贵州省部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编：文学类文本阅读

**基本信息** 精选贵州多地高三5月检测文学类文本，涵盖自然生态、乡土亲情、文化传承等主题，通过意象分析、人物作用、标题意蕴等题型，考查学生审美鉴赏与深层思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文学类文本阅读|5篇20题（约95分）|《黄河雪客》引用杜甫等诗句考查文化积淀，《被野草包围的父亲》分析拟人手法体现语言运用，《土地的青春》通过“农宅与停机坪”对比考查辩证思维|主观题聚焦多维度解读，如《弦外之音》“弦外之音”内涵分析、《一抹红晚霞》“红晚霞”意象演变，契合高考对文本深层意蕴探究的命题趋势|

贵州省部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 文学类文本阅读（解析版） 贵州贵阳市2026届高三下学期5月二模考试语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 黄河雪客 韩振远 腊月天，黄河岸边格外寒冷，宽阔的河道如同一个巨大的风洞，寒风呼呼吹，飙猛凛冽，刺人肌骨。河面被吹得光秃秃的，只剩下冻僵的沙滩和瑟瑟抖动的河水。一位黑衣老人站立在河岸上，长时间凝视河水相夹的一片沙滩。我循着老人的目光望去，沙滩一抹浅黄，一只大鸟在上面走动。一身洁白的羽毛，一双细瘦的长腿，还有那一弯长颈，一副纺锤样的身躯，在河水映衬下，那么孤独，又那么优雅。 我常在河畔远远望见这种白色大鸟，却分不清是白鹭，还是白鹤，抑或是白鹳，便问老人：“那是只什么鸟？” 老人是个熟人，曾做过二十多年艄公，身体硬朗，面似古铜。我去黄河边，多次看见他站立河边，长时间凝望黄河。河水缓缓流淌，如同流动的陈年往事，老人家心里一定也有一条河在流淌。这回，沙渚上的大鸟，不知又让他想起什么，听到我问，扭头喃喃答：“那是白鹭，黄河最孤独的鸟。” 我想起杜甫的“一行白鹭上青天”，李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，想反驳老人，稍一想，又感觉老人说得对。因为我在黄河岸边看到的这种白色大鸟，从来都是孤零零的，幽灵般逡巡在河滩，从不成双成对，更没有“一行”“一滩”。 老人嘴里哈出热气，说：“那些年在黄河行船，一眼望去，除去河水和山崖，就是亮晃晃的裸滩，鸟儿是行船人最好的伴儿。天上飞的，河里游的，沙滩上站的，红嘴鸭、白天鹅、鹳雀，各种各样的鸟，见船来了，都呼呼飞起，一刹那，天地就活了。众多鸟儿中，白鹭飞起来最好看，像天上的仙子，那时候，整个蓝天都是它的。” 白鹭似乎听到了老人的话，迈开长腿，在沙滩上走动，步态散淡，气质优雅。老人不再说话，目光又转向白鹭。我不忍打扰老人与白鹭的宁静，默默离开。回头望去，蓝天澄澈，河水奔流，一只白色大鸟，一位黑衣老人，大鸟在河渚，老人在河岸，相互凝望，一往情深。 之后几天，我天天在河岸走动。每次去，都与白鹭不期而遇。辽阔凄冷的河面上，白鹭雪白的羽毛、孤独的身姿点缀着黄河，河水、河滩都有了诗意。白鹭静立，河水流动，裸露的河滩像被点亮，像一幅优美的图画。我想，我大概是迷上这种大型水鸟了。 翻过许多资料，才知道有那么多古人和我一样喜欢白鹭。刘禹锡眼中的白鹭，是一种既高雅又孤独的水鸟，一落笔，就好像飞了起来——“白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥碧。”辛弃疾的白鹭又不一样——“溪边白鹭，来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我、欣然一处。”在辛弃疾看来，白鹭像个顽皮不听话的孩子，可与之对话，需要谆谆教导。 古人给白鹭取的别名也很有意思。唐人刘焘笔下的白鹭俨然成仙，化为两位老人，一曰“碧继翁”，一曰“篁栖叟”。明人李时珍称白鹭为“丝禽”“属玉”“舂锄”。我则最喜欢宋人郭若虚对白鹭的称呼：雪客。这名字好，一读起来，头脑里便会出现白鹭雪白优雅的身姿。 令我不解的是宋代大户人家竟把白鹭当宠物养，宋人孔平仲《孔氏谈苑·鹭鸶》中说：“京师夏间竞养铜嘴，至九月多死。”“铜嘴”正是白鹭的另一个别称。这样一种高雅孤傲的大鸟，怎能驯养在家里？至九月死亡，是白鹭在对蓝天的向往中郁结而亡，还是在对大河的追求中伤心致死？至清代，白鹭被绣上官服，变为品秩象征，成为一种身份图腾，却更像是对白鹭的亵渎。白鹭不可能飞入污浊的封建官场，硬把它做成官服补子穿在身上，也不可能让所有封建官员像白鹭一样高洁。 远处沙渚上的白鹭太缥缈虚幻，像一只白色精灵，给人以美好想象。日升，日落，水起，水落，它永远那么优雅，又带着一种高傲的冷漠，天使般高不可攀。我又想到，常在河滩上看到的另外几种白色大鸟——天鹅、鹳雀和白鹤，同样是散淡且天生优雅的大鸟。白天鹅的优雅略显雍容，带着一种高贵的美。鹳雀的优雅略显悠闲，带着一种超凡脱俗的美。白鹤的优雅略显淡然，像一位古代君子，带着一种飘逸的美。白鹭的优雅似乎有所不同，是什么呢？我一时说不清楚。 我总是期待与白鹭近距离接触。在一道荒凉的河湾，我再次与一只白鹭相遇。白鹭昂首阔步，孤独而又落寞，长颈伸直了，又弯曲，长腿撩开，又停下，终于选好位置，一动不动，久久站立在水边，似乎入睡，又似在沉思。天寒地冻，阴云四合，似与它全无关系。一条腿站立，一条腿弯回，如长在沙渚上。突然，它的脖颈伸展，橙黄色的喙朝平静的河水刺去，若利剑出鞘，快如闪电，疾如奔雷，脖颈仰起时，已有一条小鱼在喙间挣扎。一连串动作令人眼花缭乱，不等我看清就已结束。恍惚间，我仿佛看到一位侠客在风中舞剑，白袍抖动，剑气逼人，不由赞叹，好一只英武的大鸟！ 白鹭并不在意我的赞叹，迎着寒风，踏着河水，闲庭信步，又高昂起头颅在河湾走动。那步伐，那姿态，走出的分明是一种物我两忘的境界，一种无所畏惧的自信。任何人看到，恐怕都会自愧弗如。 风更大了，白鹭展开翅膀，倏然飞向天际，双翼扑扇，身形矫健，竟在天际舞动出波涛，如同河水般汹涌澎湃。我再次赞叹，好一个黄河雪客！ （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 老人回忆早年在黄河行船时，满目都是河水、山崖、裸滩，唯有鸟儿是最好的陪伴，重在体现老人的孤独。 B. 文中写宋代大户人家把白鹭当作宠物，清代则在官服上绣白鹭图案，意在表现对封建时代污浊官场的批判。 C. 白鹭平日从容闲步、姿态优雅，捕鱼时却迅捷如剑、英武矫健，刚柔相济的姿态给“我”强烈的审美震撼。 D. 白鹭“似乎听到了老人的话”却“并不在意我的赞叹”，表明它对曾常年在黄河做艄公的老人更熟悉亲近。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇“冻僵”“瑟瑟抖动”运用拟人手法，描写了凛冽寒风吹拂下的黄河景象，给人以寒气袭人、冰冷刺骨的感受。 B. 本文串联古代文人咏鹭名句，将眼前实景与千年文化巧妙联结，赋予文本古典雅致的韵味，避免了单纯状物的平淡乏味。 C. 本文说白天鹅、鹳雀与白鹤虽然都散淡、优雅，但它们的优雅特质又有所不同，从而衬托出白鹭的高雅孤傲、飘逸淡然。 D. 本文先写“我”与白鹭邂逅，再到不期而遇，最后期待与之近距离接触，体现了“我”对白鹭由好奇到钟爱的情感变化。 8. 文中老艄公这一形象虽着墨不多，却很重要。请结合文本简要分析其作用。 9. 除标题外，“雪客”只在文中出现了两次，作者为何仍以“雪客”入题？请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. C 8. ①引出描写对象。老艄公点明滩上大鸟是白鹭，解答了“我”的疑惑，自然引出下文对白鹭的观察与描写，衔接自然。 ②丰富白鹭形象。老艄公回忆早年行船时群鸟齐飞、白鹭如仙子般灵动的景象，既展现白鹭的优美自在，又赋予它陪伴行船人、见证黄河岁月的人情温度。 ③深化文章主旨。老艄公常年凝望黄河，气质沉稳内敛，与白鹭优雅、孤傲的特质相互映衬，共同彰显从容自在、物我两忘的生命境界。 9. ①“雪客”契合白鹭的形象特征。“雪”突出其羽毛洁白，“客”写出它在黄河边独立自在的姿态，以此为题，突出白鹭鲜明的形象。 ②“雪客”符合散文的雅致韵味。“雪客”是古人郭若虚对白鹭的雅称，以此入题，富有古典韵味，容易引发读者的联想与想象。 ③“雪客”寄托作者的精神追求。它象征白鹭孤傲高洁、自由英武的品格，以此为题，点明全文核心，升华文章主题。 【解析】 【导语】腊月黄河寒风凛冽，黑衣老艄公与孤鹭隔岸凝望。作者引古诗、叹其优雅英武，以“雪客”为题，礼赞这黄河畔遗世独立的白色精灵，尽显自然生命的诗意与尊严。 【6题详解】 A.“重在体现老人的孤独”错误。老人回忆行船岁月，写各类飞鸟点缀天地、陪伴行船人，重在凸显飞鸟带来生机与慰藉，并非侧重表现老人孤独。 B.“意在表现对封建时代污浊官场的批判”错误。文中仅感慨将高洁白鹭绣为官服是一种亵渎，并未刻意批判封建官场，属于过度解读文意。 D.“表明它对曾常年在黄河做艄公的老人更熟悉亲近”错误。“似乎听到”“并不在意” 是拟人化文学描写，文中无白鹭对老人格外亲近的依据，属于主观臆断。 故选C。 【7题详解】 C. “衬托出白鹭的高雅孤傲、飘逸淡然”错误。文中写天鹅、鹳雀、白鹤各有独特优雅气质，是对比凸显白鹭优雅特质与众不同，并非衬托其飘逸淡然，曲解写作手法用意。 故选C。 【8题详解】 作答此题需紧扣次要人物作用常规角度，结合情节、形象、主旨等角度分析。 ①从情节看：老艄公解答“我”的疑惑，点明大鸟身份，自然引出下文对白鹭的观察与描摹，起到铺垫、衔接行文的作用。 ②从形象看：借老艄公回忆往事，描绘白鹭如仙子般灵动美好的模样，丰富了白鹭的形象内涵，赋予其人文温情。 ③从主旨看：老艄公沉静凝望黄河的内敛气质，与白鹭孤傲自在的品性互为映衬，共同深化从容淡泊、物我两忘的生命主旨。 【9题详解】 作答此题需紧扣标题作用，从形象、语言、主旨等角度结合文本分析。 ①从形象看：“雪”为白色，贴合白鹭雪白羽毛，“客”凸显其独立自在的姿态，精准概括白鹭外形与精神特质，形象凝练。 ②从语言看：“雪客”是古人对白鹭的雅称，自带古典意蕴，契合文章引古诗文、融古入文的雅致文风。 ③从主旨看：以“雪”的洁白，象征白鹭高洁孤傲、英武自在的品格，寄托作者的精神追求，点明文章内核，升华主题。 2026届贵州毕节市高三下学期5月考前模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 被野草包围的父亲 安 海 那些被父亲多次铲除的野草，在父亲走后开始探头探脑地钻出地面，一副小心翼翼的样子，生怕响声大一点儿会把父亲招来。它们害怕父亲手里的薅锄子。只要被薅锄子耪过，就会严重影响它们的生命状态，它们不能不小心翼翼。多少年的生存智慧，让它们总是把根努力往深里扎，甚至顺着砖地窄窄的缝隙扎到砖下面去。因为它们知道，只要根还在，就一定会有卷土重来的机会。 父亲与野草的恩怨持续了许多年。他常说：大树之下无丰草，有草之田无壮苗。因此，无论是在生产队的农田里，还是在自家的承包地里，他总是锄草最积极的一个。尤其是退休后回到村里，他更是把我家的责任田当作主战场，发动我们兄弟一起，常常与野草短兵相接。在多年的除草战争中，他能够灵活运用薅锄子、宽锄、小锄、镰刀等多种除草工具，根据不同作物、不同地块，进行针对性作业，将农谚中“豆薅三道颗颗圆，谷薅三道米汤甜”“头道浅，二道深，三道把土壅到根”的道理运用得淋漓尽致。 在与野草多年的斗争中，父亲总是以一个全胜者的形象出现。当然，野草也并非满盘皆输，它们懂得打持久战的道理，总是想方设法到处扎根生长，屡战屡败，屡败屡战。今天你锄掉了地面的草苗，地下的根便憋足了劲往上长，十几天后便又是一片草绿了。即便你锄掉了草根，野草也总是有办法，要么靠四处乱窜的风，要么靠任性飞翔的小鸟，总能再次生根发芽。它们似乎压根儿就不懂得示弱，总是想方设法见缝插针地生长。也是，毕竟土地是它们的家，它们是时时刻刻与土地相厮守的。与野草相比，土地于人虽然重要，但人只是利用土地生产粮食维系生命。父亲也知道这个道理，所以他对野草并没有持一种彻底斩草除根的态度，他或许只是在维持一种平衡罢了，只要不影响庄稼收成就行。 父亲曾经以为，他和草的这种恩怨纠缠会持续一辈子。就像和他生活了一辈子的老村，居住了一辈子的老宅一样，可以一直相互厮守下去。为此，他专门找人修缮了房子，把原来千疮百孔的水泥瓦换成了结实、整齐的红瓦，把内墙刷上了白涂料，给屋里安装了洁白的石膏板吊顶，还在卧室添置了一对老式沙发。晚年的他将承包地交给了哥哥打理，却更专心地拾掇着院子，种上了各种蔬菜，精心地浇水施肥，把院子侍弄得生机勃勃。野草在院子里绝没有立足的可能，几乎一露头就会第一时间被父亲除去。 人最终是斗不过草的，父亲忧心忡忡地说。那时，他已经搬到了我们居住的小城，和母亲租了一个两居室，由我们照顾他们的饮食起居。母亲患有严重的腰椎病、颈椎病，眼睛也看不清，父亲更是小病不断。老村没有医生，看病得去几里远的镇上。搬到小城后，父母二人看病方便了，饮食起居由我们照顾，生活质量要比在村里时强多了。然而，他们并没有显出很高兴来。母亲常常暗自垂泪，整天待在楼房里，哪里也不去。父亲也是一副落寞的样子。他们就像两株水土不服的树苗，始终缓不过秧来。 母亲去世后，父亲更加郁郁寡欢，吵着要回老村居住。我们以他年龄大，生活不能自理为由多番劝阻，他却信誓旦旦地说自己能行，甚至把自己的随身物品打包，声称不送他回去自己坐客车也要回去。无奈之下我们开车和他回了老村。打开老宅的门，扑面而来的是满院的野草。那些野草一人多高，密密麻麻，互相交织在一起，竟无路可走。我们找了把铁锨，连劈带砍，好不容易才“杀”出一条小路，打开屋门，进了家。屋里地面上、家具上、土炕上，都覆盖了一层厚厚的尘土。好不容易将炕上的土扫去，扶父亲上炕休息，父亲放声痛哭。 仅仅一年的工夫，野草就占据了整个院子。父亲对野草满心无奈。他第一次感受到了野草的力量，意识到了自己的衰老。回村前，父亲对我们表达的那一番雄心壮志被一院野草击得粉碎。最后，父亲在我们的劝说下，坐上车又返回小城。 “少时人除草，年老草埋人！”父亲后来常常对我说，“人最后都斗不过草的！”那次回村后，父亲还自己偷偷坐客车回过一次老村。他到老宅看了看满院的枯草，在姑姑家吃了一顿饭，饭后又坐客车返回。那时正是寒冬腊月，塞北最寒冷的时节，一个年近九旬的老人在寒风中等车、转车，回来后便感冒了。自那时起，父亲就彻底断了回村的念头。 我常常想，或许人终不如野草。与野草相比，人大多恋家、恋乡、恋亲人，有太多的牵挂，始终无法摆脱深入骨髓的乡土情怀。而野草则不同，它们没有人那样多的牵绊，总是想方设法地生存繁衍，它们的根系四通八达，它们的种子甚至可以跟随风跟随鸟传播到很远很远的地方，总可以把他乡变成故乡。人却很难做到这一点。 再次回到老村时，父亲已处于弥留之际，我们将父亲抬到了土炕上。父亲像睡熟了一样，静静地离开了我们。 给父亲入殓后，我来到院子里。正是立冬前夕，微凉的风在院中肆意地吹着，满院枯草在风中瑟瑟抖动。被风卷起的枯草拍打在我的脸上，我却毫无知觉，内心失落而悲痛。常言道，父母在尚有来处，父母去只剩归途。而我至此便彻底失去父亲了。那一刻，泪水无声无息地流了下来。 父亲到小城五年，老宅便闲置了五年，院里已经完全成了野草的家。即便暂时除去了干枯的野草，但春风一吹，院里还是它们的世界。在这个院子里，父亲与野草们纠缠多年，但现在却被它们彻底包围了。难道人真的斗不过野草吗？ 如今，每到祭祀日，我都会驱车回到村里祭奠父亲，再去帮父亲看一看老宅里的那些野草。那些野草，更加无所顾忌地生长着。每次，我都会默默地站在院子里，和它们对视许久。我会用手机把它们生长的姿态拍下来，闲暇时翻出来看，竟感到格外亲切。 或许，野草并不是父亲的敌人，野草应该是父亲的玩伴。它们陪伴着父亲走过一个又一个春夏秋冬，是它们让父亲有了生命的寄托和动力。那些被野草包围环绕，与野草较量的岁月大概是父亲此生最快乐的时光吧。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 本文开篇写野草在与父亲的较量中具有了生存智慧，不仅写出野草顽强的生命力，也写出父亲生前对野草的痛恨。 B. 父亲精通农事，锄草总是最积极的一个，在锄草战争中能灵活运用多种锄草工具，将农谚的道理运用得淋漓尽致。 C. 父亲总能维持与野草的平衡关系，土地是野草的家，他对野草没有持斩草除根的态度，只要不影响庄稼收成就行。 D. 父母离开老宅，搬去小城后却没有显出很高兴来，因为城里生活条件差、看病不方便，无法适应城市的生活节奏。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 善用拟人，生动形象。本文多处使用拟人的手法，如野草“探头探脑”“小心翼翼”等，赋予野草以人的动作情态，富有趣味。 B. 层次分明，结构清晰。本文以父亲与野草多年的相伴、争斗为线索，中间穿插我对父亲的理解，文章结构清晰，情感深沉。 C. 引用谚语，突显人物。本文引用农谚，是为了丰富文章的内容，使文章更有文学意味，使读者对具体的农事有身临其境之感。 D. 融情于景，情景兼具。本文在描写父亲与野草的场景时，字里行间充满了对父亲的怀念，也融入了作者对生命与自然的思考。 8. 文中说“少时人除草，年老草埋人”，这句话包含了父亲怎样的情感？请简要分析。 9. 标题“被野草包围的父亲”有怎样的意蕴？请简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①无奈与感慨：父亲意识到自己年老体衰，再也无法像年轻时那样战胜野草。 ②对生命规律的顿悟：认识到人终将老去，而自然(野草)的生命力是永恒且不可战胜的 ③英雄迟暮的落寞：曾经作为”全胜者”的自豪感被现实击碎后的失落。 9. 表层含义：指父亲去世后，老宅院子里长满了野草，父亲被野草环绕。 深层含义：生命的隐喻：象征着人最终回归自然，被自然包容(“草埋人”)。 情感的寄托：野草不再是敌人，而是父亲一生劳作的见证和陪伴者。 永恒的和解：父亲与野草的斗争最终以”被包围”的形式达成了和解，体现了生命的轮回。 【解析】 【导语】这篇散文以“野草”为核心意象，勾连父亲一生与乡土的牵绊，将父子亲情、乡土根脉、生命哲思揉进细碎日常里。笔法淡而情深，野草既是父亲劳作的对手、相伴的老友，也暗合了乡土失离、生命归处的深沉喟叹，字里行间满是对父亲的深切怀念，意蕴悠远。 【6题详解】 A.“痛恨”错误。父亲并没有对野草持彻底斩草除根的态度，只是出于农事需求除草，更多是视其为需要管理的对象，只要不影响庄稼收成就行；文末作者也点明“野草并不是父亲的敌人，野草应该是父亲的玩伴”，不存在“父亲生前对野草的痛恨”这一说法。 C.“父亲总能维持与野草的平衡关系”错误。“他或许只是在维持一种平衡罢了”，这是作者的推测，并非肯定父亲“总能维持平衡”；且父亲晚年离开老宅后，短短一年野草就淹没了院子，衰老的父亲已经无法维持这种平衡，选项中“总能维持”表述绝对，曲解文意。 D.原因错误，父母不高兴是因为“水土不服”、“乡土情怀”，而非城里条件差。 故选B。 【7题详解】 C.“是为了丰富文章的内容，使文章更有文学意味，使读者对具体的农事有身临其境之感”错误。引用农谚(如”豆薅三道颗颗圆”)主要是为了刻画父亲勤劳、精于农事的人物形象，而不是为了“丰富内容”或让读者身临其境。 故选C。 【8题详解】 先解读句子表层含义。回归原文语境，明确这句话是父亲对自己一生与野草周旋经历的概括：青壮年时期父亲体力强健、勤于农事，除草总能占据上风；晚年身体衰迈，重回老宅发现院落已被野草彻底侵占，自己无力清除：含有对生命规律的顿悟：人终将老去，野草的生命力是永恒且不可战胜的。 再结合父亲人生经历挖掘深层情感：首先是父亲对自身年华逝去、体力不支的无奈慨叹；其次，野草关联着父亲扎根一辈子的乡土家园，这句话藏着他离开故土后，面对家园荒芜、再也无法回乡经营生活的失落痛心，也暗含父亲刻入骨髓的乡土眷恋。 【9题详解】 分析标题意蕴要从表层实义到深层抽象逐层拆解： 表层实写：一是父亲一生都在和田地、宅院的野草打交道，一辈子和野草纠缠；二是父亲去世后，闲置的老宅彻底被野草占领，父亲魂归故土，被环绕老宅的野草包围。 深层抽象：野草关联着父亲的乡土根脉，“被野草包围”暗指父亲一生被深入骨髓的乡土情怀包裹，精神根脉始终扎在乡村；同时呼应文末感悟，点明野草是父亲晚年的精神陪伴，标题也承载着作者对父亲的怀念，以及对人与乡土关系的思考。 贵州遵义市建国高级中学2025-2026学年高三年级5月调研考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 弦外之音 老张与老刘是戏园子的老票友，性格迥异却投缘。老张爱较真，老刘偏随性，两人常为戏文里的细节争得面红耳赤，散场后又凑一起喝豆汁儿。 春上，戏园子旁开了旧物摊，两人被一张古琴吸引。琴身斑驳，龙池凤沼处刻着“松风”二字，琴底隐约有道裂纹。摊主说是民国时期的老物件，因裂纹压价，两人凑钱买下。 琴放谁家？又是一番争执。老张说“琴需静处”，老刘说“我家离戏园子近，练着方便”。最后猜丁壳儿，老张赢了，琴被抱回家，说好半年后换老刘保管。 半年一过，两人都把琴忘了——老张忙着带孙子，老刘摔了一跤养了仨月。再碰头时，戏园子拆了，两人搬去不同城区，电话里客气几句，再没提琴的事。 后来老张中风，偏瘫在床。小张两口子收拾屋子，翻出琴，展开一看：琴身裂纹似有若无，“松风”二字被磨得发亮。小张媳妇眼睛一亮：“爸，这琴是不是名家制的？网上说‘松风’是晚清琴师的号！” 老张含糊应着，想起和老刘在戏园子吊嗓儿的日子，心里发堵。小张两口子请专家鉴定，专家说琴是老物件，但“松风”款可能是后刻，裂纹也像修补过的。两口子刚喜又忧，专家的小徒弟凑过来：“师傅，您看琴底的隐弦！”——原来琴腹里藏着一根极细的弦，不拆开看不见。 消息传开，家里来了一拨又一拨人，有出高价买的，有说琴里藏着秘谱的。老张被吵得血压飙升，第二次中风后，只能挤出“老……刘”两个字。小张两口子这才想起找老刘，可老刘电话早换了，旧地址也拆迁了。 他们跑遍老刘可能去的公园、戏园子，终于在养老院找到人——老刘得了阿尔茨海默症，记不得儿子，却突然说“找老张，琴还在他那儿”。原来他最近总梦见当年两人合奏《梅花三弄》的场景。 顺着老刘的线索，他们找到当年的摊主老温。老温瘫在床上，说琴是从乡下收的，卖主是个落魄书生，早不知去向。小张两口子折腾半年，积蓄花了大半，儿子中考落榜，还偷着把琴当了换游戏皮肤。 最后一晚，小张想再看琴一眼，当票显示已过赎回期。儿子说：“当铺老板说，琴里的隐弦是坏的，根本弹不响。” 第二天，老温让伙计传话：他昨夜翻旧账本，想起书生卖琴时说过，“松风”是琴的名字，不是人名——琴本无名，是风过松时的声音。 窗外，一阵风穿过阳台的松枝，发出细碎的声响。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头通过争戏文、买古琴印证老张与老刘的“投缘”，为后文两人疏远做铺垫，也使最后彼此牵挂更合理。 B. 本应承载雅趣的古琴，反成家庭矛盾的导火索，这种反讽与《孔乙己》中“笑”的悲剧性有相似表达效果。 C. 真相揭示被多次延宕：专家发现隐弦、找到老刘却不知卖主……这与《祝福》中反复渲染“死”的写法相同。 D. 小张两口子“当即放弃寻琴”的转变与之前的执着形成反差，暗示他们只是暂时妥协，未来仍会追逐利益。 7. 关于小说中老温这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 老温作为关键线索人物，让读者对真相充满期待，也使结尾反转更自然。 B. “他瘫在床上”的状态与小张两口子的焦灼形成对比，突出寻找的荒诞性。 C. 老温无法提供确切真相，强化了“琴之真相”的不可知，使主题更深刻。 D. 老温回忆“书生卖琴”的细节，对仍纠结琴价值的小张来说是一种讽刺。 8. 小说标题“弦外之音”有何丰富内涵？请结合文本简要分析。 9. 小说中“对古琴真相的追寻”与“老张和老刘的情谊”交织并进，产生怎样的艺术效果？请结合文本分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①“弦外之音”指琴腹中隐藏的细弦，需拆开才能发现，象征真相的隐蔽性； ②指古琴承载的老张与老刘的情谊，超越实物本身，是两人合奏时的默契与回忆； ③暗指人生的真相往往不在表面的名利（如琴的价值），而在平凡生活中的真情与本真。 9. ①情节上，“寻琴真相”曲折悬念多，“老张老刘情谊”温情舒缓，一张一弛，增强可读性； ②人物上，儿辈（小张夫妇）的功利偏执与父辈（老张老刘）的真情牵挂形成对比，使人物更立体； ③主题上，双线对照批判了沉迷物质价值的虚妄，彰显了珍视人间真情的主旨，深化“放下执念，回归本真”的核心。 【解析】 【导语】这篇小说以一张古琴为引，串联起两代人对“价值”的错位追寻。作者巧妙运用“隐弦”意象，让器物之谜与人间情谊相互映照：老张老刘的淡泊与默契，反衬出小辈们的功利与浮躁。结尾风过松枝的细响，是对“弦外之音”的点化——真正的珍宝不在琴中秘谱，而在岁月沉淀的真情与自然本真。叙事从容克制，余韵悠长。 【6题详解】 A.“为后文两人疏远做铺垫”错误。开头争戏文、买古琴确实体现投缘，两人疏远是由于生活变故（带孙子、摔伤、搬家），并非由开头情节直接铺垫。 C.“与《孔乙己》中‘笑’的悲剧性有相似表达效果”错误。《祝福》中反复渲染“死”是为了强化祥林嫂的悲剧命运，形成压抑循环；本文延宕真相（隐弦、老温线索），主要是制造悬念，两者写法目的不同。 D.“当即放弃寻琴”错误。结尾小张两口子并未当即放弃，而是因琴被儿子当掉且过赎回期才无奈接受；文中也无“暂时妥协、未来仍追逐利益”的暗示，反而通过老温的话引发对价值的反思。 故选B。 【7题详解】 D.“对仍纠结琴价值的小张来说是一种讽刺”错误。实际上，结尾小张已因琴被当掉而放弃追寻，此时老温的回忆揭示了“松风”本是风过松枝的声音，这一真相并非讽刺小张夫妇的贪婪，而是对整篇小说主题的点化——琴的真正价值不在物质或秘谱，而在自然本真与人间情谊。若理解为“讽刺”，则窄化了作品的哲理意味。 故选D。 【8题详解】 根据题干要求，拆分答题维度：理解标题“弦外之音”可以从字面义、隐喻义和哲理升华三个层面入手。 答题步骤： ①拆解标题字面义：“弦外之音”本指琴弦之外的声音，文中直接指向琴腹中隐藏的那根细弦。先明确这一层物理层面的含义，作为答题起点。 ②关联人物情感：思考“弦外之音”的比喻义，可结合文中两人合奏《梅花三弄》、晚年彼此寻找等情节，提炼出情感维度的内涵。 ③上升到哲理高度：结合结尾“风过松枝”的意象，领悟小说主旨，用一句话概括这一层升华。 【9题详解】 分析“双线交织”的艺术效果，应从情节结构、人物塑造、主题表达三个维度切入。 答题步骤： ①区分两条线索的内容：明确“寻琴真相”线（小张夫妇鉴定、找人、当琴等情节）和“情谊”线（老张老刘从戏园子相识到晚年牵挂）各自的发展脉络与特点。 ②从情节效果切入，思考两条线交替推进带来的阅读感受：一条充满悬念、波折、反转（紧张感），一条平实、温情、伤感（松弛感）。两者的节奏差异如何增强可读性。 ③从人物塑造切入，比较两代人对琴的态度：小辈执着于物质价值（钱、秘谱），父辈珍视情感记忆（合奏的快乐）。双线对照如何让人物形成鲜明对比，使形象更立体。 ④从主题表达切入，分析两条线的结局：寻琴线以“隐弦是坏的”“琴被当掉”宣告物质追寻的虚妄；情谊线以老刘记住老张、风过松枝收束，肯定真情永恒。双线合力如何深化“放下执念、回归本真”的核心主旨。 贵州安顺市第二高级中学2026届普通高中学业水平选择性考试5月语文模拟预测试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 土地的青春 徐贵祥 我从来没有见过那口井，但这并不影响我出生在井沿村。听长辈说，那几年正闹饥荒，我的父亲是区农科所的所长，受命培育高产稻种，快速让群众填饱肚子。农科所的用地，就是井沿村的土地。十几年后，父亲经过几次调动，回到姚李公社当主任，又在井沿村搞了个试验田，研发出“带料入田”的播种法——在相对肥沃的苗圃里撒下稻种，秧苗长出一寸，连苗带土切割一寸见方的泥块，直接嵌入大田，简化了拔秧、插秧两道程序，也避免了秧苗根部的损伤和有机肥料的流失，从而提高了产量和质量。 父亲的一生，总是同粮食打交道，不遗余力让土地生出更多的粮食。但是，在那个时代，他能够做到的还是十分有限。如果父亲今天还健在，他一定会惊喜地发现，他梦想做到的事情，有人做到了，就在井沿村的附近，就在那条小河的对面。那条河叫西汲河，我估计父亲没有去过那里，他的足迹主要在河这边。局限父亲视野的，不仅是地理因素，还有时代。 一河之隔，有一个村庄，在我出生三十年后，又出生了一个女孩，名叫艾启凤。这孩子小时候多病体弱，有人授以偏方，吃百家饭。我不太相信偏方，但是这个女孩活下来了，又让我觉得偏方似乎发挥了作用。至少，在那个缺衣少食的年代，全村拼凑出来的粮食，为一个弱小的生命提供了营养，也提供了希望。 再过些年，孩子长大了，上了大学并读研，干出了一番事业，也积累了不菲的资源。这时候，她就想到了家乡，想到了百家饭，想到了仍然不富裕的乡亲，于是回到家乡，种稻子，在家乡创建了“林水寨农业生态园”。 据说，艾启凤刚刚回乡的时候，乡亲们不太理解，这个事业有成的姑娘，为什么放着金饭碗不端，丢下优厚的城市生活。一位老太太就这么问过她。艾启凤回答说，看见了您，我就想起了我的祖母，想起了我的童年，我回来种田，就是为了让你们过上好日子。 那块田地，同我父亲的田野没有什么两样，几百年来居住在上面的人们，不停地把它挖过来翻过去，榨取它的养分，把它折腾得精疲力竭。就像一个骨瘦如柴的母亲，不停地生育骨瘦如柴的子女，这块土地实在太累了。 艾启凤决定对这块土地实行“计划生育”，她引导大家放眼长远，而由她提供基本的生活保障，然后整合土地，集体管理，抛荒三年，让土地恢复元气，再引进优质品种，一季水稻生长二百天以上，到了冬雪季节收割。 无疑，这是一场关于土地的革命。 休耕三年，是为了净化土地里的农药和化肥的残留物，恢复纯净的生态。三年发酵，土壤里的微生物大量繁育，原本一穷二白的土地，焕发了蓬勃的生机。走在林水寨的田野里，似乎能听到地下天堂里各种生物窃窃私语的声音。 在别处，秋天是收获的季节，而在林水寨生态园，冬天才是最重要的。当年，我的父辈恨不得一年收割三季水稻，才能勉强解决温饱问题，而林水寨生态园四年收割一季，产出的价值是过去十年也难以企及的。在这样的土地上耕作，人轻松了，土地轻松了，动物和植物轻松了，乡亲们也从茅草屋搬进了楼房。在丘陵和平原接壤的不大的盆地上，具有新农村特色的各种设施应运而生。 耐人寻味的是，这个受到各级政府和部门表彰的生态园，还保留了一幢几十年前的农宅，草顶土墙在一片绿色中尤其醒目，似乎在诉说山乡巨变的记忆。在这所农宅的旁边，有一个乡村动物园，几只孔雀和白鹭栖息其间，小鹿和斑马载歌载舞。 最让人叫绝的是，在林园、果园、菜园的中间，还有一个直升机停机坪——虽然那个直升机是画的，但是，写有“停机坪”三个大字的标识牌，让我们在会心一笑的同时，也确信不疑，用不了多久，那里就是一个真正的直升机停机坪。 小艾有爱，土地有情，雪稻有功，乡亲有福。 在林水寨的日子里，我经常走出寨门，眺望大别山和山顶的白云。山那边是什么呢？是更加广阔的天地，是海洋和草原。 更多的时候，我会抓过一把稻米，让它们在手心里簇拥。这是科学和艺术的爱情结晶，是情感和智慧的组合。一粒米就是一个世界，在那丰润透明的小小躯体里，储藏着太多的信息密码，有阳光和土地的颜色，有天空的湛蓝和渠水的清澈，有采茶的歌声和黄梅戏的旋律。我甚至看到了米勒的油画《拾穗者》，那是多么绚丽的金秋啊，让人热血沸腾。那一刻我在想，等到冬天，等来一场大雪，等到林水寨收割的时候，我还回来，在铺天盖地的大雪中，当一个拾穗者，抱着满怀快乐。 如果说林水寨稻区有一个隐秘的地下水网，那么养育过我的那口井就是这个“神经系统”的一个重要“穴位”。我有理由相信，艾启凤在勘察水源的时候，一定到过井沿村，年轻的足迹踩在岁月的脚窝里，感受那个时代的艰辛。隔着一条小河，前辈的理想，同样滋养着林水寨。 在写这篇文章的时候，我仿佛看见了父亲，他穿着一双破旧的胶鞋，站在萧瑟的田野上，眉头紧锁，目光里反射出一片愁云。这不是做梦，这是父亲的同事在四十年前拍摄的一张照片。 我久久地凝视照片，突然发现父亲活动了一下身体，凝重的表情也变得活泛起来，他向我笑笑说，好啊，你们赶上了好时代，生活这么美好，真让人羡慕啊！ （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 艾启凤幼时多病体弱，在乡亲的帮助下得以存活、求学并立业，这与她后来回乡种稻呼应，彰显了她知恩图报的品质。 B. 作者将土地比作“骨瘦如柴的母亲”，表达了对榨取它养分的人们的不满，也为艾启凤休耕养地的“革命”提供依据。 C. 作者联想到《拾穗者》，主要是因为林水寨的雪稻收割与油画中的金秋拾穗一样，充满诗情画意，让他满怀向往之情。 D. “井”是隐秘的地下水网的一个重要穴位，作为一个特殊意象，它串联起了艾启凤的实践和父亲的理想。 7. 关于文中父亲这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 父亲一生同粮食打交道，他先后在农科所、姚李公社任职，因现实需要，他的主要工作是让土地产出更多的粮食，让百姓填饱肚子。 B. 父亲的视野受地理和时代因素的限制，他的足迹局限于西汲河的这一边，他也缺少艾启凤那样的知识背景、实干品质和创新精神。 C. 照片中父亲眉头紧锁的形象，折射出他对粮食的焦虑，而“我”想象他表情变得活泛，展露笑容，则暗含“我”对时代发展的欣喜。 D. 父亲这一人物形象的作用，主要体现在为艾启凤的形象做衬托，为揭示精神传承这一主旨做铺垫，并且首尾呼应，使作品结构完整。 8. 文中描述了林水寨生态园中“一幢几十年前的农宅”和“画的直升机停机坪”这两个细节。请分析作者为何要特意写这两种看似矛盾的事物。 9. 本文标题“土地的青春”意蕴丰富，请结合文本，探究标题中“青春”的多重内涵。 【答案】6. D 7. B 8. ①保留旧农宅，是对历史记忆的珍视与对土地变迁的见证。描绘停机坪，是对新农村未来发展的憧憬与自信的展现。②二者相辅相成，既展现了对历史的铭记，告诉人们不忘初心，也凸显对未来的展望，深化了主题。 9. ①土地自身的“青春”：指土地通过休耕、生态修复等方式恢复生机，从过去的贫瘠疲惫转变为肥沃富饶，焕发新的生命力。②农业理念的“青春”：艾启凤以现代科技与生态智慧革新传统耕作方式，体现了农业发展的创新活力与可持续性。③人与时代的“青春”：既指新一代人（如艾启凤）以青春年华回报乡土，也指新时代赋予乡村的机遇，使理想与奋斗焕发青春光彩。 【解析】 【导语】这篇《土地的青春》以作者的故乡记忆为脉络，串联起父亲一辈与新时代返乡创业者两代人对土地和粮食的探索，以小切口展现新时代乡村农业变革的巨大成就，融个人感念、土地变迁与时代发展于一体，文风质朴温情，意蕴鲜活厚重。 【6题详解】 A.“在乡亲的帮助下得以存活、求学并立业”错误。文中只是写“全村拼凑出来的粮食，为一个弱小的生命提供了营养，也提供了希望”，并未交代艾启凤求学、立业也是因为乡亲的帮助。 B.“表达了对榨取它养分的人们的不满”错误。“几百年来居住在上面的人们，不停地把它挖过来翻过去，榨取它的养分，把它折腾得精疲力竭。就像一个骨瘦如柴的母亲，不停地生育骨瘦如柴的子女，这块土地实在太累了”，是对土地耕作状态的描写，表达了作者对土地疲惫状态的同情与痛心。作者将土地比作“骨瘦如柴的母亲”，是客观陈述过去为解决温饱过度耕作导致土地透支，并无对当时人们的不满。 C.“主要是因为……充满诗情画意，让他满怀向往之情”错误。由“我甚至看到了米勒的油画《拾穗者》，那是多么绚丽的金秋啊，让人热血沸腾。那一刻我在想，等到冬天，等来一场大雪，等到林水寨收割的时候，我还回来，在铺天盖地的大雪中，当一个拾穗者，抱着满怀快乐”可知，“我”联想到《拾穗者》，主要是因为它描绘了丰收场景，而不是因为它“充满诗情画意”。 故选D。 【7题详解】 B.“他也缺少……实干品质和创新精神”错误。由“又在井沿村搞了个试验田，研发出‘带料入田’的播种法”“我的父辈恨不得一年收割三季水稻”可知，父亲并不缺少实干品质和创新精神。 故选B。 【8题详解】 分析旧农宅、画的停机坪两个矛盾细节的写作用意，结合文本内容从各自内涵、相互关系、主题作用三步解析。 先看旧宅：文中说“似乎在诉说山乡巨变的记忆”，旧农宅留存草顶土墙，承载乡村过往岁月，见证土地被过度开垦、疲惫贫瘠的过往，留存山乡变迁的历史记忆。 再看画出来的直升机停机坪：文中说“用不了多久，那里就是一个真正的直升机停机坪”，它并非现实设施，而是寄托对乡村现代化、高端发展的期许，体现新农村蓬勃向上的发展自信。 二者结合：一旧一新、一写实一寄愿，看似矛盾实则互补，既铭记农耕过往、不忘初心，又展望乡村未来前景，丰富文章内涵，深化土地与乡村重生发展的主旨。 【9题详解】 探究标题 “土地的青春” 多重内涵，紧扣文本，从土地本身、耕作理念、人物与时代三个层面拆解概括。 土地层面：过往被过度耕作、养分耗竭、疲惫不堪；经休耕净化、生态修复，重焕生机活力，重回丰润富饶的青春状态。 农耕理念层面：摆脱过去一味追求高产、透支土地的旧模式，以生态可持续的新方式耕作，是农业思想与生产方式的新生。 人与时代层面：艾启凤以青春反哺乡土，接续父辈兴农理想；新时代赋能乡村振兴，让乡土、理想和奋斗都焕发崭新的青春光彩。 贵州省2026年普通高等学校招生全国统一考试5月适应性测试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 一抹红晚霞 干子豪 我和母亲，都爱看那一抹红晚霞。 这就像是一个约定，陪伴了我多年。后来，阔别了故乡，这个约定，也随着时间的流逝，而慢慢地消失在了记忆当中。 一年秋天，枫叶染红了整座城市，我抬头望着孤零零的树叶，心中突然泛起了那一抹“红”。想起，许久未曾给母亲打过电话了。于是我便掏出手机，拨下了母亲的电话。电话那头，母亲说，家里的枫叶也红了。我笑着问母亲，最近是否有去看过晚霞。母亲顿了一下，缓缓地说，原来你还记得呀。 挂了电话，我打算过几天回到家中，和母亲再去回忆一下这份“旧约”。 秋风徐徐吹过，落日的余晖透过玻璃，落在我的手心。轰鸣着的高铁跨越南北，穿过一座座山，一条条河，一缕缕炊烟。记忆的碎片，似乎也在奔驰着的路途中慢慢被拾起，构建了一幅美好的夕阳红。 到了。到家了。 母亲迎上来接过我手中的行李，不停地询问着我的境况。我望见，母亲乌黑的头发不知从何时起，居然生出来根根银丝。我心里酸酸的，想着，是否是我太久未曾见过她了，是否是我太久未曾问过她的身体是否安康了，是否每天都开心了。不等我想完，母亲便拉着我上了父亲的车。父亲默默地开着车，母亲满脸高兴地和我分享着他们近况，我望着窗外熟悉又陌生的故土，悄悄地，撒下了一滴泪。 那几日，天气都不好，并不是看晚霞的最好时机。我做好了行程安排，每日吃过晚饭后，就和母亲骑着自行车去江畔，然后沿着江畔漫步，直到漫步到湖边，在儿时的故地，等待着红晚霞的出现。不凑巧的是，接连几日来，都瞅不见晚霞的影子，更别说红晚霞了。眼看着离开故乡的日子越来越近，我开始焦躁不安起来，不过，焦躁不安又有什么用呢？什么用也没有。 只剩下最后一天了，我想，今晚，一定要看到红晚霞。那天的天气还不错，我和母亲踩上自行车，像儿时那样，沿着江畔一直走。鱼儿在江里嬉戏打闹，蜻蜓顺着河沿翩翩起舞，野生的甘菊也在杂草中探出了头颅，爆发出勃勃生机，一切都是那么有意思。 到了湖边，我望着平静的湖面，内心不禁泛起了一丝涟漪，抬头望向远处，几个孩子在草地上嬉戏打闹，母亲们坐在一旁，安静地看着自己的孩子，我想，这又是多少人的“童年”呢？我转过头，望见了母亲。母亲平静地望着水面，我总是不知道她在想些什么，看不透她，她就像那塘湖水一般，既清澈见底，又深不可测。 我抬头望了望天边，情况似乎并不太好。我焦急地等待着，期待红晚霞的到来。夜色渐渐地笼罩了大地，人群也渐渐地消散开来。 那晚，一抹红晚霞，失约了。不，不能说“失约”，或许只是我们的“一厢情愿”呢？我有些苦恼，一丝惆怅与悲伤笼上心头。我想，我怕是完成不了这个约定了。转身，却望见母亲在那捂着嘴偷笑，像是看透了我的心思一般。我问母亲：“您是不是看透了我的心思，为何偷笑？” 母亲说：“你肯定觉得这次白来了，对吧？但是孩子，生命中总有许多事情不是为你而准备好的，总有许多不尽如意的地方，但是我们不应该悲伤，不应该气馁。不要觉得人生一定要实现所谓的‘成功’，更重要的，是要学会享受成长的过程。你看，至少我们在过来的路上，就见到了很多不一样的‘美好’。美好，不只存在你已有的认知中，更多的，是需要我们自己去寻觅的。用眼睛，用心。” 我闭上眼睛，回故乡路上的一切都在向我招手，一切是那么熟悉又那么陌生，新鲜的空气与我的灵魂交织在一起，让我瞬间回到了过去。 “美好”，只能是那一抹红晚霞吗？我想，美好，不止是红晚霞。 小时候，母亲拉着我的手，一起漫步在红晚霞之下，我和母亲都披上了红色的霞光，母亲说我像个英雄，而我也觉得母亲像个英雄，我们行走在傍晚的江畔；考学时，坐在教室中，身心俱疲、心力憔悴，当我坚持不下去的时候，母亲和我说，抬头望望窗外，红晚霞正等着你；离家后，各种工作忙得我焦头烂额，对家的思念越发浓重的时候，对成功越发期待的时候，母亲和我说，抬头望一望红晚霞吧，我们生活在同一片晚霞下，同一片大地上。我确乎是知道了什么。“红晚霞”一直都在呀！美好的并不止是红晚霞，还有母亲对我的那份爱呀！还有我在成长路上，一直鼓舞我的信念呀！在成功的路途中一直温暖我的一切呀！我为什么总是将他们视之不见呢？ 在千门万户的世界里，在时光飞逝的岁月中，我们在寻找些什么呢？我们在期盼些什么呢？光穿透时间的一切，有光的地方就有岁月，而岁月中，生命中，“美好”，一直都在，永远都在。我们总是“迷茫”的，追求着既定的“美好”，为何不肯停下脚步，去感受一下，身边的“美好”呢？ 晚风从我身边吹过，平静的湖面，开始泛起涟漪，变得荡漾开来。我们收拾好东西，踩上自行车，准备向家的方向进发。在离开之前，我打算再看一眼天边，回头望一望曾经的“美好”，作为最后的告别，即使没有晚霞，我想，我也释怀了。 转过身去，荡漾的湖面又恢复了平静。 晚霞。红晚霞！ 一丝。一抹！ 我惊喜地抬头望去，暮色渐浓的天边，闪烁出一抹红晚霞，像火苗一样，在晨昏线间骄傲地舞蹈。 我惊喜地叫住母亲，母亲的眼睛，似乎被泪水朦胧了，她抹了抹眼角，却依旧微笑着对我说：“你看，该来的总会来的。” 是呀，该来的，总会来的…… （选自《美文》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “我”因阔别故乡多年已然忘记了与母亲看晚霞的约定，直到看见城市里染红的枫叶，才猛然唤醒了尘封的记忆。 B. 接连几日未能见到红晚霞，“我”焦躁不安的根本原因是认为此次返乡的唯一目的就是赴晚霞之约，看不到便是白跑一趟。 C. 母亲关于“美好需要主动寻觅”的教诲，打破了“我”对“美好”的固化认知，推动“我”完成了思想上的第一次转变。 D. 结尾处红晚霞的突然出现，直接印证了母亲“该来的总会来的”人生哲理，也让“我”此前关于“美好不止是晚霞”的感悟显得多余。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中对鱼儿嬉戏、蜻蜓飞舞、野菊绽放的景物描写，以乐景衬哀情，反衬出“我”在等待晚霞过程中的焦灼与失落。 B. 文章结尾采用“欧·亨利式”笔法，在“我”已彻底释怀准备离开时安排晚霞出现，既出人意料又在情理之中，留下了无尽的余味。 C. 文章善用心理描写刻画人物，通过细腻的内心独白，展现了“我”从思念愧疚到焦躁惆怅，再到释怀惊喜的完整情感曲线。 D. 母亲的语言质朴无华却蕴含深意，既符合普通母亲的身份特征，又承载着文章的核心思想，成为推动情节发展的关键动力。 8. “红晚霞”是贯穿全文的核心意象，其内涵随着情节发展不断丰富，请结合全文简要分析。 9. 文中结尾处，母亲望着突然出现的红晚霞，“眼睛似乎被泪水朦胧了”。请结合全文，分析作者用“似乎”一词修饰母亲流泪的深意。 【答案】6. C 7. B 8. ①童年时期，是母子共享的自然美景，承载着最初的情感约定与纯粹的童年快乐。 ②返乡等待时，成为“我”急于兑现的执念，被视为此次返乡赴约的核心目标。 ③顿悟之后，升华为世间一切美好事物的象征，特指母亲深沉的爱与生命中的温暖陪伴。 ④贯穿全文，是“我”成长路上的精神灯塔，在考学、工作等人生低谷时给予信念与力量。 9. ①“似乎”一词体现第一人称叙事的视角局限，表明“我”并未完全看清母亲是否流泪，暗示母亲情绪流露极其克制。 ②“似乎”一词呼应前文“母亲如湖水，既清澈见底，又深不可测”的形象，精准刻画了母亲内敛深沉、不轻易外露情绪的性格。 ③“似乎”一词深刻揭示了母亲的泪水是为儿子放下执念、完成成长蜕变而流，但这份深沉的爱，“我”只能隐约感知，无法全然洞悉。 ④“似乎”一词留下情感留白，让母亲的形象更立体，也让文章的情感表达更含蓄隽永。 【解析】 【导语】这篇散文以“红晚霞”为核心意象，围绕母子二人多年相约共赏晚霞的往事展开叙事，叙写主人公返乡赴约、几经等待终见晚霞的经历。行文以细腻的心理描摹串联亲情回忆与人生感悟，由执念奔赴约定，到领悟美好真谛，最终在晚霞降临之际完成心灵成长，将母子温情与处世哲思相融，文风温婉治愈，意蕴绵长。 【6题详解】 A.“已然忘记”错误。原文说约定“慢慢地消失在了记忆当中”，但看到枫叶后“心中突然泛起了那一抹‘红’”，说明记忆只是淡化而非彻底遗忘；“猛然唤醒”也不准确，是枫叶触发的渐进式回忆。 B.“唯一目的”“白跑一趟”错误。“我”此次返乡源于对母亲的思念（电话问候、见母亲白发心酸），看晚霞是情感载体而非唯一目的；焦躁源于“离开的日子越来越近”，并非认为“看不到便是白跑”。 D.“显得多余”错误。此前“美好不止是晚霞”的感悟是思想层面的认知升华，结尾晚霞出现是现实的印证与情感的圆满，二者相辅相成，共同完成主题表达，并非多余。 故选C。 【7题详解】 B.“采用‘欧·亨利式’笔法”错误。欧·亨利式结尾强调戏剧性的巧合与情节突转，多用于小说；本文是抒情散文，结尾晚霞的出现是意象的自然回归与情感的水到渠成，虽出人意料却在情理之中，属于散文的抒情笔法，而非小说式的“欧·亨利式”反转。且“无尽的余味”表述也不妥，结尾明确点题收束，情感指向清晰。 故选B。 【8题详解】 解答此题，要遵循由浅入深、逐层递进的思路梳理意象内涵。 ①先锁定文章开篇童年往事部分，抓取母子相伴赏景的情节，提炼红晚霞最初代表的自然美景与亲子温情、旧日约定。 ②再梳理返乡等待阶段的情节，结合主人公急切期盼的心理，明确此时晚霞成为心中执念与既定目标。 ③接着聚焦母亲开导主人公的段落，抓住文中抒情议论语句，理清意象内涵升华，知晓它泛指生活里各类温暖美好。 ④最后串联考学、离家打拼等回忆片段，挖掘深层内涵，明确红晚霞更是成长路上给予慰藉与力量的精神寄托。 【9题详解】 作答本题，可从叙事视角、人物性格、情感内涵、行文留白四个角度梳理思考路径。 ①先立足全文第一人称叙事角度，明确“似乎”体现“我”的观察视角有限，无法笃定判定，写出母亲情绪流露十分内敛。 ②再结合前文对母亲如水一般深沉难测的人物定位，借助词语贴合人物沉稳克制、不善表露心绪的性格特点。 ③然后深挖流泪背后的情感内核，明白泪水饱含母亲看见孩子幡然醒悟、褪去执念的欣慰与满心温情，而孩子只能隐约体察这份深情。 ④最后从文学表达角度分析，点明该词增添文字含蓄韵味，留下情感想象空间，让母子之间深沉内敛的爱意表达更动人。 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 文学类文本阅读（原卷版） 贵州贵阳市2026届高三下学期5月二模考试语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 黄河雪客 韩振远 腊月天，黄河岸边格外寒冷，宽阔的河道如同一个巨大的风洞，寒风呼呼吹，飙猛凛冽，刺人肌骨。河面被吹得光秃秃的，只剩下冻僵的沙滩和瑟瑟抖动的河水。一位黑衣老人站立在河岸上，长时间凝视河水相夹的一片沙滩。我循着老人的目光望去，沙滩一抹浅黄，一只大鸟在上面走动。一身洁白的羽毛，一双细瘦的长腿，还有那一弯长颈，一副纺锤样的身躯，在河水映衬下，那么孤独，又那么优雅。 我常在河畔远远望见这种白色大鸟，却分不清是白鹭，还是白鹤，抑或是白鹳，便问老人：“那是只什么鸟？” 老人是个熟人，曾做过二十多年艄公，身体硬朗，面似古铜。我去黄河边，多次看见他站立河边，长时间凝望黄河。河水缓缓流淌，如同流动的陈年往事，老人家心里一定也有一条河在流淌。这回，沙渚上的大鸟，不知又让他想起什么，听到我问，扭头喃喃答：“那是白鹭，黄河最孤独的鸟。” 