14 文言文二则 学弈 课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《学弈》展开，核心知识点包括生字书写、文言文朗读背诵、疏通文意及理解寓意。课堂以直接导入聚焦诵读，通过自由练读、字卡学习生字、视频跟读（学习断句）搭建学习支架，帮助学生读通全文。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过介绍孟子及《孟子》传承传统文化，对比两人学弈表现与结果培养逻辑思维。采用诵读法、小组合作互讲文意，结合名言积累和对比小练笔，提升学生语言运用能力。教师可借助清晰流程高效教学，学生能在实践中深化对“专心致志”的理解。

统编版六年语文下册 14.文言文二则 学弈 明确目标 直接导入 读通全文 1.今天我们要来学习小学阶段最后两篇文言文—《学弈》和《两小儿辩日》。我们都知道学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。现在，请同学们自由朗读《学弈》。（板书课题:14.学弈） 2.学生自由练读，把不认识的字画出来。 学生在朗读中学习和在字卡中学习这三个生字，指名板书。 3.学生跟着视频朗读做到：抑扬顿挫、流畅自如、声情并茂，激发学生朗读兴趣，从而学习断句的方法。 结合注释 疏通文意 1. 孟子（约公元前372-前289），我国古代著名思想家、教育家。名轲，邹（今属山东）人。与孔子合称为“孔孟”。他继承和发展了孔子的思想，捍卫儒家的思想原则， 主张天人合一，认为人性本善将伦理与政治结合起来，他强调道德修养是政治的根本《孟子》一书集中反映了孟子的基本思想。 2.“弈”是什么意思？“学弈”又是什么意思？你是怎么知道的？（弈：下棋的意思，学弈就是学下棋） 3.学生结合注释理解课文，小组合作说说每句话的意思。 4.同桌互讲，互相纠正补充 ，把不懂的地方记下来。 ， 5.小组合作，疏通文意，教师指导。 奕秋是全国最擅长下棋的人。让奕秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听奕秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。 导悟相济 突破难点 1.学生自读课文，联系上下文理解加点字的意思。 （1）通国之善弈者也。（擅长） （2）一人虽听之。（……的话） （3）思援弓缴而射之。（代词。指鸿鹄） 2.指名说说下面两句话的意思。 （1）思媛弓缴而射之。 （2）为是其智弗若与。 《学弈》这个故事告诉我们：做事要专心致志，不要一心二用。比如：我们上课一定要认真听讲，不能一会儿说闲话，一会儿做小动作，否则学习效果会差。 运用事例 表达观点 《学弈》这篇文章是怎样用具体事例说明观点的？ 文章借用两个人学习下棋的过程以及学习结果的对比，说明了只有专心致志才能有所成就的道理。 拓展提升: 1.积累名言： （1）不一则不专，不专则不能。—— 宋-苏轼 （2）唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。 —— 蔡元培 2.小练笔： 俗话说“为母则刚”请你运用对比的手法，写一写妈妈在生活中“胆小”和“胆大”的不同情形。 3.在熟练朗读的基础上，背诵《学弈》。 板书设计: 学 弈 二人学弈————————条件相同 一人 一心以为有鸿鹄将至 另一个 三心二意 虽与之俱学，弗若之矣——结果不同 惟弈秋之为听 专心致志 学 贵 在 专 感谢参与 $