2025-2026学年浙江省七年级下册语文期末检测卷（B卷）

2025—2026学年浙江省七年级下册语文期末检测卷（B卷） 语文试题卷 考生须知： 1. 本试题卷共8页，满分120分（含卷面书写3分），考试时间120分钟。 2. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3. 所有答案必须写在答题纸上，写在试题卷上无效。 4. 卷面书写要求：卷面整洁，书写规范工整。卷面书写分根据全卷书写情况综合评定。 卷首语：同学们，从幽州台上的孤寂长吟到太空舱里的中国足迹，从紫藤萝瀑布下的生命感悟到蛟龙号探海的壮志豪情——这个学期，语文带领我们穿越时空，在自然与科技的交织中感受生命的壮美。今天，让我们运用一学期的所学所悟，以智慧为桨，驶向更广阔的精神家园！ （一）积累运用（19分） 学校拟举办“向未知·向未来”校园科技人文节，请你参与策划并完成以下任务。 1. 以下是开幕式宣传稿中的一段文字，请根据拼音写出相应的汉字，并为加点字选择正确的读音。（6分） 这是一个充满想象的时代。当阳光（lüè）________过实验室的窗台，那些藏在课本里的公式，那些闪烁在脑海中的奇思，正等待一场与科技的邂（　　）（A．jiè　B．xiè）逅。在这里，每双探索的眼睛都藏着改变世界的力量，每个异想天开的念头都被允许生根。没有思维的禁（gù）________，只有对未知的探索与对未来的想象。 （1）根据拼音写汉字：（lüè）________过　禁（gù）________（2分） （2）为加点字选择正确读音：邂逅（A．jiè　B．xiè）（1分） （3）文段中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。（3分） 修改：___________________________________________________________________________ 2. 科技人文节设置了“诗文中的探索精神”展区，请你根据提示完成古诗文填空。（6分） 展区主题 探索精神 古诗文名句 出处 登高望远 表现不畏艰难、勇攀高峰的雄心壮志 会当凌绝顶，（1）________________。 杜甫《望岳》 锐意进取 表现高瞻远瞩、不畏革新的政治抱负 （2）________________，自缘身在最高层。 王安石《登飞来峰》 天地浩渺 抒发怀才不遇、天地悠悠的孤寂悲愤 念天地之悠悠，（3）________________。 陈子昂《登幽州台歌》 困境破局 蕴含困境中孕育希望的哲理 （4）________________，柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 心系天下 表达虽辞官离京仍心系国家的奉献精神 落红不是无情物，（5）________________。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 创新传承 体现活字印刷的工艺流程与古人智慧 有（6）________________，薄如钱唇。 沈括《活板》 3. 科技人文节海报设计小组设计了以下两个方案，请你从图文结合的角度，选择更推荐的一个，并说明理由。（3分） 方案一： 以浩瀚星空为背景，画面上是一位少年站在高山之巅，手举望远镜仰望星空，一颗流星划过天际。 方案二： 以深海世界为背景，画面上是一位少年正通过潜水器的舷窗，观察深海中发光的生物群。 我推荐方案（ ），理由是：_______________________________________________________________________ 4. 科技人文节设置了“名著人物风采”展区。有同学建议邀请《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金和《骆驼祥子》中的祥子来到展区，围绕“探索精神”这一主题进行对话。（4分） 如果由你来主持这场对话，你会向两位人物各提出一个什么样的问题？请将你的问题写在下面。 （1）向保尔·柯察金提问：_____________________________________________________ （2）向祥子提问：___________________________________________________________ （二）阅读（48分） 【现代文阅读·文学类文本】（17分） 阅读下面的文章，完成5—8题。 老巷里的青苔 林清玄 江南的梅雨季，总是来得缠绵而悠长。细密的雨丝像一张巨大的网，将整座城市笼罩在一片朦胧之中。在这样的日子里，我最爱去城南的那条老巷子里走走。巷子很窄，青石板铺就的路面被岁月打磨得光可鉴人，缝隙里，一簇簇青苔正贪婪地吮吸着水分，绿得深邃，绿得惊心动魄。 其实，我对青苔的最初印象并不美好。小时候住在乡下，老屋的后墙根下总是一片阴暗潮湿。母亲每次经过那里，总会皱着眉头抱怨：“这滑腻腻的青苔，真是碍事，不仅看着脏，还容易让人摔跤。”那时我也觉得，青苔是见不得光的植物，它们只能依附于残垣断壁，在无人问津的角落里苟延残喘。后来，随着城市的发展，老屋被推平，盖起了宽敞明亮的新楼房，那些阴暗的角落和恼人的青苔，似乎也理所当然地从我的记忆中消失了。 直到多年前的一个深秋，我遭遇了人生中第一次重大的挫折。满怀希望准备的一场重要比赛，因为临场发挥失常而惨遭淘汰。那段时间，我把自己关在房间里，拉上窗帘，拒绝与任何人交流。我觉得自己就像一株被阳光遗弃的植物，所有的努力都成了徒劳，生命仿佛陷入了无边的黑暗与停滞之中。 为了排解心中的郁结，在一个阴雨的午后，我独自走进了这条老巷。没有了夏日的喧嚣，老巷显得格外静谧。我漫无目的地走着，目光不经意间落在了墙角的一片青苔上。那是怎样的一种绿啊！它没有牡丹的雍容，没有玫瑰的娇艳，甚至连一片像样的叶子都没有。它只是紧紧地贴着冰冷的砖石，一层叠着一层，绵延成一片柔软的绒毯。 我蹲下身，仔细观察着这些微小的生命。雨水顺着屋檐滴落，砸在青苔上，溅起细小的水花。青苔非但没有退缩，反而借着这微弱的力量，舒展着身姿。那一刻，我的心猛地颤动了一下。我突然意识到，青苔虽然卑微，虽然身处阴暗，但它从未放弃过对生命的渴望。它不挑剔环境，不畏惧严寒酷暑，哪怕只是一滴水、一丝微弱的光，它都能将其化作生长的力量。它用自己的方式，在荒芜中开辟出一片属于自己的绿洲。 回想起来，老巷里的青苔何尝不是如此？它们见证了老巷的繁华与落寞，经历了岁月的风雨与沧桑。当周围的建筑不断翻新，当人们匆匆走过无暇顾及脚下时，它们依然默默地坚守在那里，用一抹抹绿意，装点着这座城市的底色。它们的存在，不是为了向世人炫耀什么，而是为了证明：即使是最不起眼的生命，也有权利绽放自己的光彩。 我站起身，深深地吸了一口带着泥土芬芳的空气。心中的阴霾，仿佛被这场细雨洗涤得一干二净。是啊，人生在世，谁不会遇到低谷与暗礁？与其在黑暗中自怨自艾，不如学学这墙角的青苔，把每一次挫折都当作滋养生命的雨露，在沉默中积蓄力量，在平凡中孕育伟大。 离开老巷时，雨已经停了。夕阳透过云层，洒下一缕金色的余晖，正好照在巷口的青苔上。那片原本幽暗的绿色，此刻竟泛起了一层淡淡的光晕，宛如一块温润的翡翠。我回头望了望那条长长的巷子，脚步变得前所未有的轻快。我知道，无论未来的路有多么崎岖，我的心中都已经种下了一片永不褪色的青苔。 （选自《林清玄散文集》，有删改） 5. 选文第二段写作者回忆小时候对青苔的负面印象以及后来老屋被拆的经历，这是什么写作手法？有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. 请从修辞的角度，赏析文中画横线的句子。（4分） “它只是紧紧地贴着冰冷的砖石，一层叠着一层，绵延成一片柔软的绒毯。” ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. “与其在黑暗中自怨自艾，不如学学这墙角的青苔，把每一次挫折都当作滋养生命的雨露，在沉默中积蓄力量，在平凡中孕育伟大。”请结合选文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. 有人评价这篇散文“借物抒怀，于细微处见深刻”。请结合选文，谈谈你对这一评价的理解。（5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【现代文阅读·非连续性文本】（13分） 阅读下面材料，完成9—12题。 【材料一】 “蛟龙”探海·中国深度 2025年6月，“蛟龙”号载人潜水器完成其第300次深潜任务，从马里亚纳海沟返航。自2009年首次下潜以来，“蛟龙”号已在全球深海探索领域留下了坚实的中国足迹。 从最初的1000米级海试，到打破世界纪录的7062米深海下潜，再到如今常态化开展深海科学考察，“蛟龙”号的每一次下潜，都是中国科技工作者勇攀科学高峰的见证。 正如“蛟龙”号总设计师徐芑南所说：“蛟龙入海，探索的不是深度，而是中国人科技报国的决心和梦想。” （选自《科技日报》2025年6月20日，有删改） 【材料二】 中国航天：从“嫦娥奔月”到“天问探火” 2025年5月，天问四号火星探测器成功发射，开启了我国首次火星采样返回任务的新篇章。从2004年正式启动月球探测工程，到2021年天问一号成功着陆火星，再到如今的火星采样返回，中国航天走过了波澜壮阔的二十年。 一代代航天人接力奋斗，将中华民族的飞天梦想一步步变为现实。在他们心中，有一种信念从未动摇——星辰大海，永不止步。 （选自“中国航天网”2025年5月30日，有删改） 【材料三】 中学生眼中的“未来科技” 校报记者对某中学300名学生进行了一项关于“未来科技”的调查。当被问及“你最关注哪项前沿科技”时，调查结果如下： 人工智能：38%；太空探索：31%；深海探测：18%；量子科技：9%；其他：4%。 当问及“你认为当代青少年应该具备哪些科技素养”时，排在前三位的回答是：“好奇心与探索精神”（86%）、“跨学科学习能力”（72%）、“创新思维与实践能力”（68%）。 （选自“中国教育新闻网”2025年10月15日，有删改） 9. 请用一句话概括材料一的主要内容。（3分） ___________________________________________________________________________ 10. 请从材料三的调查结果中提取两条关键信息，并简要分析。（4分） （1）_______________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________ 11. 围绕“探索未来，青少年应该怎么做”这一话题，班级展开讨论。请你结合三则材料，写出你的观点和理由。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12. 学校科技人文节打算在闭幕式上朗诵一首诗，主题为“探索者的足迹”。请你根据三则材料，为这首诗写一个小节。（不少于四行）（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（18分） 【课外古诗词鉴赏】（5分） 阅读下面这首诗，完成13—14题。 春 夕 ［唐］崔涂① 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 【注释】 ① 崔涂：晚唐诗人，一生漂泊，此诗作于其客居异乡之时。 13. 诗歌颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”历来为人称道，请从表现手法的角度简要赏析。（3分） 14. 全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（2分） 【文言文对比阅读】（13分） 阅读下面两则文言文，完成15—20题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】 ① 楚之逐臣：即屈原。② 薄丛：贫瘠的丛林。③ 遁世无闷，不见是而无闷：逃避世俗而不感到苦闷，不被世人认可也不感到苦闷。④ 萧艾：杂草。⑤ 含章以时发：藏善以待时机施展自己。 15. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）濯清涟而不妖（ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）不为无人而不芳（ ） （4）来岁不改其性也（ ） 16. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 兰 虽 含 香 体 洁 平 居 与 萧 艾 不 殊 17. 用现代汉语翻译下列句子。（2分） 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 18. 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的手法，请分别指出两文中的“物”具有怎样的品质。（2分） 19. 【甲】文作者感叹“莲之爱，同予者何人”，【乙】文却说“自古人知贵兰”。两位作者对待知音的态度有何不同？请结合文本简要分析。（3分） （三）写作（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 成长路上，我们总会遇到各种各样的“站点”：或许是一次选择的分岔口，或许是一次挫折的拐弯处，或许是一段关系的转捩点……有些站点让我们犹豫彷徨，有些站点让我们豁然开朗，有些站点让我们刻骨铭心。每一个站点，都是我们生命旅程中的重要标记。 请以“成长路上的那个站点”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）要有真情实感，不得套作、抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作提示：①“站点”可以是具体的地点（如车站、校门口、家门前），也可以是抽象的人生节点（如某个重要的时刻、一次关键的选择）；②重点写清楚在这个“站点”发生了什么，你看到了什么、想到了什么，经历了怎样的心理变化；③注重细节描写，用具体的场景和情感打动读者；④文面整洁，书写规范。 （四）卷面书写（3分） 根据全卷书写情况综合评定。 参考答案及评分标准（B卷） （一）积累运用（19分） 1.（6分） （1）掠　锢（每空1分，共2分） （2）B（xiè）（1分） （3）修改：在这里，每个异想天开的念头都被允许生根，每双探索的眼睛都藏着改变世界的力量。（从逻辑递进关系来看，应该是先有思想层面的“念头生根”，然后才有行动和结果层面的“眼睛藏着力量/改变世界”。原句颠倒了因果或先后顺序。）（3分） 2.（6分） （1）一览众山小 （2）不畏浮云遮望眼 （3）独怆然而涕下 （4）山重水复疑无路 （5）化作春泥更护花 （6）字平如砥 （每空1分，错字、漏字、添字均不得分，共6分） 3.（3分） 【答案示例】 我推荐方案一。（1分） 理由： 方案一的画面中，“浩瀚星空”与“流星”紧扣科技探索的未知领域；少年站在高山之巅手举望远镜仰望，既展现了人类对宇宙的向往，又体现了不畏艰难、勇攀高峰的人文精神。图文高度契合“科技人文节”的主题，且极具视觉冲击力。（2分，言之成理即可） (注：若学生选择方案二，只要能从“深海潜水器体现科技水平”、“观察发光生物体现人文关怀与探索欲”等角度自圆其说，同样可给满分。) 4.（4分） 【设计说明】：本题围绕“探索精神”主题，结合七下必读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的人物命运进行提问。保尔代表的是在革命熔炉中对理想与生命价值的探索，而祥子代表的是底层小人物在残酷现实中对生存出路的探索。 【答案示例】 （1）向保尔·柯察金提问：保尔同志，当疾病让你全身瘫痪、双目失明时，是什么支撑着你拿起笔继续探索生命的意义？（2分，需结合保尔战胜病痛、坚持信仰的情节） （2）向祥子提问：祥子，你曾为了拥有一辆属于自己的车而拼命奔跑，面对现实的接连重击，你认为个人的奋斗探索为何最终会走向破灭？（2分，需结合祥子三起三落的悲剧经历） （二）阅读（48分） 【现代文阅读·文学类文本】（17分） 5.（4分） 运用了欲扬先抑（或对比/衬托）的手法。（2分） 作用：先写小时候认为青苔“碍事”“见不得光”，以及后来老屋被拆导致青苔消失，为下文写作者在挫折中看到青苔的顽强生命力做铺垫；通过前后态度的强烈反差，突出了青苔虽卑微却坚韧伟大的品质，使文章的情感变化更加自然，主旨更加突出。（2分） 6.（4分） 这句话运用了比喻的修辞手法。（1分）将“一层叠着一层的青苔”比作“柔软的绒毯”，（1分）生动形象地写出了青苔生长茂密、连绵不断的形态，（1分）同时也赋予了青苔温暖、柔和的生命质感，表达了作者对青苔由厌恶转为喜爱与赞叹的情感。（1分） 7.（4分） 这句话是全文的主旨句（点睛之笔）。作者借青苔在阴暗环境中依然努力生长的自然现象，感悟到了人生的哲理。（1分）“黑暗中的自怨自艾”对应了作者遭遇比赛失利时的颓废状态；（1分）“滋养生命的雨露”则是指人生中的挫折与磨难。（1分）这句话告诉我们：面对逆境不应沉沦，而应像青苔一样保持乐观坚韧，将苦难转化为成长的动力，在平凡与默默无闻中实现自我价值。（1分） 8.（5分） ① 借物抒怀：文章以江南老巷里极不起眼的“青苔”为线索，细致描写了它的生长环境与姿态，借此抒发了作者从人生低谷中走出、获得精神力量的感悟。（2分） ② 于细微处见深刻：作者没有宏大的叙事，而是聚焦于雨后墙角的一簇微小青苔，通过对它“紧贴砖石”“不挑剔环境”等细微特征的观察，提炼出“即使是最不起眼的生命，也有权利绽放光彩”的深刻哲理，给人以心灵的启迪。（3分）【现代文阅读·非连续性文本】（13分） 9.（3分）“蛟龙”号完成第300次深潜任务，中国深海探索取得新成就。（答出“蛟龙号第300次深潜”1分，“中国深海探索成就”1分，语言通顺1分） 10.（4分）①中学生最关注的科技领域是人工智能（38%），其次是太空探索（31%）。（2分）②绝大多数中学生认为青少年应该具备好奇心与探索精神、跨学科学习能力、创新思维与实践能力。（2分） 11.（3分）我认为当代青少年应该保持强烈的好奇心和探索精神，同时注重跨学科学习和创新实践（1分）。理由：从材料一和材料二可以看出，无论是深海探索还是航天事业，都需要一代代人接力奋斗；材料三显示，绝大多数中学生认同探索精神和创新能力的重要性。因此，我们要像材料中的探索者一样，心怀梦想、脚踏实地，在学习和实践中不断提升自己。（2分，意思对即可） 12.（3分）示例： 蛟龙入海/探向深蓝的幽谷 天问飞天/穿越火星的征途 亿万次的尝试/只为那一次突破 这是探索者的足迹/这是追梦人的脚步 （每行0.5分，主题契合1分，语言通顺1分） 【古诗文阅读】（18分） 【课外古诗词鉴赏】（5分） 13.（3分） 这两句运用了虚实结合（或借景抒情、用典）的手法。（1分）上句化用庄周梦蝶的典故，写梦中回到万里之外的故乡，是虚写；下句写醒来时只听到子规鸟在月夜啼叫，是实写。（1分）虚实交织，将梦境与现实形成强烈反差，生动地烘托了诗人深切的思乡之情和羁旅之愁。（1分） 14.（2分） 全诗抒发了诗人浓郁的思乡之情和年华老去的悲叹。（1分）通过描写落花流水、子规夜啼等凄清之景，以及故园音信断绝、白发满头的现状，表达了游子漂泊异乡的孤寂与对家乡的深切思念。（1分） 【文言文对比阅读】（13分） 15.（4分） （1）濯：洗 （2）鲜：少 （3）芳：散发芳香（或开花） （4）岁：年 16.（2分） 兰 虽 含 香 体 洁 / 平 居 / 与 萧 艾 不 殊 (第一处（在“洁”后断开）：“兰虽含香体洁”交代了兰花内在的特质（虽然蕴含着香气、保持着高洁的品性），这是一个完整的让步分句，意思表达完整，必须在此断开。 第二处（在“居”后断开）：“平居”意为“平时、平常的日子里”，在这里作时间状语；“与萧艾不殊”是谓语部分（和普通的杂草没有什么不同）。按照文言文朗读节奏，时间状语与其后的主谓结构之间通常需要停顿，因此在“平居”之后断开最为合理。) 17.（2分） 【答案示例】： 即使遭受严酷的雪霜摧残而被杀灭，到了第二年依然不会改变它的本性。（得分点：“凌厉”、“见杀”、“改其性”各0.5分，语句通顺0.5分） 18.（2分） 【答案示例】： 【甲】文的莲花：身处污浊环境却不被污染，保持高洁质朴、正直坦荡的君子品格。（1分） 【乙】文的兰花：身处深山贫瘠之地，不因无人欣赏而停止吐露芬芳，历经风霜摧残仍坚守本性的君子气节。（1分） 19.（3分） 【答案示例】： 【甲】文作者感叹“同予者何人”，流露出曲高和寡的孤独感，以及对世人追逐名利（爱牡丹）、缺乏高洁追求的惋惜与无奈。（1.5分） 【乙】文作者认为兰花自古以来就被人珍视，强调君子应当像兰花一样“含章以时发”，即使暂时不被世人理解也不必苦闷，体现了更为豁达、从容的人生态度。（1.5分） （三）写作（50分） 【作文评分标准】 一类卷（45—50分）：立意深刻，选材新颖，结构严谨，语言优美，情感真挚，字迹工整。 二类卷（38—44分）：中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺，情感真实，字迹清楚。 三类卷（30—37分）：中心基本明确，内容较充实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹较清楚。 四类卷（20—29分）：中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多，字迹潦草。 五类卷（20分以下）：文不对题，内容杂乱，结构松散，语病严重。 【补充说明】 （1）不写题目扣2分。（2）字数不足600字，每少50字扣1分，扣完3分为止。（3）文中出现真实地名、校名、人名扣2分。（4）错别字每3个扣1分，重复不计，扣完3分为止。 【范文】 成长路上的那个站点 初二那年的暑假，我第一次真正理解了“站点”这两个字的重量。 那个夏天，爷爷生了一场大病，住进了市人民医院。爸妈在外地打工赶不回来，照顾爷爷的任务，就落在了我的肩上。 每天清晨五点，我就要起床，坐最早的那班公交车去医院。医院在县城，从我家到县城要转两趟车。第一站是镇上的公交站，那是一个再普通不过的路边站点——没有候车亭，只有一根歪歪斜斜的站牌立在路边，被夏日的阳光晒得发烫。 头几天，我站在这个站点等车，心里全是抱怨。我在日记里写道：“为什么别人的暑假是在空调房里打游戏，而我的暑假却是在滚烫的站牌下等车？” 可是，渐渐地，我在这里看到了不一样的东西。 每天五点十分，一定会有一个穿橙色工作服的环卫工阿姨准时出现在站点对面的马路上。她推着三轮车，车上挂着一只小收音机，咿咿呀呀地唱着越剧。经过我身边时，她总会朝我笑一笑，说一句：“今天又这么早啊？” 五点十五分，一个背着书包的小男孩会在奶奶的陪伴下来等车。他是去县城上补习班的，比我小好几岁。他上车前，奶奶总会叮嘱一句：“好好学啊。”然后目送公交车远去，直到消失在道路尽头。 五点二十分，一个拎着公文包的叔叔会匆匆赶来。他显然也是去县城上班的，每天都穿同样的白衬衫，手里都夹着一份报纸。 我看着他们，忽然觉得，我不是一个人。 在这个小小的站点，每一个等车的人都有自己的故事。那位环卫工阿姨，凌晨三点就开始清扫街道；那个小男孩，每个暑假都要往返于家和补习班之间；那位叔叔，或许正在为一家人的生活奔波…… 他们都在为生活努力着，我也是。 后来，爷爷出院了，我也结束了每天等车的日子。可是那个站点，却永远刻在了我的记忆里。它让我明白，成长路上，我们都会经历一些“站点”——那些看似艰难的时刻，其实藏着生活最真实的模样。当你站在那儿，你会发现，你并不孤单。 范文简评：本文紧扣“站点”一词，选择了一个具体而独特的角度——公交站牌下的等待。文章从最初的抱怨写起，通过观察其他等车的人，逐步体悟到“人人都在为生活努力”的道理。语言朴实无华，细节真实可感，环卫工阿姨的微笑、小男孩奶奶的叮嘱、白衬衫叔叔的报纸……这些细节勾勒出一个普通人生活群像。结尾升华自然，从具体站点上升到人生站点的感悟，点题巧妙而不说教，是一篇有温度的高分作文。 （四）卷面书写（3分） 根据全卷书写情况综合评定：字迹工整、卷面整洁者得3分；字迹较工整、卷面较整洁者得2分；字迹潦草、卷面杂乱者得1分或0分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $