2.5动荡变化中的春秋时期导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕春秋时期展开，引导学生学习王室衰微、诸侯争霸及经济发展等核心内容，通过分模块自学指导（对应课本P28-31页）引导学生梳理背景、表现与影响，衔接夏商周奴隶制王朝更替，以表格形式构建学习支架，帮助学生系统把握社会变革脉络。 特色在于紧扣核心素养，通过识读地图培养时空观念，结合材料探究政治格局变化落实史料实证，设计合作探究题（如诸侯争霸利弊）提升历史解释能力，巩固训练题选取周郑交恶等典型史事强化理解，整体涵盖自学、探究、检测环节，助力学生自主学习，便于教师评估教学效果。

自主高效课堂导学案 年级：七年级 制作人：历史组 班级： 姓名： 教务处审批： 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第 5 课 ：动荡变化中的春秋时期 1、 课标要求： 知道春秋争霸，了解这一时期的社会变革。 二、学习目标： 1、通过识读地图，了解春秋争霸的过程。（时空观念） 2、通过学习本课，认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代；识记春秋时期的主要霸主并探究春秋争霸的影响。（史料实证、唯物史观） 3、树立发展生产力的观念；认识综合国力和软实力对国家生存和崛起的意义。（家国情怀） 三、自学指导与检测 自学指导 导学检测及课堂展示 一、王室衰微 请同学们默读课本P28-29页回答右边方框的问题。 一、王室衰微 1、背景：春秋时期，社会处于动荡状态。 2、表现：（1）西周的各种制度逐渐遭到破坏，称之为 ，例如西周 逐步走向瓦解。 （2）周王室缺乏 、 实力，权威明显削弱，逐渐失去对各地诸侯的控制。 （3）诸侯国日益强大，不再 天子和向周王室 ，导致周王室财政 。 3、影响： 【合作探究 1】：结合材料，思考我国进入春秋时期之后，整个政治格局发生了什么样的变化？ 二、诸侯争霸 请同学们默读课本P29-31页回答右边方框的问题。 二、诸侯争霸 1、旗号： 2、主要霸主： 3、后期形势：春秋末期，东南地区的 和 迅速崛起，先后北上争霸。 4、影响：（1）诸侯国的变化：导致许多 诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展； （2）民族关系发展：多个民族产生了 观念。 【合作探究 2】春秋时期诸侯争霸有何利弊？ 三、春秋时期 的经济发展 请同学们默读课本P31页回答右边方框的问题。 三、春秋时期的经济发展 1、表现 （1）农业：①生产工具： ②结果： （2）手工业：规模不断扩大，分工更 。 （3）商业：商业活动逐渐活跃起来， 得到了较为广泛的使用。 四、巩固训练 基础关 1、周平王死后,桓王即位,与郑国矛盾激化,刀兵相见,结果王室军队败北,桓王肩头还中了一箭,狼狈撤走。郑国派人去“慰问”,桓王只好忍气吞声,不了了之。该事件反映了( ) A.诸侯争霸斗争激烈 B.周王控制力削弱 C.兼并战争异常残酷 D.民族矛盾的加深 2、春秋时期,一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号,积极争夺霸主地位。诸侯“尊王攘 夷”的真实目的是 ( ) A. 尊崇周天子的正统地位 B.借周天子发展自己的势力 B. 为周天子打抱不平 D.从事诸侯结盟活动 3、春秋时期的诸侯争霸,使得当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往,在频繁往来和密切联系中,这些民族产生了华夏认同观念。这反映出春秋时期的战争客观上 ( ) A.促进了民族交融 B.巩固了国家统一 C.推动了政治变革 D.促进了思想发展 参考答案 BBA 五、堂清日清 堂清 日清 今日之事今日毕 日积月累成大器 学科网（北京）股份有限公司 $