湖北武汉市新洲区第一初级中学2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 立足八年级期中检测，以文化传承与现实情境为载体，融合基础积累与思维提升，全面考查语言运用、文化自信及成长体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30分|字音字形、词语运用、病句标点、议论文阅读、文言文基础|第2题结合“白衣天使”等时代素材，考查语境理解；文言文对比阅读（《桃花源记》与《乙亥北行日记》）渗透文化传承| |非选择题|90分|文言文翻译、古诗鉴赏（《关雎》）、默写、现代文阅读（《母亲的菜园》）、名著阅读（《钢铁是怎样炼成的》）、作文|现代文阅读通过“母亲的菜园”考查情感体悟与标题含义，培养思维能力；作文“迈过那道坎”要求结合亲身经历，强化语言运用与审美创造|

湖北省武汉市新洲区第一初级中学2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1. 答题前，请将自己的学校、姓名、班级填写在答题卡相应位置。 2. 本试卷分试题卷和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。 3. 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、（共12分，每小题3分） 1. 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（     ） A. 亢奋（kàng） 晦暗（huì） 羁绊（jī） 戛然而止（jiá） B. 缄默（jiān） 迁徙（xǐ） 追溯（sù） 销声匿迹（nì） C. 龟裂（guī） 帷幕（wéi） 腐蚀（shí） 草长鹰飞（yīng） D. 屹立（yì） 斡旋（wò） 翩然（piān） 天衣无缝（fèng） 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（     ） 每个时代都有属于这个时代的 “雷锋”。他们或许是疫情防控中______的 “白衣天使”，或许是火场上______的 “火焰蓝”，或许是暴雨洪灾中______的 “橄榄绿”，或许是社区里无私奉献的 “红马甲” ……他们用行动诠释着奉献精神。 A. 冲锋陷阵 向死而生 无怨无悔 B. 白衣执甲 逆行出征 挺身而出 C. 白衣执甲 向死而生 挺身而出 D. 冲锋陷阵 逆行出征 无怨无悔 3. 下列各句中有语病的一项是（     ） A. 通过阅读《经典常谈》，我们对中华传统文化有了更深入的了解。 B. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否坚持科学锻炼。 C. 学校开展与实施 “大课间” 体育活动，切实提升了学生的身体素质。 D. 张桂梅校长的事迹感动了无数人，她用实际行动诠释了教育的意义。 4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（     ） A. 古人中不乏刻苦学习的楷模：悬梁刺股者、秉烛夜读者、闻鸡起舞者……在历史上留下了美名。 B. 他们的品质是那样的纯洁和高尚；他们的意志是那样的坚韧和刚强；他们的气质是那样的淳朴和谦逊。 C. 什么是教养？它体现在举手投足间，体现在待人接物时，体现在一言一行中。 D. “会当凌绝顶，一览众山小” 是杜甫《望岳》中的名句，展现了诗人不畏艰难、勇攀高峰的豪情。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5~7题。 知耻与做人 ① “知耻近乎勇”，这是孔子对 “知耻” 的价值判断。一个人有了羞耻心，才能勇于改正错误，勇于面对自己的不足。反之，如果一个人没有羞耻心，那么他就会变得无所顾忌，甚至做出违背道德、触犯法律的事情。 ② “耻” 是道德的基础。孟子说：“羞恶之心，义之端也。” 意思是说，羞耻心是义的开端。人只有知道哪些事情是可耻的，才能在行动中有所不为，有所坚守。也正是有了 “耻” 这个底线，社会才能维持基本的秩序。 ③然而，知耻并不是目的，而是起点。知耻之后更要有实际行动。光知道羞愧而不去改正，那是怯懦的表现。真正的 “知耻”，是能直面自己的错误，并下定决心去弥补、去提升。就像古人所说的 “闻过则喜”，听到别人指出自己的过错就感到高兴，因为他们知道这是改进自己的机会。 ④在当今社会，我们更需要弘扬 “知耻” 的精神。面对不文明现象，我们应当感到羞耻；面对不公正行为，我们应当感到愤慨；面对自己的不足，我们应当勇于承认。只有人人都培养起知耻之心，树立正确的荣辱观，我们的社会才会变得更加和谐美好。 5. 下列对 “知耻” 的理解，不正确的一项是（     ） A. 孔子认为 “知耻” 是一种接近勇敢的品质。 B. “知耻” 是道德的基础，源于 “羞恶之心”。 C. “知耻”就是对自己的错误感到羞愧，然后改正。 D. “知耻”是目的，我们学习的目的就是为了知耻。 6. 下列对文中 “知耻近乎勇” 的理解，最恰当的一项是（     ） A.一个人如果知道羞耻，就离勇敢很近了。 B.一个人知道羞耻后就会变得很勇敢。 C. “知耻”和 “勇”是一回事。 D.只有勇敢的人才知道羞耻。 7. 下列表述不符合文意的一项是（     ） A.一个人如果没有羞耻心，可能会做出违背道德的事情。 B.孟子认为，羞耻心是 “义” 的开端。 C.知道羞愧后不能改正，这是知耻后勇的表现。 D.培养知耻之心，有助于树立正确的荣辱观。 三、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成8~10题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女笑啼，犬吠鸡鸣。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（     ） A.阡陌交通（交错相通） B.便要还家（同 “邀”，邀请） C.率妻子邑人来此绝境（与世隔绝的地方） D.余顾而慕之（照顾） 9. 下列对文中部分的断句，正确的一项是（     ） 自恨不如远甚也 A.自恨/不如远甚也 B.自恨不如/远甚也 C.自/恨不如远甚也 D.自恨不如远/甚也 10. 下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.甲文中的桃花源环境优美、民风淳朴，是作者理想中的社会。 B.乙文中的旦子冈民风淳朴，人们安居乐业，与桃花源有相似之处。 C.甲文通过渔人的视角展现桃源内外的不同，乙文则通过作者亲历的见闻来写。 D.甲乙两文都表达了作者对现实社会的不满，以及逃避现实的消极人生态度。 第II卷（非选择题 共90分） 四、（共6分） 11. 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文：___________________________________________________________ （2）其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。 译文：___________________________________________________________ 五、（共10分） 12. 阅读下面的古诗，完成（1）~（2）题。（4分，每小题2分） 关雎（节选） 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 （1）这首诗运用了 “兴” 的表现手法，请结合诗句具体分析。 答：_________________________________________________________ （2）“悠哉悠哉，辗转反侧” 两句表达了主人公怎样的情感？ 答：_________________________________________________________ 13. 古诗文默写。（6分，每空1分） （1）关关雎鸠，______________。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） （3）______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）《小石潭记》中描写潭中鱼动静结合、灵活可爱的句子是：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 六、（共14分） 阅读下面的文章，完成14~17题。 母亲的菜园 ①母亲的菜园，在老家屋后的一片空地上。那里本是一块荒地，杂草丛生。母亲用几个清晨和黄 昏，硬是把它平整了出来，又费了很多心思，从各处寻来瓜果蔬菜的种子，种了下去。 ②自此，母亲的空闲时间便都交付给了这个菜园。春天，她忙着松土、播种、施肥；夏天，她常 常顶着烈日去浇水、除草；秋天，她收获着沉甸甸的果实，脸上洋溢着满足的笑容；冬天，她又 开始翻整土地，为来年的播种做准备。一年四季，菜园里的景象不断变换着，唯一不变的，是母 亲忙碌的身影。 ③那年我上初二，正值青春期的我，有些叛逆，对父母的唠叨不胜其烦。母亲让我去菜园帮忙， 我总是不情不愿。有一次，我极不情愿地跟着母亲来到菜园，看着她弯腰除草，汗水浸湿了她的 衣衫。那一刻，我突然注意到，母亲的手上布满了老茧，那是长年累月劳作的印记，而那双手， 曾经是多么柔软啊！ ④我愣住了。那一刻，我仿佛第一次真正看清了母亲的辛劳。她为了这个家，为了我们，付出了多少啊！而我所贪图的安逸、享乐，又是多么的自私和浅薄。 ⑤“妈，我来帮您。”我抢过母亲手中的锄头，笨拙地学着母亲的样子，一下一下地锄着草。母亲回过头，看着我笑了，那笑容里，有欣慰，有满足，还有一丝不易察觉的惊喜。 ⑥从那以后，我变得懂事了许多。我开始主动帮母亲做些力所能及的事情，不再抱怨学习的辛苦，也更加理解了父母的不易。母亲的菜园，不仅给了我新鲜的蔬菜，更让我明白了很多做人的道理。 ⑦如今，我离家在外求学，每当感到疲倦或迷茫时，就会想起母亲的菜园。那片绿色的园子，永远是我心中最温暖的港湾。它教会我什么是勤劳，什么是坚持，什么是爱。 14. 文章第②段运用了什么描写手法？这样写有什么作用？（3分） 答：_________________________________________________________ 15. 请从描写方法的角度赏析第③段中的句子。（3分） 母亲回过头，看着我笑了，那笑容里，有欣慰，有满足，还有一丝不易察觉的惊喜。 答：_________________________________________________________ 16. 第④段中“我愣住了”的原因是什么？请结合文章内容简要概括。（4分） 答：_________________________________________________________ 17. 文章标题“母亲的菜园”有什么深刻含义？（4分） 答：_________________________________________________________ 七、（共10分） 阅读下面的名著选段，完成18~19题。 名著阅读 保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。 瓦莉亚和她的同志们就是在这地方，在这空旷的广场上的绞架下被绞死的。他在从前竖绞架的地方默默地站了一会儿，随后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为了使那些生于贫贱、一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。 保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会 因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和 全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （节选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） 18. 选段中的保尔来到墓地时，内心充满了 “悲痛”，请结合原著说说保尔悲痛的原因是什么？ （4分） 答：_________________________________________________________ 19. 选段中画线的句子是保尔对生命价值的思考，被称为 “保尔的名言”。请结合原著，谈谈你 对这句话的理解。（6分） 答：_________________________________________________________ 八、（共50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生路上，我们总会遇到这样或那样的 “坎”：学习上的挫折、与人交往的摩擦、成长中的迷 茫……面对这些 “坎”，有的人选择退缩，有的人选择逃避，也有的人选择勇敢地迈过去。 请以 “迈过那道坎” 为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的亲身经历或感悟，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现 真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。 参考答案及详细解析 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、（共12分，每小题3分） 1. 【答案】 C 【解析】 本题考查字音字形辨识。 A项全部正确。B项全部正确。C项 “龟裂” 的 “龟” 应读 “jūn”，不读 “guī”；“草长鹰飞” 应 为 “草长莺飞”。D项全部正确。 【难度系数】 容易 【易错点】 学生易将 “龟裂” 误读为 “guī liè”，“莺飞” 误写为 “鹰飞”。 2. 【答案】 B 【解析】本题考查词语辨析与运用。 第一空，“白衣天使”对应“白衣执甲”（穿上防护服，如同披上铠甲），更符合语境；“冲锋陷阵”一般用于战场。第二空，“逆行”指迎向危险行进，符合消防战士在火场中的行为；第三空，“挺身而出”指勇敢地站出来，符合抗洪救灾的场景。 【难度系数】中等 【易错点】对于“白衣执甲”这个疫情期间的特定说法，学生如果不了解，可能误选。 3.【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C项“开展与实施”语序不当，应为“实施与开展”或去掉其中一个。A、B、D三项均表述正确。 【难度系数】中等 【易错点】学生可能未注意到“开展”和“实施”的先后顺序问题。 4.【答案】B 【解析】本题考查标点符号使用。 B项分号使用错误。句子中的三个并列分句并非多重复句，应用逗号而非分号。正确应为：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。” 【难度系数】中等 【易错点】分号的用法是许多学生的难点，容易与逗号混淆。 二、（共9分，每小题3分） 5.【答案】D 【解析】本题考查对文中重要概念的理解。 文中明确说“知耻并不是目的，而是起点”，故“知耻是目的”的说法错误。 【难度系数】容易 【易错点】学生可能断章取义，未全面理解文章中心论点。 6.【答案】A 【解析】本题考查对关键语句的理解。 “知耻近乎勇”的含义是：知道羞耻就接近勇敢了。强调的是“知耻”对于“勇”的促进关系，而非等同关系。 【难度系数】中等 【易错点】B项 “就会变得很勇敢” 过于绝对，原文强调 “近乎” 而非等同。 7.【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的理解。 文中明确说 “光知道羞愧而不去改正，那是怯懦的表现”，并不是 “知耻后勇的表现”。故C项错 误。 【难度系数】容易 【易错点】学生可能将一般理解与文意混淆。 三、（共9分，每小题3分） 8.【答案】D 【解析】本题考查文言实词理解。 D项 “余顾而慕之” 的意思是 “我回头看到这情景，十分羡慕”，其中 “顾” 的意思是 “回头看”， 不是 “照顾”。 【难度系数】容易 【易错点】“顾” 的常用义是 “照顾”，但在古文中还有 “回头看” 的意思。 9.【答案】A 【解析】本题考查文言文断句。 “自恨不如远甚也” 的意思是 “自认为远远不如他们”，故断句为 “自恨/不如远甚也”。 【难度系数】中等 【易错点】学生可能根据现代汉语习惯错误断句。 10.【答案】D 【解析】本题考查对两文内容的理解和分析。 分析两文情感倾向：甲文是陶渊明对理想社会的向往和对现实的批判，但并非 “逃避现实”；乙文 是作者对旦子冈淳朴民风的赞美与羡慕。两文均未体现 “逃避现实的消极人生态度”，故D项错 误。 【难度系数】中等 【易错点】学生容易将陶渊明的 “隐逸” 思想简单理解为 “消极避世”。 四、（共6分） 11.【参考答案】 （1）（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。（3分） 【评分标准】 • “乃”：竟然（1分） • “无论”：不必说，更不用说（1分） • 语句通顺（1分） （2）那家的男主人正挑着粪浇灌园子，而女主人（正在）打水并且洗衣服。（3分） 【评分标准】 • “方”：正在（1分） • “汲”：打水（1分） • “浣”：洗（1分） 【难度系数】中等 【易错点】“无论”古今异义，现代汉语意为“无条件”，古文中意为“不必说”。 五、（共10分） 12.（1）【参考答案】 “关关雎鸠，在河之洲”运用了“兴”的表现手法（1分）。诗人先写河洲上雎鸠鸟关关和鸣的景象，以此起兴，引出下文对文静美丽的姑娘是君子好配偶的吟咏（1分）。 【评分标准】 • 答出“兴”或“起兴”（1分） • 具体分析如何起兴（1分） 【难度系数】容易 【易错点】学生可能不知道“兴”的表现手法，或不会结合诗句具体分析。 12.（2）【参考答案】 这两句诗运用了心理描写和动作描写（1分），生动形象地表现了主人公对“淑女”思念深切、夜不能寐的深情，表达了主人公因求之不得而内心痛苦、焦灼的情感（1分）。 【评分标准】 • 答出描写手法（1分） • 答出情感（1分） 【难度系数】中等 【易错点】学生可能只会简单说 “表达了思念之情”，写得不够具体。 13.【参考答案】 （1）在河之洲 （2）白露未晞 在水之湄 （3）气蒸云梦泽 （4）佁然不动 俶尔远逝 【评分标准】 • 每空1分，共6分 • 凡错、漏、增字，该空不得分 【难度系数】容易 【易错点】易错字：“晞”“湄”“蒸”“佁”“俶”。 六、（共14分） 14.【参考答案】 运用了排比的修辞手法（1分），“春天……夏天……秋天……冬天……” 构成排比句（1分），写出了母亲一年四季为菜园劳作的辛苦，突出了母亲的勤劳和对菜园的用心（1分）。 【评分标准】 • 答出 “排比”（1分） • 结合原文具体分析（1分） • 答出作用（1分） 【难度系数】容易 【解析】第②段中 “春天……夏天……秋天……冬天……” 使用了排比的修辞手法，通过四季的变换，强调了母亲一年到头都在为菜园忙碌，突出了母亲勤劳、热爱生活的品质。 15.【参考答案】 运用了神态描写和细节描写（1分，答出一种即可），描写了母亲看到 “我” 主动帮忙时的笑容，生动传神地刻画了母亲欣慰、满足的心理，也表现了母亲对 “我” 成长的惊喜与感动（2分）。 【评分标准】  答出 “神态描写” 或 “细节描写”（1分）  分析具体内容（1分）  答出情感（1分） 【难度系数】中等 【解析】此句对母亲的 “笑” 进行了细致的刻画。“欣慰” 是因为儿子懂事了，“满足” 是因为儿子的成长，“惊喜” 是想不到儿子会主动帮忙。这些细微的心理变化通过一个笑容表现得淋漓尽致。 16.【参考答案】 “我愣住了” 的原因是：我注意到母亲手上布满了老茧（2分），那一刻我意识到母亲的辛劳和付出，而自己却只知道贪图安逸享乐，深感愧疚（2分）。 【评分标准】  答出手上的老茧（2分）  答出思想上的转变（2分） 【难度系数】中等 【解析】解题思路：结合上下文，“我愣住了” 是因为看到母亲长满老茧的手，这双手象征了母亲的辛劳，我由此产生了内心的震撼与愧疚的对比。 17.【参考答案】 表层含义：指母亲亲手种植、劳作的菜园子（1分）。 深层含义：指母亲身上勤劳、坚持、爱等美好品质的象征（1分），也指 “我” 从母亲和菜园中领悟到的成长道理（1分），“我” 成长的精神家园（1分）。 【评分标准】  答出表层含义（1分）  答出深层含义（3分，答出一点给1分，答出三点给满分） 【难度系数】中等 【解析】理解标题含义的答题技巧：①表层含义一般指标题的字面意思；②深层含义指比喻义、象征义或引申义，需结合文章主旨分析。 七、（共10分） 18.【参考答案】 保尔悲痛的原因有：①来到烈士墓地，想起牺牲的战友，内心充满悲痛（2分）；②想到自己的战友为了革命理想献出了年轻的生命，而自己残疾的身体也让他感到痛苦（2分）。 【评分标准】 • 答出 “想起牺牲的战友”（2分） • 答出 “战友为革命献身/自己身体残疾”（2分） 【难度系数】中等 【解析】结合选文中 “同志们就是在这里英勇就义的” 以及原著的背景知识作答。 19.【参考答案】 这句话是保尔对人生价值的思考（1分）。保尔认为，人的一生不应该虚度光阴，而应该将自己的生命和全部精力，奉献给伟大的革命事业（2分）。保尔的人生就是这句话的最好诠释：他在完全瘫痪、双目失明的情况下，没有放弃，而是以文学创作为武器，继续为革命事业奋斗（2分）。这句话启示我们要珍惜生命，树立正确的人生观，将个人价值与社会价值统一起来（1分）。 【评分标准】 • 点明这是保尔的人生观/价值观（1分） • 阐释句子含义（2分） • 结合原著分析（2分） • 谈启示（1分） 【难度系数】中等 【解析】这道题属于 “理解分析+表达交流” 的综合题型，考查对名著的理解和个人感悟的表达。 八、作文（共50分） 20.作文评分标准 等级 分数 要求 一类卷 45-50分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整美观。 二类卷 38-44分 切合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写规范。 三类卷 30-37分 基本切题，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写尚可。 四类卷 21-29分 偏离题意，中心不明确，内容空泛，感情虚假，结构混乱，语病较多，书写潦草。 五类卷 0-20分 文不对题，内容与题目无关；结构混乱，字数严重不足；卷面极差。 补充细则： 1. 格式方面：无标题扣2分 2. 字数方面：不足600字，每少50字扣2分 3. 书写方面：书写潦草酌扣1-3分 4. 错别字：每3个扣1分，重复不计，最高扣3分 5. 抄袭：全文抄袭0分，部分抄袭视情况扣5-10分 【难度系数】较难 【写作指导】这道作文题是命题作文 “迈过那道坎”，关键要理解 “坎” 的象征意义。“坎” 可以指生活、学习、人际交往中的困难、挫折、障碍。“迈过” 则强调战胜困难、突破自我的过程。建议从个人亲身经历入手，写一个小故事，写出 “坎” 是什么样的，“迈过” 的过程如何，以及 “迈过” 之后的感悟。重在写真情实感，不要空洞说教。 考试时间：150分钟 试卷满分：120分 命题人：初中语文教研组 审核人：教务处 总分统计表 题号 一 二 分值 12 9 得分 三 四 五 9 6 10 六 七 八 总分 14 10 50 120 学科网（北京）股份有限公司 $