【5升6】暑假阅读专项提升集训第1周第3天 名著阅读-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以“积累-方法-应用”三维架构构建名著阅读专项训练，通过夏季主题语言积累夯实基础，以“定位-推断-核验”三步法突破古典名著词句理解难点，实现文化浸润与阅读能力提升的统一。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言积累|好词10个、好句10句、好段10段|通过夏季意象群构建场景化语言储备|从词语到句子再到段落，形成描写性语言的渐进式积累| |方法训练|1核心方法+1《水浒传》节选+7道题|猜测词句“定位语段-巧用方法-放回原文”三步法|以古典白话词汇为切入点，结合情节分析实现词义推断能力的迁移|

【5升6】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 第1周·第3天 名著阅读 今日积累读一读 ◉【好词】 骄阳似火、绿树成荫、蝉鸣阵阵、荷香四溢、烈日炎炎、雷雨交加、晚风习习、郁郁葱葱、蛙声一片、大汗淋漓 ◉【好句】 ·正午太阳火辣辣挂在空中，晒得地面滚烫，走几步就浑身冒汗。 ·池塘里荷花亭亭玉立，粉白花瓣衬着碧绿荷叶，清香随风散开。 ·大树撑开浓密枝叶，巨大树荫成了路人躲避烈日的凉棚。 ·知了趴在树干上不停鸣叫，一声叠一声，组成夏天专属的乐曲。 ·夏日雷雨来得迅猛，乌云翻滚，闪电划破天空，大雨倾盆而下。 ·傍晚暑气消散，清凉晚风迎面吹来，家家户户搬出板凳纳凉闲谈。 ·夜晚稻田、池塘蛙声此起彼伏，搭配虫鸣，热闹又充满乡土气息。 ·冰镇西瓜咬上一大口，清甜汁水满口，瞬间驱散所有燥热。 ·游泳池里水花飞溅，大家戏水打闹，是夏日最快乐的消遣。 ·晚霞染红整片天空，橘红、玫紫层层渐变，景色绚烂夺目。 ◉【好段】 ·正午烈日炙烤大地，柏油马路晒得发软。路上行人脚步匆匆，全都躲在树荫下行走，连小狗都趴在地上吐舌头喘气。 ·一池荷花开得正好，荷叶圆润碧绿，水珠在叶面上滚来滚去。荷花有的全开，有的含苞待放，淡淡的香气沁人心脾。 ·一场急骤雷雨席卷小城，电光闪闪，雷声轰隆。大雨冲刷街道，闷热一扫而空，雨后空气格外清爽。 ·老槐树遮天蔽日，树下坐满乘凉老人。摇着蒲扇聊着家常，孩童围着追逐玩耍，蝉鸣在头顶声声不断。 ·夏夜格外热闹，坐在院子里，晚风轻轻吹拂。天上繁星点点，耳边蛙鸣虫叫，平淡又安逸。 ·妈妈切开冰镇大西瓜，红瓤黑籽，冰凉甜润。一口下去，满身的燥热立刻消失得无影无踪。 ·傍晚的晚霞美不胜收，天边云彩被夕阳染成橘红色，河面倒映霞光，整片世界温柔又耀眼。 ·泳池里人声喧闹，我们打水仗、比赛游泳，冰凉的池水包裹身体，尽情享受夏日独有的欢乐。 ·菜园长势旺盛，黄瓜、豆角爬满架子，西红柿红彤彤挂在枝头，满眼翠绿，生机勃勃。 ·雷雨过后，天边常常挂起一道彩虹，赤橙黄绿青蓝紫横跨天空，引得路人纷纷驻足抬头观赏。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招3：猜测词句的意思。 ·常考问法举例： 1. 读名著遇到不太明白的词句时，可以用联系上下文、想象画面等方法猜测。请你猜猜下列词句的意思。 2. 联系上下文猜测加点字词的意思，把正确答案的序号填在括号里。 ·答题思路展示： 1. 定位语段，锁定语境。 找出词句所在语句，精读前后紧邻句子，通读整段把握整体语境。  2. 巧用方法，推断释义。 依靠拆解字面字义、结合上下文情节、参照日常生活经验等方式，推敲词句内涵。  3. 放回原文，核验通顺。 把推测出的释义代入原句，核对语句逻辑、文意、情感是否匹配顺畅，校验答案正误。 【示例】原句：武松道：“却才不信，原来果然有虎！” 释义“却才”。 ①定位语境：词句是武松亲眼看见老虎后的感慨，前后心态从怀疑转为确信。 ②推理词义：前文武松无视店家、榜文的提醒，始终不信冈上有虎，见到猛虎后才幡然醒悟，可判断“却才”指代此前、刚刚的状态。 ③代入检验：换成“刚才”通读 ——“刚才我还不信，原来真的有老虎！” 文意通顺无误。 结论：却才 = 刚才、方才。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：17分 得分：______ 水浒传（节选） 众人会于堂内。晁（cháo）盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此……”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” 时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘吁吁，汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令：“快走！” …… 杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道：“你们是干什么的？”晁盖道：“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放下心来。白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上，放下酒担。 众军汉想买些酒吃，杨志听了训斥道：“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给药麻翻了。”晁盖七人出来说：“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。”白胜说：“好，五贯钱一桶。只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧！”众人喝起酒，吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林去了。吴用到树林里，把酒倒掉，掏出纸包，把药倒在瓢里，走出松林。晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净了。”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说：“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说：“你这客人有头有脸的，却不是君子。” 众军汉见卖枣子的喝了酒，都说想喝，杨志见卖枣子的喝了没事，就同意了。众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却说：“不卖了，这酒里有药。”众军汉陪笑道：“那是说笑话，何必当真。”吴用把白胜一推，说：“大家都出门在外，做点好事吧！”说着把酒桶送给军汉。吴用又拿些枣子说：“给你们下酒。”众军汉谢了，轮流用瓢喝酒。顷刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了。 晁盖等七人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十一担金银珠宝装进车里推着就走。（有删改） 1.（猜测词句的意思）阅读古典名著有方法，联系上下文猜测加点词语的意思。（2分） （1）光景： （2）麻翻： 2．根据下面的回目名，我知道本文选自《水浒传》第 回。（2分） 第十五回：吴学究说三阮撞筹    公孙胜应七星聚义 第十六回：杨志押送金银担    吴用智取生辰纲 第十七回：花和尚单打二龙山    青面兽双夺宝珠寺 3．吴用、晁盖等人是如何一步步取得成功的？理清故事脉络，按图示填一填。（3分） 商量计策➝① ➝打消疑虑➝③ 自己先喝取得信任________② ___ 4．第一自然段的画线句对吴用进行了 描写，从中可看出他是一个 的人。（3分） 5．很多人评价水浒好汉只是一帮草莽之夫，徒有蛮力，遇事冲动，全靠武力解决。你赞同这个观点吗？请结合文章内容，用简洁的语句说说你的理由。（3分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. 下列有关阅读古典名著的方法，不适合的一项是（    ）（2分） A．读古典名著时，遇到难理解的语句必须反复琢磨。 B．读古典名著时，可以联系上下文猜测语句的意思。 C．读古典名著时，借助资料可以对人物有更多了解。 D．可以结合看过的影视剧来加深对古典名著的理解。 7. 中国四大名著情节曲折生动，下面的故事情节和名著对应不正确的一项是（    ） （2分） A．三打祝家庄——《水浒传》 B．三借芭蕉扇——《西游记》 C．三打白骨精——《红楼梦》 D．三顾茅庐——《三国演义》 水浒传（节选） 参考答案与解析 1.【答案】（1）​情况，情形。（2）​被蒙汗药麻醉而倒下。 【知识点】​名著阅读——猜测词句的意思。 【解析】​在“只看他来的光景”这句话中，“光景”指的不是“风景”或“时间”，而是杨志等人押送生辰纲到达时的具体情况、状态。联系后文吴用要根据情况决定“力则力取，智则智取”，可知“光景”在这里是“情况”或“情形”的意思。 “麻翻”是《水浒传》中的常用口语词汇。联系后文情节，众军汉喝完酒后“个个头重脚轻，先后软倒了”，这正是被下了蒙汗药的结果。因此，“麻翻”在这里指被药物麻醉而翻倒在地。 2. 【答案】​十六 【知识点】​《水浒传》章回体小说结构，回目与情节的对应关系。 【解析】​本题考查通过回目判断对应情节的能力。选文完整描写了吴用等人设计用药酒麻倒杨志及众军汉、劫走生辰纲的过程，这与第十六回回目“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”完全吻合。第十五回讲的是七星聚义、密谋策划，第十七回讲的是事发后杨志逃亡、花和尚单打二龙山等后续事件，均与本选文内容不符。因此，本文选自第十六回。 3. 【答案】​假扮商贩 将药下在瓢里 成功取货 【知识点】梳理故事情节，概括主要步骤。 【解析】​本题考查对“智取生辰纲”关键步骤的梳理与概括。解题时需按事情发展顺序，抓住吴用等人实施计策的核心环节：首先，晁盖七人假扮枣商，在松林中等候，消除了杨志的初步怀疑（第一步）；接着，白胜挑酒上冈，利用天气炎热和军汉口渴，引诱他们产生买酒的念头（第二步）；随后，晁盖等人先喝一桶酒，证明酒中无毒，进一步降低杨志的警惕（第三步）；吴用趁机借舀酒之机下药，并故意与白胜争执，制造“酒中有药”的假象后又说是玩笑，彻底迷惑杨志（第四步）；最后，众军汉买酒喝下，被麻翻倒地，晁盖等人倒枣装财，迅速撤离（第五步）。 4.【答案】​语言、神态 足智多谋（或“有勇有谋”“机智聪明”“深谋远虑”）。 【知识点】​人物描写方法及人物形象分析。 【解析】​画线句“我已安排定了圈套……力则力取，智则智取”是对吴用的语言描写，“吴用笑道”是对吴用的神态描写。从这句话可以看出：吴用早已提前设计好计策，并且能够根据敌人的具体情况（“光景”）灵活应变，选择不同的应对方式。这充分体现了他心思缜密、足智多谋的性格特点，与他“智多星”的绰号完全相符。 5．【答案】​不赞同。从“智取生辰纲”可以看出，晁盖、吴用等人并非只靠蛮力。他们精心策划，利用天时（天气炎热）、地利（松林隐蔽）、人和（伪装身份），通过巧妙的计谋下药，不费一兵一卒就成功劫走了生辰纲。这充分体现了水浒好汉不仅有勇，更有谋，绝非“草莽之夫”所能概括。 【知识点】​结合文本评价观点，辩证看待人物形象。 【解析】​本题为开放性试题，要求结合选文内容反驳“水浒好汉只是草莽之夫”的观点。回答时首先需明确表态（不赞同），然后紧扣选文中的事实细节：吴用提前设计圈套、晁盖等人伪装身份、白胜唱歌引诱、先喝一桶酒消除疑虑、借机下药、假装争吵制造假象……这一系列操作环环相扣，完全是智谋取胜，没有任何暴力冲突。因此，认为水浒好汉“只有蛮力、遇事冲动”的说法是片面的，至少在这段选文中不成立。 6.【答案】​A 【知识点】阅读古典名著的方法策略。 【解析】​本题考查对阅读古典名著方法的辨析。 A项“遇到难理解的语句必须反复琢磨”表述过于绝对，不适合作为阅读方法。古典名著中存在大量古白话词汇、方言或生僻字，如果每个难理解的语句都“反复琢磨”，会严重影响阅读速度和流畅性，破坏阅读兴趣。正确的做法是：先尝试联系上下文猜测大意，不影响整体理解的可暂时跳过，待读完后或查阅资料再回头理解。 B项“联系上下文猜测语句的意思”是阅读古典名著的有效方法，如选文中“光景”“麻翻”等词均可通过上下文猜出含义。 C项“借助资料”可以帮助读者了解人物背景、历史典故，加深对作品的理解。 D项“结合影视剧”可以借助直观的影像帮助理解情节和人物形象，也是一种有益的辅助方式。 因此，不适合的一项是A。 7.【答案】C 【知识点】​中国四大名著情节与书名对应。 【解析】​本题考查对四大名著经典情节的识记。 A项“三打祝家庄”是《水浒传》中的经典情节，讲述宋江率梁山好汉三次攻打祝家庄的故事，对应正确。 B项“三借芭蕉扇”是《西游记》中的经典情节，讲述孙悟空为过火焰山三次向铁扇公主借芭蕉扇的故事，对应正确。 C项“三打白骨精”是《西游记》中的经典情节，讲述孙悟空三次识破并打死白骨精化身的故事，而非《红楼梦》中的情节，对应错误。 D项“三顾茅庐”是《三国演义》中的经典情节，讲述刘备三次拜访诸葛亮请他出山的故事，对应正确。 因此，对应不正确的一项是C。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $