第10课《小石潭记》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 本同步练以“基础巩固-能力提升-拓展迁移”分层，通过默写、解词等夯实文言基础，以理解性默写、问题探究提升分析能力，结合对比阅读与小练笔培育综合素养，适配新授课知识内化与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言背诵、文学常识、字词释义、句子翻译|聚焦核心知识记忆，如直接默写关键句、重点实词解释，夯实文言基础| |能力层|理解性默写、词类活用、文本分析|强调语境理解，如结合文意的理解性默写、词类活用判断，培养逻辑思维| |拓展层|课内外对比阅读、写景小练笔|融合跨文本分析、迁移写作，提升审美创造与文化理解，如对比《小石潭记》与《钴鉧潭西小丘记》情感异同|

统编版语文八年级下册10.《小石潭记》课后同步练 一、默写 1. 直接性默写 （1）潭西南而望，__________，__________。 （2）青树翠蔓，__________，__________。 （3）潭中鱼可百许头，__________。 （4）日光下澈，__________。 （5）__________，往来翕忽。 （6）四面竹树环合，寂寥无人，__________，__________。 2. 理解性默写 （1）文中写发现小石潭缘由，先闻水声再寻潭的句子：__________，__________。 （2）运用比喻描写溪水曲折蜿蜒、若隐若现的句子：__________，__________。 （3）从侧面烘托潭水清澈见底的句子：__________，__________。 （4）动静结合，描写游鱼灵动活泼姿态的句子：__________，__________。 （5）描写小石潭周边环境凄清幽深，直接抒发作者内心孤寂悲凉之情的句子：__________，__________。 （6）文中勾勒小石潭岸边树木藤蔓秀美姿态的句子：__________，__________。 二、文学文体常识填空 1. 《小石潭记》选自《__________》，作者__________，字子厚，__________代文学家，世称__________。 2. 作者与韩愈并称 “韩柳”，二人同为 “__________” 之一。 3. “记” 是古代__________文体，可写景、叙事、抒情、议论。本文是一篇山水游记，以__________为行文线索。 4. 本文是作者被贬谪到永州后所作，文中景物描写暗含着作者____________________的心境。 三、解释下面字词的意思 1. 隔篁竹 篁：__________ 2. 水尤清冽 尤：__________ 冽：__________ 3. 潭中鱼可百许头 可：__________ 许：__________ 4. 佁然不动 佁然：__________ 5. 往来翕忽 翕忽：__________ 6. 斗折蛇行 斗：__________ 蛇：__________ 7. 凄神寒骨 凄：__________ 寒：__________ 8. 悄怆幽邃 悄怆：__________ 邃：__________ 9. 以其境过清 清：__________ 10. 隶而从者 隶：__________ 四、翻译下面句子 1. 闻水声，如鸣珮环，心乐之。 2. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 3. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 4. 日光下澈，影布石上。 5. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 6. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 7. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 五、解释下面加点词语的词类活用现象 结合语境，指出活用类型并释义。 1. 从小丘西行百二十步 活用类型：__________ 释义：__________ 2. 皆若空游无所依 活用类型：__________ 释义：__________ 3. 斗折蛇行 斗：活用类型：__________ 释义：__________ 蛇：活用类型：__________ 释义：__________ 4. 犬牙差互 活用类型：__________ 释义：__________ 5. 凄神寒骨 凄：活用类型：__________ 释义：__________ 寒：活用类型：__________ 释义：__________ 6. 心乐之 活用类型：__________ 释义：__________ 六、根据课文内容，回答下面问题 1. 文章开篇先写水声、再写潭景，这样安排有什么妙处？ 2. 文中细致描摹游鱼的形态，有哪些作用？ 3. 作者游览小石潭的心情发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 4. 赏析 “其岸势犬牙差互，不可知其源” 一句的表达效果。 5. 全文按照怎样的游览顺序行文？请简要梳理作者的行踪。 七、阅读鉴赏・课内外对比阅读 【课内文段】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【课外文段】 钴鉧潭西小丘记（节选） 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。” 问其价，曰：“止四百。” 余怜而售之。 注释：①湍而浚：水流急且深。②突怒偃蹇：山石高耸起伏的样子。③嵚然：山势高耸。④角列：像兽角一样并列。⑤货而不售：想出卖却卖不出去。 1. 解释下列句中加点字词 （1）殆不可数 殆：__________ （2）余怜而售之 怜：__________ 2. 翻译句子：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪。 3. 两文同为柳宗元被贬永州时所作，都以山水为描写对象，写景手法有什么相似之处？ 4. 结合两文内容，说说作者面对山水时，情感有哪些异同。 八、小练笔 《小石潭记》运用移步换景、动静结合、比喻等手法，勾勒出清幽秀丽的山水画面。请你借鉴本文的写景技巧，描写一处你身边的水景（小溪、池塘、湖水等），200 字左右，做到画面生动、情景交融。 参考答案 一、默写 1. 直接性默写 （1）斗折蛇行，明灭可见 （2）蒙络摇缀，参差披拂 （3）皆若空游无所依 （4）影布石上 （5）俶尔远逝 （6）凄神寒骨，悄怆幽邃 2. 理解性默写 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环 （2）斗折蛇行，明灭可见 （3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （4）佁然不动，俶尔远逝、往来翕忽 （5）凄神寒骨，悄怆幽邃 （6）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 二、文学文体常识填空 1. 柳河东集；柳宗元；唐；柳河东 2. 唐宋八大家 3. 叙事写景；游览行踪（移步换景） 4. 孤寂、悲凉、抑郁忧伤 三、解释下面加点字的意思 1. 竹林 2. 格外；凉 3. 大约；表示约数 4. 静止不动的样子 5. 轻快迅疾的样子 6. 像北斗星；像蛇 7. 使……凄凉；使……寒冷 8. 凄凉；深 9. 凄清 10. 跟随 四、翻译下面句子 1. 听到流水的声音，好像玉佩、玉环相互碰撞发出的声响，心里十分高兴。 2. 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小水潭，潭水格外清凉。 3. 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。 4. 阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 5. 溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。 6. 四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 7. 因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这番景致便离开了。 五、解释下面加点词语的词类活用现象 1. 名词作状语；向西 2. 名词作状语；在空中 3. 斗：名词作状语；像北斗星一样 蛇：名词作状语；像蛇一样 4. 名词作状语；像狗的牙齿一样 5. 凄：使动用法；使……感到凄凉 寒：使动用法；使……感到寒冷 6. 意动用法；以……为乐 六、根据课文内容，回答下面问题 1. 先写未见其潭、先闻水声，以悦耳的水声设置悬念，吸引读者；由声入景，逐步推进，行文自然，也烘托出小石潭环境清幽的特点。 2. 以游鱼的灵动活泼侧面衬托潭水的清澈透明；动静结合，增添画面生机；借游鱼“似与游者相乐”，表现作者暂时的愉悦心情。 3. 心情变化：由初见潭水、游鱼的快乐，转为久坐潭上的凄清、忧伤。原因：小石潭幽深冷寂的环境，触发了作者被贬谪后的抑郁、孤寂之情。 4. 运用比喻的修辞手法，将溪岸比作交错的狗牙，生动形象地写出岸势崎岖、错落不齐的特点；“不可知其源”进一步渲染幽深神秘的氛围。 5. 采用移步换景的游览顺序。行踪：从小丘出发西行→闻水声寻见小石潭→观赏潭中景物→眺望潭西南的溪流→坐于潭上感受环境→离去。 七、阅读鉴赏・课内外对比阅读 1. （1）几乎，大概 （2）喜爱，怜惜 2. 那些高耸相连、倾斜向下的石头，好像牛马俯身到溪边饮水。 3. 都大量运用比喻、拟人等修辞刻画山石、流水形态；都善于抓住景物典型特征，细致描摹；情景交融，将自身情感融入山水景物之中。 4. 相同：都借山水排遣心绪，喜爱自然山水之美。 不同：《小石潭记》先乐后忧，美景过后，内心满是被贬的孤寂悲凉；《钴鉧潭西小丘记》作者买下废弃小丘，有发现美景的欣喜，也暗含自身怀才不遇、遭人遗弃的感慨。 八、小练笔（参考范文） 门前的一方小池塘，是我最爱流连的地方。池水澄澈明净，像一块温润的碧玉。水底的碎石、水草清晰可见，几尾小鱼自在穿梭，时而静立水底，时而摆尾游弋，灵动可爱。岸边垂柳依依，柔条垂落水面，微风拂过，枝条轻晃，荡开一圈圈细碎的涟漪。池塘四周草木丛生，静谧安然。静坐池边，听微风低语，看游鱼嬉戏，所有浮躁都慢慢消散。一汪清水，一方小景，默默抚慰人心，让人心生恬淡与欢喜。 学科网（北京）股份有限公司 $