色，________________。（《墨梅》） （7）天行健，________________。 （8）________________，自胜者强。 （9）少年不知勤学苦，________________。 （10）________________，学海无涯苦作舟。 （11）天行健，君子以自强不息；地势坤，________________。 （12）采得百花成蜜后，________________？（《蜂》） （13）众鸟高飞尽，________________。（《独坐敬亭山》） （14）________________，潭面无风镜未磨。（《望洞庭》） 2.情境活用默写（每题2分，共10分，横线作答） （1）《宿新市徐公店》中，描写孩童追蝶、童趣盎然的诗句： _____________________________________________________________________ （2）《江畔独步寻花》中，描写春日繁花似锦、春意浓郁的诗句： _____________________________________________________________________ （3）《芙蓉楼送辛渐》中，诗人借物象表明自身高洁品格的千古名句： _____________________________________________________________________ （4）《墨梅》中，赞美梅花淡泊名利、清高品格的诗句： _____________________________________________________________________ （5）《囊萤夜读》中，点明车胤读书刻苦、家境贫寒的句子： _____________________________________________________________________ 二、字词研学·加点释义（18分） 1.选择题：选出加点字词正确解释，填序号（每题2分，共10分） （1）树头新绿未成阴（）A.树荫 B.阴暗 C.阴天 （2）平明送客楚山孤（）A.平民百姓 B.天刚亮 C.平常日子 （3）胤恭勤不倦（）A.恭敬勤勉 B.恭敬听话 C.辛苦劳作 （4）太白感其意（）A.感动她的心意 B.感知含义 C.感悟道理 （5）博学多通（）A.学问广博 B.认真学习 C.学习很多科目 2.写出加点字词古今含义（每空2分，共8分） （1）去日甚久 古义：__________ 今义：前往、到某地 （2）以夜继日 古义：__________ 今义：继承 （3）儿女共沾巾 古义：__________ 今义：儿子和女儿 （4）走追黄蝶 古义：__________ 今义：步行行走 三、诗文辨析·理解判断（12分） 1.判断正误，对打√，错打×（每题2分，共8分） （1）《四时田园杂兴（其二十五）》全诗动静结合，写出初夏田园宁静景致。（ ） （2）《芙蓉楼送辛渐》是送别诗，全诗满是离别哀怨，无品格寄托。（ ） （3）《囊萤夜读》《铁杵成针》两则文言文，都告诉我们学习要持之以恒。（ ） （4）《卜算子·咏梅》借梅花不畏严寒，赞美革命者坚贞不屈的品格。（ ） 2.单项选择，择优选择（每题2分，共4分） （1）下列诗句不属于田园风光类的一项是（ ） A.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 B.大漠孤烟直，长河落日圆 C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 （2）关于《墨梅》说法有误的一项是（ ） A.作者元代王冕 B.借墨梅自喻，爱慕名利 C.全诗托物言志，格调清雅 四、课内精读·古诗文阅读理解（26分） （一）精读古诗《芙蓉楼送辛渐》（9分） [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1.这首诗是一首________诗，诗人送别友人的时间是________。（2分） 2.品读“孤”字，说一说这个字营造了怎样的氛围？（3分） _____________________________________________________________________ 3.“冰心”指代________，诗人借此表达________的品格。（4分） （二）精读文言《囊萤夜读》节选（8分） 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.翻译画线句子。（3分） _____________________________________________________________________ 2.车胤刻苦读书的原因：家境________，自身________。（2分） 3.结合自身，说说你从车胤身上学到了什么？（3分） _____________________________________________________________________ （三）精读古诗《宿新市徐公店》（9分） [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1.诗中描写的是________（季节）乡村景色，景物有篱落、________、________、菜花。（3分） 2.“急走”一词写出孩童________的特点。（2分） 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分） _____________________________________________________________________ 五、对比赏析·双诗联动阅读（20分） 阅读两首课内咏物古诗，完成习题，全部课内篇目，无超纲内容 【甲】墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【乙】卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1.填空梳理（5分） （1）甲诗体裁是________，乙诗体裁是________。 （2）两首作品都描写________，都运用了________的写作手法。 2.词句品读赏析（7分） （1）甲诗中“淡墨痕”写出墨梅________的外形特点。（2分） （2）乙诗中“百丈冰”烘托梅花________的品质。（2分） （3）赏析甲诗“只留清气满乾坤”中“清气”的深层含义：_____________________________________________________________（3分） 3.情感对比简答（6分） 甲诗借梅花表达：_____________________________________________________ 乙诗借梅花表达：_____________________________________________________ 4.积累拓展：再写一句本册课内咏物诗句（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案及评分标准（满分100分） 一、诗文基础·默写闯关（24分） 1.每空1分，有错字不得分，共14分 （1）树头新绿未成阴（2）梅子金黄杏子肥（3）她在丛中笑（4）洛阳亲友如相问（5）单于夜遁逃（6）只留清气满乾坤（7）君子以自强不息（8）胜人者有力（9）白首方悔读书迟（10）书山有路勤为径（11）君子以厚德载物（12）为谁辛苦为谁甜（13）孤云独去闲（14）湖光秋月两相和 2.每题2分，共10分 （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （2）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （4）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （5）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。 二、字词研学·加粗释义（18分） 1.每题2分，共10分 （1）A （2）B （3）A （4）A （5）A 2.每空2分，共8分 （1）离开 （2）接续、连着 （3）青年男女 （4）奔跑 三、诗文辨析·理解判断（12分） 1.每题2分，共8分 （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 2.每题2分，共4分 （1）B （2）B 四、课内精读·古诗文阅读理解（26分） （一）（9分） 1.送别；清晨（天刚亮）（2分） 2.“孤”写出楚山孤零零的样子，烘托离别冷清、孤寂伤感的离别氛围。（3分，意思相近即可） 3.高洁纯净的心；为官清廉、品行高洁、坦荡正直（4分） （二）（8分） 1.夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。（3分） 2.贫寒；勤奋好学（2分） 3.学习要不怕吃苦，珍惜学习时光，勤奋刻苦、持之以恒，努力学习知识。（3分） （三）（9分） 1.春季；新绿、黄蝶（3分） 2.活泼好动、天真灵动（2分） 3.喜爱恬淡美好的乡村风光，喜爱乡村孩童天真烂漫的童趣。（4分） 五、对比赏析·双诗联动阅读（20分） 1.（5分）（1）七言绝句；词 （2）梅花；托物言志 2.（7分）（1）花色淡雅、素净朴素（2分）（2）不畏严寒、坚韧顽强（2分）（3）指代高尚纯洁、淡泊名利的品格情操（3分） 3.（6分）甲诗：坚守本心，淡泊名利，不慕世俗夸赞，保有自身高洁品格；乙诗：赞美梅花不畏严寒、无私奉献、谦逊豁达的高尚品质。 4.示例：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $