17 小猴子下山 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕《小猴子下山》展开，涵盖生字词学习（如“块、掰、扛”等）、课文脉络梳理及“又A又B”式词语拓展，通过听朗读、画生字、标自然段导入，结合问题引导学生梳理小猴子在玉米地、桃树下等地的经历，搭建从字词到课文理解的学习支架。 其亮点在于以语言运用和思维能力为核心，通过“又大又红的桃子”等词语练习积累语言经验，用表格梳理“看到-做了-结果”逻辑培养分析能力。采用品读、排序等方法，学生能提升表达与思维敏捷性，教师可借助结构化资料高效开展教学。

hóu zi 17 小猴子下山 犭 侯 hóu 1 2 3 4 5 17 玉米 听朗读，画生字，标自然段，读准音，读通句。 小猴子在哪里看见了那些东西？ 桃子 西瓜 兔子 一块月饼 jiē（结巴） jié（结果） 高兴 掰开 扛着 我会认 一棵树 扔掉 摘下 满满一篮 追逐 捧花 高山 长高 高兴 尽兴 听着 走着 往前 往后 我会写 冬瓜 西瓜 兔子 白兔 进出 前进 我会写 品读课文，讲故事 1.小猴子看见什么了？用“—”画出来。 2.小猴子做什么了？用“﹏”画出来。 3.把描写小猴子动作的词语圈出来吗？ 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏  小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 学习运用 又大又多的玉米 又大又红的桃子 又大又圆的西瓜 的太阳 的蛋糕 的苹果 又红又圆 又香又甜 又甜又脆 我也能说这样的词语。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 “空着手”是什么意思呢？ 结构反复 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 地点/动物 看到什么+心情+做了什么 小猴子看到了什么 做了什么 结果怎样 玉米结得又大又多 掰 扛 空着手 回家去 满树的桃子又大又红 扔 摘 捧 满地的西瓜又大又圆 扔 摘 抱 小兔子蹦蹦跳跳 扔 追  我们无论做什么事情，都要专一，认认真真地去做，做完一件以后，再做另一件，这样才能有收获。  孩子们，如果你是小猴子的朋友，你想对小猴子说什么呢？ 提 招 排 挑 拔 拍 摇 搬 感知课文，理清脉络 排 排 序 1 2 3 4 5 根据提示，试着讲讲这个故事吧！ 小猴子下山，先来到了（一块玉米地 ），再走到（一颗桃树下），接着走过（一片瓜地里），最后看见（一只小兔子），就去追，没追到，只好空着手回家了。 1 2 3 4 5 感知课文，理清脉络 null 90078.5 $