力 运动和力专项训练模拟练习2025—2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“运动和力”核心概念，通过多题型覆盖力的三要素、平衡力、摩擦力等考点，强化物理观念与科学思维的综合应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|选择题1-5、10-12|以生活情境辨析力的作用效果、惯性等概念|从力的基本属性到运动和力的关系，构建“概念→规律”认知链| |受力分析|选择题2、14，作图题21-22|静态/动态物体受力示意图及平衡条件判断|结合二力平衡条件，培养科学推理与模型建构能力| |实验探究|23-26题|力的三要素、弹簧特性、阻力影响、二力平衡实验|通过控制变量法、科学推理，落实科学探究要素| |综合计算|27-29题|重力、摩擦力、合力的实际应用计算|关联运动状态分析，强化物理观念与数学工具结合|

力运动和力专项训练模拟练习 2025—2026学年人教版八年级下册 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与(    ) A. 力的方向有关 B. 力的大小有关 C. 力的作用点有关 D. 力的大小、方向、作用点都有关 2.一物块沿斜面匀速下滑，如图所示关于该物块受力的示意图正确的是(    ) A. B. C. D. 3.下列关于力的说法中，错误的是(    ) A. 受力物体同时也是施力物体 B. 只有一个物体是不会发生力的作用的 C. 物体间力的作用是相互的 D. 物体间只有直接接触才能发生力的作用 4.下列说法正确的是(    ) A. 物体的运动速度越大，惯性越大 B. 同一物体匀速上升时，速度越快，所受拉力越大 C. 运动的物体，如果不受力的作用就会慢慢停下来 D. 两个相互不接触的物体，也可能会产生力的作用 5.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是(    ) A. 龙舟 B. 水 C. 运动员 D. 船桨 6.图中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为，该测力计的示数为(    ) A. B. C. D. 7.下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出测量方法错误的是(    ) A. B. C. D. 8.如果上课时教室内的摩擦力突然消失，我们身边的情境不可能发生的是(    ) A. 教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B. 轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C. 黑板上的粉笔字消失不见了 D. 天花板上的吸顶灯会下落 9.下列体育用品的设计中能减小摩擦的是(    ) A. 乒乓球拍上的胶粒 B. 登山鞋底的花纹 C. 旱冰鞋底的轮子 D. 赛车把手上的皮套 10.关于力和运动的关系，下列说法正确的是(    ) A. 力是维持物体运动的原因 B. 力是改变物体运动状态的原因 C. 物体只要运动就需要力的作用 D. 没有力的作用运动的物体就会慢慢停下来 11.如图所示，教室里悬挂的电灯处于静止状态，如果它受到的所有的外力突然全部消失，它将(    ) A. 加速下落 B. 匀速下落 C. 减速下落 D. 保持静止 12.下列说法中正确的是(    ) A. 跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性 B. 运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 C. 小汽车配置安全带可以防止惯性带来的危害 D. 行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用 13.放在水平地面上重的小车，受到的水平向东的拉力，向东做匀速直线运动，下列说法正确的是(    ) A. 小车受到的摩擦阻力为 B. 小车受到的合力大小为 C. 小车受到的摩擦阻力也为 D. 小车受到的合力大小为 14.物理课本静止放在水平桌面上，下列分析正确的是(    ) A. 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力 B. 物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 C. 桌子受到的重力和地面对它的支持力是一对相互作用力 D. 物理课本对桌子的压力与物理课本的重力是一对平衡力 15.在运动会铅球比赛项目中，运动员为了取得较好的成绩，往往沿水平方向斜向上一个合适角度将铅球推出，那么在空中飞行的过程中，铅球将(    ) A. 没有受到任何力的作用 B. 只受重力 C. 只受到手的推力 D. 受到重力和空气阻力 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共5小题，共10分。 16.在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的          ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的          。 17.地球表面附近的一切物体都要受到重力，重力的施力物体是______，一个铅球的质量是，宇航员将它从地球上带到月球上，它的质量将______填“变大”“不变”“变小”，受到的重力将______填“变大”“不变”“变小”月球的引力常数大约是地球的 18.如图所示，水平向右运动的物体受到大小为、方向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向          ；停止后物体受到的摩擦力方向          、大小为          。 19.如图，用的力握住总重为的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为          ；若握力增大到，则手与水杯之间摩擦力的大小将          选填“变大”、“变小”或“不变”。 20.一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做          选填“加速”、“匀速”或“减速”运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力          选填“是”、“不是”或“可能是”一对平衡力。 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 21.如图所示，传送带上有一个物体，它与传送带一起以的速度在水平方向向右匀速运动，不计空气阻力。请在图中画出该物体受力情况的示意图。 22.重为的物块静止在斜面上，如图所示，用力的图示法画出它所受到的重力． 四、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 23.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，，拉住一根锯条，使其发生图中、、、四种形变。 能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图。 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图。 能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图。 在上述与图中，控制______和______相同，研究______与______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做______法。 24.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。 拉力 弹簧长度 根据实验数据，你认为： 用这样的弹簧能做一个测量范围是          的测力计； 在一定范围内，弹簧所受的拉力与伸长量关系的数学表达式是          ； 当悬挂物体后，弹簧长度是，那么该物体向下拉弹簧的力是          。 25.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示． 让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是______． 小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最______选填“大”或“小”． 进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将______． 探究此实验，我们主要用到的方法是：______． 26.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。 当物体处于______状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于______，它受到的力是相互平衡的。 这两个实验装置中，你认为装置______选填“甲”或“乙”更科学，你的理由是______。 在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一______选填“物体”或“直线”上，物体才能平衡。 在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向______选填“左”或“右”加速运动，此时所受的力______选填“是”、“不是”平衡力。 五、计算题：本大题共3小题，共24分。 27.一辆轿车从某地往济南方向匀速行驶，当到达地时，车外一座公路桥头旁边立有一块如图所示的标志牌，现有一辆自重、载货的汽车，取 求汽车过桥时受到的支持力； 通过计算回答这辆汽车能不能通过此桥？ 28.质量为的物体在一个水平向右的拉力的作用下，沿水平地面以的速度做匀速直线运动，已知物体受到的阻力是他本身重力的倍，求：取 木块受到的重力大小； 木块受到的拉力大小． 29.如图所示，双轮电动平衡车越来越受到年青人的喜爱．质量为的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，已知平衡车的质量为，平衡车受到的阻力为总重的倍，取求： 平衡车的重力； 小红驾驶平衡车时，地面对平衡车的支持力； 小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力． 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了；两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 故选：。 力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，分析图示情景，然后根据图示情景分析答题。 本题考查了影响力的作用效果的因素，知道力的三要素、找出图示情景的异同即可正确答题。 2.【答案】  【解析】【分析】 此题考查力的示意图的画法，对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键。 首先对物体进行受力分析，顺序是重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；物块匀速下滑，所受的合力为零，受重力、支持力和摩擦力作用。 【解答】 物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力； A.缺少摩擦力，而且支持力没有与斜面垂直，故A错误； B.缺少摩擦力，故B错误； C.重力方向正确，摩擦力方向错误，故C错误； D.三个力及方向画法正确，故D正确。 故选D。 3.【答案】  【解析】解： A、、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，所以施力物体同时也是受力物体。故A、C正确； B、力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少两个物体，单独一个物体不会发生力的作用。故B正确； D、没有直接接触的物体也可以产生力的作用，例如地球对空中物体的重力。故D错误。 故选：。 物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用； 物体间力的作用是相互的； 发生力的作用的两个物体可以直接接触，也可以不直接接触。 本题考查的力的概念、产生力的作用的条件和相互作用性，为全面正确理解力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。 4.【答案】  【解析】解：、惯性大小的唯一量度是质量，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，所以物体的运动速度越大，惯性不一定越大。故A错误； B、同一物体匀速上升时，处于平衡状态，拉力与重力是一对平衡力大小相等，与速度无关，故B错误； C、运动的物体，如果不受力的作用，将保持匀速直线运动，故C错误； D、没有相互接触的两个物体可以产生力的作用，如：重力、磁力等。故D正确。 故选：。 惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。 处于平衡状态的物体，一定受到平衡力的作用； 掌握牛顿第一定律的内容：一切物体如果不受外力作用，将保持静止状态或匀速直线运动状态； 力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少两个物体：施力物体和受力物体。 此题考查惯性、力的概念、物体运动状态变化的原因、平衡状态的判断，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。 5.【答案】  【解析】【分析】 了解物体间力的作用的相互性的应用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键。属力学基础题。 物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 【解答】 由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。 故选B。 6.【答案】  【解析】【分析】 本题有些同学易认为弹簧测力计受到了一对平衡力，合力为零，弹簧测力计就不发生形变，示数为零； 实际上是平衡力的合力为零时在改变物体运动状态上相当于不受力，但它可以改变物体的形状，所以弹簧测力计上就肯定有示数。 根据二力平衡和测力计的原理来分析，知道测力计只显示作用在挂钩上的力的大小。 【解答】 用大小均为的拉力分别拉弹簧测力计的两端，虽然测力计的挂钩和挂环同时受到力的作用，但弹簧测力计只测作用在挂钩上的力，即测力计的示数为一个拉力的大小，故测力计的示数等于拉力，故选项C符合题意，选项ABD不符合题意。 故选：。 7.【答案】  【解析】【分析】 弹簧测力计在使用时，为了减小摩擦和防止损坏弹簧测力计，被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致。 此题主要考查了弹簧测力计的正确使用方法。 【解答】 使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，由图可知ABC正确，D错误。 故选D。 8.【答案】  【解析】解：、人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，不可能发生； B、若没有摩擦力，轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去，可能发生； C、黑板上粉笔沫因为分子间的引力与黑板挤压而受到黑板的摩擦，如果没有摩擦力，会在重力作用下脱落粉笔字将消失不见，可能发生； D、若没有摩擦力，吸顶灯的螺丝将无法固定，吸顶灯会滑落，可能发生。 故选：。 判断几个选项的动作是否要靠摩擦力来完成，并根据力和运动的关系进行分析。 本题主要考查了对摩擦力有关知识的掌握，要正确解决此题，关键能够分析出摩擦力的作用。 9.【答案】  【解析】解：、乒乓球拍上的胶粒、登山鞋底的花纹、赛车把手上的皮套，都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故这三个选项都不符合题意； C、旱冰鞋底的轮子，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故C符合题意。 故选：。 摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度。 增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。 知道掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能用摩擦力的知识解释生活中的问题。 10.【答案】  【解析】解：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动，并不需要力来维持，运动的物体不一定受到了力的作用，故AC错误，B正确； 运动的物体如果不受力，将做匀速直线运动，不会停下来，故D错误。 故选：。 根据以下知识答题： 物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因； 物体不受力作用时，将保持静止或做匀速直线运动状态。 本题考查了牛顿第一定律以及力与运动的关系，应知道：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。 11.【答案】  【解析】【分析】 根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在外力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去。 本题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握．牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态。 【解答】 教室里悬挂的电灯处于静止状态，如果它受到的所有的外力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，电灯的运动状态将不做任何改变，即仍保持静止状态，故D正确。 故选：。 12.【答案】  【解析】【分析】 此题主要考查学生对惯性现象的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。 惯性是物体保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，惯性是物体的一种属性，与物体的质量有关，与速度无关，惯性不是力。 【解答】 A.跳远运动员助跑起跳是为了利用惯性，但惯性大小只与物体的质量有关，与运动速度无关，故不能增大惯性，故A错误； B.一切物体在任何时候都有惯性，与物体是否运动没有关系，所以运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，故B错误； C.司机驾车时系安全带，在刹车时可限制人体向前倾，可以防止惯性带来的危害，故C正确； D.行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力作用，故D错误。 故选C。 13.【答案】  【解析】解：放在水平地面上重的小车，受到的水平向东的拉力，向东做匀速直线运动，小车受到的合力为零，故BD选项错误；小车在水平方向上受到水平向东的推力和水平向西的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以摩擦力是，选项A错误，选项C正确。 故选：． 静止的物体和匀速直线运动的物体受到的合力为零，物体在水平方向上和在竖直方向上都受平衡力作用，根据平衡力条件进行判断． 静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常用的一种方法． 14.【答案】  【解析】解：、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误； B、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确； C、桌子受到的重力和地面对它的支持力是作用在同一个物体上的两个力，不是一对相互作用力，故C错误； D、物理课本对桌子的压力与物理课本的重力是作用在两个物体上的两个力，不是一对平衡力．故D错误． 故选B． 此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力． 15.【答案】  【解析】解：铅球在空中飞行的过程中，已与手脱离，不会受到手的推力，其向前飞行是由于惯性造成的，铅球只受重力和空气的阻力作用，故ABC为、D正确． 故选D． 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用；力不能离开物体而存在；据此解决问题． 本题考查了重力的概念，知道地球附近的物体都会受到重力作用是关键，同时要注意正确对物体进行受力分析． 16.【答案】形状 运动状态   【解析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 明确力的两个作用效果是解答此题的关键。 17.【答案】地球；不变；变小  【解析】解：据课本知识可知，地球表面附近的一切物体都要受到重力，重力的施力物体是地球； 一个铅球的质量是，宇航员将它从地球上带到月球上，虽然位置发生了改变，但它内部所含物质的多少没有改变，即其质量将不变，此时在月球上的重力将变小； 故答案为：地球；不变；变小； 物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状和温度无关。 地球表面附近的一切物体都要受到重力，重力的施力物体是地球，月球引力是地球引力的六分之一。 此题考查的是质量和重力的特点：质量与物质多少有关，与物体位置无关；重力与质量大小有关，还与物体位置有关。 18.【答案】水平向左 水平向右   【解析】解：因为物体向水平向右的方向运动，因此物体受到摩擦力的方向水平向左； 物体停止运动后，物体受水平向左的拉力，即物体有向左运动的趋势，因此物体受到的摩擦力水平向右； 因为物体受平衡力作用，即物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，因此摩擦力的大小为。 故答案为：水平向左；水平向右；。 根据摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的相反进行判断；根据二力平衡条件判断物体受到静摩擦力的大小。 解决本题的关键掌握静摩擦的计算以及摩擦力方向的判断。 19.【答案】 不变   【解析】【分析】 本题考查了二力平衡条件的应用。水杯静止悬在空中，处于平衡状态，水杯受到竖直方向上的摩擦力和重力是一对平衡力。据此求解。 【解答】 水杯静止、处于平衡状态， 水杯受到的摩擦力等于水杯的总重力， 手的握力增大，水杯的总重力不变， 手与水杯之间摩擦力的大小不变； 握力增大到，水杯仍然静止不动，水杯受到的摩擦力等于水杯的总重，大小为。 故答案为：；不变。 20.【答案】加速 不是   【解析】解：小车匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上。当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动； 小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上。因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力。 故答案为：加速；不是 小车匀速运动时，小球应在竖直方向上，现在小球向后运动，则小车可能加速运动。 二力平衡：一对平衡力等大反向作用在同一直线上，小球受的两个力不在同一直线上，则小球受力不平衡。 由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见。要多观察、多实验、多体会。 21.【答案】解：由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，如图所示：   【解析】物体做水平方向向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到两个力：它的重力，传送带对它的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。 物体匀速运动时，受力平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。 22.【答案】  【解析】【分析】 画力的图示与画力的示意图不同，在表示出力的三要素的同时，还一定要附上标度． 此题考查了力的图示的画法，力的图示比示意图要求更加严格，在作图时，注意线段的长度必须与标度统一起来。 【解答】 选取标度为，过物块重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，使线段长度为标度的倍，并标明，如图所示： 23.【答案】； ； ； 力的大小、力的作用点、力的作用效果、力的方向、控制变量  【解析】解：能说明力的作用效果跟力的大小有关的图和，因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同； 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同； 能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同； 在与图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的作用效果与力的方向之间的关系；物理上将此方法称为控制变量法； 故答案为：；；；；；；力的大小、力的作用点、力的作用效果、力的方向、控制变量。 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果； 要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同； 要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同。 在物理上，这种研究方法叫控制变量法。 力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素；对于控制变量法在物理上的应用也要有清晰的认识。 24.【答案】   【解析】【分析】 本题考查了弹簧的伸长量和所受拉力的关系式。 【解答】 由图象可知，在拉力作用下，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比，超过的拉力后，弹簧的伸长与所受拉力不成正比，故用这样的弹簧能做一个测量范围是的测力计； 观察表格中的数据可知： 当弹簧伸长的长度为时，弹簧受到的拉力为， 当弹簧伸长的长度为时，弹簧受到的拉力为， 当弹簧伸长的长度为时，弹簧受到的拉力为， 由此可以得出弹簧所受的拉力与伸长量关系的数学表达式为：； 若弹簧长度是，则物体向下拉弹簧的力为：。 25.【答案】使小车到水平面时初速度相同；小；做匀速直线运动；科学推理法．  【解析】解： 小车在同一斜面上从同一高度滑下的过程中，则小车到达水平面时速度相同． 在水平面上，小车初速度相等，实验中我们会观察到：在不同材料的表面上，小车滑行的距离是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距离最长，在最粗糙的毛巾上滑行的距离最短，可见小车在毛巾上运动受到的摩擦力最大，在木板上运动受到的摩擦力最小； 实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远．进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动； 在实验探究时，我们用到了科学推理的方法，即在实验和事实的基础上，通过科学的推理，得出理想状态下的结论． 故答案为：使小车到水平面时初速度相同；小；做匀速直线运动；科学推理法． 物体从斜面的同一高度滑下，到达水平面时速度相等，当物体速度相等时，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离不同，表面越光滑，物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，物体运动的距离越远． 探究问题时采取保持某一量或某几个量不变，改变一个量，分析探究结果，这种方法叫控制变量法．根据实验现象再进一步推理得出结论，是科学推理法． 注意探究牛顿第一定律实验中，确保让小车从斜面的同一高度滑下，才可以通过小车在水平面上滑行的距离，探究小车的运动与接触面的粗糙程度的关系．并且要注意在本实验中控制变量法和科学推理法的运用． 26.【答案】静止；平衡状态； 乙；物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响； 直线； 右；不是。  【解析】解： 物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即处于平衡状态时，物体受到的力才是平衡力的作用。 据图可知，乙装置更合理，物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响； 用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。 在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，此时小车受到一个向右的合力，即小车将会向右做加速运动，即此时向右的力大于向左的力，所以这两个力不是平衡力。 故答案为：静止；平衡状态；乙；物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响；直线；右；不是。 静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。 探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响； 掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化； 物体所受的合力向哪边，就向哪边做加速运动； 此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件，用好控制变量法是关键。此题考查较为全面，是一道好题。 27.【答案】解： 载货的重力：； 汽车与货物总重力：； 汽车在桥上行驶时，在竖直方向上处于平衡状态，所受重力与支持力为平衡力， 所受支持力：； 汽车自身的质量： ， 货物质量：， 汽车的总质量： ， 大桥允许通过汽车的最大质量，所以，这辆车能安全过桥。 答：汽车过桥时受到的支持力是； 这辆车能安全过桥。  【解析】汽车过桥时，受重力、支持力作用，处于平衡状态；知道汽车自重、载货的质量，根据求出货物的重力； 根据求出汽车自身的质量，然后求出汽车的总质量，与大桥允许通过汽车的最大质量相比较得出答案。 本题考查了重力公式的应用，明白标识牌的含义是关键。 28.【答案】解： 木块受到的重力：； 因为物体在水平地面上做匀速直线运动时，受到的阻力和拉力是一对平衡力， 所以拉力为． 答： 物体受到的重力为； 作用在物体上的水平拉力为．  【解析】已知木块质量，利用公式得到重力； 拉动木块沿水平方向匀速直线运动过程中，拉力和阻力是一对平衡力．已知阻力和重力的关系，可以得到阻力，进一步得到拉力． 本题考查了重力公式和二力平衡条件的应用，是一道简单的计算题． 29.【答案】解：平衡车的重力： ； 小红和平衡车的总重力： ， 因为匀速行驶，地面对平衡车的支持力； 平衡车受到的阻力． 因为匀速行驶，平衡车的牵引力． 答：平衡车的重力为； 地面对平衡车的支持力为； 小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力为．   第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $