河北石家庄市第四十一中学2025-2026学年八年级下学期语文6月阶段学情自测

**基本信息** 立足八年级学情，融合文化传承与生活实践，通过基础积累、阅读思辨及写作表达，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，适配阶段检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、词语运用、病句修改、文学常识、古诗文默写|以“人生旅行”文段设题，结合《诗经》《小石潭记》等经典，强化文化积累| |阅读理解|12题/48分|古诗词鉴赏、文言文对比阅读、现代文论证分析、综合性学习|《蒹葭》意境分析，《小石潭记》与《观第五泄记》水描写对比，《时间的价值》论证方法考查，“以和为贵”主题实践任务，分层考查审美与思辨| |写作|1题/50分|半命题作文|“那一刻，我感受到了______”引导情感表达，关联生活体验，提升语言运用与审美创造|

河北石家庄石家庄市第四十一中学2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测语文试题 说明： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，务必将自己的姓名、考号填写在试卷规定的位置。 3. 所有答案必须按要求写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 题号 一 二 三 四 总分 得分 第一部分 积累与运用（22分） （一）基础知识（14分） 1.阅读下面的文字，回答（1）-（4）题。（6分） 人生是一场漫长的旅行，沿途有美丽的风景，也有崎岖的山路。我们常常会感到①______（páng huáng），会遭遇挫折，但请相信，每一次的坚持都是对自己的雕琢。当我们走过那段晦暗的时光，就会惊喜地发现，自己已然变得强大。那些曾经让 我们 觉得过不去的坎，终将化作②______（tiào wàng）未来的基石。 （1）根据拼音，在横线上填写正确的汉字。（2分） ①______ ②______ （2）给加点字注音。（2分） “雕琢”的“琢”应读作______。 “晦暗”的“晦”应读作______。 （3）与“崎岖”一词构词方式相同的一项是（     ）（1分） A.坎坷 B.宽敞 C.勇敢 D.奔跑 （4）文段中画线句子存在语病，请提出修改意见。（1分） 修改意见：______ 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（     ）（2分） A. 面对突如其来的变故，他表现得非常从容，真是风云变幻。 B. 这篇文章行云流水，一气呵成，读来令人心旷神怡。 C. 夜幕降临，城市里灯火阑珊，到处洋溢着节日的气氛。 D. 他在辩论赛中强词夺理，试图掩盖自己的逻辑漏洞。 3. 请根据语境，将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的顺序是（     ）（2分） ①只有当我们保持内心的宁静时，才能清晰地听到来自灵魂深处的声音。 ②这种声音往往会被外界的喧嚣所淹没。 ③因此，我们需要学会在纷繁复杂的世界中寻得一方心灵的净土。 ④它指引着我们前行的方向，是我们最真实的追求。 ⑤在这个信息爆炸的时代，我们的注意力被无数事物瓜分。 A. ⑤①②③④ B. ⑤①③②④ C. ①⑤②④③ D. ①②⑤③④ 4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（     ）（2分） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，按所配乐曲的性质分为 “风”“雅”“颂” 三部分。 B. 《庄子》是道家经典著作，庄子名周，战国时期哲学家，他继承并发展了老子的思想，代表作有《逍遥游》《齐物论》等。 C. “漏断人初静” 中的 “漏” 指古代计时的器具，“漏断” 指漏壶里的水已滴尽，表示深夜。 D. 以上表述全部正确。 （二）古诗文默写（8分） 5. 请在横线上填写合适的句子。（每空1分，共8分） （1）关关雎鸠，在河之洲。_____，_____。（《诗经・关雎》） （2）_____，_____。所谓伊人，在水一方。（《诗经・蒹葭》） （3）《小石潭记》中描写鱼儿往来轻快敏捷、活泼灵动的句子是：_____，_____。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上力量的千古名句是：_____，_____。 第二部分 阅读理解（48分） （一）古诗词阅读（6分） 阅读下面的诗歌，完成6-7题。（6分） 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 6. 诗的开头 “蒹葭苍苍，白露为霜” 描绘了一幅怎样的画面？在诗中有什么作用？（3分） 答： ______ 7. 诗中 “溯洄从之，道阻且长”“溯游从之，宛在水中央” 两句表达了诗人怎样的情感？（3分） 答： ______ （二）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成8-12题。（14分） 【甲文】小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 【乙文】观第五泄记（节选） 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。青山主僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。 石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折 而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 8. 解释下列句中加点词的含义。（4分） （1）从小丘西行百二十步（     ） （2）潭中鱼可百许头（     ） （3）数步闻疾雷声（     ） （4）而犹不忍去（     ） 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）（2分） A. 乃记之而去 / 而犹不忍去 B. 全石以为底 / 以面受沫 C. 其岸势犬牙差互 / 怒石横激如虹 D. 潭中鱼可百许头 / 高可二黍许 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 答：______ （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 答：______ 11. 甲乙两文都描写了水，请比较两篇文章在描写手法上的相同点和不同点。（4分） 答：______ （三）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成12-15题。（18分） 时间的价值 ①时间是世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最令人后悔的东西。高尔基说过：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者能叫时间留下串串的果实，懒惰者只能让时间留给他们一头白发。” ②时间的价值体现在它的一维性上。时间具有不可逆性，一旦流逝，就无法挽回。这正如孔子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间就像一条奔腾不息的河流，永远不会倒流。因此，我们应当珍惜每一分每一秒，让有限的时间发挥出最大的价值。 ③时间的价值还体现在它对我们成长的意义上。一个人对时间的利用方式，决定了他未来的高度。如果我们把时间用于学习，我们会收获知识；如果我们把时间用于实践，我们会增长才干；如果我们把时间用于思考，我们会变得更加智慧。反之，如果我们把时间用于无聊的消遣，我们最终将一事无成。那些在历史上留下名字的人物，无一不是善于利用时间的人。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。” ④然而，在现实生活中，很多人并不懂得时间的价值。他们沉迷于手机游戏，在虚拟世界里浪费大把的光阴；他们习惯于拖延，把今天的事推到明天；他们不懂得规划时间，总是被事情推着走。长此以往，不仅会降低工作效率，更会消磨人的意志，让人变得懈怠和麻木。 ⑤那么，我们该如何充分利用时间呢？首先，要制定合理的计划。计划可以帮助我们明确目标，减少盲目行为。其次，要学会管理碎片时间。等车、排队、散步的时间看似短暂，但如果能用来 背几个单词、思考一个问题，日积月累，必将产生巨大的效益。最后，要培养专注力。专心致志地做一件事，往往比三心二意地做十件事更有效果。 ⑥时间如白驹过隙，忽然而已。让我们从今天开始，学会与时间做朋友，让每一寸光阴都绽放出应有的光彩。 12. 文章的中心论点是什么？（3分） 答：______ 13. 文章第①段引用高尔基和鲁迅的名言，有什么作用？（4分） 答：______ 14. 第③段运用了哪些论证方法？请任选一种分析其作用。（5分） 答：______ 15. 请结合文章第⑤段的内容，联系自己的学习实际，谈谈你该如何合理利用时间。（6分） 答：______ （四）综合性学习（10分） 16. 班级即将举办“以和为贵”主题班会，请你参加并完成以下任务。（10分） 【任务一：拟写邀请函】（3分） 班级要邀请德育处王主任担任特邀嘉宾，请你根据以下信息拟写一份邀请函。 时间：2026年6月15日下午3点 地点：八年级（1）班教室 活动主题：“以和为贵” 答：______ 【任务二：主题阐释】（3分） 请用简洁的语言解释“和”的内涵。（至少从正反两个方面阐述） 答：______ 【任务三：班级公约】（4分） 结合班会主题，请你为班级拟写一份“和谐班级公约”，至少包含三条具体条款。 第三部分 写作（50分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 材料： 在我们的生活中，总有一些人、一些事、一些时刻，让我们感受到温暖、力量或美好。也许是家 人的一句问候，也许是老师的一个微笑，也许是陌生人的一次援手，也许是成功时的一份喜 悦……这些瞬间，如夜空中的星辰，照亮我们的前行之路。 要求： （1）请以 “那一刻，我感受到了______” 为题，写一篇不少于600字的文章。 （2）将题目补充完整，自选角度，自定文体（诗歌除外）。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁。 参考答案及详细解析 第一部分 积累与运用（22分） （一）基础知识（14分） 1.（6分） （1）①彷徨（1分） ②眺望（1分） （2）zhuó（1分） huì（1分） （3）A（1分） 【解析】“崎岖” 是并列式合成词，由两个意义相近的字构成。“坎坷” 也是并列式合成词。B项是 偏正式，C项是联合式但有偏正倾向，D项是动宾式。 （4）将 “那些” 移到 “让” 之前。（1分） 【解析】原句语序不当，“那些” 应修饰 “坎”，意为 “那些曾经让我们觉得过不去的坎”。 【评分标准】 第（4）题修改正确即可，不限定具体文字表述。 2.（2分） C 【解析】 “灯火阑珊” 指灯火稀疏，指夜间冷清、凄凉的景象，与 “到处洋溢着节日的气氛” 矛 盾，使用不当。A项 “风云变幻” 比喻局势动荡复杂，符合语境；B项 “行云流水” 比喻文章自然 流畅，使用正确；D项 “强词夺理” 指无理强辩，使用正确。 3.（2分） B 【解析】 ⑤句提出 “注意力被瓜分” 的问题，①句提出 “保持宁静” 的解决方法，③句 “因 此” 总结，引出 “寻找净土” 的结论，②句的 “这种声音” 承接①句，④句的 “它” 承接②句， 逻辑通顺。 4.（2分） D 【解析】 A项正确，《诗经》按乐曲性质分为 “风”“雅”“颂”；B项正确，庄子继承老子思想；C 项正确，“漏断” 指夜深；D项正确，以上选项均无误。 （二）古诗文默写（8分） 5.（8分） （1）窈窕淑女，君子好逑（2分） （2）蒹葭苍苍，白露为霜（2分） （3）俶尔远逝，往来翕忽（2分） （4）海内存知己，天涯若比邻（2分） 【评分标准】 每空1分，共8分。错字、漏字、添字均不得分。 第二部分 阅读理解（48分） （一）古诗词阅读（6分） 6.（3分） 画面：描绘了一幅秋天清晨的图景，芦苇苍翠茂盛，白露凝结成霜，河面上水汽弥漫，景色萧瑟 清冷。（2分） 作用：渲染了凄清迷离的氛围，为全诗奠定了怅惘的情感基调，同时引出下文对 “伊人” 的追 寻。（1分） 【评分标准】 画面描写需体现 “蒹葭”“白露”“霜” 等意象，答出 “萧瑟”“清冷” 等关键词； 作用需答出 “渲染氛围”“奠定基调” 或 “引出下文” 等。 7.（3分） 这两句诗表现了诗人追寻 “伊人” 的执着和艰辛。（1分）既有道路漫长、阻力重重的惆怅与无 奈，（1分）也有虽遇困难却依然坚持、不断求索的坚定与执着。（1分） 【评分标准】 需从 “无奈”“惆怅” 和 “执着”“坚定” 两个维度回答，缺项扣1分。 （二）文言文阅读（14分） 8.（4分） （1）向西（2）表示约数，左右（3）迅疾，猛烈（4）离开 【评分标准】 每个词1分，解释错误不得分。 9.（2分） D 【解析】 A项：连词，表承接/连词，表转折；B项：介词，用/介词，用；C项：代词，它的/代词，它的，但意义不同（前者指代 “岸”，后者指代 “石”）；D项：副词，大约/副词，大约。D项用法完全相同。 10.（4分） （1）（鱼儿）呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。（2分） （2）瀑布在青色的石壁间奔流，震撼着山峰，摇动着山谷，喷射出雪花般的水流，直泻而下。（2分） 【评分标准】 每句2分，重点词 “佁然”“俶尔”“翕忽”“撼”“掉” 等翻译准确，句子通顺。 11.（4分） 相同点：都运用了多感官描写（或动静结合、比喻等手法）。（1分） 不同点：甲文侧重静态与动态结合，以鱼儿的动态衬托水的清澈，间接描写水清；（1分）乙文侧重直接描写水的声势和动态，写瀑布 “如雷声”“喷雪直下”“横激如虹”，突出瀑布的壮观和震撼力。（2分） 【评分标准】 相同点1分，不同点3分（甲文1分，乙文2分），需结合文本分析。 （三）现代文阅读（18分） 12.（3分） 我们应当珍惜时间，合理利用时间，让有限的时间发挥出最大的价值。 【评分标准】 需体现 “珍惜时间”“合理利用”“发挥价值” 三个要点，缺一扣1分。 13.（4分） 作用：①引用名人名言，增强文章的说服力和权威性；（2分）②引出下文对时间价值的论述，激起读者的阅读兴趣。（2分） 【评分标准】 答出 “增强说服力” 和 “引出下文” 各得2分。 14.（5分） 论证方法：对比论证和举例论证。（2分） 对比论证分析示例：将 “把时间用于学习、实践、思考” 与 “把时间用于无聊消遣” 进行对比，突出强调时间利用方式决定人生高度的观点，使论证更加鲜明有力。（3分） （或分析举例论证：以鲁迅先生为例，论证善于利用时间的人能取得成就，使论证具体可信。） 【评分标准】 两种论证方法各1分，任选一种分析3分，分析需结合文本、答出作用。 15.（6分） 【示例】 第⑤段提出了三种利用时间的方法：制定计划、管理碎片时间、培养专注力。（1分）在学习中，我计划这样做：①每天晚上制定第二天的学习计划，明确各科任务；（2分）②利用课间和等车时间背诵英语单词或默写古诗词；（2分）③学习时关闭手机通知，保持一小时专注学习，提升效率。（1分） 【评分标准】 需结合第⑤段内容（1分），联系个人实际（5分）。言之成理、条理清晰即可。未联系实际扣3分。 （四）综合性学习（10分） 16.（10分） 【任务一：拟写邀请函】（3分） 邀请函 尊敬的德育处王主任： 您好！ 班级定于2026年6月15日下午3点，在八年级（1）班教室举办 “以和为贵” 主题班会。我们诚挚邀请您担任特邀嘉宾，莅临指导。 期待您的到来！ 八年级（1）班全体同学 2026年6月7日 【评分标准】 格式：称呼（1分）、正文（1分）、落款（1分）。正文需写清时间、地点、活动主题。 【任务二：主题阐释】（3分） “和”的内涵：正面而言，指和谐、和睦、团结、包容，强调人与人、人与自然之间的协调共处；（2分）反面而言，指不要争斗、不要冲突、不要排斥，避免因分歧导致关系破裂。（1分） 【评分标准】 正面答出2个关键词即得2分，反面答出1个得1分。 【任务三：班级公约】（4分） ①同学之间友善相处，不争吵、不打架，互帮互助。（2分） ②遇到分歧要通过沟通、协商解决，不搞小团体、不孤立他人。（1分） ③尊重每一位同学的发言权，不随意打断或嘲笑他人。（1分） 【评分标准】 每一条需体现 “和” 的主题，语言规范。内容积极、合理即可得满分。 第三部分写作（50分） 17.（50分） 【评分标准】 项目 一等（50-42分） 二等（41-32分） 三等（31-22分） 四等（21分以下） 内容（20分） 切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚 符合题意，中心明确，内容较充实，情感真实 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感基本真实 偏离题意，中心不明确，内容空泛，情感不真实 语言（20分） 语言准确、流畅、生动，表达有感染力 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构（6分） 结构严谨，条理清晰，首尾呼应 结构完整，条理较清晰 结构基本完整，条理基本清晰 结构不完整，条理不清晰 文面（4分） 卷面整洁，字体工整 卷面较整洁，字体端正 卷面基本整洁，字迹清楚 卷面不整洁，字体难辨 说明： 1. 漏写题目扣2分。 2. 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。 3. 字迹工整的加1-2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分，标点符号一逗到底的扣1分。 4. 字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。 【写作指导】 • 审题：补充词语需体现 “感受” 的具体内容，如 “温暖”“力量”“美好”“幸福” 等，并围绕 “那一刻” 展开细节描写。 • 选材：选择生活中真实、感人的小事件，如父母关怀、师生互动、同学相助等，写出真情实感。 • 结构：开头点题，中间详写事件过程（突出 “那一刻” 的细节），结尾升华主题。 学科网（北京）股份有限公司 $