河北唐山市滦南县2025-2026学年度第二学期三年级科学学情自测卷

**基本信息** 以生活现象和实验探究为载体，覆盖生长发育、物质变化、生物特征等核心知识，注重科学观念建构与探究实践能力培养，如蚯蚓环境偏好探究题强化对比实验思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |想一想，填一填|5题/22分|生长发育、物质变化、结构与功能|结合鸡蛋孵化过程考查生命周期，强化科学观念| |正确判断|8题/24分|生物特征、对比实验原则|通过面团变形等实例辨析物质变化本质，培养科学思维| |准确选择|5题/25分|测量工具、弹性形变、动物生存条件|以弹簧形变等情境考查科学概念应用，突出知识迁移| |科学探究|1题/21分|动物环境需求、对比实验|用蚯蚓数量数据引导分析结论，提升探究实践能力| |回答问题|1题/8分|物体变化特征|开放性设计鼓励观察生活实例，促进创新思维|

滦南县2025-2026学年度第二学期三年级 科学期中测试卷 一、想一想，填一填（22分） 1.我们的成长是全面的：身体的外部形态在不断______，内部器官在不断______，同时我们还学会了许多技能。 2.物体的变化是多种多样的，除了形状会发生变化之外，其状态、、、颜色等方面也可能会发生变化。这些变化发生时，构成物体的______不一定发生变化。 3.将一根直的铁丝弯成各种形状，用尺子测量。通过观察和测量发现铁丝弯折前后，发生变化的是铁丝的______，没有变化的是铁丝的______。 4.受精的鸡蛋经过母鸡的孵化变成______，它身上的绒毛会慢慢变成______，成年后羽毛丰满就具备了______能力。 5.在材料相同的情况下，改变物体的______可以改变其承受力的大小。 二、正确判断（对的打“√”，错的打“×”）（24分） 1.生物能够对周围的刺激做出一定的反应，如含羞草，受到碰触展开的叶片就会合拢。（ ） 2.取一块面团，将其中一部分擀成饺子皮，另一部分压成面条，此过程中构成面团的物质发生了变化。（ ） 3.设计对比实验时，必须保持多个条件不同。（ ） 4.将湿衣服挂在阳台晾晒，衣服变干，质量变轻，构成衣服的物质没有发生变化。（ ） 5.向日葵的一生，会从一颗种子开始，经历发芽、生长、开花和结果，最后植株枯萎，完成一个完整的生命周期。（ ） 6.观看撑竿跳高比赛时，小丽说：“运动员能跳那么高，全靠手臂的力量，与弯曲的撑竿关系不大。”（ ） 7.红红在绘制自己的身高曲线图时，发现从5岁到6岁的线段特别陡峭，她认为这一年自己长得特别快。（ ） 8.普通的纸箱材质薄，抗挤压能力弱，若用它包装玻璃杯，无法抵御外部压力，容易导致杯体损坏。（ ） 三、准确选择（把正确答案的序号填在括号里）（25分） 1.下列（ ）工具不能测量长度。 A. 直尺 B. 皮尺 C. 电子秤 2.面包上的霉菌被认为是生物的原因是（ ）。（多选） A. 它会越长越多 B. 它对刺激没有反应 C. 它需要营养 3.动物生存的基本条件包括:食物、水、空气、适宜的温度、栖息地等。如果缺少这些条件，会直接导致动物（ ）。 A. 生长速度加快 B. 繁殖能力增强 C. 生存困难或死亡 4.明明用力拉一个弹簧，弹簧变长了。当他松开手后，弹簧又变回了原状。这个现象说明（ ）。 A. 弹簧的这种形变是无法恢复的 B. 弹簧的材质在拉力的作用下改变了 C. 弹簧在受力发生形变后，能够恢复原来的形状 5.在“比比谁的纸桥承重强”挑战赛中，小组成员提出了以下方案，你认为承重能力最强的是（ ）。 A. 把纸直接平铺在桥墩上 B. 把纸折成“W”形放在桥墩上 C. 把纸揉成一团放在桥墩上 四、科学探究（21分） 某科学小组为探究蚯蚓喜欢什么样的环境，设计了如下实验。他们准备了两个观察箱，设置了不同环境条件，并分别放入5条大小、活力相似的蚯蚓，观察10分钟后蚯蚓的数量变化，记录如下： 观察箱 实验条件 蚯蚓数量(开始时) 10分钟后蚯蚓数量 甲观察箱 潮湿土壤 5条 8条 甲观察箱 干燥土壤 5条 2条 乙观察箱 明亮环境 5条 1条 乙观察箱 阴暗环境 5条 9条 1.从数据中可以发现，10分钟后不同环境中的蚯蚓数量有明显差异： 潮湿土壤组数量______（增加/减少），说明蚯蚓______（喜欢/不喜欢）潮湿环境； 阴暗环境组数量______（增加/减少），说明蚯蚓______（喜欢/不喜欢）阴暗环境； 由此可以推断，蚯蚓喜欢生活在______、______的环境中。（12分） 2.本实验采用了______实验研究方法，其优点是： (1)只改变一个实验条件如______或______，便于比较得出明确结论； (2)通过数据记录和比较，使结果更客观、科学。（6分） 蚯蚓对环境的选择告诉我们，每种动物都有其（ ）需求。（3分） A. 适宜生存的环境 B. 特定的食物来源 C. 一定的活动空间 五、回答问题（8分） 物体除了形状会发生变化之外，还有哪些特征会发生变化？选择1~2种物体试一试，观察它们是怎样变化的。 参考答案 一、想一想，填一填 变化；发育（完善） 大小；状态/体积；物质（成分） 形状；长度（物质/大小） 小鸡；羽毛；飞行 形状（结构） 二、正确判断 √ ×（解析：面团只是形状改变，物质本身没有变化） ×（解析：对比实验需只改变一个条件，其他条件保持相同） √（解析：只是水分蒸发，衣服的物质成分没有改变） √ ×（解析：弯曲的撑竿产生的弹力是运动员跳高的重要助力） √（解析：身高曲线越陡，代表身高增长幅度越大） √ 三、准确选择 C（电子秤用于测量质量，不能测量长度） A、C（霉菌会生长繁殖、需要营养，符合生物的特征） C C（弹簧的形变属于弹性形变，受力后可恢复原状） B（折成“W”形的纸桥结构更稳定，承重能力更强） 四、科学探究 增加；喜欢；增加；喜欢；潮湿；阴暗 对比；土壤湿度；光照条件 A 五、回答问题（示例） 物体除形状外，还会发生这些变化： 状态变化：例如水加热会变成水蒸气（液态→气态），水降温会结成冰（液态→固态），物质本身没有改变。 颜色变化：例如切开的苹果放置一段时间后，切面会变黄变褐，这是苹果中的物质与空气发生反应导致的。 体积变化：例如气球充气后体积变大，放气后体积变小；铁块受热时体积会膨胀，遇冷时会收缩。 学科网（北京）股份有限公司 $