学易金卷：六年级语文下学期期末全真模拟·情境提升卷01（统编版）

**基本信息** 以“毕业季”为主题串联四大情境，融合可穿戴显示屏、中国航天等科技前沿素材与《汤姆·索亚历险记》等经典名著，实现基础巩固与素养提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/35分|字词读写、病句修改、名著理解、诗句默写|情境化综合练习，如日记片段字词题融合词义辨析与句子修改| |综合性学习|4题/8分|活动设计、邀请函写作、朗诵语气、辩论理由|实践任务与思辨结合，如纪念册制作正反方理由撰写| |现代文阅读|3篇/27分|课内文分析、科普文理解、航天材料解读|新素材与跨学科整合，如可穿戴显示屏制作过程思维导图| |写作|2选1/30分|材料作文（木匠故事）、记叙文（感动）|思辨与情感表达并重，如木匠故事引发的精益求精主题写作|

绝密★启用前 2025-2026学年六年级下册语文素养（统编版 六三制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开启新的学习生活,让我们一起饱含深情,向师友、向母校告别吧! 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 下面是小雅写的日记中的一段话，读一读，并完成练习。 六年的小学生活，我们流连于世界名著花园。我们阅读着一本本shū jí，就像qīng yíng的蝴蝶qīng wēn huā ruǐ。我们沉浸在精彩的故事情节里，用心体会yōu chóu在文字中的细腻的情感，偶尔会为某个人物形象biàn lùn得面红耳赤，更多的时候幻想着自己的文学造诣能再上一个 tái jiē，日后在文学 lǐng yù有所建树。我们徜徉在书海，尽情遨游。 （1）根据拼音写词语。（4分） （2）“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油脂过多而使人不想吃；③腻烦，厌烦；④润泽细致；⑤污垢。文段中加点的“腻”的意思是（ ）；在“他那些话我都听腻了”一句中，“腻”的意思是（ ）。（填序号）（2分） （3）语段中有一个句子存在用词重复，请用“ ”画出，并修改。（2分） （4）词语理解+拓展：“有所建树”中“建树”意思是__________，请用它造一个句子： （2分） 2.选择正确的答案。（8分） （1）下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（ ）。(2分) A.剥削(xuē) 盲人(máng) 截然不同 忘乎所以 B.惆怅(chóu) 燕山(yān) 暴露无遗 悬灯结采 C.忧郁(yù) 蜇人(zhē) 精兵减政 嘎然而止 D.鄙夷(bǐ) 坚劲(jìn) 锲而不舍 自做自受 （2）下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。(2分) A.同学们都喜欢听田老师的课，因为他总是把故事讲得娓娓动听。 B.童年是甜滋滋的棉花糖，裹着阳光的温度，在记忆里酿成蜜色的糖霜，让人回味无穷。 C.班主任哽咽着讲完这个感人的故事，引得孩子们哄堂大笑。 D.见微知著，举手投足间的细节，往往藏着一个人最深的教养。 （3）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）。(2分) A.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” B.星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。 C.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。 （4）文学小组想选一句名言放入海报，勉励同学们发奋图强，争做有为少年。下面合适的一项是（ ）。(2分) A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.少壮不努力，老大徒伤悲！ C.穷则变，变则通，通则久。 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 3.将下列词语补充完整并完成练习。(3分) 翻( )倒( ) ( )( )于事 不可( )( ) 心平( )( ) ( )( )不同 ( )( )不动 他站在那里 因为他还是不敢相信自己收藏的手镯被偷走的事实,他觉得这是 的事情。不一会儿,他难以再 地想这件事,开始 地寻找手镯,但这已经 。 4.按要求，完成句子练习。（10分） （1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，补充句子）(1分) 他看起来非常愤怒，________________________。 （2）在毕业晚会上有一个演出，社团现在要选一名小编剧，来完成《汤姆・索亚历险记》的剧本改编任务。（3分） 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，…… 泪水如雨，洒了一地。 ①昌昌在进行改编时发现画线部分很有画面感，运用了比喻和____的修辞手法，让他仿佛看到了当时________________________的场面。 ②为增强剧本的感染力，请你运用第①题中要求的修辞手法，任选下面一种情境写一写。 汤姆在洞里觉得很饿。（关键词“饿”） 贝琪在洞里盼望得救。（关键词“盼望”） （3）用修改符号修改下面语段中的四处语病。（2分） “为人民服务”一文告诉我们：人要有正确的生死观，要正确接待批评，同志之间要团结。读了这篇文章，使我很受教育。我也许一定会照着这些要求去努力。 （4）依次填入下面文段横线处的句子，恰当的一组是（ ）。（2分） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，细听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品茗自娱，把玩啜饮。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A.②①③④ B.①③④② C.④③②① D.③④①② （5）课外阅读小组的同学在“漫步世界名著花园”活动中，对名著中的人物纷纷作出了自己的评价。请你也从《鲁滨逊漂流记》《汤姆・索亚历险记》《骑鹅旅行记》三部名著中任选一个主人公，结合书中令你印象深刻的事例对人物进行多面、立体的评价，不少于两点。（2分） 5.课文内容回顾。（4分） （1）爱国是我们奔腾的血液。古代的文人墨客借助诗歌表达自己的志向和抱负。于谦借石灰歌颂坚贞不屈的品格，“______________，______________”；司马迁通过“人________，或________，或________”，表明自己报国的决心；李贺借“______________，______________”表达渴望能建功立业的远大抱负。 （2）自省是一种文化。当你停步不前时，要反省自己是否做到《礼记》中的“________________，日日新，”；当你听不进别人的劝告时，要用“良药苦口利于病，________________”来提醒自己。 （3）下面对所学内容理解错误的一项是（ ）。 A.《学弈》中两个人一同学习但结果却不同的原因是两个人的智力水平不一样。 B.《两小儿辩日》体现了两小儿细心观察、善于思考的探索精神和孔子实事求是的态度。 C.《真理诞生于一百个问号之后》说明了真理的发现需要见微知著，善于发问并不断探索。 D.《表里的生物》中的“我”是一个好奇心强、爱观察、善思考、有丰富想象力的孩子。 二、综合性学习。（8分） 情境二：欢唱童年曲・难忘同窗情 班级开展“童年是一首歌”综合性学习活动，同学们筹划多样活动，定格童年瞬间；草拟邀约信函，诚邀师长莅临；品读抒情小诗，拿捏朗读语气；开展正反辩论，畅谈纪念册制作。在欢声笑语里珍藏美好回忆，在实践筹备中铭记青葱岁月。 班级正在紧锣密鼓地筹备“童年是一首歌”综合性学习活动，你将作为活动策划小组成员大显身手。 1.请你为本次活动再设计一个板块。(1分) 第一板块：拍毕业照 第二板块：举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会 第三板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册 第四板块：________________________ 2.六年级（1）班全体同学想要邀请校长参加6月17日上午第三节课在教室举办的诗歌朗诵会，请你将邀请函的内容补充完整。(2分) 3.在“童年是一首歌”诗歌朗诵会中，有这样一首诗歌：“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河/童年是一首歌/一首心中永远也唱不完的歌。”朗读时应该带着( )的语气。(2分) A.骄傲自豪 B.悲愤激昂 C.轻松诙谐 D.深情赞美 4.在制作“童年是一首歌”成长纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册还是交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论。请你为正方和反方各写一个理由。(3分) 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品文探思・知行共进 品读课文探真理，赏析科普悟创新，研读文言察品性。我们在课内文段中解锁探索真谛，在科技美文中见识创新魅力，在文言小故事中体悟人物性情与处世道理，在梳理思辨中夯实学识，在探究感悟中沉淀素养，于墨香文韵中笃学成长。 （一）课内阅读。（9分） 真理诞生于一百个问号之后（节选） 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 （1）“更有趣的是”这一短语在文中起到的作用是__________。(1分) （2）读文段中画“___”的句子，完成练习。(6分) ①下面词语中与“见微知著”意思相近的是（ ）。 A.一叶蔽目 B.一叶知秋 C.管中窥豹 D.无独有偶 ②“不断”说明探求真理是一个_____（选填：艰辛漫长 一蹴而就）的过程，“若干个”强调了想要发现真理就必须_____________________________。 ③这句话说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件是________，能从平常的现象中发现问题并____________。 （3）（新题型）查找资料或联系生活实际，完成下面的两个任务，填写在表格中。(3分) 任务一：梳理选文中阿瑟林斯基的发现，写出叙述思路。 任务二：“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你列举一个“这样的事例”。 任务 人物 现象 问题 探索 发明或发现 一 阿瑟林斯基 二 （二）（新素材）阅读下面的科普文章，完成练习。（10分） 把显示屏“穿”在身上 传统的编织思路 这块布料面积只有1.5平方米（长6米，宽0.25米），却能像显示屏一样发光，展现不同的色彩和图案，还能像普通衣服一样清洗和揉搓。穿上这种显示屏衣服，你就可以在自己身上收发信息了。 这种神奇的布料是怎么做出来的呢？先拿出一件毛衣认真看看，你发现了吗？毛衣是用一排排横着的毛线和一列列竖着的毛线相互编织而成的。其实，其他衣服也是这样编织的，不过使用的是更纤细的纤维。像这样，把横着的纤维和竖着的纤维交叉编成布坯，再把布料做成衣服，是制作纺织服装的通用方法。 新型智能织物的布料是用纤维编织而成的，所以才这么柔软。但要想让衣服能够发光显色，普通的纤维就行不通了。 你观察过街边路口的红绿灯吗？红绿灯的显示屏上有一排排密集的小灯，那是它的一个个发光单元。当红绿灯发光时，密集的小灯会亮起来，有的没有。正是那些亮起的小灯，组成了各种数字和符号。在发光原理上，可穿戴显示屏跟红绿灯有些类似，也由许多发光单元组成（大约50万个）。不同的是，可穿戴显示屏的发光单元是可以编织进纤维里的。 发光原理明白了，那特殊的编织纤维要从哪里找呢？在可穿戴显示屏的布料中，竖着的那些并不是普通的棉质纤维，而是可以导电的纱线。这些纱线直径在0.2到0.5毫米之间，大概有5到10根头发丝那么粗。在编织前，这些纱线需要经过多重处理：先在荧光染料中浸泡一段时间；再穿过一些微针孔；微针孔再将药剂涂抹在纱线上，经过这些处理后，纱线变得更坚韧，能够抗住摩擦和弯折。一条条坚韧耐磨又轻柔细软的发光纱线就制成了。 但是，光有会发光的纱线还不够，因为这样的纱线经不起磕碰，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。为了维持稳定，研究团队又研究出了另一种透明导电纤维。 这种纤维使用的材料很特殊，能经得起摩擦、压缩和弯曲，让织物具有很好的弹性。 有了线，自然就可以开始编织了。将一排排横着的透明导电纤维和一列列竖着的发光纱线编织起来，在横竖线交叉的地方，就会形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”。这样，一块可以穿戴的显示屏布料就制作完成了。 衣服帮你“说话” 除了发光，这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变。比如，通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率；通过改变浸泡纱线的荧光染料，可以改变纱线的颜色；通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能…… 除了制作显示屏，这种布料还可以制成键盘和电源等，再和智能手机或蓝牙设备连接起来，进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。 研究团队甚至畅想，通过读取脑电波的形式，直接把脑内信息以文字或图案形式显示在衣服上，为聋哑人士提供沟通上的便利。 有时候，一些羞于表达的话语，也可以让衣服帮你“说”出口——比如，在惹妈妈生气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句：“求抱抱”“求原谅”。 做出这块神奇布料后，研究团队没有停下脚步，继续研发新产品。他们很想知道，把材料换一换，用类似的制作方法还能做出什么呢？ 1.这块发光的“布料”，可以进行哪些灵活的调整和改变？（ ）(2分) ①通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能。 ②通过改变传统的编织思路，可以改变织物的作用。 ③通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率。 ④通过改变浸泡纱线的荧光染料，可以改变纱线的颜色。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.短文的第三部分“衣服帮你‘说话’”共有 4 个自然段，主要运用了什么说明方法？（ ）(1分) A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作比较 3.下列句中引号的用法与其他三项不同的一项是（ ）。(1分) A.把显示屏“穿”在身上。 B.形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”。 C.这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变。 D.在惹妈妈生气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句：“求抱抱”“求原谅”。 4.下列说法符合文意的一项是（ ）。(2分) ①可穿戴显示屏的发光原理有些类似于街边路口的红绿灯。 ②创新的智能布料可以进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。 ③另一种透明导电纤维弹性好，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。 ④因为新型智能织物的布料采用的是和毛衣、织物一样的编织方法，所以作者在文中称这是“传统的编织思路”。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.（新题型）阅读短文的第二部分，梳理创新的智能布料的制作过程，完成下面的思维导图。(2分) 6.短文中加点的“大概”一词能否删去？为什么？请结合文本说明理由。(2分) （三）材料阅读。（8分） 中国航天 【材料一】 2025年4月24日，酒泉卫星发射中心载人航天发射场，巨大的轰鸣声中，指令长陈冬带领乘组航天员陈中瑞、王杰搭乘神舟二十号载人飞船，在长征二号F遥二十运载火箭托举下出征太空。 55年前的今天，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在这里成功发射，开启中国人探索太空的伟大征程。 55年后的今天，恰逢第十个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船从这里奔赴“天宫”，跑好中国人探索浩瀚宇宙的“接力赛”。 25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次“太空会师”。 【材料二】 千百年来，我们望月抒怀，看到的只是月亮的正面。始终背对我们的那一面，神秘而古老……与较为平坦开阔的月球正面不同，月背布满沟壑、峡谷和悬崖。嫦娥六号的着陆区月球背面南极——艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。从这里采集年代更久远的月球样品并加以研究，将帮助我们更好地认识这颗星球。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器搭乘长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场升空，并进入地月转移轨道，发射任务圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。历经53天的太空旅行后，探测器携带1935.3克月球背面样品返回地球，于2024年6月25日着陆于内蒙古四子王旗着陆场。 【材料三】 在中国科学家们锲而不舍的探索和创新下，火箭上了天，潜水器入了深海，月球车行走在月亮之上…… 我国的运载火箭叫“长征”，载人飞船叫“神舟”，卫星导航系统叫“北斗”，火星探测器包括“萤火”和“天问”系列，空间站叫“天宫”，探月工程叫“嫦娥工程”，中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳探测卫星计划叫“夸父计划”，暗物质粒子探测器叫“悟空”…… 1.为加点字选择正确的读音。(1分) （1）载人飞船（ ） A.zǎi B.zài （2）锲而不舍（ ） A.qì B.qiè 2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) （1）我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射地点是文昌航天发射场。（ ） （2）神舟二十号与神舟十九号航天员乘组在中国空间站的会师，是中国航天史上的第 6 次“太空会师”。（ ） （3）嫦娥六号成功完成了世界首次月球背面采样返回任务。（ ） （4）从嫦娥六号带回的月球样品重量超过了2千克。（ ） （5）我国暗物质探测器的命名“悟空”，源于中国神话故事。（ ） 3.一个个国之重器，承载着国人的梦想，它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。这些航天器的名字，你最喜欢哪一个？结合以上材料或你了解的航天知识，对其中的寓意展开合理的推测，并说明你喜欢的理由。(2分) 4.小辩论：航空航天领域发展的聚焦，究竟应该是探索宇宙，还是发展地球呢？是更关注星辰大海还是茫茫众生呢？请你选择一方观点展开阐述（不少于30个字）。(2分) 正方：探索宇宙。 反方：发展地球。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：善辩明理・抒怀言志 唇枪舌剑辩是非，妙笔生花写真情。我们品读木匠故事思辨得失，剖析事理明悟初心与坚守；回望生活点滴，落笔记录温暖瞬间、抒发真挚感动，在思辨习作中端正三观，在笔墨书写中沉淀成长，于一字一句间感悟人生哲理、展露少年本心。 1.题目:阅读下面的材料，从故事内容出发，自拟题目，写作文。 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早一点儿退休，所以他没有选用最好的材料，也没有用他最好的技术。房子建好后，老板把大门的钥匙递给他，说:“这是你的房子，我送你的礼物。”老木匠听了之后既羞愧又后悔。 提示:可以从故事的结果来写，写出老木匠内心的悔意;也可以写由故事引发的思考，比如要坚持精益求精，不能偷工减料，不能想着走捷径等;也可以将故事情节补充完整，写出故事的曲折变化和人物的情感变化等。 2.题目:感动 你肯定遇到过令你感动的事情吧?或是一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔，写一写让你感动的一件事情吧! 要求:①从两个题目中任选一个;②内容要具体;③语言通顺、连贯、有条理;④表达真情实感;⑤不少于450字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级下册语文素养（统编版 六三制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开启新的学习生活,让我们一起饱含深情,向师友、向母校告别吧! 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 下面是小雅写的日记中的一段话，读一读，并完成练习。 六年的小学生活，我们流连于世界名著花园。我们阅读着一本本shū jí，就像qīng yíng的蝴蝶qīng wēn huā ruǐ。我们沉浸在精彩的故事情节里，用心体会yōu chóu在文字中的细腻的情感，偶尔会为某个人物形象biàn lùn得面红耳赤，更多的时候幻想着自己的文学造诣能再上一个 tái jiē，日后在文学 lǐng yù有所建树。我们徜徉在书海，尽情遨游。 （1）根据拼音写词语。（4分） （2）“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油脂过多而使人不想吃；③腻烦，厌烦；④润泽细致；⑤污垢。文段中加点的“腻”的意思是（ ）；在“他那些话我都听腻了”一句中，“腻”的意思是（ ）。（填序号）（2分） （3）语段中有一个句子存在用词重复，请用“ ”画出，并修改。（2分） （4）词语理解+拓展：“有所建树”中“建树”意思是__________，请用它造一个句子： （2分） 2.选择正确的答案。（8分） （1）下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（ ）。(2分) A.剥削(xuē) 盲人(máng) 截然不同 忘乎所以 B.惆怅(chóu) 燕山(yān) 暴露无遗 悬灯结采 C.忧郁(yù) 蜇人(zhē) 精兵减政 嘎然而止 D.鄙夷(bǐ) 坚劲(jìn) 锲而不舍 自做自受 （2）下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。(2分) A.同学们都喜欢听田老师的课，因为他总是把故事讲得娓娓动听。 B.童年是甜滋滋的棉花糖，裹着阳光的温度，在记忆里酿成蜜色的糖霜，让人回味无穷。 C.班主任哽咽着讲完这个感人的故事，引得孩子们哄堂大笑。 D.见微知著，举手投足间的细节，往往藏着一个人最深的教养。 （3）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）。(2分) A.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” B.星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。 C.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。 （4）文学小组想选一句名言放入海报，勉励同学们发奋图强，争做有为少年。下面合适的一项是（ ）。(2分) A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.少壮不努力，老大徒伤悲！ C.穷则变，变则通，通则久。 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 3.将下列词语补充完整并完成练习。(3分) 翻( )倒( ) ( )( )于事 不可( )( ) 心平( )( ) ( )( )不同 ( )( )不动 他站在那里 因为他还是不敢相信自己收藏的手镯被偷走的事实,他觉得这是 的事情。不一会儿,他难以再 地想这件事,开始 地寻找手镯,但这已经 。 4.按要求，完成句子练习。（10分） （1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，补充句子）(1分) 他看起来非常愤怒，________________________。 （2）在毕业晚会上有一个演出，社团现在要选一名小编剧，来完成《汤姆・索亚历险记》的剧本改编任务。（3分） 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，…… 泪水如雨，洒了一地。 ①昌昌在进行改编时发现画线部分很有画面感，运用了比喻和____的修辞手法，让他仿佛看到了当时________________________的场面。 ②为增强剧本的感染力，请你运用第①题中要求的修辞手法，任选下面一种情境写一写。 汤姆在洞里觉得很饿。（关键词“饿”） 贝琪在洞里盼望得救。（关键词“盼望”） （3）用修改符号修改下面语段中的四处语病。（2分） “为人民服务”一文告诉我们：人要有正确的生死观，要正确接待批评，同志之间要团结。读了这篇文章，使我很受教育。我也许一定会照着这些要求去努力。 （4）依次填入下面文段横线处的句子，恰当的一组是（ ）。（2分） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，细听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品茗自娱，把玩啜饮。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A.②①③④ B.①③④② C.④③②① D.③④①② （5）课外阅读小组的同学在“漫步世界名著花园”活动中，对名著中的人物纷纷作出了自己的评价。请你也从《鲁滨逊漂流记》《汤姆・索亚历险记》《骑鹅旅行记》三部名著中任选一个主人公，结合书中令你印象深刻的事例对人物进行多面、立体的评价，不少于两点。（2分） 5.课文内容回顾。（4分） （1）爱国是我们奔腾的血液。古代的文人墨客借助诗歌表达自己的志向和抱负。于谦借石灰歌颂坚贞不屈的品格，“______________，______________”；司马迁通过“人________，或________，或________”，表明自己报国的决心；李贺借“______________，______________”表达渴望能建功立业的远大抱负。 （2）自省是一种文化。当你停步不前时，要反省自己是否做到《礼记》中的“________________，日日新，”；当你听不进别人的劝告时，要用“良药苦口利于病，________________”来提醒自己。 （3）下面对所学内容理解错误的一项是（ ）。 A.《学弈》中两个人一同学习但结果却不同的原因是两个人的智力水平不一样。 B.《两小儿辩日》体现了两小儿细心观察、善于思考的探索精神和孔子实事求是的态度。 C.《真理诞生于一百个问号之后》说明了真理的发现需要见微知著，善于发问并不断探索。 D.《表里的生物》中的“我”是一个好奇心强、爱观察、善思考、有丰富想象力的孩子。 二、综合性学习。（8分） 情境二：欢唱童年曲・难忘同窗情 班级开展“童年是一首歌”综合性学习活动，同学们筹划多样活动，定格童年瞬间；草拟邀约信函，诚邀师长莅临；品读抒情小诗，拿捏朗读语气；开展正反辩论，畅谈纪念册制作。在欢声笑语里珍藏美好回忆，在实践筹备中铭记青葱岁月。 班级正在紧锣密鼓地筹备“童年是一首歌”综合性学习活动，你将作为活动策划小组成员大显身手。 1.请你为本次活动再设计一个板块。(1分) 第一板块：拍毕业照 第二板块：举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会 第三板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册 第四板块：________________________ 2.六年级（1）班全体同学想要邀请校长参加6月17日上午第三节课在教室举办的诗歌朗诵会，请你将邀请函的内容补充完整。(2分) 3.在“童年是一首歌”诗歌朗诵会中，有这样一首诗歌：“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河/童年是一首歌/一首心中永远也唱不完的歌。”朗读时应该带着( )的语气。(2分) A.骄傲自豪 B.悲愤激昂 C.轻松诙谐 D.深情赞美 4.在制作“童年是一首歌”成长纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册还是交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论。请你为正方和反方各写一个理由。(3分) 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品文探思・知行共进 品读课文探真理，赏析科普悟创新，研读文言察品性。我们在课内文段中解锁探索真谛，在科技美文中见识创新魅力，在文言小故事中体悟人物性情与处世道理，在梳理思辨中夯实学识，在探究感悟中沉淀素养，于墨香文韵中笃学成长。 （一）课内阅读。（9分） 真理诞生于一百个问号之后（节选） 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 （1）“更有趣的是”这一短语在文中起到的作用是__________。(1分) （2）读文段中画“___”的句子，完成练习。(6分) ①下面词语中与“见微知著”意思相近的是（ ）。 A.一叶蔽目 B.一叶知秋 C.管中窥豹 D.无独有偶 ②“不断”说明探求真理是一个_____（选填：艰辛漫长 一蹴而就）的过程，“若干个”强调了想要发现真理就必须_____________________________。 ③这句话说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件是________，能从平常的现象中发现问题并____________。 （3）（新题型）查找资料或联系生活实际，完成下面的两个任务，填写在表格中。(3分) 任务一：梳理选文中阿瑟林斯基的发现，写出叙述思路。 任务二：“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你列举一个“这样的事例”。 任务 人物 现象 问题 探索 发明或发现 一 阿瑟林斯基 二 （二）（新素材）阅读下面的科普文章，完成练习。（10分） 把显示屏“穿”在身上 传统的编织思路 这块布料面积只有1.5平方米（长6米，宽0.25米），却能像显示屏一样发光，展现不同的色彩和图案，还能像普通衣服一样清洗和揉搓。穿上这种显示屏衣服，你就可以在自己身上收发信息了。 这种神奇的布料是怎么做出来的呢？先拿出一件毛衣认真看看，你发现了吗？毛衣是用一排排横着的毛线和一列列竖着的毛线相互编织而成的。其实，其他衣服也是这样编织的，不过使用的是更纤细的纤维。像这样，把横着的纤维和竖着的纤维交叉编成布坯，再把布料做成衣服，是制作纺织服装的通用方法。 新型智能织物的布料是用纤维编织而成的，所以才这么柔软。但要想让衣服能够发光显色，普通的纤维就行不通了。 你观察过街边路口的红绿灯吗？红绿灯的显示屏上有一排排密集的小灯，那是它的一个个发光单元。当红绿灯发光时，密集的小灯会亮起来，有的没有。正是那些亮起的小灯，组成了各种数字和符号。在发光原理上，可穿戴显示屏跟红绿灯有些类似，也由许多发光单元组成（大约50万个）。不同的是，可穿戴显示屏的发光单元是可以编织进纤维里的。 发光原理明白了，那特殊的编织纤维要从哪里找呢？在可穿戴显示屏的布料中，竖着的那些并不是普通的棉质纤维，而是可以导电的纱线。这些纱线直径在0.2到0.5毫米之间，大概有5到10根头发丝那么粗。在编织前，这些纱线需要经过多重处理：先在荧光染料中浸泡一段时间；再穿过一些微针孔；微针孔再将药剂涂抹在纱线上，经过这些处理后，纱线变得更坚韧，能够抗住摩擦和弯折。一条条坚韧耐磨又轻柔细软的发光纱线就制成了。 但是，光有会发光的纱线还不够，因为这样的纱线经不起磕碰，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。为了维持稳定，研究团队又研究出了另一种透明导电纤维。 这种纤维使用的材料很特殊，能经得起摩擦、压缩和弯曲，让织物具有很好的弹性。 有了线，自然就可以开始编织了。将一排排横着的透明导电纤维和一列列竖着的发光纱线编织起来，在横竖线交叉的地方，就会形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”。这样，一块可以穿戴的显示屏布料就制作完成了。 衣服帮你“说话” 除了发光，这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变。比如，通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率；通过改变浸泡纱线的荧光染料，可以改变纱线的颜色；通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能…… 除了制作显示屏，这种布料还可以制成键盘和电源等，再和智能手机或蓝牙设备连接起来，进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。 研究团队甚至畅想，通过读取脑电波的形式，直接把脑内信息以文字或图案形式显示在衣服上，为聋哑人士提供沟通上的便利。 有时候，一些羞于表达的话语，也可以让衣服帮你“说”出口——比如，在惹妈妈生气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句：“求抱抱”“求原谅”。 做出这块神奇布料后，研究团队没有停下脚步，继续研发新产品。他们很想知道，把材料换一换，用类似的制作方法还能做出什么呢？ 1.这块发光的“布料”，可以进行哪些灵活的调整和改变？（ ）(2分) ①通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能。 ②通过改变传统的编织思路，可以改变织物的作用。 ③通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率。 ④通过改变浸泡纱线的荧光染料，可以改变纱线的颜色。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.短文的第三部分“衣服帮你‘说话’”共有 4 个自然段，主要运用了什么说明方法？（ ）(1分) A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作比较 3.下列句中引号的用法与其他三项不同的一项是（ ）。(1分) A.把显示屏“穿”在身上。 B.形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”。 C.这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变。 D.在惹妈妈生气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句：“求抱抱”“求原谅”。 4.下列说法符合文意的一项是（ ）。(2分) ①可穿戴显示屏的发光原理有些类似于街边路口的红绿灯。 ②创新的智能布料可以进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。 ③另一种透明导电纤维弹性好，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。 ④因为新型智能织物的布料采用的是和毛衣、织物一样的编织方法，所以作者在文中称这是“传统的编织思路”。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.（新题型）阅读短文的第二部分，梳理创新的智能布料的制作过程，完成下面的思维导图。(2分) 6.短文中加点的“大概”一词能否删去？为什么？请结合文本说明理由。(2分) （三）材料阅读。（8分） 中国航天 【材料一】 2025年4月24日，酒泉卫星发射中心载人航天发射场，巨大的轰鸣声中，指令长陈冬带领乘组航天员陈中瑞、王杰搭乘神舟二十号载人飞船，在长征二号F遥二十运载火箭托举下出征太空。 55年前的今天，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在这里成功发射，开启中国人探索太空的伟大征程。 55年后的今天，恰逢第十个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船从这里奔赴“天宫”，跑好中国人探索浩瀚宇宙的“接力赛”。 25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次“太空会师”。 【材料二】 千百年来，我们望月抒怀，看到的只是月亮的正面。始终背对我们的那一面，神秘而古老……与较为平坦开阔的月球正面不同，月背布满沟壑、峡谷和悬崖。嫦娥六号的着陆区月球背面南极——艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。从这里采集年代更久远的月球样品并加以研究，将帮助我们更好地认识这颗星球。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器搭乘长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场升空，并进入地月转移轨道，发射任务圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。历经53天的太空旅行后，探测器携带1935.3克月球背面样品返回地球，于2024年6月25日着陆于内蒙古四子王旗着陆场。 【材料三】 在中国科学家们锲而不舍的探索和创新下，火箭上了天，潜水器入了深海，月球车行走在月亮之上…… 我国的运载火箭叫“长征”，载人飞船叫“神舟”，卫星导航系统叫“北斗”，火星探测器包括“萤火”和“天问”系列，空间站叫“天宫”，探月工程叫“嫦娥工程”，中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳探测卫星计划叫“夸父计划”，暗物质粒子探测器叫“悟空”…… 1.为加点字选择正确的读音。(1分) （1）载人飞船（ ） A.zǎi B.zài （2）锲而不舍（ ） A.qì B.qiè 2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) （1）我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射地点是文昌航天发射场。（ ） （2）神舟二十号与神舟十九号航天员乘组在中国空间站的会师，是中国航天史上的第 6 次“太空会师”。（ ） （3）嫦娥六号成功完成了世界首次月球背面采样返回任务。（ ） （4）从嫦娥六号带回的月球样品重量超过了2千克。（ ） （5）我国暗物质探测器的命名“悟空”，源于中国神话故事。（ ） 3.一个个国之重器，承载着国人的梦想，它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。这些航天器的名字，你最喜欢哪一个？结合以上材料或你了解的航天知识，对其中的寓意展开合理的推测，并说明你喜欢的理由。(2分) 4.小辩论：航空航天领域发展的聚焦，究竟应该是探索宇宙，还是发展地球呢？是更关注星辰大海还是茫茫众生呢？请你选择一方观点展开阐述（不少于30个字）。(2分) 正方：探索宇宙。 反方：发展地球。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：善辩明理・抒怀言志 唇枪舌剑辩是非，妙笔生花写真情。我们品读木匠故事思辨得失，剖析事理明悟初心与坚守；回望生活点滴，落笔记录温暖瞬间、抒发真挚感动，在思辨习作中端正三观，在笔墨书写中沉淀成长，于一字一句间感悟人生哲理、展露少年本心。 1.题目:阅读下面的材料，从故事内容出发，自拟题目，写作文。 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早一点儿退休，所以他没有选用最好的材料，也没有用他最好的技术。房子建好后，老板把大门的钥匙递给他，说:“这是你的房子，我送你的礼物。”老木匠听了之后既羞愧又后悔。 提示:可以从故事的结果来写，写出老木匠内心的悔意;也可以写由故事引发的思考，比如要坚持精益求精，不能偷工减料，不能想着走捷径等;也可以将故事情节补充完整，写出故事的曲折变化和人物的情感变化等。 2.题目:感动 你肯定遇到过令你感动的事情吧?或是一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔，写一写让你感动的一件事情吧! 要求:①从两个题目中任选一个;②内容要具体;③语言通顺、连贯、有条理;④表达真情实感;⑤不少于450字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级下册语文素养（统编版 六三制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开启新的学习生活,让我们一起饱含深情,向师友、向母校告别吧! 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 下面是小雅写的日记中的一段话，读一读，并完成练习。 六年的小学生活，我们流连于世界名著花园。我们阅读着一本本shū jí，就像qīng yíng的蝴蝶qīng wēn huā ruǐ。我们沉浸在精彩的故事情节里，用心体会yōu chóu在文字中的细腻的情感，偶尔会为某个人物形象biàn lùn得面红耳赤，更多的时候幻想着自己的文学造诣能再上一个 tái jiē，日后在文学 lǐng yù有所建树。我们徜徉在书海，尽情遨游。 （1）根据拼音写词语。（4分） 答案：书籍 轻盈 轻吻花蕊 忧愁 辩论 台阶 领域 解析：本题考查看拼音写词语，侧重六年级下册课内重点字词、形近字、同音字辨析。 ①易错字提醒：籍（竹字头，表书本），切勿写成 “藉”；辩（中间言字旁，和说话争论有关），区分 “辨、辩、辫”； ②书写要求：卷面工整，笔画规范，是语文基础必考题型，日常需强化听写积累。 （2）“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油脂过多而使人不想吃；③腻烦，厌烦；④润泽细致；⑤污垢。文段中加点的“腻”的意思是（ ）；在“他那些话我都听腻了”一句中，“腻”的意思是（ ）。（填序号）（2分） 答案：④；③ 解析：本题考查多义字在语境中的释义。结合上下文语境判断字义是核心解题方法。 第一处“细腻的情感”，形容情感润泽、细致，对应释义④润泽细致； 第二处“听腻了”，指反复听闻后产生厌烦情绪，对应释义③腻烦，厌烦。 （3）语段中有一个句子存在用词重复，请用“ ”画出，并修改。（2分） 答案：画线句：我们徜徉在书海，尽情遨游。 修改：我们徜徉在书海。（或删去“尽情遨游”） 解析：本题考查病句辨析与修改（语义重复）。 解题思路：先通读句子，判断词语含义。“徜徉”指悠闲地漫游，“遨游”指畅游、游历，二词语义高度重合，连用造成成分赘余。修改原则：保留其一即可，不改变原句句意。 （4）词语理解+拓展：“有所建树”中“建树”意思是__________，请用它造一个句子： （2分） 答案：建树：事业上取得的成就、功绩。 造句示例：袁隆平爷爷在农业科研领域颇有建树。 解析：本题考查词语释义+遣词造句。 ①词义拓展：“建树”为书面语，多用于正式语境，特指在事业、学术、工作上做出突出成绩，褒义词； ②造句要求：语句通顺、语境恰当，贴合词语使用场景，无语法错误。 2.选择正确的答案。（8分） （1）下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（ ）。(2分) A.剥削(xuē) 盲人(máng) 截然不同 忘乎所以 B.惆怅(chóu) 燕山(yān) 暴露无遗 悬灯结采 C.忧郁(yù) 蜇人(zhē) 精兵减政 嘎然而止 D.鄙夷(bǐ) 坚劲(jìn) 锲而不舍 自做自受 答案：A 解析：本题综合考查字音、字形辨析，是小升初高频题型，逐一排查错误项： B项：悬灯结采错误，规范写法为悬灯结彩（“彩”指彩灯、彩带）； C项：精兵减政应为精兵简政（简：精简），嘎然而止应为戛然而止（戛：拟声字）； D项：坚劲(jìn)读音错误，此处形容竹子风骨，读jìng；自做自受应为自作自受。 （2）下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。(2分) A.同学们都喜欢听田老师的课，因为他总是把故事讲得娓娓动听。 B.童年是甜滋滋的棉花糖，裹着阳光的温度，在记忆里酿成蜜色的糖霜，让人回味无穷。 C.班主任哽咽着讲完这个感人的故事，引得孩子们哄堂大笑。 D.见微知著，举手投足间的细节，往往藏着一个人最深的教养。 答案：C 解析：本题考查成语在语境中的运用，解题关键：结合场景判断词语感情色彩与使用范围。 A娓娓动听：形容说话、讲故事生动好听，使用正确； B回味无穷：形容事后回想依旧美好，形容童年恰当； C哄堂大笑：指全场人一起大笑。语境是“听完感人的故事”，氛围悲伤，词语感情色彩与场景矛盾，使用错误； D见微知著：指从细节看出本质，使用正确。 （3）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）。(2分) A.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” B.星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。 C.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。 答案：D 解析：本题考查标点符号规范使用，六年级重点考点，逐项分析： A项：提示语“他环视了一下会场说”在两句话中间，冒号改为逗号； B项：选择疑问句，只在末尾用问号，第一个问号改为逗号； C项：两个并列的完整分句，中间逗号改为分号； D项：顿号表示并列词语，“等”与省略作用一致，标点使用完全正确。 （4）文学小组想选一句名言放入海报，勉励同学们发奋图强，争做有为少年。下面合适的一项是（ ）。(2分) A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.少壮不努力，老大徒伤悲！ C.穷则变，变则通，通则久。 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 答案：B 解析：本题考查名言名句理解与语境运用。题干要求：选择勉励少年发奋图强、珍惜时光的名句。 A近水知鱼性，近山识鸟音：侧重实践出真知； B少壮不努力，老大徒伤悲：劝诫年轻人珍惜年少时光，努力上进，符合题干要求； C穷则变，变则通，通则久：侧重变通、创新； D人生自古谁无死？留取丹心照汗青：侧重爱国气节。 3.将下列词语补充完整并完成练习。(3分) 翻( )倒( ) ( )( )于事 不可( )( ) 心平( )( ) ( )( )不同 ( )( )不动 他站在那里 因为他还是不敢相信自己收藏的手镯被偷走的事实,他觉得这是 的事情。不一会儿,他难以再 地想这件事,开始 地寻找手镯,但这已经 。 答案：翻箱倒柜；无济于事；不可思议 心平气和；截然不同；纹丝不动 语境依次填写：纹丝不动；不可思议；心平气和；翻箱倒柜；无济于事 解析：本题考查四字词语积累+语境运用。 补词：均为六年级下册课内重点成语，需熟练背诵、默写； 选词思路：结合人物神态、心理、动作判断： “不敢相信”对应神态纹丝不动；丢失贵重手镯是反常事，对应不可思议；心绪难以平复，对应心平气和；四处寻找物品，对应翻箱倒柜；最后寻找没有效果，对应无济于事。 4.按要求，完成句子练习。（10分） （1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，补充句子）(1分) 他看起来非常愤怒，________________________。 答案：示例：眼睛里仿佛喷出了怒火。 解析：本题考查夸张修辞手法仿写。 原句“春节眨眼就到”运用夸张，故意放大事物特征。仿写要求：围绕“愤怒”，用夸张手法刻画神态、动作，语言生动即可。 （2）在毕业晚会上有一个演出，社团现在要选一名小编剧，来完成《汤姆・索亚历险记》的剧本改编任务。（3分） 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，…… 泪水如雨，洒了一地。 ①昌昌在进行改编时发现画线部分很有画面感，运用了比喻和____的修辞手法，让他仿佛看到了当时________________________的场面。 答案：夸张；人们悲痛万分、泪流不止 解析：本题考查修辞手法判断+句子理解。 “泪水如雨”是比喻（把泪水比作雨），“洒了一地”是夸张（放大流泪的状态），两种修辞结合，极力烘托众人因孩子获救喜极而泣、无比激动悲伤的场面。 ②为增强剧本的感染力，请你运用第①题中要求的修辞手法，任选下面一种情境写一写。 汤姆在洞里觉得很饿。（关键词“饿”） 贝琪在洞里盼望得救。（关键词“盼望”） 答案：示例1（饿）：他饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停，简直能吞下一头大象。 示例2（盼望）：贝琪盼着有人来营救，望眼欲穿，眼睛都快望穿了。 解析：本题考查比喻、夸张综合运用。结合题干指定情境，两种修辞必须同时使用，贴合人物状态，语句通顺、有画面感。 （3）用修改符号修改下面语段中的四处语病。（2分） “为人民服务”一文告诉我们：人要有正确的生死观，要正确接待批评，同志之间要团结。读了这篇文章，使我很受教育。我也许一定会照着这些要求去努力。 答案：修改四处： “为人民服务”→《为人民服务》（引号改书名号）； “接待批评”→“对待批评”（搭配不当）； 删去“使”（句子成分残缺）； 删去“也许”（“也许”与“一定”语义矛盾）。 解析：本题考查语段综合病句修改，汇总四类常见病句：标点误用、动宾搭配不当、缺主语、语义矛盾。考场要求：使用规范修改符号（改正号、删除号）修改。 （4）依次填入下面文段横线处的句子，恰当的一组是（ ）。（2分） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，细听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品茗自娱，把玩啜饮。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A.②①③④ B.①③④② C.④③②① D.③④①② 答案：D 解析：本题考查语句衔接（情景对应）。 解题思路：根据感官匹配内容： “流动明眸欣赏画面”→③中国画；“闭目凝神听声音”→④古曲；“翕动鼻翼闻花香”→①百花园；“品茗自娱”→②香茗。顺序：③④①②。 （5）课外阅读小组的同学在“漫步世界名著花园”活动中，对名著中的人物纷纷作出了自己的评价。请你也从《鲁滨逊漂流记》《汤姆・索亚历险记》《骑鹅旅行记》三部名著中任选一个主人公，结合书中令你印象深刻的事例对人物进行多面、立体的评价，不少于两点。（2分） 答案：示例（《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊）：鲁滨逊流落荒岛，坚韧顽强，独自搭建房屋、种植粮食，直面绝境；同时他乐观聪慧，善于利用现有物资解决生存难题。 解析：本题考查名著人物形象评价（六年级必考）。 答题要求：①选自指定三部名著；②多角度评价（至少两点性格）；③结合书中典型事例，内容贴合原著。 5.课文内容回顾。（4分） （1）爱国是我们奔腾的血液。古代的文人墨客借助诗歌表达自己的志向和抱负。于谦借石灰歌颂坚贞不屈的品格，“______________，______________”；司马迁通过“人________，或________，或________”，表明自己报国的决心；李贺借“______________，______________”表达渴望能建功立业的远大抱负。 答案：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；固有一死；重于泰山；轻于鸿毛；何当金络脑，快走踏清秋 解析：本题考查课内古诗词、文言文名句默写。 考点拓展：①《石灰吟》于谦，借石灰自喻，表达坚贞不屈的志向；②司马迁名句出自《为人民服务》；③《马诗》李贺，抒发渴望建功立业的抱负。易错字：浑、络，务必书写准确。 （2）自省是一种文化。当你停步不前时，要反省自己是否做到《礼记》中的“________________，日日新，”；当你听不进别人的劝告时，要用“良药苦口利于病，________________”来提醒自己。 答案：苟日新；忠言逆耳利于行 解析：本题考查国学名言、俗语积累。 “苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，强调自省革新；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是经典俗语，劝人虚心接受批评。 （3）下面对所学内容理解错误的一项是（ ）。 A.《学弈》中两个人一同学习但结果却不同的原因是两个人的智力水平不一样。 B.《两小儿辩日》体现了两小儿细心观察、善于思考的探索精神和孔子实事求是的态度。 C.《真理诞生于一百个问号之后》说明了真理的发现需要见微知著，善于发问并不断探索。 D.《表里的生物》中的“我”是一个好奇心强、爱观察、善思考、有丰富想象力的孩子。 答案：A 解析：本题考查课内课文内容理解。 A错误：《学弈》两人学习结果不同，根本原因是学习态度一专心、一分心，并非智力差异； B、C、D三项对课文主旨、人物形象的理解均正确。 二、综合性学习。（8分） 情境二：欢唱童年曲・难忘同窗情 班级开展“童年是一首歌”综合性学习活动，同学们筹划多样活动，定格童年瞬间；草拟邀约信函，诚邀师长莅临；品读抒情小诗，拿捏朗读语气；开展正反辩论，畅谈纪念册制作。在欢声笑语里珍藏美好回忆，在实践筹备中铭记青葱岁月。 班级正在紧锣密鼓地筹备“童年是一首歌”综合性学习活动，你将作为活动策划小组成员大显身手。 1.请你为本次活动再设计一个板块。(1分) 第一板块：拍毕业照 第二板块：举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会 第三板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册 第四板块：________________________ 答案：示例：互写毕业赠言、合唱童年歌曲、分享童年趣事 解析：本题考查主题活动策划。 解题要求：紧扣主题“童年是一首歌”+毕业季，活动形式积极、可落地，和已有板块不重复即可。 2.六年级（1）班全体同学想要邀请校长参加6月17日上午第三节课在教室举办的诗歌朗诵会，请你将邀请函的内容补充完整。(2分) 答案：原文格式、内容、称呼、落款均完整规范，无需补充。 解析：本题考查应用文（邀请函）格式。 邀请函必备要素：称呼、问候、活动时间/地点/主题、邀请目的、结束语、落款（署名+日期），本文要素齐全，格式标准。 3.在“童年是一首歌”诗歌朗诵会中，有这样一首诗歌：“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河/童年是一首歌/一首心中永远也唱不完的歌。”朗读时应该带着( )的语气。(2分) A.骄傲自豪 B.悲愤激昂 C.轻松诙谐 D.深情赞美 答案：D 解析：本题考查诗歌情感与朗读语气。 诗歌追忆多彩温馨的童年，满含怀念与赞美，因此朗读应使用深情赞美的语气。A骄傲自豪、B悲愤激昂、C轻松诙谐均不符合诗歌情感。 4.在制作“童年是一首歌”成长纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册还是交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论。请你为正方和反方各写一个理由。(3分) 答案： 正方（自己动手制作）：亲手制作纪念册，能融入专属回忆与心意，独一无二，纪念意义更强。 反方（店家制作）：店家制作工艺精美、样式丰富，还能节省我们的学习时间，成品更加美观精致。 解析：本题考查口语交际・辩论观点阐述。 答题技巧：立场明确，理由简洁合理，紧扣“制作纪念册”的优缺点作答，语言通顺即可。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品文探思・知行共进 品读课文探真理，赏析科普悟创新，研读文言察品性。我们在课内文段中解锁探索真谛，在科技美文中见识创新魅力，在文言小故事中体悟人物性情与处世道理，在梳理思辨中夯实学识，在探究感悟中沉淀素养，于墨香文韵中笃学成长。 （一）课内阅读。（9分） 真理诞生于一百个问号之后（节选） 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 （1）“更有趣的是”这一短语在文中起到的作用是__________。(1分) 答案：承上启下（过渡），引出下文阿瑟林斯基的事例。 解析：本题考查关键语句的作用。 “更有趣的是”是典型过渡短语，承接上文的事例，同时引出新的科学事例，在段落间起到衔接作用。 （2）读文段中画“___”的句子，完成练习。(6分) ①下面词语中与“见微知著”意思相近的是（ ）。 A.一叶蔽目 B.一叶知秋 C.管中窥豹 D.无独有偶 答案：B 解析：本题考查近义词辨析。 见微知著：见到微小的迹象，就能推断事物发展趋势。 A一叶蔽目：比喻被局部迷惑，看不到整体； B一叶知秋：从一片落叶感知秋天到来，和“见微知著”近义； C管中窥豹：比喻看事物片面； D无独有偶：表示两件事十分相似。 ②“不断”说明探求真理是一个_____（选填：艰辛漫长 一蹴而就）的过程，“若干个”强调了想要发现真理就必须_____________________________。 答案：艰辛漫长；不断提出疑问、反复探索 解析：本题考查关键词句理解。 “不断”强调探索不会一蹴而就，过程艰辛漫长；“若干个问号”形象说明：发现真理需要持续发问、持续探究。 ③这句话说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件是________，能从平常的现象中发现问题并____________。 答案：见微知著；持续探索 解析：本题考查文章主旨提炼。根据选文结尾主旨句，直接提取核心条件即可，是课内阅读基础考点。 （3）（新题型）查找资料或联系生活实际，完成下面的两个任务，填写在表格中。(3分) 任务一：梳理选文中阿瑟林斯基的发现，写出叙述思路。 任务二：“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你列举一个“这样的事例”。 任务 人物 现象 问题 探索 发明或发现 一 阿瑟林斯基 二 答案： 任务 人物 现象 问题 探索 发明或发现 一 阿瑟林斯基 儿子睡觉时眼珠转动 睡觉时眼珠为何转动？和做梦有关吗？ 对儿子、多名成年人反复实验观察 睡眠中眼珠快速转动是人最易做梦的阶段 二 牛顿 苹果从树上掉落 苹果为什么会向下落？ 长期观察、实验、研究 发现万有引力定律 解析：本题考查文本信息筛选+课外素材拓展。 第一任务：从原文逐句提取要素，保证信息完整；第二任务：补充科学史上“发问—探索—发现真理”的经典事例，符合文章主旨即可。 （二）（新素材）阅读下面的科普文章，完成练习。（10分） 把显示屏“穿”在身上 传统的编织思路 这块布料面积只有1.5平方米（长6米，宽0.25米），却能像显示屏一样发光，展现不同的色彩和图案，还能像普通衣服一样清洗和揉搓。穿上这种显示屏衣服，你就可以在自己身上收发信息了。 这种神奇的布料是怎么做出来的呢？先拿出一件毛衣认真看看，你发现了吗？毛衣是用一排排横着的毛线和一列列竖着的毛线相互编织而成的。其实，其他衣服也是这样编织的，不过使用的是更纤细的纤维。像这样，把横着的纤维和竖着的纤维交叉编成布坯，再把布料做成衣服，是制作纺织服装的通用方法。 新型智能织物的布料是用纤维编织而成的，所以才这么柔软。但要想让衣服能够发光显色，普通的纤维就行不通了。 你观察过街边路口的红绿灯吗？红绿灯的显示屏上有一排排密集的小灯，那是它的一个个发光单元。当红绿灯发光时，密集的小灯会亮起来，有的没有。正是那些亮起的小灯，组成了各种数字和符号。在发光原理上，可穿戴显示屏跟红绿灯有些类似，也由许多发光单元组成（大约50万个）。不同的是，可穿戴显示屏的发光单元是可以编织进纤维里的。 发光原理明白了，那特殊的编织纤维要从哪里找呢？在可穿戴显示屏的布料中，竖着的那些并不是普通的棉质纤维，而是可以导电的纱线。这些纱线直径在0.2到0.5毫米之间，大概有5到10根头发丝那么粗。在编织前，这些纱线需要经过多重处理：先在荧光染料中浸泡一段时间；再穿过一些微针孔；微针孔再将药剂涂抹在纱线上，经过这些处理后，纱线变得更坚韧，能够抗住摩擦和弯折。一条条坚韧耐磨又轻柔细软的发光纱线就制成了。 但是，光有会发光的纱线还不够，因为这样的纱线经不起磕碰，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。为了维持稳定，研究团队又研究出了另一种透明导电纤维。 这种纤维使用的材料很特殊，能经得起摩擦、压缩和弯曲，让织物具有很好的弹性。 有了线，自然就可以开始编织了。将一排排横着的透明导电纤维和一列列竖着的发光纱线编织起来，在横竖线交叉的地方，就会形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”。这样，一块可以穿戴的显示屏布料就制作完成了。 衣服帮你“说话” 除了发光，这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变。比如，通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率；通过改变浸泡纱线的荧光染料，可以改变纱线的颜色；通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能…… 除了制作显示屏，这种布料还可以制成键盘和电源等，再和智能手机或蓝牙设备连接起来，进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。 研究团队甚至畅想，通过读取脑电波的形式，直接把脑内信息以文字或图案形式显示在衣服上，为聋哑人士提供沟通上的便利。 有时候，一些羞于表达的话语，也可以让衣服帮你“说”出口——比如，在惹妈妈生气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句：“求抱抱”“求原谅”。 做出这块神奇布料后，研究团队没有停下脚步，继续研发新产品。他们很想知道，把材料换一换，用类似的制作方法还能做出什么呢？ 1.这块发光的“布料”，可以进行哪些灵活的调整和改变？（ ）(2分) ①通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能。 ②通过改变传统的编织思路，可以改变织物的作用。 ③通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率。 ④通过改变浸泡纱线的荧光染料，可以改变纱线的颜色。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：D 解析：本题考查原文信息定位与判断。 原文明确可调整的内容：编织线密度、荧光染料、纱线涂层；文中没有提及“改变编织思路改变织物作用”，排除②，故选D。 2.短文的第三部分“衣服帮你‘说话’”共有 4 个自然段，主要运用了什么说明方法？（ ）(1分) A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作比较 答案：B 解析：本题考查说明方法判断。 “衣服帮你‘说话’”部分列举：收发信息、监测健康、帮聋哑人沟通、向家人表达心情等多个例子，主要运用举例子的说明方法。 3.下列句中引号的用法与其他三项不同的一项是（ ）。(1分) A.把显示屏“穿”在身上。 B.形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”。 C.这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变。 D.在惹妈妈生气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句：“求抱抱”“求原谅”。 答案：D 解析：本题考查引号的用法（说明文高频考点）。 A、B、C：引号表示特殊含义（并非本义）； D：引号表示直接引用人物话语，用法不同。 4.下列说法符合文意的一项是（ ）。(2分) ①可穿戴显示屏的发光原理有些类似于街边路口的红绿灯。 ②创新的智能布料可以进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。 ③另一种透明导电纤维弹性好，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。 ④因为新型智能织物的布料采用的是和毛衣、织物一样的编织方法，所以作者在文中称这是“传统的编织思路”。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：C 解析：本题考查原文信息正误判断。 ③错误：原文表述为普通发光纱线易造成电场不均，并非透明导电纤维；①②④表述均符合原文。 5.（新题型）阅读短文的第二部分，梳理创新的智能布料的制作过程，完成下面的思维导图。(2分) 答案：发光纱线：放入荧光染料浸泡、药剂涂抹加固； 整体流程：搭配透明导电纤维交叉编织，形成像素点，制成智能发光布料。 解析：本题考查文章内容梳理（工艺流程）。按照原文制作顺序分层概括，语言简洁，逻辑清晰。 6.短文中加点的“大概”一词能否删去？为什么？请结合文本说明理由。(2分) 答案：不能删去。“大概”是表示估计、揣测的副词，说明纱线粗细和头发丝的对比是近似描述，并非精准测量数值。如果删去，语句会变成绝对化表述，与实际不符。该词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。 解析：本题考查说明文语言特点（必考题型）。 标准答题模板：①表态（不能删）；②解释词语含义；③结合语境分析作用；④删去后的弊端；⑤总结语言特点。 （三）材料阅读。（8分） 中国航天 【材料一】 2025年4月24日，酒泉卫星发射中心载人航天发射场，巨大的轰鸣声中，指令长陈冬带领乘组航天员陈中瑞、王杰搭乘神舟二十号载人飞船，在长征二号F遥二十运载火箭托举下出征太空。 55年前的今天，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在这里成功发射，开启中国人探索太空的伟大征程。 55年后的今天，恰逢第十个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船从这里奔赴“天宫”，跑好中国人探索浩瀚宇宙的“接力赛”。 25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次“太空会师”。 【材料二】 千百年来，我们望月抒怀，看到的只是月亮的正面。始终背对我们的那一面，神秘而古老……与较为平坦开阔的月球正面不同，月背布满沟壑、峡谷和悬崖。嫦娥六号的着陆区月球背面南极——艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。从这里采集年代更久远的月球样品并加以研究，将帮助我们更好地认识这颗星球。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器搭乘长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场升空，并进入地月转移轨道，发射任务圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。历经53天的太空旅行后，探测器携带1935.3克月球背面样品返回地球，于2024年6月25日着陆于内蒙古四子王旗着陆场。 【材料三】 在中国科学家们锲而不舍的探索和创新下，火箭上了天，潜水器入了深海，月球车行走在月亮之上…… 我国的运载火箭叫“长征”，载人飞船叫“神舟”，卫星导航系统叫“北斗”，火星探测器包括“萤火”和“天问”系列，空间站叫“天宫”，探月工程叫“嫦娥工程”，中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳探测卫星计划叫“夸父计划”，暗物质粒子探测器叫“悟空”…… 1.为加点字选择正确的读音。(1分) （1）载人飞船（ ） A.zǎi B.zài （2）锲而不舍（ ） A.qì B.qiè 答案：（1）B （2）B 解析：本题考查多音字、易错字字音。 （1）载：表示“装载、承载”读zài（载人、载重）；读zǎi多用于“记载、年份”； （2）锲（qiè）而不舍：固定读音，切勿读成qì。 2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) （1）我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射地点是文昌航天发射场。（ ） （2）神舟二十号与神舟十九号航天员乘组在中国空间站的会师，是中国航天史上的第 6 次“太空会师”。（ ） （3）嫦娥六号成功完成了世界首次月球背面采样返回任务。（ ） （4）从嫦娥六号带回的月球样品重量超过了2千克。（ ） （5）我国暗物质探测器的命名“悟空”，源于中国神话故事。（ ） 答案：（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 解析：本题考查材料信息筛选判断，逐项定位原文： （1）东方红一号发射地：酒泉卫星发射中心，不是文昌； （4）月球样品1935.3克，不足2千克，表述错误；其余三项均与原文一致。 3.一个个国之重器，承载着国人的梦想，它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。这些航天器的名字，你最喜欢哪一个？结合以上材料或你了解的航天知识，对其中的寓意展开合理的推测，并说明你喜欢的理由。(2分) 答案：示例：我最喜欢“鹊桥”。中继通信卫星取名“鹊桥”，源自牛郎织女的神话故事，鹊桥象征连接、沟通，寓意这颗卫星搭建起地月之间的通信桥梁，既有传统文化韵味，又浪漫贴切。 解析：本题考查材料理解+语言表达。 答题思路：①选择一个航天器名称；②结合神话/文化解读名字寓意；③说明喜欢的理由，语句通顺即可。 4.小辩论：航空航天领域发展的聚焦，究竟应该是探索宇宙，还是发展地球呢？是更关注星辰大海还是茫茫众生呢？请你选择一方观点展开阐述（不少于30个字）。(2分) 正方：探索宇宙。 反方：发展地球。 答案 正方（探索宇宙）：探索宇宙是人类文明进步的动力，航天探索催生大量新技术，既能拓展人类认知，也能反哺地球发展。 反方（发展地球）：地球是人类唯一的家园，优先解决地球的生态、民生问题，让人类安居乐业，才有基础去探索远方宇宙。 解析：本题考查观点阐述。要求：立场明确，理由充分，字数不少于30字，逻辑通顺。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：善辩明理・抒怀言志 唇枪舌剑辩是非，妙笔生花写真情。我们品读木匠故事思辨得失，剖析事理明悟初心与坚守；回望生活点滴，落笔记录温暖瞬间、抒发真挚感动，在思辨习作中端正三观，在笔墨书写中沉淀成长，于一字一句间感悟人生哲理、展露少年本心。 1.题目:阅读下面的材料，从故事内容出发，自拟题目，写作文。 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早一点儿退休，所以他没有选用最好的材料，也没有用他最好的技术。房子建好后，老板把大门的钥匙递给他，说:“这是你的房子，我送你的礼物。”老木匠听了之后既羞愧又后悔。 提示:可以从故事的结果来写，写出老木匠内心的悔意;也可以写由故事引发的思考，比如要坚持精益求精，不能偷工减料，不能想着走捷径等;也可以将故事情节补充完整，写出故事的曲折变化和人物的情感变化等。 范文：敷衍人生，终害自己 老木匠忙活了一辈子，眼看就要退休，满心欢喜想着回家陪伴家人，安享晚年。老板十分不舍这位手艺精湛的老匠人，再三恳请他帮忙建造最后一座房子。老木匠虽答应下来，心思却早已飘回了家。 开工之后，他一改往日严谨认真的态度。挑选木料时，专挑那些质地普通、略有瑕疵的材料；搭建框架、雕琢细节时，也不再使出看家本领，做工粗糙又马虎。他一心盼着工程早日结束，草草应付着手里的活计。在他看来，这不过是收官的临时任务，不必太过用心。 短短几日，这座敷衍建成的房子便完工了。老木匠长舒一口气，收拾好工具，就等着和老板道别。可没想到，老板笑容满面地走上前，将一把崭新的房门钥匙递到他手中：“您跟着我辛苦了大半辈子，这座房子是我送给您的退休礼物。” 话音落下，老木匠瞬间愣住了。他怔怔地望着眼前这座粗制滥造的房屋，脸上火辣辣的，羞愧与后悔涌上心头。他万万没有想到，自己漫不经心打造的房子，竟然是留给自己的归宿。想起自己偷工减料、敷衍了事的一幕幕，老木匠捶胸顿足，懊悔不已。 读完这个故事，我也深有感触。生活就像建造房子，我们每一天的努力、每一次的选择，都是在为自己搭建人生的居所。如果凡事都抱着敷衍、偷懒的心态，想着投机取巧、走捷径，最后吃亏的只会是自己。学习亦是如此，倘若上课走神、作业糊弄，看似轻松一时，最终会让自己的知识根基摇摇欲坠。 人生没有重来的机会，每一件事都值得我们认真对待。脚踏实地、精益求精，用心做好当下的每一件事，我们才能为自己建造一座坚固又温暖的“人生小屋”。 解析：本题考查六年级材料作文，属于常考题型。 立意方向：核心立意——做事不能敷衍、善始善终、态度决定结果、认真对待人生； 写作结构：开篇概括故事→中间结合故事谈感悟+联系学习生活实例→结尾升华主旨； 评分要点：观点明确、叙事议论结合、情感真挚、字数达标（450字以上）、语句通顺。 2.题目:感动 你肯定遇到过令你感动的事情吧?或是一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔，写一写让你感动的一件事情吧! 要求:①从两个题目中任选一个;②内容要具体;③语言通顺、连贯、有条理;④表达真情实感;⑤不少于450字。 范文：感动 生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。许多往事随着时光渐渐淡去，但有一件小事，如同夜空中最亮的星，一直留在我的心底，每每想起，心中便涌起阵阵暖意。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学时分，豆大的雨点噼里啪啦地砸向地面。我站在教学楼门口，望着漫天大雨，心里焦急万分。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈又忙于工作，没办法及时来接我。看着同学们一个个撑着雨伞，或是被家长接走，校门口的人越来越少，雨水却丝毫没有变小的迹象，冷风夹杂着雨点吹在身上，我忍不住缩了缩脖子。 就在我手足无措，打算冒雨冲回家时，身后传来一阵轻柔的脚步声。我回头一看，是隔壁班的一位陌生学姐。她举着一把浅蓝色的雨伞，微笑着看向我：“同学，你是不是没带伞？我送你回家吧。”她的声音温柔又亲切，像一股暖流驱散了我身上的寒意。我又惊喜又不好意思，连忙摆手：“不用啦，谢谢你，我家离得不算远，跑一跑就到了。” 学姐却执意把伞往我这边倾斜：“雨这么大，跑回去肯定会淋湿感冒的。顺路而已，别客气。”说完，她不由分说地把我拉到伞下，和我一起走进雨幕中。一路上，我发现雨伞一直偏向我这边，学姐的半边肩膀暴露在雨中，校服很快就被雨水打湿，紧紧贴在身上。我连忙把伞往她那边推，可她又悄悄挪了回来，笑着说：“我体质好，淋一点雨没关系。” 我们一路聊着天，原本漫长的路程仿佛一下子就到了家门口。我再三向学姐道谢，想邀请她进屋喝杯热水，她却摆了摆手，转身又走进雨里，挥挥手说道：“不用谢，举手之劳而已，快进屋吧！”看着她渐渐消失在雨雾中的身影，我的眼眶不知不觉湿润了。一把小小的雨伞，撑起的不仅是一方无雨的天地，更是一份纯粹又善良的温情。 这件事过去很久了，可我始终无法忘记那位陌生的学姐。一把伞，一个善意的举动，在冰冷的雨天温暖了我的整个心房。原来感动往往就藏在这些平凡的小事里。如今，我也学着学姐的样子，主动向身边需要帮助的人伸出援手。我知道，这份温暖会一直传递下去，在人与人之间流淌。 解析：本题考查命题记叙文写作，核心主题“感动”。 选材要求：选取生活中真实、细小的事件，以小见大； 写作技巧：运用环境描写、动作描写、语言描写、神态描写刻画人物，细节丰富； 评分要点：事件完整、细节生动、情感真挚、结构清晰、字数达标，紧扣“感动”主题行文。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文素养（统编版六三制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01参考答案 一、积累与运用（35分） 1.字词综合练习（10分） （1）书籍；轻盈；轻吻花蕊；忧愁；辩论；台阶；领域 （2）④；③ （3）画线句：我们徜徉在书海，尽情遨游。 修改：我们徜徉在书海。（或删去“尽情遨游”） （4）建树：成就、功绩。 示例：他在科学研究领域颇有建树。 2.选择题（8分） （1）A （2）C （3）D （4）B 3.补全词语+填空（3分） 翻箱倒柜；无济于事；不可思议 心平气和；截然不同；纹丝不动 依次填写：纹丝不动；不可思议；心平气和；翻箱倒柜；无济于事 4.句子练习（10分） （1）示例：头顶仿佛燃起了熊熊怒火。 （2）①夸张；人们悲痛万分、泪流不止 ②示例（选“饿”）：他饿得肚子咕咕直叫，前胸都快贴到后背了。 （3）修改： “为人民服务”→《为人民服务》；2.“接待批评”→“对待批评”；3.删去“使”；4.删去“也许” （4）D （5）示例（鲁滨逊）：鲁滨逊流落荒岛，勇敢顽强，独自生存多年；同时他也乐观积极，懂得调整心态、动手劳作改善生活。 5.课文内容回顾（4分） （1）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；固有一死；重于泰山；轻于鸿毛；何当金络脑，快走踏清秋 （2）苟日新；忠言逆耳利于行 （3）A 二、综合性学习（8分） 示例：分享童年趣事、互写毕业赠言（任选其一） （邀请函内容无需修改，格式完整） D 正方（自己动手）：亲手制作更有心意，能融入专属回忆，意义非凡。 反方（店家制作）：店家工艺精美、样式多样，节省时间，成品更加美观。 三、现代文阅读（27分） （一）课内阅读《真理诞生于一百个问号之后》（9分） （1）承上启下，引出新事例 （2）①B ②艰辛漫长；不断发问、持续探索 ③见微知著；不断探索 （3） 任务一： 人物：阿瑟林斯基 现象：儿子睡觉时眼珠转动 问题：睡觉时眼珠为何转动？和做梦有关吗？ 探索：对儿子、多名成年人反复实验观察 发现：睡眠中眼珠快速转动时，是人最容易做梦的阶段 任务二（示例）： 人物：牛顿 现象：苹果从树上掉落 问题：苹果为什么会向下落而不是飞向空中？ 探索：长期观察、研究论证 发现：发现万有引力定律 （二）科普文《把显示屏“穿”在身上》（10分） 1.D 2.B 3.D 4.C 5.浸泡荧光染料、涂抹药剂；编织发光纱线与透明导电纤维，形成像素点，制成智能布料 6.不能删。“大概”表示估计，说明纱线粗细只是近似比照，并非精准数值，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 （三）材料阅读《中国航天》（8分） 1.（1）B （2）B 2.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 3.示例：我最喜欢“嫦娥”。嫦娥源自神话嫦娥奔月，寓意奔赴月宫探月追梦，饱含古人飞天遐想与今人探索月球的浪漫。 4.正方示例：应当探索宇宙。探索宇宙能拓展人类认知，推动科技进步，解锁未知奥秘，带动全领域发展。 反方示例：应当发展地球。地球是人类赖以生存的家园，先改善生态、解决民生问题，才能长久安稳地探索远方。 四、交流与写作（30分） 1.作文（二选一，仅给出写作思路，按要求成文即可） 题目一（老木匠故事） 思路：可拟题《最后的房子》《敷衍的代价》。开篇简述故事，中间描写老木匠得知真相后的心理活动，结尾点明道理：做事要善始善终，认真对待每一件事。 范文：敷衍人生，终害自己 老木匠忙活了一辈子，眼看就要退休，满心欢喜想着回家陪伴家人，安享晚年。老板十分不舍这位手艺精湛的老匠人，再三恳请他帮忙建造最后一座房子。老木匠虽答应下来，心思却早已飘回了家。 开工之后，他一改往日严谨认真的态度。挑选木料时，专挑那些质地普通、略有瑕疵的材料；搭建框架、雕琢细节时，也不再使出看家本领，做工粗糙又马虎。他一心盼着工程早日结束，草草应付着手里的活计。在他看来，这不过是收官的临时任务，不必太过用心。 短短几日，这座敷衍建成的房子便完工了。老木匠长舒一口气，收拾好工具，就等着和老板道别。可没想到，老板笑容满面地走上前，将一把崭新的房门钥匙递到他手中：“您跟着我辛苦了大半辈子，这座房子是我送给您的退休礼物。” 话音落下，老木匠瞬间愣住了。他怔怔地望着眼前这座粗制滥造的房屋，脸上火辣辣的，羞愧与后悔涌上心头。他万万没有想到，自己漫不经心打造的房子，竟然是留给自己的归宿。想起自己偷工减料、敷衍了事的一幕幕，老木匠捶胸顿足，懊悔不已。 读完这个故事，我也深有感触。生活就像建造房子，我们每一天的努力、每一次的选择，都是在为自己搭建人生的居所。如果凡事都抱着敷衍、偷懒的心态，想着投机取巧、走捷径，最后吃亏的只会是自己。学习亦是如此，倘若上课走神、作业糊弄，看似轻松一时，最终会让自己的知识根基摇摇欲坠。 人生没有重来的机会，每一件事都值得我们认真对待。脚踏实地、精益求精，用心做好当下的每一件事，我们才能为自己建造一座坚固又温暖的“人生小屋”。 题目二（感动） 思路：选取生活中真实小事，如陌生人相助、师长关怀、家人照顾等，详细刻画场景、动作、语言，抒发内心感动，做到内容具体、情感真挚。 范文：感动 生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。许多往事随着时光渐渐淡去，但有一件小事，如同夜空中最亮的星，一直留在我的心底，每每想起，心中便涌起阵阵暖意。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学时分，豆大的雨点噼里啪啦地砸向地面。我站在教学楼门口，望着漫天大雨，心里焦急万分。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈又忙于工作，没办法及时来接我。看着同学们一个个撑着雨伞，或是被家长接走，校门口的人越来越少，雨水却丝毫没有变小的迹象，冷风夹杂着雨点吹在身上，我忍不住缩了缩脖子。 就在我手足无措，打算冒雨冲回家时，身后传来一阵轻柔的脚步声。我回头一看，是隔壁班的一位陌生学姐。她举着一把浅蓝色的雨伞，微笑着看向我：“同学，你是不是没带伞？我送你回家吧。”她的声音温柔又亲切，像一股暖流驱散了我身上的寒意。我又惊喜又不好意思，连忙摆手：“不用啦，谢谢你，我家离得不算远，跑一跑就到了。” 学姐却执意把伞往我这边倾斜：“雨这么大，跑回去肯定会淋湿感冒的。顺路而已，别客气。”说完，她不由分说地把我拉到伞下，和我一起走进雨幕中。一路上，我发现雨伞一直偏向我这边，学姐的半边肩膀暴露在雨中，校服很快就被雨水打湿，紧紧贴在身上。我连忙把伞往她那边推，可她又悄悄挪了回来，笑着说：“我体质好，淋一点雨没关系。” 我们一路聊着天，原本漫长的路程仿佛一下子就到了家门口。我再三向学姐道谢，想邀请她进屋喝杯热水，她却摆了摆手，转身又走进雨里，挥挥手说道：“不用谢，举手之劳而已，快进屋吧！”看着她渐渐消失在雨雾中的身影，我的眼眶不知不觉湿润了。一把小小的雨伞，撑起的不仅是一方无雨的天地，更是一份纯粹又善良的温情。 这件事过去很久了，可我始终无法忘记那位陌生的学姐。一把伞，一个善意的举动，在冰冷的雨天温暖了我的整个心房。原来感动往往就藏在这些平凡的小事里。如今，我也学着学姐的样子，主动向身边需要帮助的人伸出援手。我知道，这份温暖会一直传递下去，在人与人之间流淌。 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $