第三单元练习题 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册第三单元复习卷，以“古诗苑漫步”为主题情境，整合诗词积累、文言文阅读与思辨写作，覆盖单元核心知识点，强化文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|10题|字音字形、病句修改、古诗文默写（如《送杜少府之任蜀州》）、文学常识|情境化设计，融入诗词文化传承| |阅读理解|16题|唐诗赏析（《春晚书山家屋壁》）、文言文对比阅读（《核舟记》与《士人善画》、《仙游记》与《桃花源记》）|跨文本比较，提升辩证思维| |写作|1题|“求‘真’”的思辨论述|引导审美创造与价值思考|

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案） 1、 积累与运用 阅读下列文字，回答问题。 中国是一个诗的国度。中国诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶，皎洁的明月寄托怅wǎnɡ的思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子的坚贞品格…… 中华民族是浪漫的民族，无论盛世兴隆，还是国难深重，A中国人民之所以喜爱和重视诗词的一个重要原因，是因为其蕴含独特的语言魅力。一首首气势磅bó的诗篇，就是中华民族向命运抗争的不屈呐喊！B诗歌是我们心灵的栖身之所，让我们沉醉其中。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的高适将离别的千古愁云化作积极向上的力量，与其意境相同的还有“①____，____”（《送杜少府之任蜀州》）的【A】（作者）诗作；“②____，____”（《望洞庭湖上张丞相》）是洞庭湖波澜壮阔的画卷；“参差荇菜，左右采之。③____，____”是【B】（诗题）中所写的琴瑟和鸣的爱情；“④____，____”（《子衿》）则是女子对恋人青绿衣领的沉醉。C今日起，我们将一起展开一场精彩的诗词之旅。让那些历久弥新的绚丽诗句，在心头萦绕。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 热泪盈眶( ) 怅wǎnɡ ( ) 磅bó( ) 栖( )身之所 2.小语找出画线句中有语病的一句是___，请你帮他把改好的句子写下来： ________________________________________________________________ ___________________________________________________________。 3.【A】是作者______，【B】是诗题《______》。 4.开场白中有空缺的古诗句，请你补写。 5.下列句子中加点字解释不正确的一项是(　　) A．阡陌交通　　 阡陌：田间小路。 B．黄发垂髫　　 黄发：头发刚长出来的样子，这里指小孩。 C．悄怆幽邃　　 悄怆：凄凉。 D．罔不因势象形　 因：顺着、就着。 6.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是(　　) A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头 C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡 7.找出下列句中的通假字并解释。 （1）.水尤清冽 “____”同“___”，______ （2）.左手倚一衡木 “____”同“____” 8.把下列句子翻译成现代汉语 （1）.阡陌交通,鸡犬相闻。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。 9.下列说法不正确的一项是(　　) A．《诗经》中的大多数诗歌运用了赋、比、兴手法，有重章叠句的特点，如《诗经·关雎》《诗经·式微》。 B．《桃花源记》中世外桃源的境界是根据《大道之行也》中“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。 C．《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼，暗写潭水清澈，笔法妙极。 D．《核舟记》选自清代张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》，作者是魏学洢，明末著名文学家。 10.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。 (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句(　　) A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。 2、 阅读理解 （一）阅读下面的唐诗，完成各题。 春晚书山家屋壁（其一） 贯休 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠 ① ，小儿啼索树上莺。 【注释】①泠（línɡ）泠：形容声音清脆。 11.下列场景与诗歌所描绘的最相符的一项是( ) A.庭院雨蒙蒙 B.炊烟绕茅舍 C.农人耕种忙 D.稚子田间嬉 12.贯休善用叠词来绘形模声。请仿照示例，赏析“泠泠”一词的妙处。 示例：“蒙蒙”写出雨后庭花朦胧的景象，富有画面感；勾画出雨后山村水汽迷蒙的景色，表现诗人内心的悠闲。 （2） 阅读下列文言文，回答问题。 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真，乃珍藏之。 【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。 13.解释下列句子中加点的词语。 (1)佛印绝类弥勒　　类：________　　　　　 (2)诎右臂支船　　 诎：________ (3)一士人善画 善：_____________ (4)旦而过之 旦：________ 14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (2)令初不知爱，漫悬于壁。 15.请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。 （三）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】仙游记 [唐]顾况 温州人李庭等，大历六年 ① ，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽 ② 之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药连栋架险三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘 ③ ，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏 ④ ，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁 ⑤ 贼未平，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬 ⑥ 。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省 ⑦ 。 【乙】桃花源记（节选） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。…… 见渔人，乃大惊，问所从来。…… 【注释】①大历六年;公元771年。②瓯闽：浙江南部和福建的别称。③象耕雁耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁，唐中叶浙东农民起义军领袖。⑥申以主敬：以主客敬重对待。⑦省：察看。 16.下列各组句子中加点词意思相同的一项是( ) A.寻声渡水 寻病终 B.以备寒暑 四时俱备 C.具以实告 具答之 D.斫树记道 不足为外人道也 17.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是( ) A.有好田/泉竹果药连栋/架险三百余家 B.有好田泉竹果药/连栋/架险三百余家 C.有好田/泉竹果药连栋架险/三百余家 D.有好田泉竹果药/连栋架险/三百余家 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有一老人，为众所伏，容貌甚和。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 19.【甲】文结尾“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省”，【乙】文遣人再寻却“寻向所志，遂迷，不复得路”。为什么两篇文章都设置无法再寻的情节？ （四）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】 渔翁 ［唐］ 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃 ① 一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心 ② 云相逐。 【注释】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》：“云无心以出岫。”一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石 ①为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥 ② 。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣 ③ 而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床 ④ 十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履 ⑤ 耶？ （选自《石涧记》） 【注释】①亘（ɡèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壸奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：撩起衣襟。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。 【丙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 20.甲诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。 21.根据《经典常谈》中的《诗第十二》篇目内容判断，甲诗的体裁是( ) A.七言绝句 B.七言律诗 C.七言古体诗 D.汉乐府诗 22.阅读乙文，根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。 方法提示或文言现象 加点词解释 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路《桃花源记》 （1）石渠之事既穷：(      ) 通假字：往之女家《富贵不能淫》 （2）流若织文：(   ) 联系语境法 （3）可罗胡床十八九居之：(   ) 23.下列句子中，加点的“而”与乙文中“揭跣而往”的“而”意义相同的一项是( ) A.人不知而不愠 B.然后知生于忧患而死于安乐也 C.面山而居 D.乃记之而去 24.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限三处） 其水之大倍石渠三之一亘石为底达于两涯 25.用现代汉语翻译乙、丙两文中画横线的句子。 （1）流若织文，响若操琴。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 26.柳宗元的山水游记对后世影响深远，请你根据提示完成下面的游记写作要素探究表。 探究一 乙文：“上由桥西北下土山之阴”。 丙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：（1）______ 探究二 乙文中“（2）__________”和丙文中“如鸣珮环”都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。 乙文中“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和丙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景 观 探究三 乙丙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：（3）______ 探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。 三 写作 27.任何时候我们都得求“真”吗？ 请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 答案 1.yínɡ 惘 礴 qī 2.A 中国人民之所以喜爱和重视诗词，是因为其蕴含独特的语言魅力/中国人民喜爱和重视诗词的一个重要原因，是因为其蕴含独特的语言魅力 3.王勃 《关雎》 4. 海内存知己; 天涯若比邻; 气蒸云梦泽; 波撼岳阳城; 窈窕淑女; 琴瑟友之; 青青子衿; 悠悠我心 5.B 6.C 7.（1）冽 洌 清澈 （2）衡 横 8.（1）田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫的声音都可以互相听到。（2）青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐,随风飘拂 9.A 10.(1)AD　(2)示例D　这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。11.B 12.示例：“泠泠”描摹水流声音清脆，声韵悠扬，富有音律美；表现春日的勃勃生机，反衬山间环境的幽静。13.（1）像 （2）弯曲 （3）善于，擅长 （4）早晨 14.（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。（2）县令起初不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。 15.示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的传神。如县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生、惟妙惟肖。 16.C 17.D 18.（1）（村里）有一位老人，被众人信服，神情态度十分温和。 （2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 19.设置无法再寻的情节，暗示所描绘的理想社会是不存在的（美好世界是虚构的）。结合唐中叶和东晋战乱频发，老百姓备受剥削压迫的社会现实，两文所描绘的幸福、和平的社会反映了当时人们的美好愿望，寄托了作者的社会理想。 20.“绿”本是形容词，这里活用为动词，在诗句中指使山水变绿。一个“绿”字不仅呈现出山水明丽的色彩，而且化静为动，给人一种生机勃勃的动态之美。 21.C 22.（1）已经 （2）同“纹”，花纹 （3）排列 23.C 24.其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯 25.（1）水流（的纹理）像是织物上的花纹，（泉水的）响声像是弹奏的琴声。 （2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 26.游踪; 响若操琴; 情感 27.略 学科网（北京）股份有限公司 $