第六单元： 自我评估单元卷 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 八年级下册第六单元语文单元卷，以“文化传承与少年精神”为核心，覆盖文言文、古诗词、名著及写作，融合基础巩固与素养提升，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|5题|字音、文学常识、实词虚词|基础题分层设题，如第2题考《礼记》编纂者，强化文化记忆| |文言文阅读|多题|《北冥有鱼》《马说》等对比阅读|跨文本比较（如《马说》与《论马》），培养逻辑思维| |综合性学习|2题|“以和为贵”信息提取、开场白设计|结合传统文化，提升语言运用与文化自信| |写作|1题|“少年正是奋进时”材料作文|古今少年事例引题，激发审美创造与责任担当|

八年级下册 第六单元自我评估 一、语言积累与运用 1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 鲲鹏（kūn）　　　　濠梁（háo）兑命（yuè）　　　　食马者（sì） B. 布衾（qīn）　　　　两鬓（bìn）大庇（pì）　　　　　沉塘坳（ào） C. 修睦（mù）　　　　尽粟（lì）突兀（wù）　　　　　学学半（xiào） D. 骈死（pián）　　　槽枥（lì）南冥（mín）　　　　　辗冰辙（niǎn） 2．下列说法有误的一项是（　　） A. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》选自此书。 B. 《马说》的作者是韩愈，他与柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 C. 《礼记》是儒家经典之一，又名《小戴记》，相传是西汉经学家戴德编纂的。 D. 《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，诗中的茅屋指成都近郊的草堂。 二、文言文 3．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　） A. 食之不能尽其材/林尽水源 B. 策之不以其道/不足为外人道也 C. 其翼若垂天之云/大道之行也 D. 故虽有名马/故曰：教学相长也 4．下列加点字的古今意义相同的一项是（　　） A. 怒而飞 B. 一食或尽粟一石 C. 志怪者也 D. 讲信修睦 5．下列加点字不存在词类活用现象的一项是（　　） A. 子之不知鱼之乐 B. 故人不独亲其亲 C. 策之不以其道 D. 其视下也 三、语言积累与运用 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 6．小成同学搜集到了下列两则材料。请你从中提取与“和”有关的两条主要信息。 【材料一】回顾历史，我们能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征。中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。中华文明以华夏文明为核心，向周围扩散，与周围互相补充、吸收、融合，具有很强的包容性。 【材料二】“和为贵”在我国几乎家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么，今天还有进一步阐发的必要。子曰：“礼之用，和为贵。”（《论语》）这句话的意思是礼的运用、礼的功用以“和”为首要，以和谐为目标。结合当今实际，“和为贵”的要义可以用八个字来概括，即“各得其所，各安其位”。 7．班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，请你为主持人设计一段开场白，要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。 四、名篇名句默写 8．根据提示默写。 （1）浮云游子意，     。（李白《送友人》） （2）     ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （3）零落成泥碾作尘，     。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）是故学然后知不足，     。（《虽有嘉肴》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中从自身出发，表达诗人博大的济世情怀和旷达胸襟的诗句是“       ，        ”。 （6）韩愈的《马说》中表明中心论点的句子是“     ，      ”。 五、古诗词 阅读《卖炭翁》，回答下列小题。 9．从描写的角度赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句。 10．卖炭翁“可怜身上衣正单”，为什么又“心忧炭贱愿天寒”？结合全诗，简要分析这一矛盾心理。 六、文言文 阅读《北冥有鱼》，回答下列小题。 11．下列各组词语中，加点词意思相同的一组是（　　） A. 去以六月息者也/生物之以息相吹也 B. 志怪者也/处处志之 C. 化而为鸟/为坻，为屿 D. 天之苍苍/两鬓苍苍十指黑 12．把下面句子翻译成现代汉语。 怒而飞，其翼若垂天之云。 13．庄子之文善用比喻，给后代留下了许多成语，如形容地位、名声、价值等迅速往上升，可用出自本文的四字词语“            ”来表达；比喻前程远大，可用出自本文的四字词语“            ”来表达。 14．庄子的作品往往用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？ 阅读下面的文言文，回答下列小题。 【甲】韩愈《马说》 【乙】骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖②刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比③行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏④，自午至酉，犹可二百里；褫⑤鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 （选自岳飞《论马》，有删改） 【注】①骥：古代良马名。②啖：吃。③比：等到。④示骏：显示出骏马的品质。⑤褫：脱去，解除。 15．解释下列句中加点的词。 （1）是马也　　　　　　　是：         （2）执策而临之　　　　　临：         （3）其初若不甚疾　　　　疾：           （4）自午至酉　　　　　　至：           16．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。 17．【甲】【乙】两文同为论马，但观点不同，具体有何不同？请用文中的话回答。 阅读下面的文言文，回答下列小题。 【甲】君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道①而弗牵，强②而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。 （选自《礼记·学记》，有删改） 【乙】善学者，师逸而功倍，又从而庸③之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说④以解；不善问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》，有删改） 【注】①道（dǎo）：引导。②强：劝勉。③庸：功劳。④说：同“脱”，脱离。 18．解释下列句中加点的词。 （1）故君子之教喻也　　　故：                （2）师逸而功倍　　　　　逸：                19．把下面句子翻译成现代汉语。 道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。 20．说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的。 阅读下面的文言文，回答下列小题。 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②；夫藩篱③之晏鸟 ④，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟⑤，暴⑥鬐⑦于碣石，暮宿于孟诸⑧，夫尺泽之鲵⑨，岂能与之量江海之大哉！ 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑩，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉！ （选自《古文观止卷四·楚辞》，有删改） 【注】①绝：穿越，超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。④晏鸟：一种小鸟。⑤墟：山脚。⑥暴：暴露在阳光之下。⑦鬐（qí）：鱼脊鳍。⑧孟诸：泽名。⑨鲵（ní）：一种小鱼。⑩瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 21．解释下列句中加点的词。 （1）鲲鱼朝发昆仑之墟　　　　发：                （2）暮宿于孟诸　　　　　　　暮：                22．把下面句子翻译成现代汉语。 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 23．选文运用了想象这一写作手法，请分析其妙处。 阅读下面的文言文，回答下列小题。 士尹池①为荆使于宋，司城子罕②止而觞之。南家之墙拥③于前而不直，西家之潦④经其宫⑤而不止。士尹池问其故。子罕曰：“南家，鞔⑥工也。吾徙之，其父曰：‘吾恃鞔而食者三世，今徙，是国之求鞔者不知吾处也。吾无以食，愿相国之忧吾不食也。’为是吾不徙。西家高，吾室卑，潦之经吾宫也利，为是故不禁也。”士尹池归，荆适兴兵欲攻宋。士尹池谏于王曰：“宋不可伐也，其君贤，其相仁。贤者得民，仁者能用人。攻之无功，乃为天下笑。”荆释宋而攻郑。孔子闻之曰：“夫修之庙堂之上，而折冲⑦千里之外者，司城子罕之谓也。” （选自《孔子集语》，有删改） 【注】①士尹池：复姓士尹，名池。②司城子罕：司城，官名；子罕，宋国贤臣。③拥：斜挨。④潦：积水。⑤宫：院子。⑥鞔（mán）：把布蒙在鞋帮上或以皮革补鞋头。⑦折冲：拒敌取胜。 24．解释下列句中加点的词。 （1）吾恃鞔而食者三世　　　　食：                （2）潦之经吾宫也利　　　　　之：                25．把下面句子翻译成现代汉语。 司城子罕之谓也。 26．《大道之行也》中构想的大同社会里，人人得到社会关爱，人人安居乐业。在该选文中，司城子罕是如何做到这一点的？ 七、名著-简答 《昆虫记》深受读者的喜爱，请你根据书中相关内容完成下面的题目。 27．下面是小军同学在阅读《昆虫记》后，给自己感兴趣的昆虫建立的档案卡，请你帮他补充完整。 昆虫档案 名称（学名、别名） 蝉又称“①                    ” 外形 蝉从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重、透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时以后，体色终于变黑。羽化为蝉，有非常清晰的视觉，它的5只眼睛会告诉它左右以及上方有什么事发生（幼虫体内充满液体，苍白而眼盲） 住所 幼时生活在②              ，长大后③                     食性 吸食④                 繁殖 7月下旬，雌性成虫开始产卵，8月上、中旬为产卵盛期，卵多产在细枝上 寿命 最长寿命为60~70天 28．法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。请结合蝉的习性谈谈你的理解。 八、写作 29．阅读下面的文字，根据要求写作。 天才少年，用青春增彩江山，古有王希孟倾心描画千里江山，今有苏翊鸣奥运一战为国扬威；热血少年，用生命守护江山，古有岳飞怒发冲冠抗金，今有陈祥榕“清澈的爱，只为中国”。自古英雄出少年，少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀，它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈。奋斗吧，少年！前进吧，少年！ 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“少年正是奋进时”为题，写一篇文章。 要求：自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 试卷答案 1．【答案】A 【解析】　B.“庇”应读bì；C.“粟”应读sù；D.“冥”应读mínɡ。 2．【答案】C 【解析】　《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，故选C。 3．【答案】D 【解析】　A.竭尽/尽头。B.正确方法/说。C.结构助词，的/用于主谓之间取消句子的独立性，不译。D.因此，所以/因此，所以。 4．【答案】D 【解析】　A.“怒”的意思是“振奋”，这里指用力鼓动翅膀，今义为“愤怒”。B.“或”的意思是“有时”，今义为“或者”。C.“志”的意思是“记载”，今义为“志气”。D.“睦”的古今义都是“和睦”。 5．【答案】A 【解析】　A.“知”是“知道”的意思，没有词类活用。B.“亲”是名词用作动词，“以……为亲”。C.“策”是名词用作动词，“用马鞭驱赶”。D.“下”是名词用作状语，“向下”。 【答案】6.①中华文明的优秀特征之一是中和观念。②“和为贵”的要义是“各得其所，各安其位”。 7.示例：同学们，大家好！俗话说“家和万事兴”“以和为贵”，“和”字被视为孕育万物的本源，也被看作修德齐家的关键、社会交往的准绳，更被奉为国家共处的原则之一。战国时期，赵国的廉颇和蔺相如上演了一场流芳百世的“将相和”。自古以来，“以和为贵”的故事数不胜数。今天，我们班将举行“以和为贵”的演讲比赛。下面有请各位选手上台展示风采。 【解析】 8．【答案】落日故人情竹径通幽处只有香如故教然后知困何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足世有伯乐然后有千里马 【答案】9.示例：本句对卖炭翁进行了外貌描写，表现了卖炭翁烧炭的艰辛、生活的困苦和容颜的衰老。 10.示例：卖炭翁在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，指望“卖炭得钱”，才能换回“身上衣裳口中食”，结果却被两个宫人明买暗抢，只得“半匹红纱一丈绫”。这两句诗写出了卖炭翁艰难的处境，暗示了卖炭翁悲惨的结局，表达了诗人对卖炭翁深切的同情。 【解析】 【答案】11.C 12.当它用力鼓动翅膀飞翔时，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 13.扶摇而上鹏程万里 14.示例：任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动是有所凭借的（或“万物皆有所待”）。 【解析】【11题详解】　A.凭借/用。B.记载/做记号。C.成为/成为。D.深蓝/灰白。故选C。 【答案】15.这样面对快到 16.（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 （2）脱去鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。 17.【甲】文的观点是“世有伯乐，然后有千里马”；【乙】文的观点是“骥不称其力，称其德也”。 【解析】 【答案】18.所以闲适，轻松 19.引导而不牵制能使师生关系融洽，劝勉而不压制能使学生学习时容易接受，启发而不说尽能使学生善于思考。 20.先把“善学者”与“不善学者”做对比，强调善学者自我努力的重要性；再以“攻坚木”设喻，强调善问者发问应先易后难，循序渐进。 【解析】 【答案】21.出发夜晚 22.因此不只是鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲，士人之中也有英才。 23.示例：选文中，作者想象凤凰翱翔九天的雄姿和鲲鱼遨游万里的形象，表达了对高远、壮阔的人生境界的赞美与向往之情。 【解析】 【答案】24.供养，谋生用在主谓之间，取消句子独立性 25.说的就是司城子罕的这种情况啊。 26.示例：子罕依靠仁慈贤明的治理赢得民心。（意思对即可） 【解析】 27． 【答案】夏天阳光下的歌唱家 土壤中 攀爬在枝干上 植物根部的汁液　 28． 【答案】蝉的幼虫在地下蛰伏四年，蜕变之后在地上只能生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观、毫无怨言。我们能够从蝉的身上看到一种厚积薄发和乐观面对生活的精神。 29．【答案】略。 学科网（北京）股份有限公司 $