专题07 口语交际与综合实践（专项训练）二升三年级语文暑假专项提升（统编版 · 新教材）

**基本信息** 聚焦二年级口语交际与综合实践，以“语言运用+实践创新”为主线，构建“方法提炼-场景应用-素养提升”的系统化训练体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |注意说话语气|4例|礼貌用语+场景语气训练|从基础交际礼仪到多场景灵活表达| |长大职业愿望|4例|“职业+理由”句式表达|培养表达能力与初步职业认知| |图书借阅公约|4例|问题分析+规则制定|强化合作意识与规则思维| |推荐动画片|4例|“内容-角色-邀请”讲述法|提升概括与分享能力| |识字方法|4例|加/减/换偏旁+形声字规律|工具性知识分类整合| |语文游戏|2例|词语接龙/字谜技巧|趣味巩固词语与汉字| |手抄报制作|4例|主题设计+版面规划|融合语言与审美创造| |读书计划|4例|目录使用+阅读规划|培养阅读习惯与方法|

【暑假专项提升】 专题07 口语交际与综合实践 在二年级下学期的语文学习中，我们不仅要认识更多的汉字、读更多的课文，还要学会和别人好好说话、一起做有趣的语文活动。 口语交际能让我们和同学、老师、家人更好地交流，让大家更喜欢和我们做朋友；综合实践能让我们把学到的语文知识用起来，在玩中学、在做中学，变得更聪明、更能干。这一章，我们就一起复习本学期学过的口语交际和综合实践内容，让我们的语文综合素养更上一层楼吧！ ① 能在不同的场合使用恰当、温和、礼貌的语气说话，避免生硬表达。 ② 能清楚地表达自己长大以后的愿望，并简单说明理由。 ③ 能主动发表自己的意见，认真倾听他人的想法，和同学一起共同制定图书借阅公约。 ④ 能清楚地讲述动画片的内容和印象最深的部分，说话时控制好速度，让别人听清楚。 ⑤ 熟练掌握加一加、减一减、换一换、形声字识字、看图识字等多种识字方法，能灵活运用这些方法认识汉字。 ⑥ 能和同学一起玩词语接龙、猜字谜等语文游戏，在游戏中巩固学过的知识。 ⑦ 能以 “春天” 或 “传统节日” 为主题，制作简单的手抄报。 ⑧ 学会看图书目录，能根据目录找到自己想读的内容，并制定简单的读书计划。 考点一：注意说话的语气 核心知识点梳理 说话时使用恰当的语气，让听的人感到舒服，是与人友好交流的基础。 说话时避免使用生硬、命令式的语气，多用 “请”“好吗”“谢谢”“对不起” 等礼貌用语；遇到不同的情况，要用不同的语气，比如请求别人帮忙时要用商量的语气，不小心做错事时要用抱歉的语气。 复习技巧： 多练习不同场景下的说话语气，对比不同语气带来的不同效果；平时和别人交流时，注意观察别人说话的语气，学习别人好的表达方式。 这是本学期第一个口语交际考点，也是最基础的口语交际能力。掌握好说话的语气，能帮助我们和同学、老师、家人更好地相处，避免不必要的矛盾。 典型例题精讲 例1 妈妈让你学钢琴，但你想学画画，你会怎么跟妈妈说？ 先理解妈妈的心意，再说出自己的想法，最后用商量的语气请求妈妈同意，这样妈妈更容易接受。 【答案】妈妈，我知道您是为我好，但是我真的很喜欢画画，您能让我学画画吗？我一定会好好学的。 例2 上学迟到了，老师批评了你，下课后你会对老师说什么？ 先主动承认错误，再说明迟到的原因，最后保证以后不再犯，态度要诚恳。 【答案】老师，对不起，我今天起床晚了，所以迟到了。我以后一定会定好闹钟，早点起床，再也不迟到了。 例3 看到同学洗手后忘了关水龙头，你会跟他说什么？ 先礼貌地提醒同学，再说明浪费水的坏处，最后用商量的语气让同学关上水龙头。 【答案】同学，你好！你洗手后忘记关水龙头了，这样会浪费水的。我们要节约用水，请你把水龙头关上，好吗？ 例4 你不小心把同学的铅笔盒碰掉了，铅笔撒了一地，你会怎么说？ 立刻道歉，态度要真诚，然后主动提出帮忙解决问题。 【答案】对不起，对不起！我不是故意的，我帮你把铅笔捡起来，好吗？ 考点二：长大以后做什么 核心知识点梳理 清楚地表达自己长大后想从事的职业，并简单说明理由，表达自己对未来的美好憧憬。 说出自己的愿望，为什么想做这个职业，这个职业能为别人做什么，或者自己为了实现这个愿望会怎么做。 复习技巧： 先想一想自己喜欢什么、擅长什么，或者哪些职业让你觉得很了不起；然后组织语言，先说出自己的愿望，再用一两句简单的话说明理由。 这个考点能培养我们的表达能力和初步的职业意识，让我们对未来有明确的目标和美好的期待。 典型例题精讲 例1 你长大以后想做什么？为什么？ 先直接说出自己想当老师，再从老师的工作内容和自己对这个职业的感受两方面说明理由，条理清晰。 【答案】我长大以后想当一名老师。因为老师能教小朋友们学知识、学本领，还能和小朋友们一起玩，我觉得当老师很光荣。 例2 你的好朋友长大以后想当医生，你会怎么问他为什么想当医生？ 用礼貌、好奇的语气提问，让好朋友愿意和你分享他的想法。 【答案】小明，你长大以后想当医生，能告诉我为什么吗？ 例3 如果有人问你长大以后想做什么，你会怎么回答？请用 “我长大以后想当______，因为______” 的句式回答。 按照给定的句式回答，先说出职业，再说明理由，语言简洁明了。 【答案】我长大以后想当一名警察，因为警察能抓坏人，保护大家的安全。 例4 你知道哪些职业？说说这些职业的工作内容。 先说出自己知道的职业，再简单介绍每个职业的主要工作内容，表达清楚即可。 【答案】我知道医生、老师、消防员、厨师这些职业。医生能给病人看病，让病人恢复健康；消防员能灭火救人，保护大家的生命和财产安全；厨师能做出美味的饭菜。 考点三：图书借阅公约 核心知识点梳理 和同学一起讨论，共同制定班级图书角的管理规则，让图书角的图书得到更好的保护，让大家都能顺利地借到书。 主动发表自己对图书借阅规则的意见和建议；认真倾听别人的想法，不打断别人说话；和大家一起商量，制定出大家都同意的合理公约。 复习技巧： 先想一想班级图书角存在哪些问题，比如有人借书不按时还、有人把图书弄脏弄坏等；然后针对这些问题，提出自己的解决办法和建议。 这个考点能培养我们的合作意识和规则意识，让我们学会尊重他人的意见，学会和大家一起共同管理班级事务。 典型例题精讲 例1班级图书角刚建立，大家在讨论借阅规则，你会提出什么建议？ 从借书登记、借书数量、爱护图书三个方面提出建议，具体可行。 【答案】我建议大家借书时要登记，写上自己的名字和借书日期；每次只能借一本书，看完了再借下一本；借的书要爱护，不能弄脏、弄坏。 例2 有同学借书总是不按时还，导致其他同学想看也看不到，你觉得应该制定什么规则来解决这个问题？ 先规定借书期限，再给出续借的办法，最后说明违反规则的惩罚措施，这样的规则很合理。 【答案】我觉得可以规定借书的期限是一周，如果一周看不完，可以来图书角续借；如果超过期限还不还，就暂停他一周的借书资格。 例3 如果有人把图书弄脏了或者弄坏了，你会怎么说？ 先指出问题，说明这样做的坏处，再提醒同学以后要爱护图书，最后给出解决办法。 【答案】同学，这本书被弄脏／弄坏了，这样其他同学就没法看了。我们要爱护图书，以后借书的时候要小心一点，好吗？如果不小心弄坏了，要及时修补或者赔偿。 例4 在讨论图书借阅公约时，你不同意小明的意见，你会怎么说？ 先肯定对方的想法，再说出自己的意见，最后表示愿意和大家一起商量，这样既尊重了别人，又表达了自己的想法。 【答案】小明，你的想法有一定的道理，但是我觉得还有更好的办法。我的想法是______，我们可以一起商量一下，看看哪个办法更好。 考点四：推荐一部动画片 核心知识点梳理 向同学推荐自己喜欢的动画片，清楚地讲述动画片的名字、主要内容和印象最深的部分，让同学也对这部动画片感兴趣。 先说出动画片的名字；再简单介绍动画片主要讲了什么故事；然后说说自己最喜欢哪个角色，或者哪个情节给你留下的印象最深，为什么；最后邀请同学也来看这部动画片。 复习技巧： 先回忆自己最喜欢的动画片，整理一下动画片的主要内容和自己印象最深的部分；然后练习用清晰、流畅的语言讲述，注意控制说话的速度，不要太快也不要太慢。 这个考点能提高我们的表达能力和概括能力，让我们学会分享自己的喜好，增进和同学之间的交流和友谊。 典型例题精讲 例1你最喜欢哪部动画片？给大家推荐一下吧。 先说出动画片的名字，再介绍主要内容，然后说说自己最喜欢的角色，最后邀请同学观看，条理清晰，语言简洁。 【答案】我最喜欢的动画片是《小猪佩奇》。这部动画片讲了小猪佩奇和她的弟弟乔治、爸爸妈妈一起生活的有趣故事。我最喜欢佩奇，她活泼可爱，喜欢和朋友们一起玩。这部动画片很有趣，希望大家也能看一看。 例2 你推荐的动画片里，哪个角色给你留下的印象最深？为什么？ 先说出角色的名字，再从性格特点和具体表现两方面说明理由，表达清楚。 【答案】《大头儿子和小头爸爸》里的大头儿子给我留下的印象最深。因为他聪明、善良、懂事，遇到问题会动脑筋想办法，还会帮助别人。 例3 如果让你向同学推荐一部动画片，你会先说什么，再说什么，最后说什么？ 按照 “名字 — 主要内容 — 最喜欢的部分 — 邀请观看” 的顺序来推荐，思路清晰，能让同学清楚地了解这部动画片 【答案】我会先说动画片的名字，再说动画片主要讲了什么故事，然后说说我最喜欢的部分，最后邀请同学也来看这部动画片。 例4 听了同学的推荐，你对《西游记》这部动画片很感兴趣，你会怎么问他更多关于这部动画片的问题？ 先感谢同学的推荐，再提出自己想知道的问题，语气礼貌、真诚。 【答案】谢谢你的推荐！我对《西游记》很感兴趣，能告诉我这部动画片里最精彩的情节是什么吗？ 考点五：识字方法总结 核心知识点梳理 掌握多种识字方法，能灵活运用这些方法快速认识更多的汉字，提高识字效率。 本学期学过的识字方法主要有加一加、减一减、换一换、形声字识字、看图识字。 加一加：把两个或几个简单的字加在一起，组成一个新字，比如 “日”＋“月”＝“明”。 减一减：把一个字的一部分去掉，变成一个新字，比如 “飘”－“风”＝“票”。 换一换：把一个字的偏旁换成另一个偏旁，变成一个新字，比如 “清” 换成 “忄” 变成 “情”。 形声字识字：形声字由形旁和声旁组成，形旁表示意思，声旁表示读音，比如 “河”，形旁是 “氵”，表示和水有关，声旁是 “可”，表示读音。 看图识字：根据汉字的形状和图画来识字，比如 “山” 字就像一座山的样子。 复习技巧： 把学过的汉字用不同的识字方法分类整理；平时遇到不认识的字，试着用这些方法来认一认；和同学一起玩识字游戏，巩固识字方法。 识字是学习语文的基础，掌握多种识字方法能让我们更快、更轻松地认识更多的汉字，为阅读和写作打下坚实的基础。 典型例题精讲 例1用 “加一加” 的方法写出下面的字。 木＋子＝（ ） 口＋十＝（ ） 禾＋火＝（ ） 直接把两个字相加，组成新字，注意书写正确。 【答案】李 叶 秋 例2 用 “减一减” 的方法写出下面的字。 跑－足＝（ ） 甜－舌＝（ ） 玩－王＝（ ） 去掉字的偏旁，剩下的部分就是新字。 【答案】包 甘 元 例3 用 “换一换” 的方法，给下面的字换偏旁，组成新字再组词。 清（ ）（ ） 住（ ）（ ） 妈（ ）（ ） 先去掉原来的偏旁，再换上新的偏旁，组成新字后再组词。 【答案】情 心情 注 注意 蚂 蚂蚁 例4 下面哪个字是形声字？（ ） A． 山 B． 河 C． 手 D． 日 形声字由形旁和声旁组成，“河” 的形旁是 “氵”，表示和水有关，声旁是 “可”，表示读音，所以 “河” 是形声字。“山”“手”“日” 都是象形字。 【答案】B 考点六：词语接龙、猜字谜等语文游戏 核心知识点梳理 通过有趣的语文游戏，巩固学过的词语和汉字，提高学习语文的兴趣。 本学期学过的语文游戏主要有词语接龙、猜字谜。 词语接龙：用上一个词语的最后一个字作为下一个词语的第一个字，依次接下去，比如 “春天→天空→空气→气球”。 猜字谜：根据谜面的提示，猜出对应的汉字，比如 “一口咬掉牛尾巴” 的谜底是 “告”。 复习技巧： 多和同学、家人一起玩这些语文游戏；平时多积累词语和字谜，在游戏中巩固知识。 这些语文游戏能让学习变得轻松有趣，提高我们学习语文的积极性，同时还能锻炼我们的思维能力和反应能力。 典型例题精讲 例1词语接龙。 春天→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 用上一个词语的最后一个字开头，接一个自己学过的词语，依次接下去即可。 【答案】天空 空气 气球 球拍 例2 猜字谜：一口咬掉牛尾巴。（打一字） “牛” 字的尾巴被 “口” 咬掉了，就是把 “牛” 字的下半部分去掉，加上 “口”，组成 “告” 字。 【答案】告 考点七：简单手抄报制作 核心知识点梳理 根据给定的主题，设计并制作简单的手抄报，把学过的语文知识和美术结合起来。 本学期学过的手抄报主题有 “春天” 和 “传统节日”。制作手抄报时，要先确定主题，然后设计版面，写上相关的文字内容，再画上漂亮的图画进行装饰。 复习技巧： 先想好手抄报的主题和要写的内容；然后在纸上画出大致的版面，划分出不同的区域；再把文字内容写在相应的区域里；最后画上和主题相关的图画，涂上漂亮的颜色。 制作手抄报能培养我们的动手能力、审美能力和综合运用知识的能力，让我们在实践中巩固学过的语文知识。 典型例题精讲 例1 以 “春天” 为主题制作手抄报，你会写哪些内容？ 从古诗、词语、自己的观察和感受等方面来写内容，丰富多样。 【答案】我会写关于春天的古诗，比如《咏柳》《村居》；写春天的词语，比如 “春暖花开”“万物复苏”“柳绿花红”；还可以写我找到的春天，比如春天里小草发芽了，桃花开了，小燕子飞回来了。 例2 以 “传统节日” 为主题制作手抄报，你会选择哪个传统节日？写什么内容？ 先确定一个具体的传统节日，然后从节日习俗、古诗、相关图画等方面来设计内容。 【答案】我会选择春节。我会写春节的习俗，比如贴窗花、放鞭炮、吃年夜饭、拜年；还可以写一首关于春节的古诗，比如《元日》；再画一些红灯笼、鞭炮、福字等图画来装饰。 例3 制作手抄报时，你会怎么设计版面？ 先写标题，再划分区域写内容，最后用图画装饰，版面要清晰、美观。 【答案】我会先在手抄报的上方写上大大的标题；然后把手抄报分成几个区域，每个区域写不同的内容；在空白的地方画上和主题相关的图画，让手抄报看起来更漂亮。 例4 你觉得制作手抄报需要注意什么？ 从主题、版面、书写、图画四个方面来说明注意事项，全面具体。 【答案】我觉得制作手抄报要注意主题明确，内容要和主题相关；版面要整洁，字要写工整；图画要漂亮，和内容搭配协调。 考点八：快乐读书吧：学会看图书目录，制定简单的读书计划 核心知识点梳理 学会看图书的目录，知道书里有哪些内容，能根据目录找到自己想读的内容；能制定简单的读书计划，有计划地读书。 目录一般在书的前面，上面有每篇文章的标题和对应的页码；制定读书计划时，要确定自己想读的书，然后安排好每天读几页，或者几天读完一本书。 复习技巧： 找一本自己喜欢的课外书，先认真看目录，找到自己感兴趣的内容，翻到对应的页码读一读；然后根据书的厚度和自己的阅读速度，制定一个简单的读书计划。 学会看目录能帮助我们快速找到自己想读的内容，提高阅读效率；制定读书计划能培养我们良好的阅读习惯，让我们坚持读书，读更多的书。 典型例题精讲 例1 图书目录告诉我们什么？ 从目录的作用方面来回答，表达清楚即可。 【答案】图书目录告诉我们书里有哪些内容，每篇文章的标题是什么，以及每篇文章在第几页。 例2 根据教材中《一起长大的玩具》的目录，如果你想读 “抽陀螺”，应该翻到第几页？ 在目录中找到 “抽陀螺” 这个标题，对应的页码就是答案。 【答案】根据教材目录，“抽陀螺” 在第 XX 页。 例3 你制定过读书计划吗？说说你的读书计划。 先说明自己制定过读书计划，然后说出想读的书、书的页数和每天读的页数，计划具体可行。 【答案】我制定过读书计划。我计划这个月读完《神笔马良》这本书，这本书一共有 60 页，我每天读 2 页，30 天就能读完。 例4 学会看目录有什么好处？ 从节省时间、了解书的内容两个方面来说明好处，条理清晰。 【答案】学会看目录，我们就能快速找到自己想读的内容，不用一页一页地翻书，节省时间；还能让我们先了解书的大致内容，知道哪些部分是自己感兴趣的。 1．你想借同桌的橡皮用一下，你会怎么说？ 2．你不小心把同学的水杯碰倒了，水洒了一地，你会怎么说？ 3．你在超市里和妈妈走散了，你会怎么向售货员阿姨求助？ 4．同学邀请你去他家玩，但是你今天有事不能去，你会怎么跟他说？ 5．你看到有小朋友在公园里摘花，你会怎么跟他说？ 6. 你长大以后想做什么？为什么？ 7．用 “我长大以后想当______，因为______” 的句式回答问题。 8．你觉得当一名科学家有什么了不起的地方？ 9．你的同桌长大以后想当一名宇航员，你会怎么跟他说？ 10．你知道环卫工人的工作是什么吗？你想对他们说些什么？ 11. 为了让大家更好地爱护图书，你会提出什么建议？ 12．如果班级图书角的书不够多，你有什么好办法？ 13．在讨论图书借阅公约时，小红说每次可以借三本书，你觉得这样合适吗？为什么？ 14．有同学在书上乱涂乱画，你会怎么对他说？ 15．请你写出三条班级图书借阅公约。 16. 向同学推荐一部你喜欢的动画片，说说你为什么喜欢它。 17. 你推荐的动画片里，最精彩的情节是什么？ 18．如果你要向低年级的小朋友推荐一部动画片，你会推荐哪一部？为什么？ 19．听了同学推荐的动画片，你有什么想问他的？ 20．请你用几句话简单介绍一下《熊出没》这部动画片。 21. 用 “加一加” 的方法写出下面的字。 日＋青＝（ ） 小＋土＝（ ） 女＋马＝（ ） 22．用 “减一减” 的方法写出下面的字。 校－木＝（ ） 样－木＝（ ） 进－辶＝（ ） 23． 用 “换一换” 的方法，给下面的字换偏旁，组成新字再组词。 把（ ）（ ） 红（ ）（ ） 对（ ）（ ） 24．词语接龙。 祖国→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 25．词语接龙。 老师→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 26．猜字谜：十字尾巴弯弯，算算数目少三。（打一字） 27．猜字谜：一个人，两个人，前面走，后面跟。（打一字） 28．以 “春天” 为主题的手抄报，你会画哪些图画来装饰？ 29． 以 “端午节” 为主题制作手抄报，你会写哪些内容？ 30． 制作手抄报时，标题应该写在哪里？标题的字应该怎么写？ 31． 你觉得制作手抄报最难的地方是什么？你会怎么解决？ 32． 请你设计一个 “中秋节” 手抄报的版面，简单说一说。 1. 【福建省南平市统编版第二学期阶段二年级语文学情自测】你看到东东洗手后忘记关水龙头，正确劝说的一项是 （　 　） A．东东， 你不知道节约用水，人人有责吗？ B．东东， 你太浪费水了，快点把水龙头关上！ C．东东，节约用水，人人有责，还不快把水龙头关上！ D．东东，节约用水，人人有责，请你赶快把水龙头关上好吗？ 2. 【甘肃省定西市临洮县统编版二年级下学期期末语文试题】口语交际能手：妈妈让我学钢琴；我想学画画，我会跟妈妈说…… 提示：哪句商量的语气能使妈妈感到满意，在括号里打“√” ①妈妈，我就是不学钢琴。（ ） ②妈妈，我不喜欢弹钢琴，我喜欢画画，你能同意我学画画吗？（ ） ③妈妈，我不要学钢琴，我要学画画。（ ） 3.【山东省聊城市莘县实验小学教育集团统编版二年级下学期期末检测语文试题】口语交际。 星期天晚上，欣欣写完作业想看自己特别喜欢的动画片，可是爸爸正在看球赛。欣欣说：“爸爸，我最爱看的《 》 （动画片名）马上就要开始了， ” （用请求商量的语气） 爸爸说：“这部动画片讲的是什么呀？ 你为什么那么喜欢它？”欣欣说：“ 。” 爸爸听完后，把遥控器交给了欣欣。 4.【山东省聊城市冠县统编版二年级下学期综合练习语文试题】口语交际。 我们班的图书角有很多好看的书，大家都喜欢去借书看。可是最近出现了一些小问题：有的同学借的书很久不还，其他同学想看也看不到；有的同学看书时不小心把书弄脏了、弄破了；还有同学拿到喜欢的书就抢，谁也不让谁……经过全班讨论，我们可以形成这样一份简单的公约（至少写2条）： 5. 【江苏省泰州市海陵区统编版二年级下学期期末语文试题】二年级3班要制定《图书借阅公约》啦，同学们发表了自己的意见。其中不合理的是（　　） A．文文：我们应该在课后借阅图书，每个人每次只能借阅一本。 B．轩轩：每个人都应该爱护图书，如果出现损坏要照价赔偿。 C．红红：图书管理员是管理大家的，他可以不用遵守公约。 D．华华：在教室里阅读时需要保持安静，并且在规定时间内归还图书。 6. 【青海省果洛藏族自治州久治县统编版二年级下学期阶段性练习四语文试卷】下面是二（3）班的《图书借阅公约》，请完成相关练习。 图书借阅公约 ①爱读书、爱护书。 ②文明借书有秩序，不推不挤要谦让。 ③按时归还要牢记，图书不要出教室 ④人人都当管理员，图书本本展笑脸。 （1）《图书借阅公约》共有__________条，第__________（填序号）条规定要按时归还图书。 （2）同学们在讨论《图书借阅公约》时，下面做法不恰当的一项是（ ） A．主动发表意见。 B．一个人说完，另一个人再说。 C．别人说的自己不认可，就打断他的话。 （3）我们应该怎样爱护图书？ 7.【江西省赣州市石城县统编版二年级下学期学业反馈语文试题】军去图书馆借书，应该怎样说最合适呢？（ ） A．喂，我要借本寓言故事书！ B．给我拿本寓言故事书过来！ C．你这有寓言故事吗？ D．阿姨，您好！请问可以给我借一本寓言故事书吗？ 8.【安徽省阜阳市太和县统编版二年级下学期语文能力展示】假如你是李华，你忘记带橡皮了，该怎么向同桌张丽借呢？（注意：借橡皮时应使用礼貌用语，清晰表达请求并表示感谢。） 李华： 张丽： 李华： 张丽： 参考答案 考点训练 1. 示例：同桌，你好！我忘记带橡皮了，可以把你的橡皮借我用一下吗？用完马上还你，谢谢！ 2. 示例：对不起，对不起！我不小心把你的水杯碰倒了，我帮你擦干净，好吗？真的对不起！ 3. 示例：阿姨，您好！我和妈妈走散了，能麻烦您帮我用广播找一下妈妈吗？谢谢您！ 4. 示例：谢谢你邀请我去你家玩。但是今天我有事，不能去了，我们改天再约好吗？ 5. 示例：小朋友，公园里的花是给大家看的，不能摘哦。我们要爱护花草树木，让更多人欣赏它们的美。 6. 示例：我长大以后想当一名医生。因为医生可以治病救人，帮助病人恢复健康，我觉得这个职业很伟大。 7. 示例：我长大以后想当一名消防员，因为消防员能灭火救人，保护大家的生命和财产安全。 8. 示例：科学家能发明很多新东西，比如电灯、电话、电脑，让我们的生活更方便。他们还能探索宇宙的奥秘，很了不起。 9. 示例：同桌，你长大以后想当宇航员，真是太酷了！你要好好锻炼身体，学习科学知识，将来一定能实现梦想的。 10. 示例：环卫工人的工作是打扫街道、清理垃圾，让我们的城市变得干净整洁。我想对他们说：“谢谢你们，你们辛苦了！” 11. 示例：我建议大家看书前要先洗手，不要在书上乱涂乱画，看完书要放回原位。 12. 示例：我们可以发动大家每人捐一两本书到班级图书角，也可以向学校图书馆申请借一些书轮流阅读。 13. 示例：我觉得不太合适。因为每次借三本书，有的同学可能看不过来，也会导致其他同学借不到书。建议每次借一本，看完再借。 14. 示例：同学，这本书是大家的，你在上面乱涂乱画，别人就没法看了。我们要爱护图书，请你以后不要这样了，好吗？ 15. 示例：①借书要登记，写上姓名和借书日期。②每次只能借一本书，一周内归还。③爱护图书，不撕不画，损坏要赔偿。 16. 示例：我最喜欢的动画片是《西游记》。它讲了唐僧带着孙悟空、猪八戒和沙和尚去西天取经的故事。我最喜欢孙悟空，他本领高强，会七十二变，打妖怪特别厉害。希望大家也去看看。 17. 示例：《大闹天宫》里孙悟空和二郎神打斗的那一段最精彩，他们一会儿变成鸟，一会儿变成鱼，打得天昏地暗，特别刺激。 18. 示例：我会推荐《小猪佩奇》。因为这部动画片色彩明亮，故事简单有趣，里面的小猪佩奇和家人、朋友一起玩，能教会小朋友很多好习惯。 19. 示例：谢谢你推荐的动画片！我想问一下，这部动画片一共有多少集？在哪里可以看？ 20. 示例：《熊出没》讲的是熊大、熊二和伐木工光头强之间斗智斗勇的故事。光头强想砍树，熊大熊二就保护森林，每次都能把光头强赶跑，非常搞笑。 21. 晴；尘；妈 22. 交；羊；井 23. 示例：爸（爸爸）；江（江水）；树（树木） 24. 示例：国家→家庭→庭院→院子 25. 示例：师长→长大→大家→家乡 26. 七 27. 从 28. 示例：我会画绿绿的小草、五颜六色的花朵、飞翔的小燕子、嫩绿的柳条、红红的太阳。 29. 示例：我会写端午节的习俗，比如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、戴香囊；写一首关于端午节的古诗，比如《端午》；还可以写粽子的种类和屈原的故事。 30. 标题应该写在手抄报的最上方中间位置，字要写得大一些、醒目一些，可以用彩色笔描边，让标题更突出。 31. 示例：我觉得最难的是版面设计。我会先在草稿纸上画好草图，确定每个区域写什么内容，然后再正式抄写。也可以参考网上或书上的手抄报设计。 32. 示例：我会在手抄报上方写“中秋节”三个大字。左边画一个圆圆的月亮和嫦娥、玉兔；中间写中秋节的习俗，比如赏月、吃月饼、猜灯谜；右边写一首关于中秋节的古诗，比如《静夜思》。最下面画一些星星和云朵。 真题演练 1. D 2. ②（√） 3. 示例：动画片名：《熊出没》；请求商量的话：“爸爸，能让我先看一会儿吗？我看完这一集就还给您，可以吗？”；欣欣说：“这部动画片讲的是熊大、熊二保护森林，和光头强斗智斗勇的故事，特别有趣，还能教会我要爱护环境呢！” 4. 示例：①借书要登记，每人每次限借一本，一周内归还。②爱护图书，不撕不画，损坏要修补或赔偿。③借书时排队，不推不挤，安静阅读。 5. C 6. (1) 4；③ (2) C (3) 示例：看书前洗手，轻轻翻页，不在书上乱画，不撕书，看完放回原位。 7. D 8. 示例： 李华：张丽，你好！我忘记带橡皮了，可以借你的用一下吗？ 张丽：可以，给你。 李华：谢谢你！ 张丽：不用谢。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $