11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“严于律己，预防违法犯罪”展开，通过秦某校园欺凌、依依网络暴力等案例导入，引导学生分析不良行为到犯罪的发展轨迹，结合探究分享、合作探究等学习支架，帮助学生理解违法犯罪危害及自我防范方法。 其亮点在于以贴近学生生活的案例为载体，通过案例分析、“辩一辩”等互动活动，强化法制观念与健全人格培养，如陈某犯罪路线图直观展示不良行为演变，助力学生增强自我控制能力，教师可借助丰富案例和习题提升教学效率。

11.3严于律己 1 1.政治认同：预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 2.道德素养：我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 3法制观念：任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。 4.健全人格：作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 5.责任意识：违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 素养目标 2 学习重难点 重点： 分析不良行为危害，树立法律意识，从小事做起，防微杜渐。 难点： 逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3 案例1：16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 案例2：依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 寻衅滋事罪 侮辱罪和 诽谤罪 议题一：认清危害，增强法治观念 学生欺凌、网络暴力行为有什么危害?遇到这些行为该怎么办? 都会对受害者造成严重的身心伤害，影响其正常的学习和生活。 破坏学校和社会的和谐氛围，并可能对整个社会产生长远的负面影响。 欺凌行为可能构成违法或犯罪，欺凌者将受到法律惩罚。 受害者可能因长期受到欺凌而出现自卑、自闭等心理问题，影响其健康性格的形成。 探究分享 怎么办 及时求助：向老师、家长或者其他信任的成年人报告，寻求帮助和支持。 保留证据：保存欺凌或暴力行为的证据，如聊天记录、视频、音频、图片等，以备后续需要。 保护自己：尽量避免单独与欺凌者或施暴者接触，在安全的环境中活动，确保自身的人身安全。 心理调适：主动寻求心理辅导，缓解心理压力，保持积极的心态，必要时可以寻求专业心理咨询师的帮助。 借助法律：如果行为严重，可在家长或老师的帮助下，寻求法律援助，通过法律途径维护自己的合法权益。 案 例 分 析 无故殴打、辱骂同学，造成他人轻微伤的行为可能构成寻衅滋事罪或故意伤害罪。 用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某精神抑郁，根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，这种行为可能构成侮辱诽谤罪。 在网络上，有组织、有计划地长期发送侮辱、谩骂、诬陷他人的信息，这种行为在法律上通常构成诽谤罪或侮辱罪。 诽谤罪是指故意散布虚构的事实损害他人名誉的行为，而侮辱罪则是指用侮辱性言辞或行为直接攻击他人，损害他人名誉。 课堂笔记— 【笔记】1.怎样严于律己，预防违法犯罪 ①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 做法一 分析案例-严于律己，预防违法犯罪 阅读教材P100“探究与分享”：思考：分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名？学生欺凌、网络暴力行为有什么危害? 遇到这些行为该怎么办? 案例一：16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人 造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣。侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 案例二：依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 故意伤害罪、侮辱罪 侮辱罪、诽谤罪 ①都会对受害者造成严重的身心伤害，影响其正常的学习和生活。 ②破坏学校和社会的和谐氛围，并可能对整个社会产生长远的负面影响。 （3）违法犯罪对他人、社会和国家造成危害。因此，我们要认清危害，增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 笔记:2.如何做到严于律己？ （1）认清危害，增强法治观念。 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 辩一辩： 有同学说，我们是未成年人，与违法犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚。 你认为这个观点正确吗？为什么？ 合作探究: 陈某是怎样走上犯罪道路的？（路线图） 结识游手好闲的“朋友 偷东西、打骂同学 经常偷窃 1 2 3 4 5 品学兼优 旷课 学校纪律处分 公安机关拘留 犯罪判刑 6 拦路抢劫 陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示? ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 交友不慎 不良行为 违纪 一般违法 犯罪 很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为、从一般违法行为到犯罪的轨迹。 陈某走上犯罪道路的轨迹，说明了什么？ 旷课 偷东西、打骂同学 偷窃财物 抢劫 交损友 犯罪 不良行为 严重不良行为 一般违法行为 不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,这说明不良行为、严重不良行为得不到及时纠正，很容易发展成为违法犯罪行为。 ③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示? 陈某是怎样走上犯罪道路的？（路线图） 结识游手好闲的“朋友” 偷东西、打骂同学 经常偷窃 1 2 3 4 5 品学兼优 旷课 学校纪律处分 公安机关拘留 犯罪判刑 6 拦路抢劫 交友不慎 不良行为 违纪 一般违法 犯罪 链接教材： 2.如何加强自我防范，预防犯罪？ （2）明辨是非，杜绝不良行为。 “冰冻三尺非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫正作出了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 （3）我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 任务探究一感悟 对个人 不利于自身的健康发展，使未成年人失去人生理想，荒废学业，甚至会诱发违法犯罪。 对家庭 破坏家庭和睦，引发矛盾，对家庭成员造成经济和精神损失。 对社会 败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命财产安全。 未成年人沾染不良行为的危害 2024年10月，山西省临汾市公安局直属公安刑警大队二中队根据工作中掌握的线索，打掉未成年人持刀抢劫、诈骗犯罪团伙，抓获嫌疑人5名。经查，2024年10月2日至9日，关某某（15岁）、李某某（15岁）、李某某（15岁）伙同贾某某（13岁）、吕某某（13岁），接连实施持刀胁迫受害人转账、抢走受害人手机并售卖、持刀砍伤受害人等行为之后，犯罪嫌疑人关某某、李某某、李某某因涉嫌抢劫罪被依法刑事拘留；贾某某、吕某某因案发时未满14周岁，责令监护人严加管教。 联系生活实际思考：以上案例对我们青少年成长有哪些启示？ 严于律己 小刚经常旷课去网吧，认识了一位“讲义气”的大哥并结拜为兄弟，二人时常去便利店偷东西。老师告诫他要“防微杜渐、防患于未然”。对于老师的告诫，理解正确的是（   ） A．小错可以不断，大错可以不犯 B．认识到违法行为必将受到刑罚处罚 C．加强自我防范，预防违法犯罪 D．有不良行为一定会走上犯罪的道路 C 下列是八年级部分同学的不良行为，根据性质将其进行分类，正确的是（   ） ①多次旷课逃学 ②吸食、注射毒品 ③无故夜不归宿、离家出走 ④多次拦截低年级同学并强行索要钱财后购买香烟 ⑤盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物 A．①|②③④⑤ B．①③|②④⑤ C．③|①②④⑤ D．①②③|④⑤ B “罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”以下说法与其表达的意思相符的有（   ） ①我们要依法自律，杜绝不良行为 ②我们要自觉遵纪守法，防患于未然 ③小错可不断，大错不能犯 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B “你已经长大了，如果还不能慎交朋友，不懂得检点自己的行为，只怕无心也会惹下天大的麻烦，会在你的生命里留下污点。你能不小心吗？”这是一位父亲写给儿子的话。这位父亲想告诉孩子（   ） A．坚守道德底线，不要多管闲事 B．珍惜美好生活，广泛结交朋友 C．遇到不法侵害，及时依法求助 D．严于律己，积极抵制不良行为 D D 有研究数据显示，未成年人在犯罪前，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31.9%。这警示我们（ ） A．小错难避免，大错不能犯 B．不良行为一定会导致违法犯罪 C．不良行为和犯罪行为之间没有界限 D．要积极抵制不良行为，防患于未然 陈某原本品学兼优,后来结识了几个社会上游手好闲的“朋友”,受其影响,经常旷课。后来更加放纵自己,并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但他仍不悔改,为了搞到去网吧玩游戏的钱,到社会上盗窃财物,还与两个“朋友”拦路抢劫,被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。 学习任务：(1)陈某原本是一个品学兼优的学生,为什么会走上犯罪的道路? 提示：陈某法治观念淡薄,辨别是非的能力不强,由不良行为发展到违法行为,但又不思悔改,最终走向犯罪。 (2)陈某最终走向违法犯罪的过程说明了什么道理? “冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 （3）作为青少年,我们应该如何预防违法犯罪? 课堂训练 谢谢观看 23 $