第二单元习作：《“漫画”老师》（课件）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

夸张是漫画中常用的手法。 抓住特点，运用夸张。 “漫画”老师 7 【模块一】 审题 加油站 8 如果你给你的一位老师来画幅漫画，你选择哪一位老师？你想怎么画？ 从外貌、性格、 喜好等方面写出老师的特别之处。 用事例，讲故事，“漫话”老师。 老师讲课很有趣，他很喜欢跟我 们开玩笑，课堂气氛很活跃。有一次， 一位同学在上课时玩橡皮泥太投入 了，拉扯和拍打的声音非常响亮，搞得全班都听见了。老师走过去说了一句：“你是想成为未来的拉面大师吗?”逗得大家哈哈大笑。 喜 好 【模块二】 选材 大超市 12 “格子老师”,他喜欢穿格子衬衫，格子西装，还有格子大衣! “卷发老师”,她的头发总是卷着，有时是发梢的“小波浪”,有时是整头的“大波浪”。 “机关枪老师”,在下课时总会说“大家再坚持一分钟” 的“一分钟老师”。 “一阵风老师”，这个老师走路很快，我们总是追不上。 “狙击手老师”,他看到上课有人做小动作，就会扔过去一个小粉笔头，每次都百发百中。 “冷面老师”,他上课时不会笑，即便大家都笑 的时候，他都是一副冷冰冰的表情。 “狮吼老师”,他看到同学犯错误，会大吼一声， 很吓人! “神算子老师”,只要写出算式，他就能马上报 出答案，让你目瞪口呆! “侦探老师”,无论班级发生什么事件，他都能让真相水落石出。 特点+老师 下课铃响了，数学老师恋恋不舍地大喊一声“我再讲 一分钟!”一片叹息声还是掩盖不住他慷慨激昂的讲题声 :“工作量=工作效率 x 工作时间，所以甲的工 作量为—— ”,他扯着嗓子，好似一个男高音歌唱家在爬升 最高的音调。我们的耳膜渐渐绷紧，再收缩，哇!承受不住 啦!就要裂开了!他瞪大眼睛，目光里射出了一道道闪电，那些蠢蠢欲动的小伙伴纷纷被击中，像中了魔咒似的动弹 不得。一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑板，手紧捏 粉笔，不停地敲击着黑板，像一匹战马在一分钟的跑道上 “哒哒哒哒”奔驰。我们的心脏似乎加入了这场赛跑，狂跳 不已，身体也跟着节奏律动起来。 “一分钟老师”喜欢拖堂 “你怎么就是记不住呀?”“唐僧老师”一打开话匣子就关不住了。只见她的嘴唇在飞速地翻动着，就像一把菜刀在砧板上快速剁着肉。紧接着，豆粒大的唾沫星子就在我的脸上、身上开了花。“审题不清，不是一次两次了。因为这个毛病，你总是考不到90分，你知道吗?”她的语调不住地拉伸上扬，声音不断在空气中炸裂，穿过我的耳膜，钻进我的大脑，在里面不停 地翻跟头，就像孙悟空大闹天宫，我几乎就要晕倒了! “唐僧老师”依然没有丝毫要放过我的意思，“这次考 试，就是一个见证…… ”她一边训斥，一边冲到门口，猛地关上门，似乎想把声音留在办公室内。可这声音似 乎不听指挥，从办公室传到隔壁教室，引得同学们纷纷过来看热闹，羞得我恨不得在办公室找一个柜子钻进 去藏起来，好躲过她的“狂轰滥炸”。 唠叨的“唐僧老师”   说话像开机关枪，总是举生活中的例子 让我们明白问题的关键；当计算题的结 果出来时，他说：“一元钱能买一车的 苹果，太便宜了，给老师来一车。" 幽默的老师 【模块三】 思路 专卖店 17 “漫画”老师 我想“画”的老师   观察者   观察角度 突出特点 典型事例 外貌     性格     喜好     其他           温馨提示：请选择一个或多个角度进行仔细观察。希望你能捕捉到老师最有特点的一面! 【模块四】 范文 展览馆 19 “漫画”老师 相信大家都喜欢看漫画书吧?我也一样。今天，我想把我的一位老师“画”出来，因为我特别喜欢他。 他，就是我的语文老师——徐老师。 徐老师个子高高的，身材匀称，鼻梁上架着一 副黑边眼镜，眼睛不是很大却炯炯有神。他很年轻，却留着一撮小胡子，浑身上下透着一股书卷气。别看徐老师总是一副严肃的样子，其实他特别幽默呢! 徐老师每堂课都非得让我们笑一笑不可。记得他在讲《巨人的花园》一课时，提出了一个问题，让我们来填空；小男孩 巨人?唐子辰举手回答：“小男孩暗示巨人!”徐老师听后，模仿小男孩的动作，眼睛不停地向左瞟，还发出“嘿嘿嘿”的声音；然后又模仿 巨人， 一边点头，一边发出“哦 — — ”的声音。大家都忍 不住大笑起来，书中对小男孩的描写可不是这样子的呀!徐梓鸣举手回答：“小男孩警告巨人!”徐老师听后，捏着嗓 子尖声说：“你太过分了啦!”大家又哈 哈大笑起来。“书中的小男孩肯定跟我的模仿表演不一样吧?他其实是在启发巨人呀!”听到徐老师的话，我们恍然大悟，对这篇课文留下了深刻的印象。这节课真是太有意思啦。 徐老师不仅讲课幽默，关心学生的方式也很风趣!有一次语文课上默写词语时，有的同学鼻尖都要挨着纸了。徐老师见状，便说：“周炫宇，马啸，还有其他低头的同学，你们是智商太高抬不起头来，还是脑袋里装了耀糊抬不起来呢?”这话引起了一 片笑声。大部分低头写字的同学赶紧坐直，抬起头来，也有同学依然我行我素，继续低头写字。 徐老师又说：“咦?唉!原来智商高的同学抬头就是快，现在低头写字的同学肯定是脑袋里装了太多浆糊了!好可惜呀!”那几个同学听见，连忙调整坐姿，坐得笔直笔直的!大家在一片欢声笑语中养成了端正坐姿的好习惯! 看，这就是幽默风趣的徐老师，让我们体验到了语文的魅力。这样幽默的老师，谁不喜欢呢? “漫画”老师 一头波浪似的卷发总是扎成马尾，圆脸，大眼睛，身体微胖，走起路来却风风火火，像一阵风，她就是我们的英语老师——邱老师。 神枪手 别看邱老师个子不高，但她深藏不露，是一位“神枪手”。课堂上，她的一双眼睛好似雷达，手上的粉笔就是所向无敌的子弹。有一次，邱老师正在上课，我听着听着，笔“啪 嗒"一声掉在地上，急忙弯下腰去捡，没想到身体带动凳子，凳子摩擦地面发出刺耳的声 音。我心里一惊：“不好，要挨批了。”果然，邱老师的“雷达”很快扫向我这边，我已经做 好“中弹”的准备，没想到粉笔“嗖”地飞过来，却落在我后面同学的身上。原来她锁定的目标是我身后正在抽屉里玩折纸 的同学呀，真是虚惊一场!邱老师就是这样， 一旦发现目标，必定百发百中，弹无虚发。 幽默大师 邱老师很幽默，常常在英语课上“耍 宝"。她教我们学单词，不像别的老师那样一遍一遍领读，而是带领我们一起玩游戏。 她手指向屏幕上的哪个“苹果”,我们就要轮流读“苹果”对应的单词，要是谁读 错了，她就会笑眯眯地说：“这位小丑先生，你 的苹果掉了一个哟!"全班同学都被她那幽默 的样子逗得哈哈大笑。 有这么一位英语老师，我们痛并快乐着! “漫画”老师 一头波浪似的卷发总是扎成马尾，圆脸，大眼睛，身体微胖，走起路来却风风火火，像一阵风，她就是我们的英语老师——邱老师。 神枪手 别看邱老师个子不高，但她深藏不露，是一位“神枪手”。课堂上，她的一双眼睛好似雷达，手上的粉笔就是所向无敌的子弹。有一次，邱老师正在上课，我听着听着，笔“啪 嗒"一声掉在地上，急忙弯下腰去捡，没想到身体带动凳子，凳子摩擦地面发出刺耳的声 音。我心里一惊：“不好，要挨批了。”果然，邱老师的“雷达”很快扫向我这边，我已经做 好“中弹”的准备，没想到粉笔“嗖”地飞过来，却落在我后面同学的身上。原来她锁定的目标是我身后正在抽屉里玩折纸 的同学呀，真是虚惊一场!邱老师就是这样， 一旦发现目标，必定百发百中，弹 无虚发。 幽默大师 邱老师很幽默，常常在英语课上“耍 宝"。她教我们学单词，不像别的老师那样一遍一遍领读，而是带领我们一起玩游戏。 她手指向屏幕上的哪个“苹果”,我们就要轮流读“苹果”对应的单词，要是谁读 错了，她就会笑眯眯地说：“这位小丑先生，你 的苹果掉了一个哟!"全班同学都被她那幽默 的样子逗得哈哈大笑。 有这么一位英语老师，我们痛并快乐着! 我的“手机老师”   我有个“手机老师”,她是班主任刘老师。她接我们班以来，我见得最多的样子就是 — — 手里捧着手机，不停地给我们拍呀拍、照呀照。 下课了，几个男同学开开心心地跑到班级后面，开始一场激烈的“战斗”。刘老师迈着轻快的脚步来到教室。当她看见有同学在打架时，立即举起手机，朝着他们挥了挥，很认真地拍摄起来。那两个同学也许真的是生气了，也许刚开始并不在意，不但没有停下来，反而“战斗”得更加厉害了：脸通红，手上青筋直冒。刘老师见状，镜头对准了那两张脸、那两双手，对他们说：“你们继续打吧，我等会儿就把 你们刚刚打架的视频发给你们家长…… ”他们听后傻了，立刻停下来，请求刘老师不要传给家长，否则完蛋了。刘老师在得到他们不再打架的再三保证后，假装原谅了他们。我凑过去一瞧，哪里有视频，手机一直都是黑屏! 刘老师对我们很友好，有一颗纯洁的童心。春游的时候，我们围在一起看风景。刘老师对我们说：“转过来，我给你们拍张照片。”我们摆了个姿势，只听“咔”的一声，照片拍完了。然后，她让语文老师帮忙拍一下，自己跑到队伍里，与我们一起合影。我想：老师也这么调皮啊! 她把照片发到家长钉钉群，家长们纷纷说：“拍得真好!”“也给我们孩子拍一张!”刘老师一一答应，给每个孩子都拍了几张，一刻也不休息。这些照片将成为我们童年最珍贵的记忆。 这就是我敬爱的“手机老师”——刘老师，平日里总能看到她和大家笑着聊天、游戏的情景，而她最标配的动作——拿着手机摄影、摄像，从来都没有落下过一次! “仙师”驾到  他神出鬼没，法力高强，时常能“化腐朽为神奇”,为我们带来不一样的惊喜。敢问他是哪位神仙，他就是我们的语文老师——邱老师。 “仙师”驾到，趣事儿不少。邱老师年纪不大，法力不小——教室里要是飘进一片树叶，一秒钟，他能用剪子把它变成一只花蝴蝶；楼道里要是翻出一个空水瓶，一眨眼，他就用画笔把它们变成一只小企鹅；杂物间要是翻出几根旧绳索，转瞬间，他就能徒手把它们编成一条大蜈蚣。教室里陈列的各种小玩意，无一不是他的“杰作”，但凡入了他眼的东西，都逃不过被他“魔爪”改造的命运。 这天，半期考试刚结束，我就抱着65分的试卷，被数学老师叫到了办公室教育了一番。放学后，我正走在楼道，忽然一双手从我后背拍了过来，转身一看，那不就是“神出鬼没”的邱老师吗? “走，给你看样东西!”邱老师故作神秘地邀我去他办公室。“瞧—— ”邱老师拿出一个破旧不堪的蓝色笔记本给我。“这些烦人的数学题，我这个数学‘学渣’可看不懂!”我毫无兴致地说。“这可是邱老师最珍爱的魔法笔记本呢，”他捧起笔记本，声情并茂地讲起了故事：“有个小男孩每次数学考试都不及格，忽然有一天他不想再这样继续了。他就为自己准备了一个笔记本，把每一道错题放进去改正。后来，魔力发生了，他放进去的错题越来越少，他成了数学学霸!"“真的吗?”“当然是真的了!” 那天，邱老师把魔法笔记本送给了我。那天起，我每天检查记录数学错题。为了改正它们，我主动问老师，问同学，忙得不亦乐乎。一个月后，我惊喜地发现，我的数学竟然考了95分 。邱老师也欣喜地摸着我的头说：“看看，只要坚持下去，我俩都能变成数学学霸!"原来，那个小男孩就是邱老师。原来，只要我咬牙坚持，就能迎来蜕变。那一刻，我抬起头望着邱老师，欣然一笑，心中有说不出的感动。 邱老师，谢谢您，您真是一位化腐朽为神奇的“仙师”。 【模块五】 技巧 小卖部 25 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的?” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没 有人叫我一定要看好门。” 旁边的张小勇朝老师做了鬼脸：“哈……开了 窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳：“胆小鬼，都不敢说。那我来说，是董小天!他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话!你小心点，不要诬陷好人!" “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的?” “我……没看见。”李星使劲地咽了一口水，偷偷瞟了董小天一眼。 技巧一：丰富提示语，在提示语中加入神态、动作、语气等，能展现人物的个性。搞点“表情包”。 同学们的学习渐入佳境，可余老师却突然停止了讲课。我心中警铃大作，忙屏息凝神，警觉地注视着余老师的一举一动。只见余老师用大家 熟悉的“鹰隼眼”一扫，随即迈出“凌波微步”,像一片飘飞的羽毛般轻盈地飘向那位仁兄。还没等我们反应 过来，教室里便传出一阵嚎叫，而余老师的手中则多了一本《俗世奇人》。原来， 一位仁兄在课堂上偷偷看起课外书来。正畅游书海之际，眼前却凭空多出一只“魔 爪”,夺走了他手中的书。“能在我声情并茂、抑扬顿挫的讲课中看得这么投入，忘乎所以，也是奇人一个!是不是该称呼你一声‘书痴张’?”却见小余老师如此悠然，嘴角勾起一抹微笑，透着一丝小孩子恶作剧得逞后的狡黠，随即一扬手臂，来了一招“高空抛物”,“咣当” 一声，那本《俗世奇人》已经落入了黑色抽屉之中。这 位仁兄想要物归原主，怕是要付出一番惨痛的代价了。 技巧二：描写老师的神态和动作绝不可一带而过，而是用放大镜放大、放慢。 同学们的学习渐入佳境，可余老师却突然停止了讲课。我心中警铃大作，忙屏息凝神，警觉地注视着余老师的一举一动。只见余老师用大家 熟悉的“鹰隼眼”一扫，随即迈出“凌波微步”,像一片飘飞的羽毛般轻盈地飘向那位仁兄。还没等我们反应 过来，教室里便传出一阵嚎叫，而余老师的手中则多了一本《俗世奇人》。原来， 一位仁兄在课堂上偷偷看起课外书来。正畅游书海之际，眼前却凭空多出一只“魔 爪”,夺走了他手中的书。“能在我声情并茂、抑扬顿挫的讲课中看得这么投入，忘乎所以，也是奇人一个!是不是该称呼你一声‘书痴张’?”却见小余老师如此悠然，嘴角勾起一抹微笑，透着一丝小孩子恶作剧得逞后的狡黠，随即一扬手臂，来了一招“高空抛物”,“咣当” 一声，那本《俗世奇人》已经落入了黑色抽屉之中。这 位仁兄想要物归原主，怕是要付出一番惨痛的代价了。 技巧二：描写老师的神态和动作绝不可一带而过，而是用放大镜放大、放慢。 技巧三: 语言尽量幽默点。 【模块六】 习作 手工坊 29 “漫画”老师 我想“画”的老师   观察者   观察角度 突出特点 典型事例 外貌     性格     喜好     其他           温馨提示：请选择一个或多个角度进行仔细观察。希望你能捕捉到老师最有特点的一面! 【模块七】 作业 自习室 31 1.【基本功】俗话说 冰冻三尺,非一日之寒。 2. 好句子推荐官 摘抄一个好句子。 要求：周三将上面2个作业拍照发给老师。 下课之前，送给大家一个好句子，抄下来吧。 太阳一到秋天，就将它的光芒全部洒向人间。瞧，田野是金黄的，群山也是金黄的。 好句子推荐官 33 $