第二章 一元二次函数、方程和不等式(暑假预习举一反三单元自测·基础篇)高一数学人教A版必修第一册
2026-06-10
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精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教A版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 小结 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | 等式与不等式 |
| 使用场景 | 寒暑假-暑假 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 288 KB |
| 发布时间 | 2026-06-10 |
| 更新时间 | 2026-06-10 |
| 作者 | 吴老师工作室 |
| 品牌系列 | 学科专项·举一反三 |
| 审核时间 | 2026-06-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58278903.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
第二章一元二次函数、方程和不等式单元自测基础卷,19题覆盖选择(11题58分)、填空(3题15分)、解答(5题77分),立足基础,覆盖不等式解法、充分条件、基本不等式等核心知识,通过分层设问与实际情境题(如教室采光问题),培养数学思维与应用意识,适配高一暑假基础巩固。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单选|8/40|不等式解集、充分必要条件、取值范围|基础概念辨析,如第2题考查充要条件判断|
|多选|3/18|不等式性质、解集与参数关系|多选项分层,如第11题结合解集判断参数及不等式|
|填空|3/15|解不等式、代数式比较、最值|简洁考查运算,如第14题正实数条件下最值|
|解答|5/77|解不等式(含参数)、比较大小、实际应用(采光问题)|综合应用,如18题以窗户地板面积为情境,19题含参数不等式求解,体现数学建模与推理|
内容正文:
第二章 一元二次函数、方程和不等式(单元自测·基础篇)
【人教A版】
考试时间:120分钟;满分:150分
姓名:___________班级:___________考号:___________
考卷信息:
本卷试题共19题,单选8题,多选3题,填空3题,解答5题,满分150分,限时120分钟,本卷题型针对性
较高,覆盖面广,选题有深度,可衡量学生掌握本章内容的具体情况!
第I卷(选择题)
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。
1.(5分)(25-26高一上·安徽合肥·期末)不等式的解集为( )
A. B.或
C. D.或
2.(5分)(25-26高一上·河北唐山·期末)“”是“”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
3.(5分)(25-26高一上·广东清远·期中)已知,, 则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
4.(5分)(25-26高一上·广东茂名·期末)已知,则的最小值为( )
A.1 B.2 C. D.3
5.(5分)(25-26高一上·安徽宿州·期末)已知关于的不等式的解集为,则的值( )
A. B. C.1 D.2
6.(5分)(25-26高一上·陕西咸阳·期中)下列说法正确的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
7.(5分)(25-26高一上·江西新余·期末)若,,且,则的最小值为( )
A. B.8 C.9 D.18
8.(5分)(25-26高一·全国·寒假作业)已知关于的一元二次不等式的解集为,则不等式的解集为( )
A. B.或.
C. D.或.
二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分,在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目的要求,全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分。
9.(6分)(25-26高一上·山东菏泽·期末)已知,则( )
A. B.
C. D.
10.(6分)(25-26高一上·四川眉山·期中)对于,,下列不等式中正确的是( )
A. B.
C. D.
11.(6分)(25-26高一上·全国·期中)已知关于的不等式的解集为或,则下列说法正确的是( )
A. B.的解集为
C. D.的解集为
第II卷(非选择题)
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分。
12.(5分)(25-26高一上·江苏·期中)不等式 的解集为__________.
13.(5分)(25-26高一上·甘肃陇南·阶段检测)设,,,,则、的大小关系为_________.
14.(5分)(25-26高一上·黑龙江大庆·期末)已知正实数满足,则的最小值为__________.
四、解答题:本题共5小题,共77分,解答应写出必要的文字说明、证明过程及验算步骤。
15.(13分)(25-26高一上·云南曲靖·阶段检测)(1)解不等式;
(2)若,解不等式.
16.(15分)(25-26高一上·新疆乌鲁木齐·阶段检测)(1)设,,比较,的大小;
(2)已知,,求代数式和的取值范围.
17.(15分)(25-26高一上·贵州毕节·阶段检测)已知.
(1)求的最大值;
(2)求的最小值.
18.(17分)(25-26高一上·广东·期中)某教室的窗户面积必须小于地板面积,且窗户面积与地板面积的比值不小于.
(1)若窗户与地板面积之和为,则窗户面积至少为多少平方米?
(2)若同时增加相同的窗户面积与地板面积,教室的采光效果是否改善?说明理由.
19.(17分)(25-26高一上·天津东丽·阶段检测)已知关于x的不等式的解集为.
(1)求实数a,b的值;
(2)若,求关于x的不等式的解集.
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第二章 一元二次函数、方程和不等式(单元自测·基础篇)
参考答案与试题解析
第I卷(选择题)
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。
1.(5分)(25-26高一上·安徽合肥·期末)不等式的解集为( )
A. B.或
C. D.或
【答案】A
【解题思路】直接利用一元二次不等式求解即可.
【解答过程】因为,所以,
由一元二次不等式解得,所以解集为.
故选:A.
2.(5分)(25-26高一上·河北唐山·期末)“”是“”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
【答案】A
【解题思路】利用充分条件、必要条件的定义,结合不等式性质判断即得.
【解答过程】由,得,则,;
反之,,取,则有,即不成立,
所以“”是“”的充分不必要条件.
故选:A.
3.(5分)(25-26高一上·广东清远·期中)已知,, 则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解题思路】利用不等式的性质求解.
【解答过程】,,,.
故选:C.
4.(5分)(25-26高一上·广东茂名·期末)已知,则的最小值为( )
A.1 B.2 C. D.3
【答案】D
【解题思路】配凑后直接利用基本不等式化简求解即可.
【解答过程】∵,∴,
∴,
当且仅当时等号成立,此时,故的最小值为3.
故选:D.
5.(5分)(25-26高一上·安徽宿州·期末)已知关于的不等式的解集为,则的值( )
A. B. C.1 D.2
【答案】D
【解题思路】根据一元二次不等式解集性质进行求解即可.
【解答过程】因为关于的不等式的解集为,
所以有.
故选:D.
6.(5分)(25-26高一上·陕西咸阳·期中)下列说法正确的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
【答案】D
【解题思路】对于A选项,当时,即可判断;对于B选项,通过不等式的性质判断即可;
对于C选项,通过特殊值法判断即可;对于D选项,通过作差法判断即可.
【解答过程】对于A选项,当时,,故A错误;
对于B选项,因为,所以,故B错误;
对于C选项,当,时,,故C错误;
对于D选项,,因为,所以,所以,故D正确.
故选:D.
7.(5分)(25-26高一上·江西新余·期末)若,,且,则的最小值为( )
A. B.8 C.9 D.18
【答案】A
【解题思路】把变成,再根据均值不等式即可求出.
【解答过程】因为,所以,
又,,
则,
当且仅当,即,时,等号成立.
故选:A.
8.(5分)(25-26高一·全国·寒假作业)已知关于的一元二次不等式的解集为,则不等式的解集为( )
A. B.或.
C. D.或.
【答案】D
【解题思路】根据题意,利用韦达定理,得到的关系,代入不等式,转化为不含参的一元二次不等式,结合一元二次不等式的解法,即可求解.
【解答过程】由一元二次不等式的解集为,
可得,解得,
则不等式可转化为,即,
因为,则,不等式即为,解得或,
所以不等式的解集为或.
故选:D.
二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分,在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目的要求,全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分。
9.(6分)(25-26高一上·山东菏泽·期末)已知,则( )
A. B.
C. D.
【答案】ABD
【解题思路】利用不等式的基本性质可判断A选项;利用作差法可判断BD选项;利用特殊值法可判断C选项.
【解答过程】因为,
对于A选项,由不等式的基本性质可得,A对;
对于B选项,,所以,B对;
对于C选项,当时,,C错;
对于D选项,,
所以,D对.
故选:ABD.
10.(6分)(25-26高一上·四川眉山·期中)对于,,下列不等式中正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】ACD
【解题思路】根据,整理变形,可判断A的正误;根据基本不等式可判断B、C的正误;利用作差法,可判断D的正误.
【解答过程】选项A:因为,所以,
所以,当且仅当时取等号,故A正确;
选项B:因为,,所以,即,
当且仅当时取等号,故B错误;
选项C:因为,,所以,即,
当且仅当时取等号,故C正确;
选项D:,
当且仅当时取等号,所以,故D正确.
故选:ACD.
11.(6分)(25-26高一上·全国·期中)已知关于的不等式的解集为或,则下列说法正确的是( )
A. B.的解集为
C. D.的解集为
【答案】BD
【解题思路】根据已知一元二次不等式的解集,可得,,,再给一元二次不等式的求解逐项判断即得.
【解答过程】关于的不等式的解集为或,
故,且,整理得到,,
对选项A: ,错误;
对选项B:,即,解得,正确;
对选项C:,错误;
对选项D:,即,即,
解得,正确.
故选:BD.
第II卷(非选择题)
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分。
12.(5分)(25-26高一上·江苏·期中)不等式 的解集为__________.
【答案】
【解题思路】把分式不等式化为整式不等式再求解.
【解答过程】 ,解得,
故答案为:.
13.(5分)(25-26高一上·甘肃陇南·阶段检测)设,,,,则、的大小关系为_________.
【答案】
【解题思路】利用作差法可得出、的大小关系.
【解答过程】因为,,所以
,
当且仅当时,等号成立,故.
故答案为:.
14.(5分)(25-26高一上·黑龙江大庆·期末)已知正实数满足,则的最小值为__________.
【答案】
【解题思路】由已知等式变形可得,将代数式与相乘,展开后利用基本不等式可求得的最小值.
【解答过程】因为正实数、满足,等式两边同时除以可得,
所以,,
当且仅当时,即当时,等号成立,
所以,的最小值为.
故答案为:.
四、解答题:本题共5小题,共77分,解答应写出必要的文字说明、证明过程及验算步骤。
15.(13分)(25-26高一上·云南曲靖·阶段检测)(1)解不等式;
(2)若,解不等式.
【答案】(1);
(2)
【解题思路】(1)整理可得,进而解不等式即可;
(2)整理可得,判断两根大小解不等式即可.
【解答过程】(1)因为,解得,
所以不等式的解集为;
(2)因为,
若,令,解得或,且,
由解得或,
所以不等式的解集为.
16.(15分)(25-26高一上·新疆乌鲁木齐·阶段检测)(1)设,,比较,的大小;
(2)已知,,求代数式和的取值范围.
【答案】(1);
(2),
【解题思路】(1)利用作差法判断即可;
(2)根据不等式的性质计算可得;
【解答过程】(1)因为,,
所以,
所以;
(2)因为,,
所以;
又,,所以,
所以.
17.(15分)(25-26高一上·贵州毕节·阶段检测)已知.
(1)求的最大值;
(2)求的最小值.
【答案】(1)9.
(2).
【解题思路】(1)根据基本不等式求积的最大值即可;
(2)根据基本不等式中“1”的代换计算即可求解.
【解答过程】(1)因为,所以,
当且仅当时,等号成立,
所以的最大值为9.
(2)因为,
当且仅当,即时,等号成立,
所以的最小值为.
18.(17分)(25-26高一上·广东·期中)某教室的窗户面积必须小于地板面积,且窗户面积与地板面积的比值不小于.
(1)若窗户与地板面积之和为,则窗户面积至少为多少平方米?
(2)若同时增加相同的窗户面积与地板面积,教室的采光效果是否改善?说明理由.
【答案】(1)20平方米
(2)教室的采光效果变好了,理由见解析
【解题思路】(1)设教室窗户面积与地板面积分别为,,则,化简得即得解;
(2)设和分别表示教室原来窗户面积和地板面积,表示窗户和地板所增加的面积,再比较他们的大小即得解.
【解答过程】(1)设教室窗户面积与地板面积分别为,,
则,
所以,所以,所以,
所以这所教室的窗户面积至少为20平方米;
(2)设和分别表示教室原来窗户面积和地板面积,表示窗户和地板所增加的面积(面积单位都相同),
由题意得:,,则,
因为,,所以.又因为,所以,
因此,即,
所以窗户和地板同时增加相等的面积,教室的采光效果变好了.
19.(17分)(25-26高一上·天津东丽·阶段检测)已知关于x的不等式的解集为.
(1)求实数a,b的值;
(2)若,求关于x的不等式的解集.
【答案】(1)
(2)答案见详解
【解题思路】(1)根据一元二次不等式的解集与其对应的方程的根之间的关系,结合韦达定理计算即可求解;
(2)原不等式可变形为,分类讨论:、、、,解出对应不等式的解集即可.
【解答过程】(1)由题意知,,即.
因为不等式的解集为,
所以是方程的两个实根,
有,解得,
此时不等式为,符合题意,
所以;
(2)由(1)知,,
则不等式可变形为,
若,则,解得,
此时原不等式的解集为;
若,则方程的解为或,
当 即时,原不等式的解集为;
当 即时,原不等式的解集为;
当 即时,原不等式的解集为.
综上,当时,不等式的解集为;
当时,不等式的解集为;
当时,不等式的解集为;
当时,不等式的解集为.
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