精品解析：山东德州市第九中学2025-2026学年八年级下学期期中考试化学试题

2025-2026学年第二学期化学期中检测卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 Fe-56 一、选择题(1-12题每题1分，13-16题每题2分，共20分) 1. 立德树人，五育并举。下列所涉及的化学知识不正确的是 A. 诵读经典，德育铸魂：“冰，水为之，而寒于水”说明物质的状态不同，物理性质不同 B. 趣味篮球，体育强身：篮球久置会变瘪，是因为分子体积变小 C. 链接科技，美育养心：石墨转化为金刚石是化学变化 D. 热爱劳动，劳育为荣：用活性炭自制净水器，活性炭可吸附水中的色素和异味 2. 2025年11月25日，“神舟二十二号”载人飞船成功发射。飞船利用C2H8N2和N2O4反应放出大量热并生成大量气体来推进火箭，则该反应不会产生的物质是 A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 3. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A. 铁钉生锈后，质量增大 B. 纸张燃烧后，所得灰烬的质量比纸张质量小 C. 铜在空气中加热后，质量增大 D. 水结冰后，质量不变 4. 偏二甲肼（）与四氧化二氮（）是常用的火箭燃料组合，其反应产物可通过化学规律推导。，其中X的化学式为 A. B. CO C. D. 5. 近日，我国科学家成功将石墨转化为百微米级、高度有序的六方金刚石，其被誉为“超级钻石”。下列说法错误的是 A. “超级钻石”和石墨是同一种物质 B. “超级钻石”在一定条件下可以还原氧化铜 C. “超级钻石”和石墨在氧气中完全燃烧的产物都是 D. “超级钻石”中碳原子在不断运动 6. 物质性质和用途对应关系不正确的是 A. 一氧化碳具有还原性——可以炼铁 B. 过氧化氢溶液为无色液体——可用于消毒 C. 酒精燃烧放热——可作燃料 D. 石墨具有导电性——可做干电池电极 7. 下图所示实验操作及现象可以得到相应结论的是 操作及现象 黑色固体逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊 燃着的木条熄灭 结论 A．验证CO具有还原性 B．瓶内气体是 操作及现象 甲中带火星木条无明显变化；乙中木条复燃 结论 C．可以加速过氧化氢分解 D．实验室制取大量的 A. A B. B C. C D. D 8. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法正确的是 A. 甲处发生的是分解反应 B. 该装置的不足之处是未进行尾气处理 C. 丙装置的作用是收集二氧化碳 D. 甲处现象是黑色粉末减少，乙处现象是黑色粉末逐渐变红 9. 化学实验小组展开了对二氧化碳性质的探究，装置如图所示。已知装置甲中纸花变红，装置乙中澄清石灰水变浑浊。下列说法正确的是 A. 能使装置甲中紫色纸花变红的物质是二氧化碳 B. 装置乙可用于检验二氧化碳的存在 C. 装置丙中现象是高处蜡烛先熄灭 D. 装置丙的实验只能验证二氧化碳不支持燃烧 10. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理结果正确的是 A. 化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生变化的一定是化学变化 B. 某物质在氧气中燃烧生成，则在氧气中燃烧能生成的物质一定含碳元素 C. 过氧化氢中含有氧元素可以用来制取氧气，则含有氧元素的物质都可以用来制取氧气 D. 化学方程式配平的依据是左右各原子的个数相等，所以所配化学计量数之和左右也相等 11. 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应后，测得有关数据如图所示。下列说法正确的是 A. 丁一定是化合物 B. 参加反应的甲和丙的质量比为1：2 C. 乙一定是该反应的催化剂 D. x=3.0 12. 人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸(HCOOH)。该反应的微观示意图如下，有关该反应的说法不正确的是 A. 从反应价值看：可减少CO2的排放 B. 从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目不变 C. 从价态变化看：反应前后各元素的化合价不变 D. 从表示方法看：反应的化学方程式为2CO2+2H2O2HCOOH+O2 13. 某化学兴趣小组设计了化学“消消乐”游戏：点击灰色格子，与灰色格子中物质能在一定条件下发生反应的相邻物质即会消失。现在点击图中灰色格子，剩余物质最少的是 A. B. C. D. 14. 形成化学观念是化学学科的核心素养之一，下列对于化学知识的归纳总结完全正确的是 A．微粒观 B．变化观 ①、、中“2”均表示原子个数 ②金刚石、石墨、都是由碳分子构成的 ①爆炸一定属于化学变化 ②稀有气体通电发出不同颜色的光属于物理变化 C．分类观 D．守恒观 ①根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 ②碳、硫、镁在空气中燃烧都属于氧化反应 ①酒精和水混合后体积为 ②铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，故不遵循质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 15. 下图表示五种常见物质间关系。已知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是 A. 丁是一种化学性质不活泼的气体 B. “戊→乙”只能通过燃烧实现 C. 图中转化一定不涉及分解反应 D. 五种物质中一定含有同一种元素 16. 学会识图能发展科学思维。下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. ①在密闭容器中木炭与氧气完全燃烧气体分子数的变化 B. ②等质量的Fe和O2在密闭容器中充分反应 C. ③铜粉在充满O2的密闭容器中加热 D. ④加热一定质量的高锰酸钾 二、理解与应用(共6分) 17. 文房四宝—笔、墨、纸、砚，在我国书法和绘画的发展史上发挥了重要作用。 （1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的___________(填字母)有相似之处。 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 （2）松烟制墨作画，其中墨迹经百年不变色的原因是___________。 （3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的___________性。 （4）紫端砚石为富铝、钾、铁的硅酸盐类岩石，其中铝、钾、铁、硅是指___________。 （5）《抱朴子》中称金刚石“体似紫石英，可以刻玉”，这体现了金刚石___________的物理性质。其与“墨”物理性质有很大差异的原因是___________。 三、实验探究(18-19题，共22分) 18. 化学是一门以实验为基础的科学，结合实际回答问题。 （1）仪器①的名称是___________，仪器②的名称是___________。 （2）实验室用A装置通过高锰酸钾制取氧气，应将A装置做的改进是___________。写出此反应的化学方程式___________。 （3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳时，收集装置只能选用下图中的___________(填字母)，理由是___________。 （4）兴趣小组利用实验室制取二氧化碳的原理设计了生态观景鱼缸中的二氧化碳自动补给装置，如图所示。气量调节阀能控制气体的流量，与B装置相比，甲瓶作为发生装置的优点是___________。为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸___________的位置(选填“1”、“2”或“3”)。 （5）硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性，实验室制取原理为FeS(固)按顺序连接制取装置是___________→___________(填A-E的大写字母)。 19. Ⅰ．实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题： （1）用图A所示装置在空气中点燃氢气，在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先___________。 （2）用图B所示装置，将二氧化碳缓缓通入竖直放置的玻璃管中能观察到___________(选“甲”或“乙”)燃着的木条先熄灭。通过此现象可得出二氧化碳的性质是___________。 （3）用图C所示装置，向充满且气密性良好的软塑料瓶中，加入体积约为塑料瓶容积的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，观察塑料瓶变瘪，说明___________。 （4）用图D所示装置挤压滴管的胶帽，使澄清石灰水滴入烧瓶，振荡烧瓶，观察到的现象为___________，石灰水变浑浊。烧瓶中发生反应的化学方程式为___________。 Ⅱ．一氧化碳(CO)是一种无色、无臭、有毒的可燃性气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图实验装置。请回答以下有关问题： （5）实验中图A处玻璃管中发生的现象是___________。其化学反应方程式为___________。 （6）该装置中有一个明显的缺陷，请改正___________。 四、计算题(共7分) 20. 学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10片钙片(1片钙片的质量为1 g)的烧杯中加入50 g稀盐酸恰好完全反应，测得反应后烧杯内剩余物质的总质量为56.7 g。(钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体)请分析并计算： （1）反应生成二氧化碳的质量是___________g。 （2）计算该品牌钙片中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期化学期中检测卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 Fe-56 一、选择题(1-12题每题1分，13-16题每题2分，共20分) 1. 立德树人，五育并举。下列所涉及的化学知识不正确的是 A. 诵读经典，德育铸魂：“冰，水为之，而寒于水”说明物质的状态不同，物理性质不同 B. 趣味篮球，体育强身：篮球久置会变瘪，是因为分子体积变小 C. 链接科技，美育养心：石墨转化为金刚石是化学变化 D. 热爱劳动，劳育为荣：用活性炭自制净水器，活性炭可吸附水中的色素和异味 【答案】B 【解析】 【详解】A.冰是固态的水，同种物质状态不同，熔点、密度、温度等物理性质存在差异，正确。 B.篮球久置变瘪是因为气体分子在不断运动，从篮球的微小缝隙中逸出，球内气体分子总量减少，分子本身的体积不会发生变化，错误。 C.石墨和金刚石是碳元素组成的两种不同单质，转化过程有新物质生成，属于化学变化，正确。 D.活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味，正确。 2. 2025年11月25日，“神舟二十二号”载人飞船成功发射。飞船利用C2H8N2和N2O4反应放出大量热并生成大量气体来推进火箭，则该反应不会产生的物质是 A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。反应物和中仅含有C、H、N、O四种元素，不含S元素，因此生成物中不可能存在含硫元素的物质。 【详解】A、氮气含N元素，反应物含N元素，可能生成； B、水蒸气含H、O元素，反应物含H、O元素，可能生成； C、二氧化碳含C、O元素，反应物含C、O元素，可能生成； D、 二氧化硫含S元素，反应物不含S元素，不可能生成。 故选D。 3. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A. 铁钉生锈后，质量增大 B. 纸张燃烧后，所得灰烬的质量比纸张质量小 C. 铜在空气中加热后，质量增大 D. 水结冰后，质量不变 【答案】D 【解析】 【分析】质量守恒定律是化学中的基本定律，它指出：在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。该定律只适用于化学反应（即有新物质生成的变化），不适用于物理变化（如状态变化、形状变化等）。以下是对每个选项的分析： 【详解】A. 铁钉生锈后，质量增大：铁钉生锈是铁与氧气、水蒸气发生化学反应，生成铁锈（主要成分是氧化铁）。根据质量守恒定律，反应前铁和氧气的质量总和等于反应后铁锈的质量，因此质量增大是由于氧气参与反应，增加了质量。这可以用质量守恒定律解释。结论：能用。 B. 纸张燃烧后，所得灰烬的质量比纸张质量小：纸张燃烧是纸张中的有机物（如纤维素）与氧气发生化学反应，生成二氧化碳、水蒸气和灰烬（无机物）。灰烬质量减小是因为部分生成物（如气体）逸散到空气中，但反应前纸张和氧气的质量总和等于反应后灰烬、二氧化碳和水蒸气的质量总和。这可以用质量守恒定律解释。结论：能用。 C. 铜在空气中加热后，质量增大：铜在空气中加热是铜与氧气发生化学反应，生成氧化铜。反应前铜和氧气的质量总和等于反应后氧化铜的质量，因此质量增大是由于氧气结合到铜中。这可以用质量守恒定律解释。结论：能用。 D. 水结冰后，质量不变：水结冰是水从液态变为固态的物理变化，没有新物质生成，只是状态改变。质量不变是由于物质在物理变化中质量保持不变，但质量守恒定律针对的是化学反应，因此不能用该定律解释此现象。结论：不能用。 故选 D。 4. 偏二甲肼（）与四氧化二氮（）是常用的火箭燃料组合，其反应产物可通过化学规律推导。，其中X的化学式为 A. B. CO C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有2个碳原子、8个氢原子、6个氮原子和8个氧原子，反应后有6个氮原子、2个X分子、8个氢原子和4个氧原子，则2个X分子中含有2个碳原子和4个氧原子，则1个X分子中含有1个碳原子和2个氧原子，故X的化学式为，故选：A。 5. 近日，我国科学家成功将石墨转化为百微米级、高度有序的六方金刚石，其被誉为“超级钻石”。下列说法错误的是 A. “超级钻石”和石墨是同一种物质 B. “超级钻石”在一定条件下可以还原氧化铜 C. “超级钻石”和石墨在氧气中完全燃烧的产物都是 D. “超级钻石”中碳原子在不断运动 【答案】A 【解析】 【详解】A、石墨、“超级钻石”是碳元素组成的两种不同单质，二者碳原子排列方式不同，不属于同一种物质，说法错误，符合题意； B、“超级钻石”是碳元素组成的碳单质，碳单质具有还原性，在一定条件下可还原氧化铜，说法正确，不符合题意； C、石墨、“超级钻石”是碳元素组成的碳单质，碳单质具有可燃性，在氧气中完全燃烧的产物是，说法正确，不符合题意； D、构成物质的微粒总在不断运动，故“超级钻石”中碳原子在不断运动，说法正确，不符合题意。 故选：A。 6. 物质性质和用途对应关系不正确的是 A. 一氧化碳具有还原性——可以炼铁 B. 过氧化氢溶液为无色液体——可用于消毒 C. 酒精燃烧放热——可作燃料 D. 石墨具有导电性——可做干电池电极 【答案】B 【解析】 【详解】A.一氧化碳具有还原性，高温下可将铁从其氧化物中还原出来，因此可用于炼铁，A正确。 B.过氧化氢能消毒是因为其具有氧化性，可破坏病菌的蛋白质结构，和它是无色液体的物理性质没有关联，B错误。 C.酒精燃烧会放出大量热量，因此可作为燃料使用，C正确。 D.石墨具有良好的导电性，因此可制作干电池的电极，D正确。 7. 下图所示实验操作及现象可以得到相应结论的是 操作及现象 黑色固体逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊 燃着的木条熄灭 结论 A．验证CO具有还原性 B．瓶内气体是 操作及现象 甲中带火星木条无明显变化；乙中木条复燃 结论 C．可以加速过氧化氢分解 D．实验室制取大量的 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、一氧化碳和氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳，可观察到黑色固体变为红色，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A正确； B、能够使燃着的木条熄灭的不只有二氧化碳，氮气等气体也不支持燃烧，故B不正确； C、过氧化氢溶液的浓度不同，不能用于说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解，故C不正确； D、稀硫酸和大理石反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面阻止反应继续进行，不能用稀硫酸，应用稀盐酸反应，故D不正确。 故选A。 8. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法正确的是 A. 甲处发生的是分解反应 B. 该装置的不足之处是未进行尾气处理 C. 丙装置的作用是收集二氧化碳 D. 甲处现象是黑色粉末减少，乙处现象是黑色粉末逐渐变红 【答案】D 【解析】 【分析】甲中发生的反应：，乙处加热条件下反应：。 【详解】A.甲处反应是两种物质生成一种，属于化合反应，不是分解反应，错误； B.CO难溶于水也不与澄清石灰水反应，进入丁装置后会将液体压入烧杯，CO被收集在丁中，无需额外尾气处理，错误； C.丙丙装置作用是停止加热后，防止丁装置中的液体倒吸入玻璃管中，不是CO2，错误； D.甲处黑色碳粉参与反应被消耗，故粉末减少；乙处黑色CuO被还原为红色Cu，正确。 9. 化学实验小组展开了对二氧化碳性质的探究，装置如图所示。已知装置甲中纸花变红，装置乙中澄清石灰水变浑浊。下列说法正确的是 A. 能使装置甲中紫色纸花变红的物质是二氧化碳 B. 装置乙可用于检验二氧化碳的存在 C. 装置丙中现象是高处蜡烛先熄灭 D. 装置丙的实验只能验证二氧化碳不支持燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳本身不能使紫色石蕊变色，甲中紫色纸花变红是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊变红，说法错误，不符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此装置乙的澄清石灰水可用于检验二氧化碳的存在，说法正确，符合题意； C、二氧化碳密度比空气大、不能燃烧且不支持燃烧，因此装置丙中现象是低处蜡烛先熄灭、高处蜡烛后熄灭，说法错误，不符合题意； D、装置丙中观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧；观察到低处蜡烛先熄灭、高处蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，说法错误，不符合题意。 故选：B。 10. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理结果正确的是 A. 化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生变化的一定是化学变化 B. 某物质在氧气中燃烧生成，则在氧气中燃烧能生成的物质一定含碳元素 C. 过氧化氢中含有氧元素可以用来制取氧气，则含有氧元素的物质都可以用来制取氧气 D. 化学方程式配平的依据是左右各原子的个数相等，所以所配化学计量数之和左右也相等 【答案】B 【解析】 【详解】A. 质量守恒定律适用于所有化学变化，但质量不发生变化的变化不一定是化学变化，如水蒸发质量不变属于物理变化，故A错误； B. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物含碳元素，反应物不含碳元素，因此燃烧能生成的物质一定含碳元素，故B正确； C. 含有氧元素的物质不一定可用于制取氧气，如含氧元素但通常不用于制氧气，故C错误； D. 化学方程式配平的依据是反应前后原子种类、数目均相等，但左右化学计量数之和不一定相等，如反应，左右计量数之和分别为2、1，并不相等，故D错误。 故选：B。 11. 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应后，测得有关数据如图所示。下列说法正确的是 A. 丁一定是化合物 B. 参加反应的甲和丙的质量比为1：2 C. 乙一定是该反应的催化剂 D. x=3.0 【答案】A 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，反应前后密闭容器内总质量相等，列等式计算：，， 甲反应后质量减少、丙反应后质量减少，二者是反应物；丁反应后质量增加，是生成物，乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是未参与反应的杂质。 【详解】A.丁是化合反应的生成物，一定是化合物，选项正确； B.参加反应的甲和丙的质量比为2.8g：0.6g=14:3，选项错误； C.乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是未参与反应的杂质，选项错误； D.由分析可知，x=2.0，选项错误。 12. 人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸(HCOOH)。该反应的微观示意图如下，有关该反应的说法不正确的是 A. 从反应价值看：可减少CO2的排放 B. 从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目不变 C. 从价态变化看：反应前后各元素的化合价不变 D. 从表示方法看：反应的化学方程式为2CO2+2H2O2HCOOH+O2 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应中二氧化碳是反应物被消耗，可以减少二氧化碳的排放，故A不符合题意； B、根据质量守恒可知，反应前后原子种类和数目不变，故B不符合题意； C、该反应是2CO2+2H2O2HCOOH+O2，该反应中氧元素的化合价从-2价变成了零价，发生了改变，故C符合题意； D、根据模型可判断该反应是：2CO2+2H2O2HCOOH+O2，故D不符合题意； 故选C。 13. 某化学兴趣小组设计了化学“消消乐”游戏：点击灰色格子，与灰色格子中物质能在一定条件下发生反应的相邻物质即会消失。现在点击图中灰色格子，剩余物质最少的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、灰色格子中O2与Cu、S、H2反应，剩余不反应的CO2（1种）； B、灰色格子中C与O2、CuO、Fe2O3、CO2均反应，无剩余（0种）； C、灰色格子中CO与O2、CuO反应，剩余Ca(OH)2和C（2种）； D、灰色格子中CO2与C、H2O反应，剩余O2、H2（2种）； 故剩余物质最少的是B。 故选：B。 14. 形成化学观念是化学学科的核心素养之一，下列对于化学知识的归纳总结完全正确的是 A．微粒观 B．变化观 ①、、中“2”均表示原子个数 ②金刚石、石墨、都是由碳分子构成的 ①爆炸一定属于化学变化 ②稀有气体通电发出不同颜色的光属于物理变化 C．分类观 D．守恒观 ①根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 ②碳、硫、镁在空气中燃烧都属于氧化反应 ①酒精和水混合后体积为 ②铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，故不遵循质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、①位于元素符号前的数字表示几个原子，故2Fe中“2”表示2个铁原子；位于化学式中元素符号右下角的数字，表示一个分子所含的原子或原子团的个数，故中“2”表示一个硫酸分子中含有2个氢原子，中“2”表示一个氧分子中含有2个氧原子，错误；②金刚石、石墨都是由碳原子构成的，是由分子构成的，错误，不符合题意； B、①爆炸不一定属于化学变化，如气球爆炸没有新物质生成，属于物理变化，错误；②稀有气体通电发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，正确，不符合题意； C、①单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，所以根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物，正确；②碳、硫、镁在空气中燃烧均是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，正确，符合题意； D、①由于分子间有间隔，所以100mL酒精和100mL水混合后体积小于200mL，错误；②铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，是因为有氧气参与反应，仍遵循质量守恒定律，错误，不符合题意。 故选C。 15. 下图表示五种常见物质间关系。已知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是 A. 丁是一种化学性质不活泼的气体 B. “戊→乙”只能通过燃烧实现 C. 图中转化一定不涉及分解反应 D. 五种物质中一定含有同一种元素 【答案】D 【解析】 【分析】五种物质均由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体，则甲为H2O；过氧化氢分解生成水和氧气，则丙为H2O2、丁为O2；碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，且二氧化碳能和水反应，则戊为CO、乙为CO2。 【详解】A、丁为氧气，氧气化学性质活泼，该选项说法不正确； B、“戊→乙”是指一氧化碳转化为二氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，且一氧化碳和金属氧化物反应也能生成二氧化碳，该选项说法不正确； C、过氧化氢分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的规律，属于分解反应，该选项说法不正确； D、结合分析可知，五种物质中都含有氧元素，该选项说法正确。 故选D。 16. 学会识图能发展科学思维。下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. ①在密闭容器中木炭与氧气完全燃烧气体分子数的变化 B. ②等质量的Fe和O2在密闭容器中充分反应 C. ③铜粉在充满O2的密闭容器中加热 D. ④加热一定质量的高锰酸钾 【答案】D 【解析】 【详解】A. 木炭完全燃烧反应为，反应前后气体分子数不变，图像应为水平直线，与图①不符，错误； B. 铁和氧气反应的化学方程式为： ，可通过计算相对分子质量得出铁和氧气质量比为：，当等质量的Fe和反应时，Fe完全消耗，剩余，与图②中耗尽、Fe剩余不符，错误； C. 密闭容器中发生反应，遵循质量守恒定律，物质总质量始终不变，与图③总质量先升后降最终不变不符，错误； D. 未达到高锰酸钾分解温度时，固体质量不变，钾元素质量分数不变；高锰酸钾分解时，生成氧气逸出，固体总质量减少，钾元素质量不变，故钾元素质量分数升高；反应结束后固体质量不变，钾元素质量分数保持恒定，与图④一致，正确。 故选D。 二、理解与应用(共6分) 17. 文房四宝—笔、墨、纸、砚，在我国书法和绘画的发展史上发挥了重要作用。 （1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的___________(填字母)有相似之处。 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 （2）松烟制墨作画，其中墨迹经百年不变色的原因是___________。 （3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的___________性。 （4）紫端砚石为富铝、钾、铁的硅酸盐类岩石，其中铝、钾、铁、硅是指___________。 （5）《抱朴子》中称金刚石“体似紫石英，可以刻玉”，这体现了金刚石___________的物理性质。其与“墨”物理性质有很大差异的原因是___________。 【答案】（1）B （2）碳单质常温下化学性质稳定 （3）吸附 （4）元素 （5） ①. 硬度大 ②. 碳原子的排列方式不同 【解析】 【小问1详解】 过滤是分离不溶性固体与液体的实验操作，竹帘捞纸是将固体纸纤维与纸浆中的液体分离，原理和过滤一致，因此选B。 【小问2详解】 墨的主要成分为碳单质，常温下碳的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此墨迹可长时间不变色。 【小问3详解】 竹炭有疏松多孔的结构，具备吸附性，可吸附异味，因此填吸附。 【小问4详解】 物质由元素组成，题干描述的是岩石的宏观组成，因此铝、钾等指元素。 【小问5详解】 金刚石能刻玉说明其硬度远大于玉，体现硬度大的物理性质；金刚石和墨的主要成分均为碳单质，物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同。 三、实验探究(18-19题，共22分) 18. 化学是一门以实验为基础的科学，结合实际回答问题。 （1）仪器①的名称是___________，仪器②的名称是___________。 （2）实验室用A装置通过高锰酸钾制取氧气，应将A装置做的改进是___________。写出此反应的化学方程式___________。 （3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳时，收集装置只能选用下图中的___________(填字母)，理由是___________。 （4）兴趣小组利用实验室制取二氧化碳的原理设计了生态观景鱼缸中的二氧化碳自动补给装置，如图所示。气量调节阀能控制气体的流量，与B装置相比，甲瓶作为发生装置的优点是___________。为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸___________的位置(选填“1”、“2”或“3”)。 （5）硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性，实验室制取原理为FeS(固)按顺序连接制取装置是___________→___________(填A-E的大写字母)。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. 在试管口放一团棉花 ②. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （3） ①. C ②. 二氧化碳密度比空气大，且能溶于水 （4） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. 3 （5） ①. B ②. C 【解析】 【小问1详解】 仪器①为酒精灯，常用于加热；仪器②为长颈漏斗，用于向反应容器中添加液体 【小问2详解】 装置改进：用A装置（固体加热型）通过高锰酸钾制取氧气时，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，应在试管口放一团棉花。 化学方程式：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式为： 【小问3详解】 收集装置选择：大理石和稀盐酸制取的二氧化碳，密度比空气大且能溶于水，因此只能用向上排空气法（装置C）收集（排水法因二氧化碳能溶于水而不适用，向下排空气法因二氧化碳密度大于空气而不适用）。 理由：二氧化碳密度比空气大（适合向上排空气法），且能溶于水（不适合排水法）。 【小问4详解】 优点：甲瓶为固液不加热型装置（类似启普发生器原理），关闭气量调节阀时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开阀门时，压强减小，液体流下，固液接触，反应发生。因此优点是可以控制反应的发生与停止。 导管口位置：为使二氧化碳充分溶入水中，应将导管口置于鱼缸“3”的位置（靠近水草，延长气体在水中的溶解路径，提高溶解效率）。 【小问5详解】 发生装置：硫化氢由铁（固体）和稀硫酸（液体）在常温下反应制取，属于“固液不加热型”，选B装置。 收集装置：硫化氢易溶于水（不能用排水法），密度比空气大（相对分子质量34 > 29），选向上排空气法（装置C）收集。因此连接顺序为B→C。 19. Ⅰ．实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题： （1）用图A所示装置在空气中点燃氢气，在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先___________。 （2）用图B所示装置，将二氧化碳缓缓通入竖直放置的玻璃管中能观察到___________(选“甲”或“乙”)燃着的木条先熄灭。通过此现象可得出二氧化碳的性质是___________。 （3）用图C所示装置，向充满且气密性良好的软塑料瓶中，加入体积约为塑料瓶容积的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，观察塑料瓶变瘪，说明___________。 （4）用图D所示装置挤压滴管的胶帽，使澄清石灰水滴入烧瓶，振荡烧瓶，观察到的现象为___________，石灰水变浑浊。烧瓶中发生反应的化学方程式为___________。 Ⅱ．一氧化碳(CO)是一种无色、无臭、有毒的可燃性气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图实验装置。请回答以下有关问题： （5）实验中图A处玻璃管中发生的现象是___________。其化学反应方程式为___________。 （6）该装置中有一个明显的缺陷，请改正___________。 【答案】（1）检验其纯度(验纯) （2） ①. 乙 ②. 二氧化碳密度比空气密度大，不可燃、不助燃 （3）CO2能溶于水 （4） ①. 气球变大 ②. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （5） ①. 黑色粉末变成红色 ②. （6）在末端放一点燃的酒精灯/在末端系一个小气球 【解析】 【小问1详解】 可燃性气体混有空气时点燃易发生爆炸，因此点燃可燃性气体前必须先验纯。 【小问2详解】 二氧化碳密度比空气大，通入竖直玻璃管后先聚集在下方，且二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，因此下方的乙处燃着木条先熄灭。 【小问3详解】 塑料瓶变瘪是因为二氧化碳溶于水后，瓶内气体减少、压强小于外界大气压，该现象可直接说明二氧化碳能溶于水。 【小问4详解】 澄清石灰水与烧瓶内二氧化碳反应后，瓶内压强减小，外界空气进入气球，因此观察到气球胀大，同时澄清石灰水变浑浊，反应为二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式略。 【小问5详解】 一氧化碳还原黑色氧化铜，生成红色的铜和二氧化碳，因此现象为黑色固体逐渐变红，化学方程式略。 【小问6详解】 一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，原装置缺少尾气处理，因此需要在末端添加尾气处理装置，在末端放一点燃的酒精灯或在末端系一个小气球。 四、计算题(共7分) 20. 学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10片钙片(1片钙片的质量为1 g)的烧杯中加入50 g稀盐酸恰好完全反应，测得反应后烧杯内剩余物质的总质量为56.7 g。(钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体)请分析并计算： （1）反应生成二氧化碳的质量是___________g。 （2）计算该品牌钙片中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）3.3 （2）解：设参加反应的碳酸钙的质量为x。 该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为。 答：该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为75%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应生成气体逸出，因此二氧化碳质量=反应前总质量-反应后剩余总质量。 10片钙片总质量为10×1 g=10 g，反应前总质量为10 g+50 g=60 g，因此二氧化碳质量为60 g−56.7 g=3.3 g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $