3.14丝绸之路的开通与经营西域导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕“丝绸之路的开通与经营西域”展开，引导学生学习张骞通西域、丝绸之路及汉朝对西域的管理，通过识读《张骞出使西域路线示意图》《丝绸之路图》等，梳理张骞两次出使概况，理解丝绸之路的路线与交流意义，构建秦汉时期统一多民族国家巩固的知识支架。 特色在于以地图识读培养时空观念，通过合作探究“凿空”之举提升史料实证能力，学习张骞、班超品质渗透家国情怀。自学指导表格化设计清晰，巩固训练基础题覆盖重点，堂清日清便于及时反馈，助力学生自主学习与教师教学评估。

自主高效课堂导学案 年级：七年级 制作人：历史组 班级： 姓名： 教务处审批： 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第 14 课 ：丝绸之路的开通与经营西域 1、 课标要求： 通过学习张骞通西域和丝绸之路，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。 二、学习目标： 1.识读教材中《张骞出使西域路线示意图》，了解张骞两次出使西域；理解张骞通西域促进丝绸之路的开通。(时空观念、史料实证) 2.识读《丝绸之路图》《汉代海上航路图》等，知道丝绸之路的相关史实，了解丝绸之路在中西方交流史上的重要地位。（时空观念） 3.识记中央政府对西域实行管辖；学习张骞、班超等历史人物为报效祖国而不屈不挠、勇于冒险和开拓进取的意志品质。（家国情怀） 三、自学指导与检测 自学指导 导学检测及课堂展示 一、张骞通西域 请同学们默读课本P78-79页回答右边方框的问题。 一、张骞通西域 1、西域：汉代人把今天甘肃 、 以西，也就是现在 和更远的广大地区称作西域。 2、背景： 3、概况 第一次出使西域 第二次出使西域 时间 目的 结果 4、 影响： 合作探究：根据P79页材料研读，结合所学知识，思考为什么张骞出使西域是“凿空”之举？他身上有哪些品质值得学习？ 二、丝绸之路 请同学们默读课本P80-81页回答右边方框的问题。 二、丝绸之路 1、路线： ①陆上丝绸之路路线： ②海上丝绸之路路线： 2、 交流的内容： 3、 作用： 三、汉朝对西域的管理 请同学们默读课本P82页回答右边方框的问题。 三、汉朝对西域的管理 （一）西汉对西域的管理 1、机构： 2、时间： 地点： 最高长官： 职责： 管辖范围： 3、意义： （二）东汉对西域的管理； 年，东汉派兵出击匈奴，并派 出使西域，重新建立汉朝与西域的联系。班超还派 出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 年，东汉改西域都护为 。 四、巩固训练 基础关（每题2分，共10分） 1、《博物志》记载：“汉代张骞出使西域得涂林安石国榴种经归，故名安石榴。”结合材料及所学知识，张骞最初出使西域的目的是( ) A. 引进果树品种 B.推动经济交流 C.加强友好交往 D.寻求军事联盟 2、丝绸之路是从长安出发，所经地点的先后顺序是( ) ①西亚 ②河西走廊 ③欧洲 ④ 今新疆境内 A.①②③④ B. ②④①③ C. ③④①② D. ④②①③ 3、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，新疆各民族是中华民族的组成部分。历史上新疆地区正式归属中央政权领导开始于（ ） A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．魏晋 4、西汉时，中原地区出现良种马、核桃等外来产物。这一时期，丝绸在西域各国也广受欢迎，西域人学会了铸铁等技术。这些现象得益于（ ） A.汉朝科技的进步 B.西域人对丝织品的追捧 C.丝绸之路的开通 D.中外农业生产水平的提升 5、历史史实是指客观发生的历史事件，历史观点是人们对历史史实的看法和评价。下列选项中，属于历史观点的是（ ） A．公元前60年，西汉朝廷设置西域都护 B．丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 C．卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战 D．东汉明帝时，派班超出使西域 参考答案 DBBCB 五、堂清日清 堂清 日清 今日之事今日毕 日积月累成大器 学科网（北京）股份有限公司 $