12.3 植物参与生物圈中的水循环 课件-2025-2026学年苏科版生物七年级下册

该初中生物学课件围绕植物蒸腾作用及绿色植物在生物圈水循环中的作用展开，通过向日葵、小麦吸水数据及玉米吸水用途表格导入，结合测定蒸腾作用实验、叶片结构观察和小组讨论，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过对照实验（保留与去掉叶片）和气孔观察实验培养科学思维，气孔结构与功能对应体现生命观念，联系移栽树苗等生活实例强化态度责任，含视频辅助实验学习，帮助学生提升探究能力，教师可高效实施探究式教学。

第12章 第3节 植物参与生物圈中的水循环 绿色植物的一生都在吸收水分 向日葵一夏天要吸水200-300kg左右 小麦结出1KG果实要消耗水300-400kg左右 植物一生中吸收的那么多水分，供生命活动的需要只有一小部分,大部分都到哪去了呢？ 植物体因蒸腾作用而散失的水量是惊人的。 科学家们测定： 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，这200kg水的用途大致情况如下： 生长期中总吸水量 204.228Kg 100％ 组成成分的水量 1.872Kg 0.92％ 维持生理过程的水量 0.250Kg 0.12％ ？ 202.106Kg 98.96% ？ 植物一生中吸收的那么多水分，供生命活动的需要只有一小部分,大部分都到哪去了呢？ 1.了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义； 2.描述气孔的组成及开闭原理； 3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 学习目标 测定植物的蒸腾作用 实验步骤 B A 选两枝_________的枝条，一枝将叶片______，一枝保留叶片，分别插入两个锥形瓶内，尽量接近瓶底。枝条外露的部分用_______罩住，袋口扎紧。两个瓶内水的液面高度______，液面上加适量_______，防止 _________，然后在瓶壁做上标记。 将A、B两组装置放到有_______的地方，约3小时后，看看发生了什么变化。 粗细相近 去掉 塑料袋 一样 食用油 水分蒸发 阳光 观看视频，学习如何测定植物的蒸腾作用 A B 实验现象 塑料袋内附着有小水珠；锥形瓶内水分减少，液面下降 无小水珠；液面高度无明显变化 1. A塑料袋内壁上的小水珠是从哪里来的？ 　　2. 如果植物外没有套上塑料袋，我们能不能看到小水珠？说明水分是以什么状态散发出来的？ A塑料袋内壁上的小水珠主要是由叶片散发出来的。 如果植物外没有套上塑料袋，我们不能看到小水珠，说明水分是以气体状态散发出来的。 小组讨论 A B 3. A装置在实验中起什么作用？ 4. 从这个实验现象中，你可以得出什么结论？ A装置在实验中起对照作用。 A B 植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是叶片。 植物蒸腾作用的概念 水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫作植物的蒸腾作用。 植物蒸腾作用的部位 植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是________。 叶片 叶片的结构 1.表皮 2.叶肉 3.叶脉 栅栏组织 海绵组织 气孔（保卫细胞构成） 栅栏组织——叶绿体多 海绵组织——叶绿体少 导管——运输水、无机盐 筛管——运输有机物 叶肉 表皮 气孔 气孔 在叶片上下表皮里有气体进出植物体的“门户”——气孔，由两个保卫细胞构成，能打开和关闭。 1 2 4 5 6 3 为什么叶是植物蒸腾作用的器官？ 请同学们根据图文信息，“看透”叶片 观察植物叶表皮的气孔 3.蚕豆叶下表皮的撕取方法。 1.显微镜的使用还记得吗？ 小提示 2.制作临时装片的步骤还记得吗？ 3 叶表皮上有哪些结构？ 观察植物叶表皮的气孔 表皮细胞 气 孔 保卫细胞 气孔是叶表皮上一对______细胞之间的空隙，是叶片散失______以及与外界进行气体交换的“门户”。 保卫 水分 气孔在蒸腾作用中起到什么作用呢？ 气孔是叶片_________以及与外界进行_________的“______”。 气孔的张开与闭合可以______________________，使植物体内经常保持着适量的水分。 散失水分 气体交换 门户 调节蒸腾作用的强弱 气孔开放 气孔关闭 气孔的开放和关闭 气孔开闭的原理 当保卫细胞 时，细胞收缩，气孔 。 当保卫细胞 时，细胞膨胀，气孔 。 吸水 开放 失水 关闭 自主学习课本P141页下方内容，思考： 联系生活 1.俗话说“水往低处流”，植物从根部吸收的水分为什么能由下而上运输到茎叶呢？ 水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种向上的拉力，促进水和溶解在水中的无机盐从根运输到茎、叶等器官。 小结：水分进入植物体并在植物体内运输的路线（同时，溶解在水中的无机盐也“搭着便车”通过这个管网运输到各处）： 土壤中的水分 根毛细胞 根内导管 茎内导管 叶内导管 从 下 到 上 植株各处 2.炎炎夏日，南方正午水泥路面平均温度高达60℃以上，如果人们不采取防晒措施，可能会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会被晒伤 蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，带走热量，降低了叶表面的温度。 3.春季植树时，移栽的树苗常要剪去一些枝叶，你知道是什么原因吗？ 这是因为移栽的树苗的根部吸收能力还没有完全恢复，而叶片通过蒸腾作用会散失大量的水分，为防止移栽的树苗因缺水而死亡，所以剪去一些枝叶，降低叶的蒸腾作用。 蒸腾作用的意义 意义1：植物通过蒸腾作用产生一种向上的拉力，促进水分和溶解在水中的无机盐从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 红墨水上升速度快 红墨水上升速度慢 剪去叶片 意义2：蒸腾作用可以降低叶表面的温度，使植物有效地散热，这样在炎热的夏天，避免植物因高温灼伤。 意义3：蒸腾作用还能提高空气湿度，影响局部地区的降水量。热带雨林的降水中，一部分就是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。 绿色植物在生物圈水循环中的作用 我国确定每年的3月12日为植物节，你知道为什么要植树造林吗？ 森林可以保持水土、调节气候，对生物圈的贡献可大啦！ 生活中的现象 空气湿度：41 64 71 裸地 灌木丛 草丛 蒸腾作用能够提高大气湿度 试分析绿色植物如何参与生物圈中的水循环 蒸发 水蒸气（气体） 陆地和海洋里的水 冷凝 云里的水 降雨 水循环 土壤里的水 植物 蒸腾作用 植物通过_____________参与生物圈的水循环。 蒸腾作用 资料一：撒哈拉大沙漠降雨量约为50毫米/年，而差不多同一纬度上的南美洲热带雨林的降水量可达2000毫米/年以上。 资料二：在某热带雨林，降雨量是1950毫米/年，树木的蒸腾量是1570毫米/年，蒸腾量占降雨量的80%。 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进水循环 绿色植物还具有保持水土、涵养水源的作用 因此，保护森林和草地植被，对调节生物圈水循环的平衡起着重要的作用。 1.测定植物的蒸腾作用 植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片 蒸腾作用的概念。 2.观察植物叶表皮的气孔 气孔的结构 气孔开闭原理 植物蒸腾作用意义 3.绿色植物在生物圈水循环中的作用 课堂小结 1. 花草为我们的生活添姿增彩,科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是（ ） A.花草都要种植在强光下 B.每天给盆栽的花草浇大量的水 C.换盆后的花草适当遮阳 D.一个花盆中栽种的花越多越好 C 2. 一株玉米从出苗到结实,需消耗200千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了，这些水分的散失（ ） A.对植物体来说是极大的浪费 B.有利于植物体内水分和无机盐的运输 C.有利于植物体保存热量 D.有利于降低大气湿度 B 3.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(　　) A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔 D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环 4.下列关于气孔的说法中，不正确的是（     ） A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”以及植物与外界进行气体交换的“窗口” B．一般情况下叶片上表皮的气孔数目少于下表皮 C．气孔由一对半月形保卫细胞组成，保卫细胞的内壁厚于外壁 D．气孔缩小或闭合时，植物进行蒸腾作用 D D 5.图甲中①、②、③分别表示水稻所进行的某项生理活动，图乙是水稻一天中某些生理过程变化的曲线，下列说法错误的是（　　） A．图甲中水稻在白天和夜晚都能进行的生理活动是②③ B．②过程中的水蒸气主要是通过叶片上的气孔散失到大气中的 C．图乙中曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用 D．分析图乙可知，海水稻一天中在p点时积累的有机物最多 D 6.小涛的爸爸准备从苗圃买回树木移植到自家庭院中,小涛运用所学到的生物学知识给爸爸提出移植树木的建议以及说明建议的主要原因,如下表所示.其中下列哪一要点的建议与其主要原因不相符合?（ ） A.A B.B C.C D.D B 建议 主要原因 A 要在傍晚时进行移栽 降低蒸腾作用 B 剪除部分枝叶 帮助茎内的水上升至叶 C 黏在根部的土团不要移除 避免伤害根部构造 D 移栽后视树木的生长情况及时打针输液 为树木生长提供所需要的水和无机盐 一片森林就是一片绿色水库，大量毁坏绿色植物就是毁灭我们赖以生存的自然环境。 退出 Lavf57.83.100 $