期末自测练习卷-2025-2026学年三年级下册语文统编版
2026-06-09
|
8页
|
160人阅读
|
1人下载
摘要：
**基本信息**
立足三年级语文核心素养，融合基础积累与实践运用，通过拼音字词、古诗寓言、阅读理解及实验习作，全面考查语言运用与思维能力，如“看拼音写词语”夯实基础，“我做了一个小实验”习作培养过程性表达。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|基础知识积累与运用|34分|拼音、多音字、形近字、寓言成语（如“自相矛盾”）、句式转换|基础巩固与语境应用结合，成语题关联文化传承|
|课文回顾与日积月累|21分|古诗（《元日》等）、课文内容（《赵州桥》）、名言警句|强化课内知识迁移，考查文化自信|
|阅读理解|20分|课内《石蜂》实验观察、课外《暴风雨来临之前》自然现象|读写结合，培养信息提取与逻辑思维|
|习作|25分|实验过程“准备—经过—结果”叙述|强调有序表达与情感体验，体现思维能力与语言运用|
内容正文：
2026年三年级语文下册期末质量检测卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：_________ 姓名：_________ 得分：_________
第一部分：基础知识积累与运用（34分）
一、看拼音，写词语（10分）
1.清晨，太阳从dōng fāng（ ）升起，我们面向国旗，热爱zǔ guó（ ）。
2.这座古老的qiáo liáng（ ）经历了多年风雨，依然十分jiān gù（ ）。
3.小mì fēng（ ）在花丛中xīn qín（ ）地采蜜，它们能biàn rèn（ ）方向。
4.面对困难，我们不能nuò ruò（ ），而要勇敢地去克服。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1.撒谎（sā sǎ） 挣脱（zhēng zhèng）
2.禁止（jīn jìn） 模样（mó mú）
3.爪牙（zhǎo zhuǎ） 差异（chā chà）
4.累计（lěi lèi） 尽管（jǐn jìn）
三、辨字组词（4分）
验（ ） 蜜（ ） 燥（ ） 辩（ ）
检（ ） 密（ ） 躁（ ） 辨（ ）
四、把下列词语补充完整，并完成练习（6分）
（ ）（ ）矛盾 （ ）（ ）添足
（ ）（ ）求剑 （ ）（ ）蛇影
1.上述词语都属于 __________ 故事。
2.他一会儿说要向东，一会儿又说要向西，真是__________（填成语），让人不知道该信哪句。
五、按要求完成句子练习（10分）
1.扩句：天空中飘着气球。
_________________________________________________________________
2.改为“被”字句：狂风刮断了树枝。
_________________________________________________________________
3.修改病句：我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
_________________________________________________________________
4.用加点词造句：尽管……还是……
_________________________________________________________________
5.仿写拟人句：例句——高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
_________________________________________________________________
第二部分：课文回顾与日积月累（21分）
一、根据课文内容填空（12分）
1.古诗积累
（1）爆竹声中一岁除，__________。（王安石《元日》）
（2）__________，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
（3）独在异乡为异客，__________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（4）__________，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
2.课文内容填空
（1）《__________》一文描写了北宋画家张择端的《清明上河图》，这是一幅名扬中外的画。 （2）《__________》中，鹿角虽然美丽但差点让它送命，鹿腿虽然难看却让它狮口逃生，这告诉我们：__________。
（3）《__________》这篇课文讲了赵州桥的设计者是李春，它体现了劳动人民的智慧和才干。
二、把下列名言警句补充完整（5分）
1.见善则迁，__________。
2.__________，无理寸步难行。
3.兵来将挡，__________。
4.不入虎穴，__________。
5.眼见为实，__________。
三、口语交际（4分）
最近，学校开展了“我是小小志愿者”活动，同学们有的想去敬老院，有的想去图书馆整理书籍。
1.你的选择是：__________________________________________________
2.你的理由是：__________________________________________________
第三部分：阅读理解（20分）
（一）课内阅读（选自《石蜂》，10分）
石蜂是一种特殊的昆虫。为了证实石蜂是否有辨认方向的能力，我做了一个实验。
我在自家花园捉了一些石蜂，给它们做了记号，然后走了两里路，打开纸袋，把它们放出来。
结果令人惊奇：二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。
我想，石蜂飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？它们是在认准方向，还是在利用超常的记忆力？这真是一件奇妙的事情。
1.“我”做实验的目的是为了证实什么？（2分）
__________________________________________________
2.实验的结果是怎样的？请用“____”画出来。（2分）
3.石蜂回家途中遇到了什么困难？（3分）
__________________________________________________
4.读了这段话，你认为石蜂是一种怎样的昆虫？（3分）
__________________________________________________
（二）课外阅读（10分）
暴风雨来临之前
夏天的午后，天气异常闷热。我正在院子里玩耍，忽然发现一群蚂蚁正在急匆匆地搬运食物，它们排成了一条长长的队伍，向着高处的土坡爬去。
池塘里的小鱼也浮到了水面上透气，好像在说：“闷死我了，闷死我了！”树上的知了叫得更欢了，声音嘶哑而急促。
天空渐渐暗了下来，乌云像一块巨大的黑布遮住了天空。狂风大作，吹得树枝乱摆。不一会儿，豆大的雨点就落了下来。
我赶紧跑进屋里，看着窗外的大雨，心想：大自然的现象真有趣啊！
1.短文是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。（2分）
2.短文从__________、__________、__________、天气变化几个方面描写了暴风雨来临之前的情景。（3分）
3.“乌云像一块巨大的黑布遮住了天空。”这句话把__________比作__________。（2分）
4.你还知道哪些大自然的“天气预报员”？（写出一种即可）（3分）
___________________________________________________________
第四部分：习作（25分）
题目：我做了一个小实验
要求：
1.按照“准备—经过—结果”的顺序把实验过程写清楚；
2.可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式；
3.写出自己做实验时的心情和有趣的发现；
4.语句通顺，书写工整，不少于300字。
参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（34分）
一、看拼音，写词语（每词1分，共10分）
东方、祖国、桥梁、坚固、蜜蜂、辛勤、辨认、懦弱、
二、选读音（每空0.5分，共4分）
1.sā√、zhèng√
2.jìn√、mú√
3.zhǎo√、chā√
4.lěi√、jǐn√
三、辨字组词（每空0.5分，共4分）
示例：经验/检查、蜜蜂/茂密、干燥/急躁、辩论/分辨
四、补充词语+练习（每空0.5分，共6分） 自相、画蛇、刻舟、杯弓
1.寓言
2.示例：自相矛盾
五、句子练习（每句2分，共10分）
1.示例：蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。
2.树枝被狂风刮断了。
3.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4.示例：尽管天气很热，同学们还是坚持完成了军训。
5.示例：小鸟在枝头欢快地唱歌。
第二部分：课文回顾与日积月累（21分）
一、按原文填空（每空1分，共12分）
1.（1）春风送暖入屠苏 （2）日出江花红胜火 （3）每逢佳节倍思亲 （4）清明时节雨纷纷
2.（1）《一幅名扬中外的画》 （2）《鹿角和鹿腿》、事物各有各的长处和短处（或：尺有所短，寸有所长） （3）《赵州桥》
二、名言警句（每空1分，共5分）
1.有过则改
2.有理走遍天下
3.水来土掩
4.焉得虎子
5.耳听为虚
三、口语交际（4分） 示例：
1.我想去敬老院。
2.理由：因为我想给爷爷奶奶们表演节目，让他们开心，传递爱心。（言之有理即可）
第三部分：阅读理解（20分）
（一）课内阅读（10分）
1.为了证实石蜂是否有辨认方向的能力。（2分）
2.二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（2分）
3.逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。（3分）
4.蜂是一种生命力顽强、具有很强辨认方向能力的昆虫。（3分，意思对即可）
（二）课外阅读（10分）
1.大自然的现象真有趣啊！（2分）
2.蚂蚁搬家、鱼儿浮头、知了嘶叫（3分）
3.乌云、黑布（2分）
4.示例：燕子低飞、蜘蛛收网等。（3分）
第四部分：习作（25分）
评分标准：
一类文（21—25分）：实验过程叙述完整（准备、经过、结果），条理清晰，能用上连接词，描写生动，语句通顺，无错别字，字数达标。
二类文（16—20分）：实验过程较完整，条理较清晰，语句通顺，有少量错别字，字数达标。
三类文（11—15分）：实验过程叙述不完整，条理不清，语句不通顺，字数不足。
四类文（10分及以下）：偏离主题，内容空洞，字数严重不足。
学科网（北京）股份有限公司
$
资源预览图
1
2
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。