5.15开始全面建设小康社会导学案2025-2026学年统编版七年级历史下册（五四学制）

该初中历史导学案聚焦“开始全面建设小康社会”，涵盖中共十六大与“三个代表”重要思想确立、科学发展观提出、全面建设小康社会成就及重大事件中的民族精神。课堂导入可联系改革开放后初步小康基础，通过填空题梳理2002年十六大至2008年汶川地震等时间节点，搭建从理论到实践的学习支架。 该资料特色在于活动设计强化史料实证与家国情怀，如活动2搜集取消农业税等案例制作资料卡片，活动3制作抗震救灾时间轴，引导学生用可信史料理解和谐社会建设。检测题结合材料分析，培养历史解释能力，助力学生认同社会主义制度优越性，提升学科素养。

第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 第15课 开始全面建设小康社会 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解中共十六大的召开，掌握 “三个代表” 重要思想的确立和全面建设小康社会目标的提出。 2.知道科学发展观的提出背景、内涵及构建社会主义和谐社会的要求，理解其对经济社会发展的指导意义。 3.了解全面建设小康社会进程中的重大成就，如青藏铁路通车、取消农业税、“两免一补” 政策实施等，认识民生改善的重要性。 4.了解抗击非典、汶川地震等重大事件，体会伟大的民族精神和社会主义制度的优越性。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.确立 “三个代表” 重要思想为指导思想 （1）2002 年，中国共产党第________次全国代表大会在北京举行，大会提出了全面建设小康社会的任务，把 “三个代表” 重要思想确立为党的指导思想并写入党章。 （2）“三个代表” 重要思想的核心内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的________。 （3）中共十六届一中全会上，________当选为中央委员会总书记；十届全国人大一次会议上，他当选为中华人民共和国主席。 2全面建设小康社会目标的提出 （1）________指出，21 世纪头 20 年，我国要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 （2）大会提出具体目标，要求国内生产总值到________年力争比 2000 年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 3.推动经济社会科学发展 （1）2003 年春，非典型性肺炎疫情袭来，全国人民一手抓防治非典，一手抓________，夺取了防治非典工作的重大胜利。 （2）2003 年，中共十六届三中全会明确提出________，要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 （3）2006 年，中共十六届六中全会提出构建________的要求，指出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 4.全面建设小康社会的重大成就 （1）2006 年 7 月 1 日，全长 1956 千米的________全线通车，推动了雪域高原的跨越式发展。 （2）2005 年 12 月 29 日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，自________年 1 月 1 日起废止《中华人民共和国农业税条例》，终结了存在 2600 年的农业税。 （3）2006 年起，国家正式实施 “________” 政策，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费，惠及 1.6 亿学生。 （4）2008 年，我国成功抗击________特大地震，创造了灾后重建的奇迹；同时成功应对国际金融危机，保持了经济平稳较快发展。 （二）活动提能力 活动 1：材料研读 —— 全面建设小康社会目标的提出 活动任务： 1.阅读中共十六大报告中关于全面建设小康社会的内容，小组讨论：为什么要提出全面建设小康社会的目标？当时我国的小康水平存在哪些不足？ 2.对比总体小康与全面小康的目标，分析全面建设小康社会的特点和意义。 活动 2：资料与案例探究 —— 科学发展观与和谐社会 活动任务： 1.搜集非典疫情对我国发展的影响资料，分析科学发展观提出的背景，理解 “以人为本” 的内涵。 2.分组整理取消农业税、“两免一补” 政策、青藏铁路通车等案例，制作资料卡片，介绍这些举措如何体现 “和谐社会” 的建设要求。 活动 3：精神探究 —— 抗震救灾与民族精神 活动任务： 1.搜集 2008 年抗击汶川特大地震的相关资料，制作时间轴梳理抗震救灾的关键事件。 2.小组讨论：结合抗震救灾的案例，说说伟大抗震救灾精神的内涵，以及它如何体现社会主义制度的优越性。 （三）检测显素养 一、选择题 1.提出全面建设小康社会目标的会议是（ ） A. 中共十五大 B. 中共十六大 C. 中共十七大 D. 中共十八大 2.“三个代表” 重要思想被确立为党的指导思想并写入党章的会议是（ ） A. 中共十五大 B. 中共十六大 C. 中共十七大 D. 中共十八大 3.我国废止农业税的时间是（ ） A. 2002 年 B. 2003 年 C. 2006 年 D. 2008 年 4.青藏铁路全线通车的时间是（ ） A. 2002 年 B. 2003 年 C. 2006 年 D. 2008 年 5.科学发展观的核心是（ ） A. 全面发展 B. 协调发展 C. 可持续发展 D. 以人为本 6.提出构建社会主义和谐社会要求的会议是（ ） A. 中共十六届三中全会 B. 中共十六届四中全会 C. 中共十六届五中全会 D. 中共十六届六中全会 7.“两免一补” 政策开始实施的时间是（ ） A. 2002 年 B. 2003 年 C. 2006 年 D. 2008 年 8.我国成功应对国际金融危机、抗击汶川特大地震的时间是（ ） A. 2003 年 B. 2006 年 C. 2008 年 D. 2010 年 9.全面建设小康社会的具体目标要求国内生产总值到哪一年比 2000 年翻两番（ ） A. 2010 年 B. 2020 年 C. 2030 年 D. 2050 年 10.抗击非典疫情时，我国提出的工作方针是（ ） A. 一手抓防治非典，一手抓经济建设 B. 以防治非典为中心 C. 暂停经济建设，全力抗击疫情 D. 以经济建设为中心，忽视疫情防控 二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：中共十六大指出，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。大会提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标。 材料二：全面建设小康社会的目标要求国内生产总值到 2020 年力争比 2000 年翻两番，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 请回答： （1）根据材料一，说说我国提出全面建设小康社会目标的原因。 （2）根据材料二，说说全面建设小康社会的目标与总体小康相比有哪些特点。结合所学知识，谈谈这一目标的提出对我国发展的意义。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：2003 年，中共十六届三中全会明确提出科学发展观，要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 材料二：2006 年，我国废止农业税，实施 “两免一补” 政策，加强社会主义新农村建设，以改善民生为重点的社会建设取得重大成就。 请回答： （1）根据材料一，说说科学发展观的内涵。 （2）根据材料二，说说我国在改善民生方面的举措。结合所学知识，谈谈科学发展观对我国经济社会发展的指导作用。 3.阅读下列材料，回答问题。 材料一：2008 年，我国成功抗击汶川特大地震，全国人民万众一心、众志成城，创造了灾后重建的奇迹。 材料二：在全面建设小康社会的过程中，我国成功应对各种挑战，经济社会发展取得重大成就，彰显了社会主义制度的优越性。 请回答： （1）根据材料一，说说伟大抗震救灾精神的内涵。 （2）根据材料二，说说全面建设小康社会进程中我国取得的重大成就。结合所学知识，谈谈这些成就体现了社会主义制度的哪些优越性。 【参考答案】 （一）阅读学知识（填空题） 1.（1）十六 （2）根本利益 （3）胡锦涛 2.（1）中共十六大 （2）2020 3..（1）经济建设 （2）科学发展观 （3）社会主义和谐社会 4.（1）青藏铁路 （2）2006 （3）两免一补 （4）汶川特大地震 （二）活动提能力 活动 1：材料研读 —— 全面建设小康社会目标的提出 1.提出原因 原有小康标准偏低，发展覆盖不全，城乡、区域贫富差距明显，公共事业发展滞后，难以满足群众多元生活需求，亟需更高发展目标引领国家进步。 现存不足 整体水平偏低，侧重物质生活提升；社会、文化、民生保障发展薄弱；区域城乡发展不均衡。 2.特点与意义 特点：发展层次更高，覆盖全体民众，经济、民主、科教、民生全方位均衡发展。 意义：明确中长期发展方向，缩小发展差距，提升综合国力，稳步推进现代化建设。 活动 2：资料与案例探究 —— 科学发展观与和谐社会 1.提出背景 非典疫情暴露发展中重经济、轻民生防护的短板，人与自然、城乡发展不协调问题凸显。 以人为本内涵 发展以保障人民生命健康、生活权益为根本，兼顾群众切身利益，推动人与社会协同进步。 2.举措体现的建设要求 减免农业税负，保障农民经济权益；普惠教育政策，促进教育公平；修建青藏铁路，带动边疆经济民生发展。各项政策兼顾不同群体、不同区域利益，化解发展矛盾，促进社会和睦稳定。 活动 3：精神探究 —— 抗震救灾与民族精神 1.关键事件梳理 地震突发后国家迅速启动应急救援，各地调集人力物资驰援灾区，全力救治受灾群众，后续稳步推进家园重建工作。 2.精神内涵 万众一心、众志成城，不畏艰险、顽强拼搏，以人为本、尊重科学。 制度优越性体现 国家统一调配各方资源，集中力量开展抢险救灾；全国各族人民同心互助，统筹安置民生、灾后重建，最大程度守护群众生命财产安全。 （三）检测显素养 一、选择题 1.B 2. B 3. C 4. C 5. D 6.D 7. C 8. C 9. B 10. A 二、材料分析题 1.（1）原因：当时我国达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，无法满足人民日益增长的物质文化需要，因此需要提出更高水平的全面建设小康社会目标。 （2）特点：惠及十几亿人口，更高水平、更全面、更均衡，经济、民主、科教、文化、社会、人民生活全面发展。意义：为我国 21 世纪头 20 年的发展指明了方向，凝聚了全国人民的力量，推动了社会主义现代化建设进程。 2.（1）内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 （2）举措：废止农业税，减轻农民负担；实施 “两免一补” 政策，保障农村义务教育；加强社会主义新农村建设，改善农村民生。指导作用：科学发展观为我国经济社会发展提供了重要指导，推动了城乡、区域协调发展，促进了社会公平正义，实现了经济与社会、人与自然的和谐发展。 3.（1）内涵：万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。 （2）成就：青藏铁路通车、取消农业税、“两免一补” 政策实施、成功抗击非典和汶川地震、应对国际金融危机等。优越性：集中力量办大事的优势，全国人民团结一心、共克时艰的凝聚力，党和政府以人民为中心的发展思想，保障了人民的根本利益，推动了社会稳定和发展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $