湖北十堰市实验中学教联体2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 初中语文二模试卷以文化传承与社会热点为情境，通过多文本阅读与写作任务综合考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3题/40分|文言文阅读、现代文概括、观点分析|选用革命文化素材，设置层级问题链| |写作|1题/50分|材料作文、情感表达|结合科技前沿话题，引导审美创造|

语文学科6月学情诊断试题 笔墨载文脉，文字润青春。三年初中韶华，我们与语文相伴同行，在字字句句间积淀素养、滋养心灵、读懂山河。感恩语文，为我们推开观照世界的窗，让我们懂得共情、学会思考、心怀热爱，在文字中看见天地、遇见美好。致谢文学，予我们奔赴前路的力量。那些读过的诗文、悟过的情理、练过的笔墨，早已化作底气与锋芒，淬炼出从容笃定的心境、向阳而生的格局。中考逐梦之路，语文始终是最温柔的馈赠、最坚实的底气。 笔尖落纸，皆是积淀；从容作答，不负韶华。愿你以文字为舟，载初心远航，在这场收官模拟历练中，尽显所学、从容绽放，携文学赋予的赤诚与坦荡，奔赴盛夏璀璨荣光！ 活动一 翰墨拾珍·筑基语文 一、积累与运用：感恩语文，始于字词点滴的积累；致谢文学，源自日积月累的沉淀。（20分） 学校开展以“做闪闪发光的自己”为主题的系列活动，下面是小文同学为语文知识挑战活动撰写的宣传语片段，请你完成1-2小题。 同学们，“逐光而行，绽放自我”语文知识挑战活动盛大开幕，让我们一起大展身手吧！ 这里，“字词天地”暗藏玄机，需你明察秋毫、咬文嚼____（①jué、②jiáo）字；“诗文世界”古____（①蕴、②韵）悠长，邀你含英咀华、学以致用；“趣闻共读”妙趣横生，帮你完善逻辑、明____（①辩、②辨）是非；“青春之思”发人深省，引你学会思辨、从容表达…… 参与其中，于知识的璀璨星光里，我们博古通今、格物致知；在挑战的壮阔征途中，我们劈波斩浪、勇往直前。让我们以水滴石穿的毅力、锲而不舍的精神、信手拈来的气度，在活动中绽放属于自己的光彩！ 1．（3分）小文对宣传语中三个字的读音和字形把握不准，请你帮她做出选择，在横线上填出正确的序号。 咬文嚼____字（①jué、②jiáo） 古____悠长（①蕴、②韵） 明____是非（①辩、②辨） 2．（2分）下列对宣传语中加点成语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“明察秋毫”形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。此处强调活动参与者需洞察力极强，能精准识别陷阱，使用恰当。 B．“含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。此处强调活动参与者可以在活动中深刻领会诗文的内涵，使用恰当。 C．“劈波斩浪”指船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。此处若用成语“披荆斩棘”替换，不会改变原意。 D．“信手拈来”指回答问题时不费思索，随手就能写出答案。此处强调活动参与者要保持洒脱的姿态和淡定的心境，使用恰当。 3．（3分）下面是小文同学为系列活动之一的演讲比赛邀请函的修改意见，不正确的一项是（ ） 邀请函 ①尊敬的老师， 您好！ ②为了给同学们提供一个展示自我、交流分享的平台。我校将于2026年5月13日星期五下午四点在学校墨香阁举行“做闪闪发光的自己”主题演讲比赛。③期待您能前来聆听选手们的演讲，并对我们的工作提出真知灼见宝贵意见。④请您务必参加！ 北京路中学学生会 2026年5月9日 A．第①句应把“，”改成“：”。 B．第②句应调换“展示自我”和“交流分享”的语序。 C．第③句“真知灼见”和“宝贵意见”语义重复，应删掉其一。 D．第④句应改为“敬请您参加。” 4．（4分）为了让演讲稿内容更有说服力，小文同学要去采访励志人物张雪，把他的故事讲给同学们听，请你根据链接材料，完成对话中的两处空白使前后顺畅。 链接材料：张雪出身湖南山村，年少时家境清贫，早早成为摩托车修理学徒，历经创业失败、资金短缺、外界质疑等重重困境，却始终坚守造车梦想，二十年如一日钻研技术。他从零起步，创立自主机车品牌，带领团队刻苦攻坚，最终让中国机车站上世界超级摩托车锦标赛冠军领奖台，打破了国外品牌的长期垄断。成名后，他初心不改，主动分享创业与追梦经验，鼓励更多平凡少年坚持热爱、勇敢逐梦。 问题1：张雪老师，您打破国外品牌垄断、让中国机车站上世界之巅，您认为“中国智造”最需要的精神是什么？ 张雪：______________________________________________________________________________________ 问题2：_____________________________________________________________________________________ 张雪：“我想继续深耕中国机车制造，打造更多世界级的中国机车品牌，让中国智造走向全世界。” 5．（8分）主题系列活动结束后，学校会发放一批纪念品——“北中闪光少年”书签，书签内容包括寓意及相适应的诗文名句，请你补充书签内容。 寓意 诗文名句 少年须学思结合 ①___________________，思而不学则殆，（《论语》十二章） 少年应乐观豁达 回首向来萧瑟处，归去，②___________________。（苏轼《定风波》） 少年当坚韧顽强 长风破浪会有时，③___________________。（李白《行路难》其一） 少年贵心怀赤诚 予独爱莲之出淤泥而不染，④___________________。（周敦颐《爱莲说》） 少年当淡泊自守 非淡泊无以明志，⑤___________________。（诸葛亮《诫子书》） 少年尚无私奉献 ⑥___________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 少年担家国之责 大道之行也，天下为公。⑦__________________，讲信修睦。（《大道之行也》） 少年要胸怀天下 ⑧___________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） 活动二 品文悟韵·邂逅文学 二、阅读与鉴赏：致谢历代文人挥毫落墨，留下浩如烟海的经典篇章；感恩语文搭建桥梁，让我们跨越时空与先贤、佳作相逢。（45分） （一）诗词鉴兴亡，古文明事理。走进三篇古文笔记，品读古人智慧。（18分） 摘录一： 咏 史 李商隐 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车， 运去不逢青海马①，力穷难拔蜀山蛇②。 几人曾预南薰曲③，终古苍梧④哭翠华⑤。 【注释】①青海马：古代传说中的祥瑞骏马，代指治国贤才、栋梁贤臣。②蜀山蛇：喻佞臣。③南薰曲：相传舜作的《南风歌》，唱之天下太平，这里指君主爱民求治之愿望。④苍梧：传为舜葬之处，这里指文宗所葬的章陵。⑤翠华：皇帝仪仗，这里指文宗。 摘录二： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 摘录三： 孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相①进之于楚庄王以自代②也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采春夏以水各得其所便，民皆乐其生。庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”相曰：“如此几何顷③乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。 （节选自《史记·循吏列传》，有删改） 【注释】①虞丘相：虞丘地区的人在楚庄王驾前为相，其人姓氏不详。②自代：代替自己。③顷：少时，片刻，这里用以表时间概数。 6．（2分）【批注】诗中“________________，________________”两句与“然后知生于忧患而死于安乐也”表达的观点相似。 7．（2分）【赏析】《咏史》寓意深刻，用典精妙，诗中的“青海马”“蜀山蛇”巧妙运用典故，表达了诗人________________________。 8．（4分）【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①曾：________ ②作：________ ③次：________ ④故：________ 9．（2分）【释义】小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 虞丘相进之于楚庄王以自代也。 ____________________________________________________________________________________________ 10．（2分）【句读】小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 秋 冬 则 劝 民 山 采 春 夏 以 水 各 得 其 所 便 11．（3分）【理解】下面是小文对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A．孙叔敖成为楚相后，施教导民，使上下和睦，社会风气良好。 B．楚庄王改铸钱币后，百姓觉得不便，纷纷放弃自己的职业。 C．市令向孙叔敖报告市场混乱情况后，孙叔敖立刻下令恢复旧币制。 D．孙叔敖请求恢复旧币制，楚庄王同意后，市场次序很快恢复了原状。 12．（3分）【反思】小文认为摘录二“天将降大任于是人也”中的“大任”在摘录三中有体现，请你简要分析是如何体现的。 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同时，这些以世界风景名胜为封面的教材，也是一种隐喻：他们是中国融入全球化进程的缩影，教材的设计本身，就是“世界视野”的载体。这或许也是令人会心一笑的一幕幕背后，那个最深层的底色——一个面向世界、大步前行的中国，终究让国家与个体一道，抵达了新的坐标。 （节选自《京报评论》2026年3月31日） 材料三： 封面图：中国山水画《新潮》（即钱塘江大潮） 寓意：画中有巨浪、磐石。告诉我们只要心怀如磐石般坚定的信念与意志，就能在困境中站稳脚跟，不被挫折轻易撼动，于风雨洗礼中沉淀成长的力量。 13．（2分）请根据材料二的内容，思考如今的中国人何以偏爱教材作为“连接物”。 ____________________________________________________________________________________________ 14．（2分）陪伴我们三年的这套语文教材即将成为历史，新编九年级教材即将上市。为此，学校语文组举办“我最喜欢的课文”评选，请你在小文后面跟帖（避免和试卷中的选文雷同，40字左右）。 小文：我最喜欢《春》，作者描绘春草、春花、春风等景致，画面鲜活动人，让我感受春光美好，也沉醉于优美的文字里。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．（3分）新版九年级语文教材拟将一处文化景点印上封面，请你模仿材料三，推荐一处景点并说明其寓意。 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⑨老苏把相机递过去：“肯定的！”工作人员笑了，把相机推还给老苏：“你不知道他们的姓名，也不知道他们在哪个码头上下船，我们怎么找人？船马上靠岸了，你不如上码头找派出所吧。” ⑩挑着半人高的行李，走过窄窄的趸船，走过颤悠悠的跳板，走过长长的阶梯，东问西问，老苏终于找到了派出所。派出所里一个娃娃脸片儿警听完经过，略一沉吟，表现出与外形不相称的沉稳。 ⑪“同志，派出所都有各自的管辖范围。这部相机，无论是遗失地点还是失主，都不在我们辖区内。这样吧，相机暂时由你保管，一有消息我们马上通知你……” ⑫就这样，这部价值130多元的相机“砸”在了老苏手里。130多元，相当于老苏两个多月的工资，他不敢想象丢相机的人有多心痛。此后漫长的岁月里，老苏时常凭栏眺望长江。江水悠悠，卷着一重又一重的浪远去，直奔向看不到尽头的远方。望着望着，老苏的心一揪，相机便沉甸甸地压在了心头。 ⑬三十年的时光就这样过去了。有一天，老苏散步时遇到一个老同事，但突然间叫不出对方的名字。接着，隔三岔五地，他的大脑就会出现短暂空白。凭着医生的职业敏感，老苏明白这意味着什么。 ⑭“必须想办法找到相机主人，不能再等了！”老苏斩钉截铁地对儿子小苏说。小苏看到老爷子神情严峻，不同以往。 ⑮小苏找朋友商量，开影楼的朋友说：“把照片冲洗出来放到网上，还怕找不到失主吗？”征得老苏同意，朋友小心地将尘封了三十年的胶卷从相机中取出。黑白的胶卷，9张有影像，27张空白。小苏把洗出来的9张照片郑重交到老苏手里。 ⑯时隔三十年，老照片竟没有褪色。老苏慢慢翻看，最后，目光停留在一张照片上。照片中，一个虎头虎脑的孩子靠着船舷，怀抱小半个西瓜，正用勺子挖了瓜瓤儿往嘴里送。他的嘴角，沾着淡淡的汁液。 ⑰就像被银针扎中穴位，往事如岛屿，清晰地从记忆的江水中浮现。绿皮红瓤儿，又沙又甜，那是老苏这辈子吃过的最可口的西瓜。 ⑱小苏看见老苏红了眼眶，他的眼中，似有千山万水走过。 （选自《微型小说选刊》2025年第2期，有删改） 学校戏剧社准备将这篇小说拍摄成微电影，请你参加微电影的制作与宣传工作。 16．（3分）开拍前，剧组人员共同研读小说，进行剧本创作。请选出下列解读不正确的一项（ ） A．导演准备按“发现相机——江轮中被帮助——寻找相机主人——冲洗照片”的故事发生的先后顺序拍摄。 B．导演认为老苏三十年前寻找相机失主的内容应重点拍摄，老苏记忆出问题的内容应简单拍摄。 C．老苏的扮演者在演绎第⑭段的情节时，想通过语言、神态来表现老苏寻找相机主人的坚定与急迫。 D．配乐老师认为第⑫段画波浪线的语句可以作为画外音，为它配乐时可选择一段低沉的音乐。 17．（3分）第⑤段写道：“老苏一遍遍在脑海中回放当时的画面，他们的面容由模糊变得清晰，又由清晰变得遥远。”演员不太理解“他们的面容”为何会发生“模糊——清晰”“清晰——遥远”的变化，请结合小说内容帮他分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．（3分）编剧准备将第⑩段中画横线的语句改为“挑着半人高的行李，老苏东问西问，终于找到了派出所”，你认为原句好还是改句好？请结合小说内容简述理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．（3分）导演准备开拍时，想先用长镜头拍摄第①—④段所描绘的场景。请联系下面的知识卡片，结合小说内容，分析导演为什么这样安排。 长镜头 长镜头是指摄像机对一个场景、一段表演进行连续的不间断的拍摄，来再现事件发展的全过程。而对观众来说，长镜头是影片中时间跨度较长、叙事相对完整的不间断片段。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）整本书阅读：感谢经典文学跨越岁月，塑造精神坐标。（8分） 选段一 这时，我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。” 正好这个时候，冷水来了。 “谢谢你——同志！”我道歉说。 那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！”我想，这些孩子真了不起……在这些脸颊红彤彤的“红小鬼”——情绪愉快、精神饱满，而且忠心耿耿——他们的身上发现一种令人惊异的青年运动所表现的生气勃勃的精神…… （选自《红星照耀中国》） 选段二 入夏以后，朋友们一个个都去休假了。身体不好的都到海滨去。一到这个时候，休养成了大家热切盼望的事，保尔忙着给同志们张罗疗养证，申请补助，安排他们去休息。同志们走的时候，脸色苍白，神情倦怠，但是都很高兴。他们留下的工作全压在保尔肩上，他就全力以赴地工作，像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样。这些同志晒得黑黑的回来了，个个精神饱满，精力充沛。于是，另一批同志又疗养去了。整个夏天总有人外出，可是生活是不会在原地踏步的，生活要前进，保尔也就没有一天能够离开他的岗位。年年夏天都是这样过的。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 20．（2分）“红小鬼”和保尔是如何以行动“歌唱革命”的？请联系选文内容，任选其一，举例说明。 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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 活动三 落笔抒怀·感念书香 三、表达与交流：纸短情长，落笔寄意。以文字倾诉心声，书写三年与语文相伴的感恩。（55分） 24．（5分）毕业在即，请你给朝夕相伴的语文老师写一段毕业留言。要求：语言得体、情感真挚、运用至少一种修辞手法，不少于80字。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．（50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 岁月奔流，文明赓续。远古先民回望生存之路，在求索拓荒中学会耕耘安居；历代先贤回望治学之路，在寒窗苦读中坚守勤学本心。人生成长亦当如此，回望不是沉湎过往，而是审视自我、复盘得失、锚定方向。 回望初中三年，我们从懵懂青涩走向从容沉稳，总有一段往事、一个瞬间、一份陪伴，让我们沉淀自省，看清长短，修正步履，带着思索与感悟奔赴前路。 请将“回望，我发现__________”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二： 以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。孔子日省修身，先贤勤学自砺，印证了回望自省、方可精进的人生至理。人生行路，贵在适时回望、躬身自省：既要沉淀过往经验，也要检视自身短板；在复盘反思中校准前行方向、完善自我修为，方能笃行致远、向阳成长。 请以“在回望中自省精进”为核心立意，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $