19《蜘蛛开店》课件-2025-2026学年二年级语文下册统编版

该小学语文课件围绕《蜘蛛开店》展开，通过“寂寞商店”情境指导朗读感受故事趣味，以小组合作学习单（表格梳理围巾店、袜子店的商品、招牌、顾客及结果）和示意图为支架，帮助学生梳理蜘蛛从开店想法到不同结果的发展脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过小组合作分析开店过程培养逻辑思维，续编故事环节激发创造思维，联系生活提出计价、生产方式改进方案促进语言实践。结构化教学流程（想法→招牌→顾客→结果）帮助学生构建故事框架，既提升学生复述与创编能力，也为教师提供清晰互动教学工具。

五原县第四小学教育集团 19 开店 蜘蛛 讲课教师：郭梦梦 指导朗读，感受趣味 活动一 商店 蹲在 寂寞 口罩 简单 编织 顾客 付钱 袜子 蜈蚣 商店 蹲在 寂寞 口罩 简单 编织 顾客 付钱 袜子 蜈蚣 寂 寞 商店 口 罩 围 巾 袜 子 河马 长颈鹿 蜈 蚣他吓得跑 一只蜘蛛因为（ ），决定开一家（ ）。他卖（ ），来了一只（ ），他织了一整天。他卖（ ），来了一只（ ），他足足忙了一个星期。他卖（ ），来了一条（ ），他吓得匆忙跑回网上。 寂 寞 商店 口 罩 围 巾 袜 子 河马 长颈鹿 蜈 蚣他吓得跑 一只蜘蛛因为（寂寞），决定开一（商店）。他卖（口罩），来了一只（河马），他织了一整天。他卖（围巾），来了一只（长颈鹿），他足足忙了一个星期。他卖（袜子），来了一条（蜈蚣），他吓得匆忙跑回网上。 小组合作学习小贴士： 默读课文第5-11自然段，根据示意图，自主梳理蜘蛛“围巾编织店”、“袜子编织店”的开店过程。 活动二：巧用支架讲故事 问题 围巾店 袜子店 卖什么？ 招牌是什么？ 顾客是谁？ 结果怎样？ 8 结果如何？ 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 围巾实在太难织了！ 9 蜘蛛的第三位顾客是谁？结果怎样呢？ 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 10 发现结构，续编故事 活动二 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 蜘蛛想法很简单 活动三：深入思考明心意 口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 蜘蛛招牌很简单 活动三：深入思考明心意 河马的嘴巴那么大 只见身子不见头 他的身子和大树一样高 四十二只脚的蜈蚣 顾客不简单 活动三：深入思考明心意 蜘蛛做起来不简单 口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。 活动三：深入思考明心意 根据示意图讲一讲这个故事。 怎么想的 挂招牌 顾客 结果 16 AI蜘蛛开口请你帮忙了 如果请你帮蜘蛛开店，你会怎样做？ 改变计价方式 改变生产方式 按个数、大小、类型分别计价。 招收雇佣工人、扩大经营模式。 认真观察，指导生字 活动三 需 期 谢谢观看 null 101712.0 $