我想起杜甫的“一行白鹭上青天”，李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，想反驳老人，稍一想，又感觉老人说得对。因为我在黄河岸边看到的这种白色大鸟，从来都是孤零零的，幽灵般逡巡在河滩，从不成双成对，更没有“一行”“一滩”。 老人嘴里哈出热气，说：“那些年在黄河行船，一眼望去，除去河水和山崖，就是亮晃晃的裸滩，鸟儿是行船人最好的伴儿。天上飞的，河里游的，沙滩上站的，红嘴鸭、白天鹅、鹳雀，各种各样的鸟，见船来了，都呼呼飞起，一刹那，天地就活了。众多鸟儿中，白鹭飞起来最好看，像天上的仙子，那时候，整个蓝天都是它的。” 白鹭似乎听到了老人的话，迈开长腿，在沙滩上走动，步态散淡，气质优雅。老人不再说话，目光又转向白鹭。我不忍打扰老人与白鹭的宁静，默默离开。回头望去，蓝天澄澈，河水奔流，一只白色大鸟，一位黑衣老人，大鸟在河渚，老人在河岸，相互凝望，一往情深。 之后几天，我天天在河岸走动。每次去，都与白鹭不期而遇。辽阔凄冷的河面上，白鹭雪白的羽毛、孤独的身姿点缀着黄河，河水、河滩都有了诗意。白鹭静立，河水流动，裸露的河滩像被点亮，像一幅优美的图画。我想，我大概是迷上这种大型水鸟了。 翻过许多资料，才知道有那么多古人和我一样喜欢白鹭。刘禹锡眼中的白鹭，是一种既高雅又孤独的水鸟，一落笔，就好像飞了起来——“白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥碧。”辛弃疾的白鹭又不一样——“溪边白鹭，来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我、欣然一处。”在辛弃疾看来，白鹭像个顽皮不听话的孩子，可与之对话，需要谆谆教导。 古人给白鹭取的别名也很有意思。唐人刘焘笔下的白鹭俨然成仙，化为两位老人，一曰“碧继翁”，一曰“篁栖叟”。明人李时珍称白鹭为“丝禽”“属玉”“舂锄”。我则最喜欢宋人郭若虚对白鹭的称呼：雪客。这名字好，一读起来，头脑里便会出现白鹭雪白优雅的身姿。 令我不解的是宋代大户人家竟把白鹭当宠物养，宋人孔平仲《孔氏谈苑·鹭鸶》中说：“京师夏间竞养铜嘴，至九月多死。”“铜嘴”正是白鹭的另一个别称。这样一种高雅孤傲的大鸟，怎能驯养在家里？至九月死亡，是白鹭在对蓝天的向往中郁结而亡，还是在对大河的追求中伤心致死？至清代，白鹭被绣上官服，变为品秩象征，成为一种身份图腾，却更像是对白鹭的亵渎。白鹭不可能飞入污浊的封建官场，硬把它做成官服补子穿在身上，也不可能让所有封建官员像白鹭一样高洁。 远处沙渚上的白鹭太缥缈虚幻，像一只白色精灵，给人以美好想象。日升，日落，水起，水落，它永远那么优雅，又带着一种高傲的冷漠，天使般高不可攀。我又想到，常在河滩上看到的另外几种白色大鸟——天鹅、鹳雀和白鹤，同样是散淡且天生优雅的大鸟。白天鹅的优雅略显雍容，带着一种高贵的美。鹳雀的优雅略显悠闲，带着一种超凡脱俗的美。白鹤的优雅略显淡然，像一位古代君子，带着一种飘逸的美。白鹭的优雅似乎有所不同，是什么呢？我一时说不清楚。 我总是期待与白鹭近距离接触。在一道荒凉的河湾，我再次与一只白鹭相遇。白鹭昂首阔步，孤独而又落寞，长颈伸直了，又弯曲，长腿撩开，又停下，终于选好位置，一动不动，久久站立在水边，似乎入睡，又似在沉思。天寒地冻，阴云四合，似与它全无关系。一条腿站立，一条腿弯回，如长在沙渚上。突然，它的脖颈伸展，橙黄色的喙朝平静的河水刺去，若利剑出鞘，快如闪电，疾如奔雷，脖颈仰起时，已有一条小鱼在喙间挣扎。一连串动作令人眼花缭乱，不等我看清就已结束。恍惚间，我仿佛看到一位侠客在风中舞剑，白袍抖动，剑气逼人，不由赞叹，好一只英武的大鸟！ 白鹭并不在意我的赞叹，迎着寒风，踏着河水，闲庭信步，又高昂起头颅在河湾走动。那步伐，那姿态，走出的分明是一种物我两忘的境界，一种无所畏惧的自信。任何人看到，恐怕都会自愧弗如。 风更大了，白鹭展开翅膀，倏然飞向天际，双翼扑扇，身形矫健，竟在天际舞动出波涛，如同河水般汹涌澎湃。我再次赞叹，好一个黄河雪客！ （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 老人回忆早年在黄河行船时，满目都是河水、山崖、裸滩，唯有鸟儿是最好的陪伴，重在体现老人的孤独。 B. 文中写宋代大户人家把白鹭当作宠物，清代则在官服上绣白鹭图案，意在表现对封建时代污浊官场的批判。 C. 白鹭平日从容闲步、姿态优雅，捕鱼时却迅捷如剑、英武矫健，刚柔相济的姿态给“我”强烈的审美震撼。 D. 白鹭“似乎听到了老人的话”却“并不在意我的赞叹”，表明它对曾常年在黄河做艄公的老人更熟悉亲近。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇“冻僵”“瑟瑟抖动”运用拟人手法，描写了凛冽寒风吹拂下的黄河景象，给人以寒气袭人、冰冷刺骨的感受。 B. 本文串联古代文人咏鹭名句，将眼前实景与千年文化巧妙联结，赋予文本古典雅致的韵味，避免了单纯状物的平淡乏味。 C. 本文说白天鹅、鹳雀与白鹤虽然都散淡、优雅，但它们的优雅特质又有所不同，从而衬托出白鹭的高雅孤傲、飘逸淡然。 D. 本文先写“我”与白鹭邂逅，再到不期而遇，最后期待与之近距离接触，体现了“我”对白鹭由好奇到钟爱的情感变化。 8. 文中老艄公这一形象虽着墨不多，却很重要。请结合文本简要分析其作用。 9. 除标题外，“雪客”只在文中出现了两次，作者为何仍以“雪客”入题？请结合文本简要分析。 2026届贵州毕节市高三下学期5月考前模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 被野草包围的父亲 安 海 那些被父亲多次铲除的野草，在父亲走后开始探头探脑地钻出地面，一副小心翼翼的样子，生怕响声大一点儿会把父亲招来。它们害怕父亲手里的薅锄子。只要被薅锄子耪过，就会严重影响它们的生命状态，它们不能不小心翼翼。多少年的生存智慧，让它们总是把根努力往深里扎，甚至顺着砖地窄窄的缝隙扎到砖下面去。因为它们知道，只要根还在，就一定会有卷土重来的机会。 父亲与野草的恩怨持续了许多年。他常说：大树之下无丰草，有草之田无壮苗。因此，无论是在生产队的农田里，还是在自家的承包地里，他总是锄草最积极的一个。尤其是退休后回到村里，他更是把我家的责任田当作主战场，发动我们兄弟一起，常常与野草短兵相接。在多年的除草战争中，他能够灵活运用薅锄子、宽锄、小锄、镰刀等多种除草工具，根据不同作物、不同地块，进行针对性作业，将农谚中“豆薅三道颗颗圆，谷薅三道米汤甜”“头道浅，二道深，三道把土壅到根”的道理运用得淋漓尽致。 在与野草多年的斗争中，父亲总是以一个全胜者的形象出现。当然，野草也并非满盘皆输，它们懂得打持久战的道理，总是想方设法到处扎根生长，屡战屡败，屡败屡战。今天你锄掉了地面的草苗，地下的根便憋足了劲往上长，十几天后便又是一片草绿了。即便你锄掉了草根，野草也总是有办法，要么靠四处乱窜的风，要么靠任性飞翔的小鸟，总能再次生根发芽。它们似乎压根儿就不懂得示弱，总是想方设法见缝插针地生长。也是，毕竟土地是它们的家，它们是时时刻刻与土地相厮守的。与野草相比，土地于人虽然重要，但人只是利用土地生产粮食维系生命。父亲也知道这个道理，所以他对野草并没有持一种彻底斩草除根的态度，他或许只是在维持一种平衡罢了，只要不影响庄稼收成就行。 父亲曾经以为，他和草的这种恩怨纠缠会持续一辈子。就像和他生活了一辈子的老村，居住了一辈子的老宅一样，可以一直相互厮守下去。为此，他专门找人修缮了房子，把原来千疮百孔的水泥瓦换成了结实、整齐的红瓦，把内墙刷上了白涂料，给屋里安装了洁白的石膏板吊顶，还在卧室添置了一对老式沙发。晚年的他将承包地交给了哥哥打理，却更专心地拾掇着院子，种上了各种蔬菜，精心地浇水施肥，把院子侍弄得生机勃勃。野草在院子里绝没有立足的可能，几乎一露头就会第一时间被父亲除去。 人最终是斗不过草的，父亲忧心忡忡地说。那时，他已经搬到了我们居住的小城，和母亲租了一个两居室，由我们照顾他们的饮食起居。母亲患有严重的腰椎病、颈椎病，眼睛也看不清，父亲更是小病不断。老村没有医生，看病得去几里远的镇上。搬到小城后，父母二人看病方便了，饮食起居由我们照顾，生活质量要比在村里时强多了。然而，他们并没有显出很高兴来。母亲常常暗自垂泪，整天待在楼房里，哪里也不去。父亲也是一副落寞的样子。他们就像两株水土不服的树苗，始终缓不过秧来。 母亲去世后，父亲更加郁郁寡欢，吵着要回老村居住。我们以他年龄大，生活不能自理为由多番劝阻，他却信誓旦旦地说自己能行，甚至把自己的随身物品打包，声称不送他回去自己坐客车也要回去。无奈之下我们开车和他回了老村。打开老宅的门，扑面而来的是满院的野草。那些野草一人多高，密密麻麻，互相交织在一起，竟无路可走。我们找了把铁锨，连劈带砍，好不容易才“杀”出一条小路，打开屋门，进了家。屋里地面上、家具上、土炕上，都覆盖了一层厚厚的尘土。好不容易将炕上的土扫去，扶父亲上炕休息，父亲放声痛哭。 仅仅一年的工夫，野草就占据了整个院子。父亲对野草满心无奈。他第一次感受到了野草的力量，意识到了自己的衰老。回村前，父亲对我们表达的那一番雄心壮志被一院野草击得粉碎。最后，父亲在我们的劝说下，坐上车又返回小城。 “少时人除草，年老草埋人！”父亲后来常常对我说，“人最后都斗不过草的！”那次回村后，父亲还自己偷偷坐客车回过一次老村。他到老宅看了看满院的枯草，在姑姑家吃了一顿饭，饭后又坐客车返回。那时正是寒冬腊月，塞北最寒冷的时节，一个年近九旬的老人在寒风中等车、转车，回来后便感冒了。自那时起，父亲就彻底断了回村的念头。 我常常想，或许人终不如野草。与野草相比，人大多恋家、恋乡、恋亲人，有太多的牵挂，始终无法摆脱深入骨髓的乡土情怀。而野草则不同，它们没有人那样多的牵绊，总是想方设法地生存繁衍，它们的根系四通八达，它们的种子甚至可以跟随风跟随鸟传播到很远很远的地方，总可以把他乡变成故乡。人却很难做到这一点。 再次回到老村时，父亲已处于弥留之际，我们将父亲抬到了土炕上。父亲像睡熟了一样，静静地离开了我们。 给父亲入殓后，我来到院子里。正是立冬前夕，微凉的风在院中肆意地吹着，满院枯草在风中瑟瑟抖动。被风卷起的枯草拍打在我的脸上，我却毫无知觉，内心失落而悲痛。常言道，父母在尚有来处，父母去只剩归途。而我至此便彻底失去父亲了。那一刻，泪水无声无息地流了下来。 父亲到小城五年，老宅便闲置了五年，院里已经完全成了野草的家。即便暂时除去了干枯的野草，但春风一吹，院里还是它们的世界。在这个院子里，父亲与野草们纠缠多年，但现在却被它们彻底包围了。难道人真的斗不过野草吗？ 如今，每到祭祀日，我都会驱车回到村里祭奠父亲，再去帮父亲看一看老宅里的那些野草。那些野草，更加无所顾忌地生长着。每次，我都会默默地站在院子里，和它们对视许久。我会用手机把它们生长的姿态拍下来，闲暇时翻出来看，竟感到格外亲切。 或许，野草并不是父亲的敌人，野草应该是父亲的玩伴。它们陪伴着父亲走过一个又一个春夏秋冬，是它们让父亲有了生命的寄托和动力。那些被野草包围环绕，与野草较量的岁月大概是父亲此生最快乐的时光吧。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 本文开篇写野草在与父亲的较量中具有了生存智慧，不仅写出野草顽强的生命力，也写出父亲生前对野草的痛恨。 B. 父亲精通农事，锄草总是最积极的一个，在锄草战争中能灵活运用多种锄草工具，将农谚的道理运用得淋漓尽致。 C. 父亲总能维持与野草的平衡关系，土地是野草的家，他对野草没有持斩草除根的态度，只要不影响庄稼收成就行。 D. 父母离开老宅，搬去小城后却没有显出很高兴来，因为城里生活条件差、看病不方便，无法适应城市的生活节奏。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 善用拟人，生动形象。本文多处使用拟人的手法，如野草“探头探脑”“小心翼翼”等，赋予野草以人的动作情态，富有趣味。 B. 层次分明，结构清晰。本文以父亲与野草多年的相伴、争斗为线索，中间穿插我对父亲的理解，文章结构清晰，情感深沉。 C. 引用谚语，突显人物。本文引用农谚，是为了丰富文章的内容，使文章更有文学意味，使读者对具体的农事有身临其境之感。 D. 融情于景，情景兼具。本文在描写父亲与野草的场景时，字里行间充满了对父亲的怀念，也融入了作者对生命与自然的思考。 8. 文中说“少时人除草，年老草埋人”，这句话包含了父亲怎样的情感？请简要分析。 9. 标题“被野草包围的父亲”有怎样的意蕴？请简要分析。 贵州遵义市建国高级中学2025-2026学年高三年级5月调研考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 弦外之音 老张与老刘是戏园子的老票友，性格迥异却投缘。老张爱较真，老刘偏随性，两人常为戏文里的细节争得面红耳赤，散场后又凑一起喝豆汁儿。 春上，戏园子旁开了旧物摊，两人被一张古琴吸引。琴身斑驳，龙池凤沼处刻着“松风”二字，琴底隐约有道裂纹。摊主说是民国时期的老物件，因裂纹压价，两人凑钱买下。 琴放谁家？又是一番争执。老张说“琴需静处”，老刘说“我家离戏园子近，练着方便”。最后猜丁壳儿，老张赢了，琴被抱回家，说好半年后换老刘保管。 半年一过，两人都把琴忘了——老张忙着带孙子，老刘摔了一跤养了仨月。再碰头时，戏园子拆了，两人搬去不同城区，电话里客气几句，再没提琴的事。 后来老张中风，偏瘫在床。小张两口子收拾屋子，翻出琴，展开一看：琴身裂纹似有若无，“松风”二字被磨得发亮。小张媳妇眼睛一亮：“爸，这琴是不是名家制的？网上说‘松风’是晚清琴师的号！” 老张含糊应着，想起和老刘在戏园子吊嗓儿的日子，心里发堵。小张两口子请专家鉴定，专家说琴是老物件，但“松风”款可能是后刻，裂纹也像修补过的。两口子刚喜又忧，专家的小徒弟凑过来：“师傅，您看琴底的隐弦！”——原来琴腹里藏着一根极细的弦，不拆开看不见。 消息传开，家里来了一拨又一拨人，有出高价买的，有说琴里藏着秘谱的。老张被吵得血压飙升，第二次中风后，只能挤出“老……刘”两个字。小张两口子这才想起找老刘，可老刘电话早换了，旧地址也拆迁了。 他们跑遍老刘可能去的公园、戏园子，终于在养老院找到人——老刘得了阿尔茨海默症，记不得儿子，却突然说“找老张，琴还在他那儿”。原来他最近总梦见当年两人合奏《梅花三弄》的场景。 顺着老刘的线索，他们找到当年的摊主老温。老温瘫在床上，说琴是从乡下收的，卖主是个落魄书生，早不知去向。小张两口子折腾半年，积蓄花了大半，儿子中考落榜，还偷着把琴当了换游戏皮肤。 最后一晚，小张想再看琴一眼，当票显示已过赎回期。儿子说：“当铺老板说，琴里的隐弦是坏的，根本弹不响。” 第二天，老温让伙计传话：他昨夜翻旧账本，想起书生卖琴时说过，“松风”是琴的名字，不是人名——琴本无名，是风过松时的声音。 窗外，一阵风穿过阳台的松枝，发出细碎的声响。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头通过争戏文、买古琴印证老张与老刘的“投缘”，为后文两人疏远做铺垫，也使最后彼此牵挂更合理。 B. 本应承载雅趣的古琴，反成家庭矛盾的导火索，这种反讽与《孔乙己》中“笑”的悲剧性有相似表达效果。 C. 真相揭示被多次延宕：专家发现隐弦、找到老刘却不知卖主……这与《祝福》中反复渲染“死”的写法相同。 D. 小张两口子“当即放弃寻琴”的转变与之前的执着形成反差，暗示他们只是暂时妥协，未来仍会追逐利益。 7. 关于小说中老温这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 老温作为关键线索人物，让读者对真相充满期待，也使结尾反转更自然。 B. “他瘫在床上”的状态与小张两口子的焦灼形成对比，突出寻找的荒诞性。 C. 老温无法提供确切真相，强化了“琴之真相”的不可知，使主题更深刻。 D. 老温回忆“书生卖琴”的细节，对仍纠结琴价值的小张来说是一种讽刺。 8. 小说标题“弦外之音”有何丰富内涵？请结合文本简要分析。 9. 小说中“对古琴真相的追寻”与“老张和老刘的情谊”交织并进，产生怎样的艺术效果？请结合文本分析。 贵州安顺市第二高级中学2026届普通高中学业水平选择性考试5月语文模拟预测试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 土地的青春 徐贵祥 我从来没有见过那口井，但这并不影响我出生在井沿村。听长辈说，那几年正闹饥荒，我的父亲是区农科所的所长，受命培育高产稻种，快速让群众填饱肚子。农科所的用地，就是井沿村的土地。十几年后，父亲经过几次调动，回到姚李公社当主任，又在井沿村搞了个试验田，研发出“带料入田”的播种法——在相对肥沃的苗圃里撒下稻种，秧苗长出一寸，连苗带土切割一寸见方的泥块，直接嵌入大田，简化了拔秧、插秧两道程序，也避免了秧苗根部的损伤和有机肥料的流失，从而提高了产量和质量。 父亲的一生，总是同粮食打交道，不遗余力让土地生出更多的粮食。但是，在那个时代，他能够做到的还是十分有限。如果父亲今天还健在，他一定会惊喜地发现，他梦想做到的事情，有人做到了，就在井沿村的附近，就在那条小河的对面。那条河叫西汲河，我估计父亲没有去过那里，他的足迹主要在河这边。局限父亲视野的，不仅是地理因素，还有时代。 一河之隔，有一个村庄，在我出生三十年后，又出生了一个女孩，名叫艾启凤。这孩子小时候多病体弱，有人授以偏方，吃百家饭。我不太相信偏方，但是这个女孩活下来了，又让我觉得偏方似乎发挥了作用。至少，在那个缺衣少食的年代，全村拼凑出来的粮食，为一个弱小的生命提供了营养，也提供了希望。 再过些年，孩子长大了，上了大学并读研，干出了一番事业，也积累了不菲的资源。这时候，她就想到了家乡，想到了百家饭，想到了仍然不富裕的乡亲，于是回到家乡，种稻子，在家乡创建了“林水寨农业生态园”。 据说，艾启凤刚刚回乡的时候，乡亲们不太理解，这个事业有成的姑娘，为什么放着金饭碗不端，丢下优厚的城市生活。一位老太太就这么问过她。艾启凤回答说，看见了您，我就想起了我的祖母，想起了我的童年，我回来种田，就是为了让你们过上好日子。 那块田地，同我父亲的田野没有什么两样，几百年来居住在上面的人们，不停地把它挖过来翻过去，榨取它的养分，把它折腾得精疲力竭。就像一个骨瘦如柴的母亲，不停地生育骨瘦如柴的子女，这块土地实在太累了。 艾启凤决定对这块土地实行“计划生育”，她引导大家放眼长远，而由她提供基本的生活保障，然后整合土地，集体管理，抛荒三年，让土地恢复元气，再引进优质品种，一季水稻生长二百天以上，到了冬雪季节收割。 无疑，这是一场关于土地的革命。 休耕三年，是为了净化土地里的农药和化肥的残留物，恢复纯净的生态。三年发酵，土壤里的微生物大量繁育，原本一穷二白的土地，焕发了蓬勃的生机。走在林水寨的田野里，似乎能听到地下天堂里各种生物窃窃私语的声音。 在别处，秋天是收获的季节，而在林水寨生态园，冬天才是最重要的。当年，我的父辈恨不得一年收割三季水稻，才能勉强解决温饱问题，而林水寨生态园四年收割一季，产出的价值是过去十年也难以企及的。在这样的土地上耕作，人轻松了，土地轻松了，动物和植物轻松了，乡亲们也从茅草屋搬进了楼房。在丘陵和平原接壤的不大的盆地上，具有新农村特色的各种设施应运而生。 耐人寻味的是，这个受到各级政府和部门表彰的生态园，还保留了一幢几十年前的农宅，草顶土墙在一片绿色中尤其醒目，似乎在诉说山乡巨变的记忆。在这所农宅的旁边，有一个乡村动物园，几只孔雀和白鹭栖息其间，小鹿和斑马载歌载舞。 最让人叫绝的是，在林园、果园、菜园的中间，还有一个直升机停机坪——虽然那个直升机是画的，但是，写有“停机坪”三个大字的标识牌，让我们在会心一笑的同时，也确信不疑，用不了多久，那里就是一个真正的直升机停机坪。 小艾有爱，土地有情，雪稻有功，乡亲有福。 在林水寨的日子里，我经常走出寨门，眺望大别山和山顶的白云。山那边是什么呢？是更加广阔的天地，是海洋和草原。 更多的时候，我会抓过一把稻米，让它们在手心里簇拥。这是科学和艺术的爱情结晶，是情感和智慧的组合。一粒米就是一个世界，在那丰润透明的小小躯体里，储藏着太多的信息密码，有阳光和土地的颜色，有天空的湛蓝和渠水的清澈，有采茶的歌声和黄梅戏的旋律。我甚至看到了米勒的油画《拾穗者》，那是多么绚丽的金秋啊，让人热血沸腾。那一刻我在想，等到冬天，等来一场大雪，等到林水寨收割的时候，我还回来，在铺天盖地的大雪中，当一个拾穗者，抱着满怀快乐。 如果说林水寨稻区有一个隐秘的地下水网，那么养育过我的那口井就是这个“神经系统”的一个重要“穴位”。我有理由相信，艾启凤在勘察水源的时候，一定到过井沿村，年轻的足迹踩在岁月的脚窝里，感受那个时代的艰辛。隔着一条小河，前辈的理想，同样滋养着林水寨。 在写这篇文章的时候，我仿佛看见了父亲，他穿着一双破旧的胶鞋，站在萧瑟的田野上，眉头紧锁，目光里反射出一片愁云。这不是做梦，这是父亲的同事在四十年前拍摄的一张照片。 我久久地凝视照片，突然发现父亲活动了一下身体，凝重的表情也变得活泛起来，他向我笑笑说，好啊，你们赶上了好时代，生活这么美好，真让人羡慕啊！ （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 艾启凤幼时多病体弱，在乡亲的帮助下得以存活、求学并立业，这与她后来回乡种稻呼应，彰显了她知恩图报的品质。 B. 作者将土地比作“骨瘦如柴的母亲”，表达了对榨取它养分的人们的不满，也为艾启凤休耕养地的“革命”提供依据。 C. 作者联想到《拾穗者》，主要是因为林水寨的雪稻收割与油画中的金秋拾穗一样，充满诗情画意，让他满怀向往之情。 D. “井”是隐秘的地下水网的一个重要穴位，作为一个特殊意象，它串联起了艾启凤的实践和父亲的理想。 7. 关于文中父亲这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 父亲一生同粮食打交道，他先后在农科所、姚李公社任职，因现实需要，他的主要工作是让土地产出更多的粮食，让百姓填饱肚子。 B. 父亲的视野受地理和时代因素的限制，他的足迹局限于西汲河的这一边，他也缺少艾启凤那样的知识背景、实干品质和创新精神。 C. 照片中父亲眉头紧锁的形象，折射出他对粮食的焦虑，而“我”想象他表情变得活泛，展露笑容，则暗含“我”对时代发展的欣喜。 D. 父亲这一人物形象的作用，主要体现在为艾启凤的形象做衬托，为揭示精神传承这一主旨做铺垫，并且首尾呼应，使作品结构完整。 8. 文中描述了林水寨生态园中“一幢几十年前的农宅”和“画的直升机停机坪”这两个细节。请分析作者为何要特意写这两种看似矛盾的事物。 9. 本文标题“土地的青春”意蕴丰富，请结合文本，探究标题中“青春”的多重内涵。 贵州省2026年普通高等学校招生全国统一考试5月适应性测试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 一抹红晚霞 干子豪 我和母亲，都爱看那一抹红晚霞。 这就像是一个约定，陪伴了我多年。后来，阔别了故乡，这个约定，也随着时间的流逝，而慢慢地消失在了记忆当中。 一年秋天，枫叶染红了整座城市，我抬头望着孤零零的树叶，心中突然泛起了那一抹“红”。想起，许久未曾给母亲打过电话了。于是我便掏出手机，拨下了母亲的电话。电话那头，母亲说，家里的枫叶也红了。我笑着问母亲，最近是否有去看过晚霞。母亲顿了一下，缓缓地说，原来你还记得呀。 挂了电话，我打算过几天回到家中，和母亲再去回忆一下这份“旧约”。 秋风徐徐吹过，落日的余晖透过玻璃，落在我的手心。轰鸣着的高铁跨越南北，穿过一座座山，一条条河，一缕缕炊烟。记忆的碎片，似乎也在奔驰着的路途中慢慢被拾起，构建了一幅美好的夕阳红。 到了。到家了。 母亲迎上来接过我手中的行李，不停地询问着我的境况。我望见，母亲乌黑的头发不知从何时起，居然生出来根根银丝。我心里酸酸的，想着，是否是我太久未曾见过她了，是否是我太久未曾问过她的身体是否安康了，是否每天都开心了。不等我想完，母亲便拉着我上了父亲的车。父亲默默地开着车，母亲满脸高兴地和我分享着他们近况，我望着窗外熟悉又陌生的故土，悄悄地，撒下了一滴泪。 那几日，天气都不好，并不是看晚霞的最好时机。我做好了行程安排，每日吃过晚饭后，就和母亲骑着自行车去江畔，然后沿着江畔漫步，直到漫步到湖边，在儿时的故地，等待着红晚霞的出现。不凑巧的是，接连几日来，都瞅不见晚霞的影子，更别说红晚霞了。眼看着离开故乡的日子越来越近，我开始焦躁不安起来，不过，焦躁不安又有什么用呢？什么用也没有。 只剩下最后一天了，我想，今晚，一定要看到红晚霞。那天的天气还不错，我和母亲踩上自行车，像儿时那样，沿着江畔一直走。鱼儿在江里嬉戏打闹，蜻蜓顺着河沿翩翩起舞，野生的甘菊也在杂草中探出了头颅，爆发出勃勃生机，一切都是那么有意思。 到了湖边，我望着平静的湖面，内心不禁泛起了一丝涟漪，抬头望向远处，几个孩子在草地上嬉戏打闹，母亲们坐在一旁，安静地看着自己的孩子，我想，这又是多少人的“童年”呢？我转过头，望见了母亲。母亲平静地望着水面，我总是不知道她在想些什么，看不透她，她就像那塘湖水一般，既清澈见底，又深不可测。 我抬头望了望天边，情况似乎并不太好。我焦急地等待着，期待红晚霞的到来。夜色渐渐地笼罩了大地，人群也渐渐地消散开来。 那晚，一抹红晚霞，失约了。不，不能说“失约”，或许只是我们的“一厢情愿”呢？我有些苦恼，一丝惆怅与悲伤笼上心头。我想，我怕是完成不了这个约定了。转身，却望见母亲在那捂着嘴偷笑，像是看透了我的心思一般。我问母亲：“您是不是看透了我的心思，为何偷笑？” 母亲说：“你肯定觉得这次白来了，对吧？但是孩子，生命中总有许多事情不是为你而准备好的，总有许多不尽如意的地方，但是我们不应该悲伤，不应该气馁。不要觉得人生一定要实现所谓的‘成功’，更重要的，是要学会享受成长的过程。你看，至少我们在过来的路上，就见到了很多不一样的‘美好’。美好，不只存在你已有的认知中，更多的，是需要我们自己去寻觅的。用眼睛，用心。” 我闭上眼睛，回故乡路上的一切都在向我招手，一切是那么熟悉又那么陌生，新鲜的空气与我的灵魂交织在一起，让我瞬间回到了过去。 “美好”，只能是那一抹红晚霞吗？我想，美好，不止是红晚霞。 小时候，母亲拉着我的手，一起漫步在红晚霞之下，我和母亲都披上了红色的霞光，母亲说我像个英雄，而我也觉得母亲像个英雄，我们行走在傍晚的江畔；考学时，坐在教室中，身心俱疲、心力憔悴，当我坚持不下去的时候，母亲和我说，抬头望望窗外，红晚霞正等着你；离家后，各种工作忙得我焦头烂额，对家的思念越发浓重的时候，对成功越发期待的时候，母亲和我说，抬头望一望红晚霞吧，我们生活在同一片晚霞下，同一片大地上。我确乎是知道了什么。“红晚霞”一直都在呀！美好的并不止是红晚霞，还有母亲对我的那份爱呀！还有我在成长路上，一直鼓舞我的信念呀！在成功的路途中一直温暖我的一切呀！我为什么总是将他们视之不见呢？ 在千门万户的世界里，在时光飞逝的岁月中，我们在寻找些什么呢？我们在期盼些什么呢？光穿透时间的一切，有光的地方就有岁月，而岁月中，生命中，“美好”，一直都在，永远都在。我们总是“迷茫”的，追求着既定的“美好”，为何不肯停下脚步，去感受一下，身边的“美好”呢？ 晚风从我身边吹过，平静的湖面，开始泛起涟漪，变得荡漾开来。我们收拾好东西，踩上自行车，准备向家的方向进发。在离开之前，我打算再看一眼天边，回头望一望曾经的“美好”，作为最后的告别，即使没有晚霞，我想，我也释怀了。 转过身去，荡漾的湖面又恢复了平静。 晚霞。红晚霞！ 一丝。一抹！ 我惊喜地抬头望去，暮色渐浓的天边，闪烁出一抹红晚霞，像火苗一样，在晨昏线间骄傲地舞蹈。 我惊喜地叫住母亲，母亲的眼睛，似乎被泪水朦胧了，她抹了抹眼角，却依旧微笑着对我说：“你看，该来的总会来的。” 是呀，该来的，总会来的…… （选自《美文》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “我”因阔别故乡多年已然忘记了与母亲看晚霞的约定，直到看见城市里染红的枫叶，才猛然唤醒了尘封的记忆。 B. 接连几日未能见到红晚霞，“我”焦躁不安的根本原因是认为此次返乡的唯一目的就是赴晚霞之约，看不到便是白跑一趟。 C. 母亲关于“美好需要主动寻觅”的教诲，打破了“我”对“美好”的固化认知，推动“我”完成了思想上的第一次转变。 D. 结尾处红晚霞的突然出现，直接印证了母亲“该来的总会来的”人生哲理，也让“我”此前关于“美好不止是晚霞”的感悟显得多余。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中对鱼儿嬉戏、蜻蜓飞舞、野菊绽放的景物描写，以乐景衬哀情，反衬出“我”在等待晚霞过程中的焦灼与失落。 B. 文章结尾采用“欧·亨利式”笔法，在“我”已彻底释怀准备离开时安排晚霞出现，既出人意料又在情理之中，留下了无尽的余味。 C. 文章善用心理描写刻画人物，通过细腻的内心独白，展现了“我”从思念愧疚到焦躁惆怅，再到释怀惊喜的完整情感曲线。 D. 母亲的语言质朴无华却蕴含深意，既符合普通母亲的身份特征，又承载着文章的核心思想，成为推动情节发展的关键动力。 8. “红晚霞”是贯穿全文的核心意象，其内涵随着情节发展不断丰富，请结合全文简要分析。 9. 文中结尾处，母亲望着突然出现的红晚霞，“眼睛似乎被泪水朦胧了”。请结合全文，分析作者用“似乎”一词修饰母亲流泪的深意。 学科网（北京）股份有限公司 $