2026届北京市第八十中学模拟预测语文试题

**基本信息** 以三维建模技术与传统文化融合为现代文素材，文言文选《国语》《吕氏春秋》义利观，诗歌对比王维与经典山峡诗，作文“流水不争先”“爱自己”呼应成长与时代思考，全面考查文化自信、思维能力与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题18分|信息筛选、分析推断|科技前沿（三维建模、国产软件）与文化传承（《哪吒》《长安三万里》）融合情境，设题梯度从概念理解到综合探究| |文言文阅读|7题28分|实词虚词、文意理解|两则材料对比义利观，结合《论语》名句分析，强化文化传承与辩证思维| |诗歌阅读|4题20分|意象分析、情感比较|对比王维《晓行巴峡》与《水经注》《秋兴八首》山峡诗，考查审美创造与文化底蕴| |作文|1题50分|议论与记叙|“流水不争先”引导辩证思考，“爱自己”关注自我认知，呼应核心素养中思维能力与审美创造|

2025~2026学年第二学期高三年级考前热身 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 【语文】试卷答题卡 2026.5 10.(6分) 姓名 班级 注意事项： 1. 选择题作答必须用B铅笔，修放时用壁料橡皮震干净。 笔答题作答必须用黑色签字笔填写，答覆不得超出答题 。 2. 保持卡面清洁，不受折叠，不要弄破。 注请考生 3 在每页考生信息框中填写姓名及准考证号， 4 采用阿上阳卷务必要在右侧填涂准考证号， 条形码粘贴区域。 将条形码 粘贴在左 选择随填涂说明： 侧方框内 正确填涂：▣错误填涂，0以】 缺考标记：☐监考老师代涂缺考标记 11(1)(4分) 一、 选择题（每小题3分，共39分） 1 CAJ CB)CCJ E03 7EA门[B1E03rD3 17 CAJ C83 E03 C03 2 CA3 EB]C03C03 8 EAJ CB]CC3 C03 18 CAJ EB3 E03 C03 3 CA3 CB3 CCJ CD3 9 CA3 CB3 C03C03 21 (1)CAJ EB3 C03 C03 4 CA3 CB]CC3CO3 13 EA3 C83 CC3 C03 12(1)(2分) 6 CA3EB]CC3 C03 14 EAJ C83 CC3 ED3 12(2)(4分) 5(6分) 15(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 高三语文答题卡第1页（共3页） 16(8分) 22.(10分)(1)☐(2)☐ (3)☐ (1) (2) (3) (4) 19.(6分) 20.(6分) 21(2)(3分) 高三语文答题卡第2页（共3页） 姓名班级 23、①☐②☐（请填涂你的选项） 题目 高三语文答题卡第3页（共3页） 北京市第八十中学2025--2026学年第二学期考前热身 高 三 语 文 参 考 答 案2026年5月 一、本大题共5小题，共18分。 1．（3分）C 2．（3分）A 3．（3分）C 4．（3分）D 5．（6分）答案要点： ①技术突破支撑文化表达，运用三维建模等技术对传统文化符号进行创新表达； ②文化符号创新转化，重构东方叙事，再现传统文化场景； ③通过人才培养、政策扶持推动文化遗产数字化转化。 【评分参考】每点2分，意思对即可。 二、本大题共7小题，共28分。 6．（3分）A 7．（3分）C 8．（3分）A 9．（3分）B 10．（6分）答案要点： ①孔子所言“放于利而行，多怨”揭示了追逐私利引发怨恨的道理。 ②材料一中，荣夷公独擅利益，导致民怨深重，最终周厉王被诸侯孤立，王朝衰败。 ③材料二中，公孙鞅背信弃义，借机俘虏公子卬，既失魏国信任，又招致惠王猜忌，最终遭受厄运。 ④两则事例均说明专利忘义不仅引发怨恨，还导致自身和国家的灾祸。 【评分参考】①④各1分，②③各2分，意思对即可。 11．（4分）参考答案： 根据第一种解读，句意为：不是通过仁道脱离贫贱，那么就不离开贫贱。根据第二种解读，句意为：因行仁道而陷入贫贱，那么就不离开贫贱。 【评分参考】重点字要翻译准确，意思对即可。 12．（6分）参考答案： （1）（2分）元妃省亲（贾元春才选凤藻宫） （2）（4分）是小说后续情节发展的暗示，暗示了青春少女的红颜薄命以及封建家族走向崩溃的悲剧。例如小说写林黛玉泪尽而亡、贾府最后被抄家等。 【评分参考】意思对即可。 三、本大题共4小题，共20分。 13．（3分）C 14．（3分）B 15．（6分）参考答案： ①《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。 ②对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。 【评分参考】每点3分，意思对即可。 16．（8分） （1）质胜文则野 文胜质则史 （2）驽马十驾 余音袅袅 （3）周公吐哺 天下归心 （4）素月分辉 明河共影 【评分参考】每句1分，有错别字或看不清不得分。 四、本大题共4小题，共18分。 17．（3分）C 18．（3分）B 19．（6分）参考答案： 第⑨段：作者从细节入手，一个“洒”字形象地写出了阳光铺在石雕上的灿烂景象，突出石佛寺历史悠久、和普通百姓关系密切。 第⑩段：作者运用形容词“明媚”“温暖”对阳光进行描述，以此反衬“我”此时的状态——因接近佛处一隅的石碑而产生的心理上清冷感受。 第⑪段：作者运用比拟的手法，写出阳光虽然照射石碑能够给予温暖，但是却不能改变它们受到冷落的境遇，以此表明石碑的落寞。 【评分参考】每点2分，意思对即可。 20．（6分）答案要点： ①挤出缝隙以石为土开出的旺盛灿烂、生机盎然的小花。 ②历史上追求仕进功名和现实中淡然生活的苦山村村民。 ③面临烽火战争洪水泛滥，依然延续历史文脉的苦山村。 ④历尽沧桑，内涵不断丰富，境界不断提升的黄河文明。 【评分参考】每点3分，答出3点即可，意思对即可。 五、本大题共3小题，共66分。 21．（6分） （1）（3分）B （2）（3分）示例：辛勤的劳动者在感受到政策的温度时才能在城市扎下根。 【评分参考】意思对即可。 22.（10分） （1）我选择“仁”字。“仁”是孔子思想的核心，《论语》中多处提及。“仁”代表着爱人、善良、宽容等美好品德。在生活中奉行“仁”，能让我们与他人友好相处，在遇到矛盾时以宽容之心对待，营造和谐美好的人际关系。秉持“仁”，从点滴小事做起，如尊重他人、乐于助人，能让我们成为品德高尚之人。 （2）选址：教学楼走廊。宣传语：以青春赴韶华，以奋斗逐梦想。理由：教学楼是勤学奋进、潜心求知的场所，这句话贴合学子读书求学的日常；紧扣“青春激扬”主题，激励少年珍惜青春时光，笃学力行、奋发向上，语言简洁励志，与教学楼勤学向学的环境氛围高度契合。 （3）太阳升起来了，金色的晨光缓缓铺开，温柔地拥抱大地。薄雾散尽，夜色褪去，世间万物被轻轻唤醒。微风带着暖意，草木舒展身姿，世界明亮又鲜活。朝阳融化了昨夜的迷茫与疲惫，赠予人间崭新的光亮与温柔。崭新的一天如约而至，怀揣希望，迎着万丈晨光，勇敢奔赴热爱与远方。 【评分标准】参阅高考微写作评分标准。 23.（50分） 【评分标准】参阅高考作文评分标准。 附1：文言文参考译文 材料一 周厉王赏识荣夷公。芮良夫说：“周王室恐怕要衰微了吧！荣夷公喜欢独占财利，却不懂得大祸临头。财利，是由万物所产生，是天地所承载的，却有人想要独占它。贪求财利而不讲道义，它所带来的危害就太多了。天地间的万物，人们都要从中获取，怎么可以独占呢？这样做会招致很多人的愤怒，而又不防备大祸降临，用这种方式来教导君王，君王能长久统治吗？统治百姓的君主，应该引导财利并将其公平地分布给上下臣民，使天神、百姓以及万物都能得到它们应得的份额，即便如此，每天仍要提心吊胆，害怕怨恨会随之而来。所以《颂》诗说：‘文德卓著的后稷，能够与上天匹配。他养育了我们众多百姓，无不使他们得到善终。’《大雅》说：‘广施恩泽，开创周朝。’这难道不是在说要布施财利而畏惧祸难吗？所以周朝才能延续至今。如今君王学习独占财利，这怎么可以呢？普通人独占财利，尚且被称为盗贼，君王这样做，归附他的人就会很少了。如果荣夷公被重用，周朝必定会衰败。”不久之后，荣夷公当上了卿士，诸侯不再向周王室进贡，周厉王也被流放到了彘地。 材料二： 义，是一切事情的开端，是所有利益的根本，这是才智中等的人所认识不到的。认识不到就不懂得义，不懂得义就会追逐利益，而追逐利益原本就不能认为是必然能得到的。依照义去行动，就不会荒废事情。公孙鞅担任秦国将领去攻打魏国，魏国派公子卬为将领抵御秦军。从前公孙鞅在魏国的时候，原本与公子卬交好。公孙鞅派人对公子卬说：“我之所以出游并想要获得显贵地位，都是因为公子您的缘故。如今秦国派我为将领，我怎么忍心与您交战呢？公子您向您的君主进言，我也向我的君主进言，让双方都罢兵吧。”于是双方准备收兵回国，公孙鞅又派人对公子卬说：“回去之后不知何时才能再相见，希望能与公子坐下来彼此告别。”公子卬说：“好的。”魏国的官吏劝谏说：“不可以这样做。”公子卬不听，于是两人就坐下来会面，公孙鞅趁机埋伏下的士兵和战车骑兵俘虏了公子卬。秦孝公去世后，秦惠文王即位，因为这件事怀疑公孙鞅的品行，想要给他加罪。公孙鞅带着他的家臣和母亲逃回魏国，魏国人襄庛不接纳他，说：“因为您用欺诈的手段对付公子卬，我没有理由接纳您。” 附2：《论语》参考译文 孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的;贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢?君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。” 答案第14页，共25页 学科网（北京）股份有限公司 $北京市第八十中学2025-2026学年第二 北京市第八十中学2025一2026学年第二学期考前热身 高三 语文 2026年5月 班级 姓名 考号」 (考试时间150分钟满分150分) 提示：试卷答案请一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的材料，完成1-5题。 材料一 三维建模技术是一种通过计算机软件将物体的三维形态、尺寸和空间关系进行数字化表示的方法，使人 们能够对物体进行直观真实的观察和操作。这种技术在影视动画制作中应用广泛，大大提高了制作效率和质 量。其中的三维动画建模已经成为数字艺术领域的核心技术之一，其流程包括概念设计、模型雕刻、拓扑优 化、材质贴图绑定等环节。建模过程中，角色的塑造需经历多重技术打磨。电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒 的“火焰披风”特效，就是通过粒子系统模拟火焰的动态形态，并结合物理引擎计算火焰与角色动作的交互， 最终实现逼真的视觉冲击。 近年来，中国动画制作团队在三维建模领域取得显著突破。早期国产动画多依赖Maya、ZBrush等国外 软件，但近年来国产自主研发的“玲珑”“墨芯”等软件逐步崛起。“玲珑”支持实时渲染与智能拓扑优化 功能，可将传统建模中需数日完成的复杂曲面优化缩短至几小时。《深海》团队利用“墨芯”的人工智能辅 助建模功能，通过深度学习分析数千张手绘原画，自动生成基础模型骨架，使角色设计的效率提升40%。此 类技术创新不仅降低了制作成本，更推动中国动画从“代工生产”向“原创输出”转型。 当下，三维动画建模仍面临多重挑战。首先，高精度模型对硬件算力要求极高。以《哪吒之魔童闹海》 中“龙宫”场景为例，单桢澄染需消耗超过200GB内存，中小型团队常因设备限制被迫简化细节，导致画面 质感参差不齐。其次，高精度动态捕捉与复杂物理模拟技术的自主化程度尚待提升。尽管国内已掌握基础算 法，但在处理微表情模拟时，还要借助国外软件或插件来完成。此外，艺术表达与技术成本的平衡问题也比 较突出。正如导演田晓鹏所说，《深海》中“水墨粒子”特效的研发投入占总投资的30%，但观众在享受其 艺术效果的同时未必能直观感知其技术价值。 相关专家指出，未来应在硬件国产化、算法开源共享、人才梯队建设等方面持续发力，方可突破技术瓶 颈。例如，国家动画产业基地联合华为推出“云渲染中心”，通过分布式计算降低中小团队的硬件门槛；清 华大学计算机系开设“动画算法优化”课程，培养兼具艺术素养与编程能力的技术人才。国际动画协会理事 张伟表示：“中国动画技术的突破不仅是工具的选代，更是全产业链的协同升级。” (取材于曾震宇、王恺等的相关文章) 材料二 中国动画技术的创新始终与传统文化深度融合。例如，《哪吒之魔童闹海》既保留二维手绘的视觉效果， 又融入三维动画建模的立体质感。在哪吒“三头六臂”的场景设计中，制作团队摒弃西方“机甲风格”，从 敦煌飞天壁画中汲取灵感，采用渐变消散的粒子流表现神通形态，通过数亿粒子的动态堆叠与消散，营造出 “似有还无”的玄幻意境。这样的设计既呈现出水墨的流动感，又强化了角色的力量与灵动，不仅解决了三 维动画与水墨写意的天然矛盾，更通过动态水墨渲染引擎与生物动力学的创新，将传统美学推向断高度。导 演饺子表示，技术是工具，文化是灵魂，用三维建模再现中国优秀传统文化作品，不是对传统的颠覆，而是 (高三语文第1页共8页) 学期考前热身语文试卷2026年5月 用新语言唤醒老故事的生命力。 《哪吒之魔童闹海》在北美上映时，外媒给予高度评价，认为它“以东方美学重构神话叙事，技术水准 媲美皮克斯”。《长安三万里》通过三维建模复原唐代建筑、服饰与器物，并融入敦煌壁画的色彩体系，展 现了李白、高适等群贤共同构画出的一幅充满史诗感的大唐画卷。有学者指出，此类作品的成功，源于创作 者运用技术对中国传统文化符号的精准提炼与创新表达，这种“技术赋能文化”的模式，推动了中国动画的 全球化传播。 然而，技术送代也引发争议。部分学者担忧，过度依赖三维建模可能导致动画艺术同质化，削弱手绘动 画的个性表达。例如，《雄狮少年》因采用高度写实的三维建模，被批评“丢失了传统剪纸动画的拙朴之美”。 为此，行业提出“双轨并行”策略：一方面深耕三维技术，建立自主技术标准：另一方面扶持二维手绘、定 格动画等传统形式。 动画评论家李淼认为，技术与文化的融合不应是非此即彼的选择，而需在碰撞中寻找平衡点。三维建模 拓展了艺术的边界，但传统技艺仍然有其独特的美学价值。正如以二维手绘为基底的《燃比蛙》，融合传统 水墨美学与现代实验动画技法，是中国动画学派在国际舞台的又一次创新尝试。 值得注意的是，政策层面也在推动技术与文化的双向赋能。2024年文化部发布《动画产业振兴计划》， 明确提出“支持传统美学数字化转化”，鼓励高校与动画企业合作开发“文化遗产数据库”，将壁画、戏曲、 传统工艺等元素转化为三维模型资源库的资源。此类举措不仅为创作提供素材，更让文化遗产以动态形式焕 发新生。 (取材于孙立军、孙怡然等的相关文章) 1.根据材料一，下列有关“三维动画建模技术”的理解，不正确的一项是(3分) A.可通过粒子系统与物理引擎模拟动态效果。 B.国产软件的崛起降低了技术对外依赖程度。 C.人工智能可以自动完成建模进而提高效率。 D.硬件算力的提升将有助于提高其技术水平。 2.根据材料一，下列推断正确的一项是(3分) A.实时渲染技术可以明显缩短传统动画建模的周期。 B.三维建模技术使中国动画摆脱了“代工生产”的模式。 C.中小型团队因技术滞后无法创作高精度动画作品。 D.动态捕提技术非自主化限制了中国动画产业发展。 3.下列对材料一和材料二相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.《哪吒之魔童闹海》和《深海》都使用的水墨粒子特效，使作品具有显著艺术效果。 B. 《哪吒之魔童闹海》和《长安三万里》都体现“用新语言唤醒老故事的生命力”的用意。 C.《哪吒之魔童闹海》和《雄狮少年》都实现了二维手绘与三维动画技术的优势结合。 D.《哪吒之魔童闹海》和《燃比娃》都能够证明二维手绘技术仍具有独特的美学价值。 4.下列做法不符合材料二中“双轨并行”策略的一项是(3分) A.“追光动画”公司在推出三维动画《杨戳》的同时，设立“国风手绘实验室”，招募非遗传承人参与 创作。 B.《中国奇谭》通过渲染技术，使三维模型呈现二维手绘风格，在保留水墨笔触的基础上提升画面质量。 C.咕咚动漫工作室抽调团队核心成员，发挥其二维动画技术优势，参与《哪吒之魔童闹海》的特效制作。 D.故宫博物院使用激光扫描技术复原《千里江山图》，数字化保护文物的同时，充实了文化遗产数据库。 5.结合材料一和材料二，简要说明中国动画的发展是如何体现“技术赋能文化”的。(6分) (高三语文第2页共8页) 北京m 二、本大题共7小题，共28分。 阅读下面文言文，完成6一10题。 材料一 厉王说荣夷公”，芮良夫曰：“王室其将卑乎！夫荣夷公好专利而不知大难。夫利，百物之所生也， 天地之所载也，而或专之，好利无义，其害多矣。天地百物，皆将取焉，胡可专也？所怒甚多，而不备大难， 以是教王，王能久乎？夫王人者，将导利而布之上下者也，使神人百物无不得其极，犹日怵惕，惧怨之来也。 故《颂》曰：‘思文后稷，克配彼天，立我蒸民，莫匪尔极。，们《大雅》曰：‘陈锡载周。是不布 利而惧难乎？故能载周以至于今。今王学专利，其可乎？匹夫专利，犹谓之盗，王而行之，其归鲜矣。荣公 芳用，周必败。”既，荣公为卿士，诸候不享，王流于彘。 (取材于《国语·周语上》) 材料二 义者，百事之始也，万利之本也，中智之所不及也。不及则不知，不知则趋利，趋利固不可必也。以义 动，则无旷事矣。公孙鞅为秦将而攻魏，魏使公子印将而当之。曩者公孙鞅之居魏也，固善公子印。使人谓 公子印曰：“凡所为游而欲贵者，以公子之故也。今秦令鞅将，岂忍相与战哉？公子言之公子之主，轶请亦 言之主，而皆罢军。”于是将归矣，使人谓公子曰：“归未有时相见，愿与公子坐而相去别也。”公子曰： “诺。”魏吏争之曰：“不可。”公子不听，遂相与坐，公孙鞅因伏卒与车骑以取公子印。秦孝公薨，惠文 王立，以此疑公孙鞅之行，欲加罪焉。公孙鞅以其私属与母归魏，襄庇【1不受，曰：“以君之反公子印也： 吾无道知君。” (取材于《吕氏春秋·无义篇》) 注释：【1】厉王：周天子，周厉王。荣夷公：诸侯，荣国国君。【2】芮良夫：周王室大夫。【3】“故《领》日”句： 大意是《诗经·周颂》中说：“想起有文德的后稷，他的德行能够配天。我们这些吃谷物的人民，没有一个不蒙受他的大德。” 【4】“《大雅》曰”句：大意是《诗经·大雅》中说：“文王陈布利益，成就周人事业。”【5】襄庇：魏惠王属臣。 6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) A天地之所载也 载：记载 B.匹夫专利，犹谓之盗 匹夫：普通人 C.趋利固不可必也 必：依赖，信任 D.曩者公孙鞅之居魏也 曩者：从前 ?下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A.王室其将卑乎 B.而或专之 其害多矣 而皆罢军 C.布之上下 D.以公子之故也 魏使公子印将而当之 以取公子印 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A.所怒甚多 荣夷公心里怨恨的人太多 B.犹日怵惕，惧怨之来也 (这样做)尚且每日恐惧，害怕招致民怨 C.以义动，则无旷事矣 (高三语文第3页共8页) 0汽5底多店文记话 根据道义去行动，就不会有做不成的事情了 D.以君之反公子印也，吾无道知君 因为您对公子印背信弃义，我无法信任您 9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是(3分) A.芮良夫认为荣夷公对周王不会有好影响。 B.公孙鞅和公子印是老朋友，都看重交情。 C.两则材料中芮良夫、魏吏都能洞察形势。 D.两则材料都用对比的手法表明作者的义利观。 i心.在《论语·里仁》中，孔子说：“放于利而行，多怨。”意思是说只追求一己的私利，会招致很多怨恨。 请结合两则材料中的事例，说明这一观点的合理性。(6分) 阅读下面的文字，完成11-12题(10分) 子曰：“富与贵，是人之所欲也：不以其道得之，不处也。贫与残，是人之所恶也：不以其道得之， 不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次2必于是，颠沛必于是。” (《论语·里仁》) 注释：【1】处：处在、居处。【2】造次：仓促之间。 11“不以其道得之，不去也。”杨伯峻《论语译注》认为，“得之”应改为“去之”；也有学者认为，“不以其 道得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读，分别解释句意。(4分) 12.根据要求，回答问题。（共6分） 《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道： 若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之 盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。…我与婶子好了二 场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后谐芳尽，各自须寻各自门。 〈1)这里说的“非常喜事”在小说中指什么？(2分) (2)画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。(4分) 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面的诗歌，完成13一15题。（共12分） 晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。 注释：【1】树杪：树梢。 13.下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分) A巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C诗人登高远跳，万亩良田，并然有序，一水流过，分外澄明。 D诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 (高三语文第4页共8页) 北京市第八十中学2025-2026学年第二 14.“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的 一项是(3分) A欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。 (王昌龄《古意》) B天寒雁声急，岁晚客程遥。 (晁补之《吴松道中》) C苍鸠鸣竹间，两两自相语。 (张耒《感春》) D殷勤报春去，恰恰一莺啼。 (杨万里《和仲良春晚即事》) 15.同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具 体分析。(6分) 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》） 16.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） (1)孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果： (2)很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子劝学》云：“ 功在不舍。”《赤壁赋》云： ，不绝如缕。” (3)曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 (4)张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ 表里俱澄澈。” 四、本大题共4小题，共18分 阅读下面作品，完成17-20题。 开在石壁上的野花 ①你去过苫山村吗？ ②你要去，苫山村是泰山止步之地，是黄河文明发源地之一。 ③苫山村，一个源自汉代的村庄，没有被埋在黄河淤沙下，没有被拆瓦筑圆，没有被烽火战争洪水泛滥 毁灭，两千年后，虽然清贫却安然无恙。 ④沿黄河堤坝一路行走，左边是看似平静实则涡旋暗涌的黄河，右侧是盛开的白色壮丹。一路繁花一路 浊沙，隔着高高的提坝各自守着自己的日子。正沉浸在花儿与水带来的宁静中，一阵梵音随风扑面而来，牡 丹丛中，一座寺庙一座小山横亘在眼前。 ⑤梁《高僧传》记载，陈思王曹植“感鱼山之神制”，创造了著名的梵呗音乐，绵延至今。可惜，曹植 的鱼山没有黄河。倚山观河是1855年后黄河在铜瓦厢改道后才有的风景。黄河，让鱼山骤然将一颗轻漫 的心凝重起来。 ⑥脚下这片黄色的土地，被火炼过被水洗过被风抽过被沙吞过，好在，两千多年的阳光还在。 ⑦背着这束暖得发热的光走进苫山村，推开石佛寺残旧的大门，小小的前厅里挤挨着众多佛像，看上去 (高三语文第5页共8页) 学期考前热身语文试卷2026年5月 佛像比房子年轻许多，但不妨碍村子里的老人将香烛水果布满供台。 ⑧这是没有石佛的寺院。那尊几百年前的石佛在几十年前的一个雨密风狂之夜失去了，没人知道它的去 处。在村民心里，石佛去了哪里都一样佑护他们，就像他们的亲人，无论走多远，灵瑰都在这里。 ⑨在院子里回头仰视大门顶楼，阳光洒在各色石雕花朵上，很是灿烂。一些被称为诗的句子自眼中跳出 来，跳到旧日的砖石上。想来，这些砖石栉风沐雨数百年，听惯了村民柴米油盐的祷告，浑身浸透烧菜熬汤 的人间烟火，总是懂得几分寂寞滋味的。 ⑩从大门到第二层院子，隔着空旷到谧远的距离，我突然浑身发冷，在春天明媚而温暖的阳光下。寒冷， 来自两排高高低低的石碑，它们蜷缩在院子一隅，怯望着我们一一群喧嚣的陌客。仿佛，野花野草和风才 是院子的主人，而石碑不过是借居的租客，努力躲避着来客审视的目光。 ①石碑脚下是更多的石碑，残破的石碑。四月十点的阳光，还不足以捂热它们的身躯。小心翼翼抚摸着 一块块冰冷的石碑，面对刻在石碑上的一个个名字，我突然充满泪意。我相信，每一座碑里都有一颗和我一 样的灵魂，他们曾经吟诵着诗词，在院子中踱着方步，和父母小儿一道享用妻子亲手煮的汤面，也曾桃着一 担疲惫一路行进，最终走进眼前这块石碑。 ②一丛丛蒲公英在碎石碑间旺盛着，我摘下一朵儿，放在一位阮姓先生的碑上。他应该是位儒雅的先生， 500年前同我擦肩而过。我相信他一直充满期待，期待数百年后回眸，与今天的我对视。不然，为何我独独 为他流下眼泪？或许他是东流书院的书生，他的压力比任何书院的书生都大吧，毕竞这里出过5个进士，毕 竟整个东阿县才出过17个进士。成为进士是学者一生的梦想，阮先生在这个梦里艰难跋涉一生后，将自己 变成270个汉字，坐进这尊石碑等我，等我在春天送来一朵儿小花。 ③踏出石佛寺的大门，远远望见不远处一座宽大的拱门，占据着村口。这座古老的拱门代代相传，年龄 最长的先生也不知它们的年代。整个大门由各种块状条状页岩石头垒叠而成，石与石之间严丝合缝，看不出 任何浇筑的痕迹。拱形上方，一块巨大的方形石覆盖中心，显出儒家鲜亮的“中和”二字。门内是石头建筑 的楼群，方方正正，拱形窗子，红木窗棂。 四站在石楼下，惊异的不是石头建筑的古墙，不是几百年的房子仍住着名人的后代，而是挤出缝隙以石 为土开出的小花儿，一株株，一簇簇，比泥土中的壮丹旺盛且灿烂许多。叶子没有因为缺水变得单薄，每一 片都欣欣向上，绿得盎然。叶子的绿更衬出石壁层层叠登的灰，似乎是因为这些绿吸干了石头中的墨色，才 使石壁惨淡成沧桑。一片片石感受着种子穿透自己身体时的疼与痛，体味着它萌生第一枚叶子迎向春风的欣 与喜。石守候着花儿，小心翼翼，倾其所有，因为花儿的一世也只是伴石一时。 ⑤石壁上的小花儿下，两位老人在春风中打着吨儿，他们安然的样子让人心中一动，那是执子之手岁月 静好的安详，是历经沧桑波澜不惊的淡然。整条石头街安静着，我却在安静中听到石壁后沙河流动的声音。 我确信，那是黄河的风在与石头细密地交谈，恳请石头记录下现在给未来。 ⑥石头是书写黄河的历史教科书。在黄河岸边，人们将石书一层层叠一排排摞，叠成房子，摞成院墙和 街道。石头上原本刻着字，有人刻的也有自然雕琢的，人们用带字的石头盖起书房垒砌卧房，房子浸出的灵 (高三语文第6页共8页) 北京市第八十中学2025-2026学年第二 性让当地读书风气浓厚，拒绝着世俗的打扰。 ①走出石街，回头，拱门已拔上夕阳织就的黄灿灿的斗篷。拱顶的石头被黄河风抹去边角，磨出浅浅的 弧度。村民不担心石头会掉下，他们说，即使黄河决提，石门上最小的一片石头也稳如泰山。 图石街身后是一河尘沙一河水的黄河，胸前是弯道而行的京杭运河，被水带来又流走的故事刻在石头上。 石头把故事藏在心里太久，就像思念，惦念久了就要住进深夜亲人的梦里。 ⑨石头也是有梦的，它的梦是石壁上探出的野花儿：这梦，只与一个叫作苫山村的村庄有关，一梦两千 年。 (取材于马淑敏的同名散文) 【注】鱼山：地名，与苦山村相邻。 17.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.一座寺庙一座小山横亘在眼前 横亘：横卧耸立 B.让鱼山骤然将一颗轻漫的心凝重起来 轻漫：漫不经心 C.才使石壁惨淡成沧桑 惨淡：处境艰难 D.房子浸出的灵性让当地读书风气浓厚 浸出：缓慢渗透 18.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.作者在文章开头巧用设问，既指出了苦山村的文化价值，又增添了文章趣味。 B.第⑤段引述了《高僧传》，旨在说明曹植才华横溢，从而突出苦山村人才辈出。 C.苦山村的石头，不仅具有实用价值，更具有文化价值，是村落变迁的见证者。 D.全文以行踪为线索，融纪实联想于一体，描述了富有特色的自然和人文景观。 19.作者在第⑨⑩①三段都写到了石佛寺内的阳光，手法和用意各不相同，请分别加以说明。(6分) 20.请结合文章内容，谈谈标题中“野花”包含了哪几层涵义。(6分) 五、本大题共3小题，共66分。 21.语言基础运用（共6分) ①认可和尊重新就业形态劳动者，不是额外的温情，更是城市治理能力的体现。②都说“此心安处是吾 乡”，最贴心的服务，莫过于在他们关心的“关键小事”上发力。③目前，全国新就业形态劳动者达8400万 人，有奔波于楼宇之间的外卖骑手，还有穿梭在大街小巷的网约车司机…④比如方便骑手进社区送货，消 除超时焦虑，还有解决好休息、如厕等实际困难。⑤政策的温度能被感受到，辛勤的劳动者才能在城市扎下 根。⑥其中有的人还身兼数职，交叉从业。⑦能否服务好新就业形态劳动者，不仅增加的是他们的归属感， 更是城市治理的新活力、经济增长的新底气。 (1)下列说法不正确的一项是(3分) A①句“更是”一词应换成“而是”。 (高三语文第7页共8页) 学期考前热身语文试卷2026年5月 B.②句两处引号的作用是一样的。 C.第③句应放在第⑥句前。 D.第⑦句有语病。 (2)不改变原意，请用“辛勤的劳动者”开头，将第⑤句被逗号隔开的两个语言片段整合为一个句子。将 答案写在答题卡上。(3分) 22.微写作（10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 ()高三年级准备在成人礼中举办“一言行终身”主题活动，你认为哪一个字是自己应该终身泰行的？ 请写一段话阐释你选择的理由，与同学们分享。要求：语言简明，条理清晰。 (2)为丰富校园文化，学校计划在操场、图书馆、教学楼走廊等处树立宣传牌。请你任选一处，围绕“青春 激扬”主题，为宣传牌拟写一句话并说明理由。要求：拟写内容与环境相符，语言简明，条理清晰。 (3)请以“太阳升起来了”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 23.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露 所在学校及个人信息。 (1)“流水不争先，争的是滔滔不绝”，这句话蕴含着中国人对自然与人生的深刻体悟。水之行，不与 万物竞一时之速，却能汹涌流深，经年不竭，抵达远方…在这个快速变化的时代，思考流水之“争”仍有 意义。 请以“‘流水不争先’的启示”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 (2)人的一生，是一个学会与自我相处的过程。我们学会了取悦世界，却忘了拥抱自已；习惯了苛责 自己，却不懂宽容接纳自己。但有时，也难免因过度关注自我感受，忽视了他人需求…如何爱自己，是成 长过程中重要的一课。 请以“爱自己”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康：内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 (高三语文第8页共8页)北京市第八十中学2025-2026学年第二学期考前热身 语文 试卷 2026年5月 北京市第八十中学2025--2026学年第二学期考前热身 高 三 语 文2026年5月 班级 姓名 考号 （考试时间150分钟 满分150分） 提示：试卷答案请一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5题。 材料一 三维建模技术是一种通过计算机软件将物体的三维形态、尺寸和空间关系进行数字化表示的方法，使人们能够对物体进行直观真实的观察和操作。这种技术在影视动画制作中应用广泛，大大提高了制作效率和质量。其中的三维动画建模已经成为数字艺术领域的核心技术之一，其流程包括概念设计、模型雕刻、拓扑优化、材质贴图绑定等环节。建模过程中，角色的塑造需经历多重技术打磨。电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒的“火焰披风”特效，就是通过粒子系统模拟火焰的动态形态，并结合物理引擎计算火焰与角色动作的交互，最终实现逼真的视觉冲击。 近年来，中国动画制作团队在三维建模领域取得显著突破。早期国产动画多依赖Maya、ZBrush等国外软件，但近年来国产自主研发的“玲珑”“墨芯”等软件逐步崛起。“玲珑”支持实时渲染与智能拓扑优化功能，可将传统建模中需数日完成的复杂曲面优化缩短至几小时。《深海》团队利用“墨芯”的人工智能辅助建模功能，通过深度学习分析数千张手绘原画，自动生成基础模型骨架，使角色设计的效率提升40%。此类技术创新不仅降低了制作成本，更推动中国动画从“代工生产”向“原创输出”转型。 当下，三维动画建模仍面临多重挑战。首先，高精度模型对硬件算力要求极高。以《哪吒之魔童闹海》中“龙宫”场景为例，单帧渲染需消耗超过200GB内存，中小型团队常因设备限制被迫简化细节，导致画面质感参差不齐。其次，高精度动态捕捉与复杂物理模拟技术的自主化程度尚待提升。尽管国内已掌握基础算法，但在处理微表情模拟时，还要借助国外软件或插件来完成。此外，艺术表达与技术成本的平衡问题也比较突出。正如导演田晓鹏所说，《深海》中“水墨粒子”特效的研发投入占总投资的30%，但观众在享受其艺术效果的同时未必能直观感知其技术价值。 相关专家指出，未来应在硬件国产化、算法开源共享、人才梯队建设等方面持续发力，方可突破技术瓶颈。例如，国家动画产业基地联合华为推出“云渲染中心”，通过分布式计算降低中小团队的硬件门槛；清华大学计算机系开设“动画算法优化”课程，培养兼具艺术素养与编程能力的技术人才。国际动画协会理事张伟表示：“中国动画技术的突破不仅是工具的迭代，更是全产业链的协同升级。” （取材于曾震宇、王恺等的相关文章） 材料二 中国动画技术的创新始终与传统文化深度融合。例如，《哪吒之魔童闹海》既保留二维手绘的视觉效果，又融入三维动画建模的立体质感。在哪吒“三头六臂”的场景设计中，制作团队摒弃西方“机甲风格”，从敦煌飞天壁画中汲取灵感，采用渐变消散的粒子流表现神通形态，通过数亿粒子的动态堆叠与消散，营造出“似有还无”的玄幻意境。这样的设计既呈现出水墨的流动感，又强化了角色的力量与灵动，不仅解决了三维动画与水墨写意的天然矛盾，更通过动态水墨渲染引擎与生物动力学的创新，将传统美学推向新高度。导演饺子表示，技术是工具，文化是灵魂，用三维建模再现中国优秀传统文化作品，不是对传统的颠覆，而是用新语言唤醒老故事的生命力。 《哪吒之魔童闹海》在北美上映时，外媒给予高度评价，认为它“以东方美学重构神话叙事，技术水准媲美皮克斯”。《长安三万里》通过三维建模复原唐代建筑、服饰与器物，并融入敦煌壁画的色彩体系，展现了李白、高适等群贤共同构画出的一幅充满史诗感的大唐画卷。有学者指出，此类作品的成功，源于创作者运用技术对中国传统文化符号的精准提炼与创新表达，这种“技术赋能文化”的模式，推动了中国动画的全球化传播。 然而，技术迭代也引发争议。部分学者担忧，过度依赖三维建模可能导致动画艺术同质化，削弱手绘动画的个性表达。例如，《雄狮少年》因采用高度写实的三维建模，被批评“丢失了传统剪纸动画的拙朴之美”。为此，行业提出“双轨并行”策略：一方面深耕三维技术，建立自主技术标准；另一方面扶持二维手绘、定格动画等传统形式。 动画评论家李淼认为，技术与文化的融合不应是非此即彼的选择，而需在碰撞中寻找平衡点。三维建模拓展了艺术的边界，但传统技艺仍然有其独特的美学价值。正如以二维手绘为基底的《燃比娃》，融合传统水墨美学与现代实验动画技法，是中国动画学派在国际舞台的又一次创新尝试。 值得注意的是，政策层面也在推动技术与文化的双向赋能。2024年文化部发布《动画产业振兴计划》，明确提出“支持传统美学数字化转化”，鼓励高校与动画企业合作开发“文化遗产数据库”，将壁画、戏曲、传统工艺等元素转化为三维模型资源库的资源。此类举措不仅为创作提供素材，更让文化遗产以动态形式焕发新生。 （取材于孙立军、孙怡然等的相关文章） 1．根据材料一，下列有关“三维动画建模技术”的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．可通过粒子系统与物理引擎模拟动态效果。 B．国产软件的崛起降低了技术对外依赖程度。 C．人工智能可以自动完成建模进而提高效率。 D．硬件算力的提升将有助于提高其技术水平。 2．根据材料一，下列推断正确的一项是（   ）（3分） A．实时渲染技术可以明显缩短传统动画建模的周期。 B．三维建模技术使中国动画摆脱了“代工生产”的模式。 C．中小型团队因技术滞后无法创作高精度动画作品。 D．动态捕捉技术非自主化限制了中国动画产业发展。 3．下列对材料一和材料二相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《哪吒之魔童闹海》和《深海》都使用的水墨粒子特效，使作品具有显著艺术效果。 B．《哪吒之魔童闹海》和《长安三万里》都体现“用新语言唤醒老故事的生命力”的用意。 C．《哪吒之魔童闹海》和《雄狮少年》都实现了二维手绘与三维动画技术的优势结合。 D．《哪吒之魔童闹海》和《燃比娃》都能够证明二维手绘技术仍具有独特的美学价值。 4．下列做法不符合材料二中“双轨并行”策略的一项是（   ）（3分） A．“追光动画”公司在推出三维动画《杨戬》的同时，设立“国风手绘实验室”，招募非遗传承人参与创作。 B．《中国奇谭》通过渲染技术，使三维模型呈现二维手绘风格，在保留水墨笔触的基础上提升画面质量。 C．咕咚动漫工作室抽调团队核心成员，发挥其二维动画技术优势，参与《哪吒之魔童闹海》的特效制作。 D．故宫博物院使用激光扫描技术复原《千里江山图》，数字化保护文物的同时，充实了文化遗产数据库。 5．结合材料一和材料二，简要说明中国动画的发展是如何体现“技术赋能文化”的。（6分） 二、本大题共7小题，共28分。 阅读下面文言文，完成6-10题。（共18分） 材料一 厉王说荣夷公[1]。芮良夫[2]曰：“王室其将卑乎！夫荣夷公好专利而不知大难。夫利，百物之所生也，天地之所载也，而或专之，好利无义，其害多矣。天地百物，皆将取焉，胡可专也？所怒甚多，而不备大难，以是教王，王能久乎？夫王人者，将导利而布之上下者也，使神人百物无不得其极，犹日怵惕，惧怨之来也。故《颂》曰：‘思文后稷，克配彼天，立我蒸民，莫匪尔极。’[3]《大雅》曰：‘陈锡载周。’[4]是不布利而惧难乎？故能载周以至于今。今王学专利，其可乎？匹夫专利，犹谓之盗，王而行之，其归鲜矣。荣公若用，周必败。”既，荣公为卿士，诸侯不享，王流于彘。 （取材于《国语·周语上》） 材料二 义者，百事之始也，万利之本也，中智之所不及也。不及则不知，不知则趋利，趋利固不可必也。以义动，则无旷事矣。公孙鞅为秦将而攻魏，魏使公子卬将而当之。曩者公孙鞅之居魏也，固善公子卬。使人谓公子卬曰：“凡所为游而欲贵者，以公子之故也。今秦令鞅将，岂忍相与战哉？公子言之公子之主，鞅请亦言之主，而皆罢军。”于是将归矣，使人谓公子曰：“归未有时相见，愿与公子坐而相去别也。”公子曰：“诺。”魏吏争之曰：“不可。”公子不听，遂相与坐，公孙鞅因伏卒与车骑以取公子卬。秦孝公薨，惠文王立，以此疑公孙鞅之行，欲加罪焉。公孙鞅以其私属与母归魏，襄庛[5]不受，曰：“以君之反公子卬也，吾无道知君。” （取材于《吕氏春秋·无义篇》） 注释：【1】厉王：周天子，周厉王。荣夷公：诸侯，荣国国君。【2】芮良夫：周王室大夫。【3】“故《颂》曰”句：大意是《诗经·周颂》中说：“想起有文德的后稷，他的德行能够配天。我们这些吃谷物的人民，没有一个不蒙受他的大德。”【4】“《大雅》曰”句：大意是《诗经·大雅》中说：“文王陈布利益，成就周人事业。”【5】襄庛：魏惠王属臣。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．天地之所载                            载：记载 B．匹夫专利，犹谓之盗                    匹夫：普通人 C．趋利固不可必也                        必：依赖，信任 D．曩者公孙鞅之居魏也                    曩者：从前 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）（3分） A．王室其将卑乎                                其害多矣 B．而或专之                                    而皆罢军 C．布之上下                                    而或专之 D．以公子之故也                            以取公子卬 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．所怒甚多 荣夷公心里怨恨的人太多 B．犹日怵惕，惧怨之来也 （这样做）尚且每日恐惧，害怕招致民怨 C．以义动，则无旷事矣 根据道义去行动，就不会有做不成的事情了 D．以君之反公子卬也，吾无道知君 因为您对公子卬背信弃义，我无法信任您 9．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（   ）（3分） A．芮良夫认为荣夷公对周王不会有好影响。 B．公孙鞅和公子卬是老朋友，都看重交情。 C．两则材料中芮良夫、魏吏都能动察当前形势。 D．两则材料都用对比的手法表明作者的义利观。 10．在《论语·里仁》中孔子说：“放于利而行，多怨。”意思是只追求一己私利，会招致很多怨恨。请结合两则材料中的事例，说明这一观点的合理性。（6分） 阅读下面文字，完成11-12题。（共10分） 子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处【1】也。贫与残，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次【2】必于是，颠沛必于是。” （《论语里仁》） 注释：【1】处：处在、居处。【2】造次：仓促之间。 11．“不以其道得之，不去也。”杨伯峻《论语译注》认为，“得之”应改为“去之”；也有学者认为，“不以其道得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读，分别解释句意。（4分） 12．根据要求，回答问题。 《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道： 若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。 （1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（2分） （2）画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（4分） 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成13-15题。（共12分） 晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪①行。登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。 【注】①树杪：树梢。 13．下列对本诗的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。 D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 14．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（　　）（3分） A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》） D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》） 15．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分） 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》） 16.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分） （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“_______________，_______________。” （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“_______________，功在不舍。”《赤壁赋》云：“_______________，不绝如缕。” （3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。_______________，_______________。” （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“_______________，_______________，表里俱澄澈。” 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文学作品，完成第17-20题。 开在石壁上的野花 ①你去过苫山村吗？ ②你要去，苫山村是泰山止步之地，是黄河文明发源地之一。 ③苫山村，一个源自汉代的村庄没有被埋在黄河淤沙下，没有被拆瓦筑圈，没有被烽火战争洪水泛滥毁灭，两千年后，虽然清贫却安然无恙。 ④沿黄河堤坝一路行走，左边是看似平静实则涡旋暗涌的黄河，右侧是盛开的白色牡丹。一路繁花一路浊沙，隔着高高的堤坝各自守着自己的日子。正沉浸在花儿与水带来的宁静中，一阵梵音随风扑面而来，牡丹丛中，一座寺庙一座小山横亘在眼前。 ⑤梁《高僧传》记载，陈思王曹植“感鱼山之神制”，创造了著名的梵呗音乐，绵延至今。可惜，曹植的鱼山[注]没有黄河。倚山观河是1855年后黄河在铜瓦厢改道后才有的风景。黄河，让鱼山骤然将一颗轻漫的心凝重起来。 ⑥脚下这片黄色的土地，被火炼过被水洗过被风抽过被沙吞过，好在，两千多年的阳光还在。 ⑦背着这束暖得发热的光走进苫山村，推开石佛寺残旧的大门，小小的前厅里挤挨着众多佛像，看上去佛像比房子年轻许多，但不妨碍村子里的老人将香烛水果布满供台。 ⑧这是没有石佛的寺院。那尊几百年前的石佛在几十年前的一个雨密风狂之夜失去了，没人知道它的去处。在村民心里，石佛去了哪里都一样佑护他们，就像他们的亲人，无论走多远，灵魂都在这里。 ⑨在院子里回头仰视大门顶楼，阳光洒在各色石雕花朵上，很是灿烂。一些被称为诗的句子自眼中跳出来，跳到旧日的砖石上。想来，这些砖石栉风沐雨数百年，听惯了村民柴米油盐的祷告，浑身浸透烧菜熬汤的人间烟火，总是懂得几分寂寞滋味的。 ⑩从大门到第二层院子，隔着空旷到遥远的距离，我突然浑身发冷，在春天明媚而温暖的阳光下。寒冷，来自两排高高低低的石碑，它们蜷缩在院子一隅，怯望着我们——一群喧嚣的陌客。仿佛，野花野草和风才是院子的主人，而石碑不过是借居的租客，努力躲避着来客审视的目光。 ⑪石碑脚下是更多的石碑，残破的石碑。四月十点的阳光，还不足以捂热它们的身躯。小心翼翼抚摸着一块块冰冷的石碑，面对刻在石碑上的一个个名字，我突然充满泪意。我相信，每一座碑里都有一颗和我一样的灵魂，他们曾经吟诵着诗词，在院子中踱着方步，和父母小儿一道享用妻子亲手煮的汤面，也曾挑着一担疲惫一路行进，最终走进眼前这块石碑。 ⑫一丛丛蒲公英在碎石碑间旺盛着，我摘下一朵儿，放在一位阮姓先生的碑上。他应该是位儒雅的先生，500年前同我擦肩而过。我相信他一直充满期待，期待数百年后回眸，与今天的我对视。不然，为何我独独为他流下眼泪？或许他是东流书院的书生，他的压力比任何书院的书生都大吧，毕竟这里出过5个进士，毕竟整个东阿县才出过17个进士。成为进士是学者一生的梦想，阮先生在这个梦里艰难跋涉一生后，将自己变成270个汉字，坐进这尊石碑等我，等我在春天送来一朵儿小花。 ⑬踏出石佛寺的大门，远远望见不远处一座宽大的拱门，占据着村口。这座古老的拱门代代相传，年龄最长的先生也不知它们的年代。整个大门由各种块状条状页岩石头垒叠而成，石与石之间严丝合缝，看不出任何浇筑的痕迹。拱形上方，一块巨大的方形石覆盖中心，显出儒家鲜亮的“中和”二字。门内是石头建筑的楼群，方方正正，拱形窗子，红木窗棂。 ⑭站在石楼下，惊异的不是石头建筑的古墙，不是几百年的房子仍住着名人的后代，而是挤出缝隙以石为土开出的小花儿，一株株，一簇簇，比泥土中的牡丹旺盛且灿烂许多。叶子没有因为缺水变得单薄，每一片都欣欣向上，绿得盎然。叶子的绿更衬出石壁层层叠叠的灰，似乎是因为这些绿吸干了石头中的墨色，才使石壁惨淡成沧桑。一片片石感受着种子穿透自己身体时的疼与痛，体味着它萌生第一枚叶子迎向春风的欣与喜。石守候着花儿，小心翼翼，倾其所有，因为花儿的一世也只是伴石一时。 ⑮石壁上的小花儿下，两位老人在春风中打着盹儿，他们安然的样子让人心中一动，那是执子之手岁月静好的安详，是历经沧桑波澜不惊的淡然。整条石头街安静着，我却在安静中听到石壁后沙河流动的声音。我确信，那是黄河的风在与石头细密地交谈，恳请石头记录下现在给未来。 ⑯石头是书写黄河的历史教科书。在黄河岸边，人们将石书一层层叠一排排摞，叠成房子，摞成院墙和街道。石头上原本刻着字，有人刻的也有自然雕琢的，人们用带字的石头盖起书房垒砌卧房，房子浸出的灵性让当地读书风气浓厚，拒绝着世俗的打扰。 ⑰走出石街，回头，拱门已披上夕阳织就的黄灿灿的斗篷。拱顶的石头被黄河风抹去边角，磨出浅浅的弧度。村民不担心石头会掉下，他们说，即使黄河决堤，石门上最小的一片石头也稳如泰山。 ⑱石街身后是一河尘沙一河水的黄河，胸前是弯道而行的京杭运河，被水带来又流走的故事刻在石头上。石头把故事藏在心里太久，就像思念，惦念久了就要住进深夜亲人的梦里。 ⑲石头也是有梦的，它的梦是石壁上探出的野花儿；这梦，只与一个叫作苫山村的村庄有关，一梦两千年。 （取材于马淑敏的同名散文） 【注】鱼山：地名，与苫山村相邻。 17．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．一座寺庙一座小山横亘在眼前                 横亘：横卧耸立 B．让鱼山骤然将一颗轻漫的心凝重起来          轻漫：漫不经心 C．才使石壁惨淡成沧桑                         惨淡：处境艰难 D．房子浸出的灵性让当地读书风气浓厚          浸出：缓慢渗透 18．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作者在文章开头巧用设问，既指出了苫山村的文化价值，又增添了文章趣味。 B．第⑤段引述了《高僧传》，旨在说明曹植才华横溢，从而突出苫山村人才辈出。 C．苫山村的石头，不仅具有实用价值，更具有文化价值，是村落变迁的见证者。 D．全文以行踪为线索，融纪实联想于一体，描述了富有特色的自然和人文景观。 19．作者在第⑨⑩⑪三段都写到了石佛寺内的阳光，手法和用意各不相同，请分别加以说明。（6分） 20．请结合文章内容，谈谈标题中“野花”包含了哪几层涵义。（6分） 五、本大题共3小题，共66分。 21.语言基础运用（共6分） ①认可和尊重新就业形态劳动者，不是额外的温情，更是城市治理能力的体现。②都说“此心安处是吾乡”，最贴心的服务，莫过于在他们关心的“关键小事”上发力。③目前，全国新就业形态劳动者达8400万人，有奔波于楼宇之间的外卖骑手，还有穿梭在大街小巷的网约车司机……④比如方便骑手进社区送货，消除超时焦虑，还有解决好休息、如厕等实际困难。⑤政策的温度能被感受到，辛勤的劳动者才能在城市扎下根。⑥其中有的人还身兼数职，交叉从业。⑦能否服务好新就业形态劳动者，不仅增加的是他们的归属感，更是城市治理的新活力、经济增长的新底气。 （1）下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．①句“更是”一词应换成“而是”。 B．②句两处引号的作用是一样的。 C．第③句应放在第⑥句前。 D．第⑦句有语病。 （2）不改变原意，请用“辛勤的劳动者”开头，将第⑤句被逗号隔开的两个语言片段整合为一个句子。将答案写在答题卡上。（3分） 22.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 （1）高三年级准备在成人礼中举办“一言行终身”主题活动，你认为哪一个字是自己应该终身奉行的?请写一段话阐释你选择的理由，与同学们分享。要求：语言简明，条理清晰。 （2）为丰富校园文化，学校计划在操场、图书馆、教学楼走廊等处树立宣传牌。请你任选一处，围绕“青春激扬”主题，为宣传牌拟写一句话并说明理由。要求：拟写内容与环境相符，语言简明，条理清晰。 （3）请以“太阳升起来了”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 23．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。不透露所在学校及个人信息。 （1）“流水不争先，争的是滔滔不绝”，这句话蕴含着中国人对自然与人生的深刻体悟。水之行，不与万物竞一时之速，却能汹涌流深，经年不竭，抵达远方……在这个快速变化的时代，思考流水之“争”仍有意义。 请以“‘流水不争先’的启示”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）人的一生，是一个学会与自我相处的过程。我们学会了取悦世界，却忘了拥抱自己；习惯了苛责自己，却不懂宽容接纳自己。但有时，也难免因过度关注自我感受，忽视了他人需求……如何爱自己，是成长过程中重要的一课。 请以“爱自己”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 （高三语文 第1页 共8页） （高三语文 第2页 共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $