1.1.2分散系及其分类课件-2026-2027学年高一化学上学期人教版必修第一册

该高中化学课件聚焦分散系及其分类，从初中溶液、乳浊液、悬浮液等混合物切入，引出分散系概念，明确分散质与分散剂，再按粒子直径分为溶液、浊液、胶体，构建初中到高中的知识递进支架。 其亮点在于通过氢氧化铁胶体制备实验及丁达尔效应探究，培养科学探究与实践能力，结合分散系性质比较表和辨析题强化科学思维，体现化学观念中物质分类与性质的联系。学生能提升实验操作与分析能力，教师可借助结构化内容高效教学。

第一单元 第一节 物质的分类及转化 分散系及其分类 我们在初中学过的溶液，乳浊液和悬浮液都是混合物，那么这些混合物是否拥有一个具体且更学术性的昵称呢？ 乳浊液 悬浮液 一.分散系 在高中，我们将其归纳为分散系。 无论是溶液，乳浊液还是悬浊液等等混合物都属于分散系。 分散系是指由一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所形成的混合物。前者属于被分散的物质，称作分散质；后者起容纳分散质的作用，称作分散剂。 一.分散系 同时我们将其分类。 1.分散质粒子直径小于1nm，属于溶液 2.分散质粒子直径大于100nm，属于浊液 肯定有同学会问，那中间的属于什么？ 二.胶体 我们将其归属为胶体 胶体，又称胶状分散体，是一种较均匀混合物。分散质粒子直径在1~100nm之间的分散系是胶体。 胶体不一定都是胶状物，也不一定是液体。如：氢氧化铁胶体、云、雾等。 肯定又有同学会问，为什么将其分出来，直接归属为溶液或混合物，不就可以了吗？ 胶体 三.胶体的实验 我们通过一场实验来为同学们解开谜团！ 在学实验前，我们先认识一下与实验有关的图标及说明！（考试曾出现过） 翻到教科书P9 三.胶体的实验 翻到教科书P9，阅读实验步骤。 注意：不能长时间加热 不能用自来水代替蒸馏水，一般用FeCl3饱和溶液。不能用玻璃棒搅拌。 三.胶体的实验 当光束通过Fe（OH）3胶体时，可以看到一条光亮的“通路”，这条通路是由于胶体粒子对光线散射（光波偏离原来方向而分散传播）形成的，叫做丁达尔效应。可被用于区分胶体和溶液。 注意：胶体区别于其他分散系的本质特征是粒子直径的大小。 反应原理：FeCl3＋3H2O Fe（OH）3（胶体）＋3HCl 注意：生成胶体时，不可以使用 （沉淀下标符号），应该直接标明（胶体）二字 四.胶体的分类以及其他种类分散系比较 根据分散系的状态分为 液溶胶（Fe(OH)3胶体)，固溶胶(有色玻璃）和气溶胶（雾） 分散系 溶液 胶体 浊液 外观 均一，透明 多数均一，透明 不均一，不透明 能否通过滤纸 能 能 不能 能否通过半透膜 能 不能 不能 五.胶体的性质 1.丁达尔效应 2.聚沉：可用于净水，制作豆腐等 3.胶体为分散系，是一些具有相同或相似结构的一个集合，存在有数个粒子组成一个胶粒，所以一般1mol的物质形成胶体时，胶粒数（胶体粒子数）小于1mol。 要点辨析 B C 要点辨析 B 延申：那么10nm的碳纳米管属于胶体吗？ 不属于，因为是纯净物，并不存在分散剂 $