江苏宿迁市苏州外国语学校2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

**基本信息** 以宿迁地方文化与现实情境为载体，整合语言运用、阅读与写作，突出文化传承与实践能力，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合运用|3题/25分|字音字形、词语运用、古诗文默写、应用文写作|以“宿迁文旅宣传”为情境，整合语言基础与文化积累，分层设题| |古诗文阅读|2篇/26分|古诗情感分析、表现手法、文言文实词、断句翻译|选取《筹笔驿》《张浚传》等，考查历史思辨与文化理解| |现代文阅读|2篇/27分|新质生产力文本分析、文学类文本赏析|组合文本联系科技热点，文学类以“斗鸡”叙事考查审美体验| |整本书阅读|1题/12分|名著人物结局、服饰象征、主题理解|勾连《简·爱》《水浒传》等，深化思维与文化积淀| |作文|1题/60分|地方风物人情写作|以“你好!宿迁”为题，引导结合生活体验，提升审美创造|

2026年中考全真模拟测试 语文试卷 答题注意事项 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.请将答案写在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用 2B 铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，请用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题时使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。 一 (25分) 1.宿迁文旅组织“宿迁风情·我来代言”宣传活动。以下是主持人写的一段开场白，请你帮助完善其中内容。(6分) 宿迁风物温wǎn( )又豪迈，三台山层林叠翠，山色清朗，风光旖( )旎，藏尽山野诗意；骆马湖波光潋滟( )，水韵悠悠，浸润一城温柔；项王故里承载千古岁月，镌刻着霸王项羽的豪情壮志，英气浩荡，风骨长存。自然盛景与人文底蕴 甲 ，古老文脉之上，宿迁以蓬勃之势 jué ( )起为活力电商名城。英雄豪情碰撞新潮烟火，山湖静美交织都市风华，一城兼具英雄气与水乡情，景致动人，韵味悠长，让人______。 (1)给加点字注音，或根据拼音写汉子。(4分) ①温wǎn( ) ②旖( )旎 ③潋滟( ) ④jué( )起 (2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是( )(2分) A.相融共生 忘乎所以 B.和谐共生 流连忘返 C.相融共生 流连忘返 D.和谐共生 忘乎所以 2.文旅宣传活动过程中，有一个互动环节，要求结合关于宿迁的描写内容，补写恰当的诗句。请你完成：(9分) 心情 以境谈诗 闲适恬淡 (1）三台山层林叠翠，花海遍地，可吟陶渊明《饮酒（其五）》：① ，悠然见南山。 （2）骆马湖湖光灵动秀美，借用范仲淹《岳阳楼记》中描写水景句：浮光跃金，② 。 怀古思今 （3）遥念楚地岁月沧桑，借杜牧《赤壁》咏史抒怀：③ ，自将磨洗认前朝。 （4）驻足项王故里，缅怀霸王的凌云壮志与英雄气魄，用辛弃疾《破阵子》：醉里挑灯看剑，④ 。 清静安然 （5)三台山林木葱茏，山色错落，秋景悠远静谧，用王绩《野望》：树树皆秋色，⑤ 。 （6)西楚大地幽林藏静，繁荫深处自成清雅秘境。可用常建《题破山寺后禅院》清幽之句：⑥ ，禅房花木深。 舒畅豁达 （7）浩浩骆马湖，风劲舟疾驰。可用王湾《次北固山下》中开阔江景句：潮平两岸阔，⑦ 。 （8)宿迁山湖相映，原野开阔，可用⑧ （填作者)的《渡荆门送别》中的⑨ ， 江入大荒流。 3.城市之美，美在自然，美在风物，更美在人心。每一个为这座城市的发展而努力的劳动者都是这座城市最美丽的风景。(10分) （1）走近模范·向榜样致敬 年级前往交通警察大队感谢慰问，为表达对交警同志的敬意，小宿代表学生会，写了一封感谢信，请你帮她润色完善。(4分) 感谢信 尊敬的交警叔叔: 您辛苦啦!每天经过上下学的路口，我们总能看到您挺拔的身影。无论严寒酷暑任凭风霜雨雪，您始终坚守岗位，护送我们平安通行。“千磨万击还坚劲，任尔东西您的意志如劲竹般刚毅:“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，您的付南北风”出如 。感谢您用汗水换来一路畅通，用辛劳守护万家平安。在我们心中，您就是路上最温暖的坐标。愿您身体安康，万事顺遂! 此致 敬礼 2026年4月30日 XXX学校学生会 ①根据前后语境，补写横线上的内容。(2分) ②感谢信有一处格式错误，请帮助找出来并修改。(2分) (2)座谈采访·读懂职业价值 在与交警座谈过程中，通过有温度、有深度的采访提问，小宿体会到这份工作的辛苦，更深刻地读懂了这份职业的价值，请根据情境补全对话。(4分) 小宿：叔叔您好!每次看到您穿着警服站在川流不息的路中间，风雨无阻指挥交通，我觉得这份工作很神圣，也很辛苦。 ? 交警：是因为从小有一个“警察梦”，憧憬这身衣服，对这份工作充满热爱，也对咱们这座城市充满热爱。 小宿：叔叔，您说得真好!交警工作是辛苦的，但是工作过程中有令您倍感温暖的时刻吗? 交警：我觉得就是在我的努力之下，看到每一辆车、每一个行人、每一位同学，都能安全有序通过，那个时候我心里最有成就感，最幸福、最温暖。 小宿：叔叔，您和您的同事为我们，也为这座城市奉献了很多，请接受我对您由衷的敬意。最后， ? 交警：我希望所有的人出行都能严格遵守交通规则，各行其道，懂得礼让，安全出行，快乐回家。 (3)感悟升华·拟写宣传语 城市道路上，交警风雨坚守、护航出行，守护万家平安。请你拟写一条简洁凝练、朗朗上口的宣传标语，表达对交警的赞美与敬意。（要求：紧扣敬业、守护、奉献的主题，句式工整，通俗易懂。）(2分) 二(65分) （一）古诗文阅读(26分) 阅读下而这首古诗，完成4-6题(10分) 筹笔驿 [唐] 李商隐 猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥①。 徒令上将②挥神笔③，终见降王④走传车⑤。 管乐有才原不忝，关张无命欲何如。 他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。 （选自《全唐诗》） [注] ①储胥：军营藩篱，指蜀军营寨。②上将：指诸葛亮。③挥神笔：诸葛亮在筹笔驿运筹帷幄、草定军策，料敌如神。④降王：指蜀汉后主刘禅。⑤传车：古代驿站专用驿车 供信使、贬臣、降人乘坐。 4.小文同学认为朗诵尾联时应重读“恨”字，请推测他这样设计的理由。(3分) __________________________________________________________________________ 5.额联“徒令上将挥神笔，终见降王走传车”运用了什么表现手法?请简要分析。(3分) _________________________________________________________________________ 6.全诗借咏怀古迹抒发了诗人哪些复杂的情感，请简要概括。(4分) ____________________________________________________________________________ 阅读下面文言文，完成7—10题(16分) 【甲】 张浚临危定策 建炎三年，苗傅、刘正彦作乱，逼帝禅位。中外汹汹，无敢直言。浚闻变，恸哭，即起兵勤王”。或劝浚曰：“事未可知，宜徐观成败。”浚厉声曰：“君辱臣死，社稷危亡，吾何敢自全!”遂约诸将，传檄四方，声言讨贼。 时兵寡势微，浚内抚军心外结诸镇昼夜调度未尝少休。或劝浚且避其锋，浚曰：“身为大臣，当以身卫宗庙*，岂惜一死?”未几，诸军毕集，合力诛乱，帝乃复位。浚居庙堂，以恢复中原为己任，凡所规划，皆为国计，不私其身。 （选自《宋史·张浚传》） [注]①勤王：君主有难，臣子起兵救援。②宗庙：代指国家、朝廷。 【乙】 鲁仲连义不帝秦 （节选） 秦围赵之邯郸，魏使客将军新垣衍入赵，令赵尊秦为帝。鲁仲连适游赵，闻之，乃见新垣衍。 仲连曰：“彼秦者，弃礼义而上首功”之国也。权使其士，虏使其民。彼即肆然”而为帝，过而为政于天下，则连有蹈 东海而死耳，吾不忍为之民也!” 于是新垣衍起，再拜谢曰：“始以先生为庸人，吾乃今日知先生为天下之士也。吾请去，不敢复言帝秦。”秦将闻之，为却军五十里。 （选自《史记·鲁仲连邹阳列传》） [注] ①帝秦：尊奉秦国为帝，向秦国称臣。②上首功；崇尚以斩杀敌人首级多少来计战功。③肆然：肆无忌惮、毫无顾忌。④蹈：投入，跳进。 7.借助方法和提示，解释加点字。(4分) 文言句子 方法和提示 释义 宜徐观成败 成语推断法：不疾不徐 （1）__________ 不私其身 查阅词典法： ①个人的、自己的②私下、暗地里③ 偏爱、偏袒 （2）__________（填序号） 鲁仲连适游赵 语境推断法 （3）__________ 再拜谢曰 课内迁移法：长跪而谢之， （4）__________ 8.用“/”给甲文中画线句子断句，限断三处。(3分) 浚内抚军心外结诸镇昼夜调度未尝少休 9.用现代汉语翻译文中画线句(4分) (1)君辱臣死，社稷危亡，吾何敢自全! ________________________________________________________________ (2)秦将闻之，为却军五十里。 _________________________________________________________________ 10.古代仁人志士的许多动人故事，总会被后世广为传颂。请根据张浚、鲁仲连的相关材料，探究这类故事在后世流传的原因。(5分) _________________________________________________________________ （二）阅读下面的组合文本，完成第11—14题。（13分） 材料一： 新质生产力，即以创新为主导，摒弃传统经济增长模式和生产路径，展现出高科技、高效能、高质量的特质，是符合新发展理念的先进生产力形态。新质生产力的核心在于劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的不断提升，全要素生产率的大幅增长则是其显著标志。 材料二： ①在今年的世界制造业大会上，S 公司专为智能制造复杂物流场景打造的三款 AGV 系列产品精彩亮相，成为展馆里的一道亮丽风景线。“这款全向平衡重式 AGV 可实现任意角度的平移，在紧凑车间产线的狭窄空间内灵活穿梭，一车贯穿多环节，打造高效、柔性的内部物流闭环。”公司工作人员介绍。 ②同样是本省本土的传统制造业企业，H集团旗下全球潮酷汽车品牌iCAUR日前在迪拜举行品牌之夜，全球首发两款增程式新能源SUV——iCAURV27和iCAURO3T，展示了其产品设计与技术创新成果。 ③“iCAUR 是H集团新能源出海战略的先锋，期待以创新产品与全球化布局，让这一品牌成为闪耀国际舞台的名片。”在品牌发布会上，集团相关负责人表示。 (4)S 公司和1Ⅱ集团的创新实践，是本省依托数字化转型推动制造业高质量发展的一个缩影。近年来，省政府将数字化转型作为推进新型工业化、培育新质生产力的有力抓手，以场景牵引、标杆带动、推动制造业数字化、网络化、智能化转型不断取得新突破。 （摘编自2025年《新华日报》） 材料三： “十四五”以来，省政府坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，大力推进传统产业高端化、智能化、绿色化升级，加快构建绿色低碳循环经济体系。全省清洁能源占比显著提高，可再生能源发电装机历史性超越煤电，占比达 52.9%。目前，全省八成国家级和省级园区已完成循环化改造，全省绿色货运配送示范工程扎实推进。 与此同时，政府积极倡导绿色低碳生活方式，“车轮上的减碳”成效显著。充换电“一张网”不断完善，充电桩已覆盖全部高速服务区和乡镇，新能源汽车保有量较“十三五”末增长近 50 倍，新增超过 130 万辆。粮食节约、“以竹代塑”等理念日益深入人心，全社会节能降碳意识持续提升。 材料四： 加快培育新产业，多维度促进降碳减污。以发展新质生产力培育新产业，能够在生产端和治理端推动降碳减污，助力发展方式绿色转型。比如，三峡乌兰察布新一代电网友好绿色电站示范项目采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合方式建设而成，年发电量约 63 亿千瓦时，相当于节约标煤约 200万吨，减排二氧化碳超过520万吨。 (1)__甲__。随着人工智能技术快速发展，开展“人工智能+”行动，推动人工智能与农业、制造业、生态保护、医疗等领域进行深度融合，能够创造出新的服务和商业模式，多领域助力低碳发展。比如，发展“人工智能+农业”，运用物联网技术、遥感技术等监测作物生长状况，既能够实现精准施肥、灌溉和病虫害防治，又能够有效控制农业污染；发展“人工智能+生态保护”，充分运用卫星遥感、图像识别等新技术对森林、草原、湿地等区域开展智能监测，将为生态系统保护提供科学决策依据，形成生态保护新模式。 (2)__乙__。发展新质生产力要求加强能源资源管理、推进资源循环利用，打造清洁能源利用、低碳交通运输、零碳建筑居住等场景。这有助于加快形成推动绿色发展的新动能，助力发展方式绿色转型。我国发展新能源汽车产业，融合能源、5G、互联网、半导体等多个赛道，产业链长、关联度高、附加值大，不仅有助于减少交通运输行业的碳排放，也具有显著经济效益。 （节选自王科《以新产业、新模式、新动能助力发展方式绿色转型》） 11.根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是( )(3分) A. 新质生产力特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。 B.凭借创新产品与全球化布局，iCAUR已成为闪耀国际舞台的名片。 C.该省清洁能源占比显著提高，低碳节能工作已取得显著性进展。 D. 我国发展新能源汽车产业有助于减少交通运输行业的碳排放。 12.结合材料一思考如何在新质生产力下培养新质人才。(3分) ______________________________________________________________________________ 13.请结合上下文，在材料四的甲、乙两处补写出恰当的总起句。(4分) ________________________________________________________________ 14.为向社区普及新质生产力与绿色生活的关联， 介绍新质生产力如何助力我们的绿色低碳生活，特邀你担任宣讲员，请结合四则材料和生活实际，写一段宣讲词。(3分) _____________________________________________________________________________ （三）阅读文学类文本，完成15—19题。（14分） ______________ ①那是初中阶段的最后一节体育课，两个班的同学集合在操场上。“玩个游戏吧。”体育老师说，“斗鸡”。所谓“斗鸡”，就是一条腿立着，用手抱着另一条腿，跳跃着用膝盖跟对手战斗。谁的手先松开，脚落到地上，就算谁输。按班来分的男生们面对面排成两排，中间隔了一米。“嘀——”老师使劲吹响铁哨子。男生们立即抱起一条腿，单腿跳跃着，像骑着一匹暴躁的小马，朝对方冲过去。 ②只有我一个人，抱着腿，不但没有往前冲，反而往后一连退了几米。 ③我单脚立在战场的边缘，静静地看着他们冲撞成一团。我们“斗鸡”的时候，“大将”都这样，会在第一时间脱离混战，而静观其变，寻找真正的敌手。几分钟后，我们班的男生只剩我一个，而对方还有三个人。 ④所有人的目光都聚在了我的身上，我还是一动不动。 ⑤他们朝我围了过来，就在冲向我的那一刻，我已经看出他们各人实力的强弱。我也朝他们冲了过去。我选择的是跳跃最慢的那一个，一撞，他倒在了地上。我没有停步，立即绕到了其他两人的后边。我们班的同学发出一阵欢呼声。我来回跳跃着，不让他们四面央攻，而在他们追击我的时候，选择离我最近的那个下手。在他追过来时，我突然转身，并且只转一半，俯下身子，把肩对着他，他抱着腿，最猛烈的一击，就砸在他的肩上。就在砸中的这一刻，我只要把腰一直，用肩一顶，他就立即倒下去。 ⑥现在，我的面前只剩最后一个对手了，是一个高大的胖子。 ⑦最猛烈的战斗就是膝盖对膝盖、硬碰硬地冲撞，形势对我很不利。他只是缓慢地朝我压迪来，像坦克一样，我所有的技巧对他来说，都失去了作用。他没有任何花招，只是直直地向前碾压，遇到我了，就用膝盖狠狠地砸，砸得我疼得受不了。我一步步后退着，他不慌不忙地向我逼近。我已经浑身是汗，腿也没劲了，麻木到跳不动了。我的孤军奋战，激起了同学们的热情。所有的同学都在朝我大喊大叫，为我鼓劲。 ⑧我站着，但已经站不稳了，身子摇摇晃晃。我长长地吸了一口气，突然朝他冲过去。就在靠近他身体的那一刻，我跳了起来，把身体腾到空中，然后落下来。我没有落在地上, 而是把整个身体都压在了他的身上。他站着，想使劲把我顶下去，可是他只是把我的身体微微地抬高了一点点。我听到他发出巨大的喘息声，他的脸上已经满是汗水。 ⑨四周鸦雀无声。 ⑩“嗵”的一声，他坐倒在地，而我就站在他的旁边，体育老师吹起长长的一声铁哨，我赢了。我缓慢地、艰难地松开手，把一直抱着的那条腿放到地上。我们班的同学朝我跑过来，把我围在中间。我已经站立不住了，身子一歪，坐到了地上。体育老师喊：“把他架起来走一走，不能坐。”两个同学赶紧一左一右架着我的胳膊，带着我在操场上慢走，我走到哪里，同学们就跟到哪里，围着我说着、笑着，如众星拱月。 ⑪下课了，快乐的人群慢慢散去，我一个人走出校门，走到旁边的一座小小的水泥桥上，靠栏杆站着。冬日的夕阳洒下金色的跳跃的光，从田里归来的人们，扛着锄头，挑着空担，说笑着，三三两两从我面前走过，我的左腿又胀又痛，心里却有着说不出的快活。我对着每一个从我面前走过的人莫名地笑着。他们对我一无所知，也不知道我是一个英雄。整整一个学期，在这所陌生的学校里，我沉默赛言，安静地在人群之外看着他们的热闹，从来没人在意我。谁会想到，一学期快结束了，上最后一节课的体育老师，竟给了我这样一个机会，让我证明了自己的存在。几天之后就放了寒假，整个寒假我都处在激动之中。我盼着早点开学，早点回到班级。全校的学生都已经知道我，知道初三有个“斗鸡大王”。 ⑫开学了。 ⑬是，他们已经不记得我了。那场惊心动魄的“战斗”，与现在只隔了一个寒假啊，竟然再也没人提起了，我有几次故意提起“斗鸡”这个话题，可是没人接话。我这个英雄，只做了一节体育课的时间。时间过去30多年了，我努力回忆我在这所学校里的一切，我只记得这场“斗鸡”。我记得同学们把我围在中间，对着我又喊又笑。这也是我这30 多年来，荣耀的巅峰。 （作者：申赋渔，有删改） 15. 不同的文摘杂志收录此文时拟了不同的标题，分别为“我做过一节课的英雄”和“斗鸡”。你觉得哪个更好?请结合文章的叙事内容进行评析。(3分) ___________________________________________________________________________________________________ 16.阅读全文，完成故事情节和作者心情变化的表格填空。(2分) 情节 心情 单腿站立，静观其变 冷静 （1) 快活 放了寒假，盼望开学 激动 开学之后，没人提起 （2） 17.赏析第5节中划线句子(3分) 我来回跳跃着，不让他们四面夹攻，而在他们追击我的时候，选择离我最近的那个下手。___________________________________________________________________________________________________ 18.有同学认为，虽然本文的描写很精彩，但第11段划线句子的描写比较突兀，可以删掉。你同意他的意见吗?说说你的看法。(3分) ___________________________________________________________________________________________________ 19.通读全文，你读到的是作者胜利的喜悦，还是失落?请结合内容，谈谈你的看法。(3分) ___________________________________________________________________________________________________ （四）整本书阅读（12分） 20.班级举行“名著伴成长”主题活动。小宿做了如下的作品勾连整理，请你阅读下面内容，帮小宿补全表格。 (1)探究作品中影响人物结局的重要因素，完成表格。(4分) 作品 人物 人物在作品中的结局 影响结局的个性 《简·爱》 简·爱 ①______________ 自尊自爱，自立自强 《儒林外史》 杜少卿 散尽钱财，和妻子寄居他乡 ②______________ 《水浒传》 宋江 为奸臣所害，饮毒酒身亡 ③______________ 探究：人物结局虽然不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，就与④______________的社会现状紧密相关。 (2) 人物的服饰色彩常常映射出人物的内心心境与精神品格。其中红色象征热情果敢、忠义刚烈；灰色象征质朴敦厚、隐忍平凡；黄色象征自尊高贵、独立坚毅。 请从长妈妈(《朝花夕拾》》、扈三娘(《水浒传》)、简·爱(《简·爱》)三位人物中任选一位，为其匹配恰当的服装颜色，并结合原著相关情节说明缘由。(4分) 长妈妈(《朝花夕拾》) 扈三娘(《水浒传》) 简·爱(《简·爱》) 示例：我选沈琼枝，服装颜色为正红色。正红色热烈鲜亮，贴合她不向世俗低头的刚烈性格，也能反衬出她在腐朽儒林里清醒、自尊的风骨，张扬却动人。 __________________________________________________________________________________________________ (3)阅读材料，按要求完成题目。(4分) 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰籍的是，你总不枉在这世界上活了一场。” ——路遥《平凡的世界》 请在以下名著中任选其一，结合相关内容，说说你对材料的理解。 A.《红星照耀中国》 B.《儒林外史》 C.《钢铁是怎样炼成的》 __________________________________________________________________________________________________ 三 (60分) 21.作文(60分，含书写分5分) 同学们，宿迁今年30岁了。看看身边，碧波荡漾的生态之秉、刚毅不屈的文化之魂、温润澄澈的向善之光……你的宿迁，正悄悄惊艳所有人! 请结合身边风物人情的变迁，以“你好!宿迁”为题写一篇文章，向朋友展示宿迁，推介宿迁。 要求：(1)诗歌、戏剧除外，文体不限。(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。 (3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数600字以上。 江苏省宿迁市苏州外国语宿迁分校 2026 年中考三模语文试卷 参考答案 一 (25 分) 1. (6 分) (1)（4 分） ①婉 ②yǐ ③liàn yàn ④崛 (2)（2 分）C 解析：相融共生指自然与人文互相融合、依存；和谐共生侧重彼此和睦共存，文段强调景致与文脉交融，选 “相融共生”。流连忘返指留恋美景不愿离去；忘乎所以含贬义，故第二空选 “流连忘返”。 2. 古诗文默写（9 分，每空 1 分） ①采菊东篱下 ②静影沉璧 ③折戟沉沙铁未销 ④梦回吹角连营 ⑤山山唯落晖 ⑥曲径通幽处 ⑦风正一帆悬 ⑧李白 ⑨山随平野尽 3. (10 分) (1) 走近模范・向榜样致敬（4 分） ①（2 分）蜜蜂般无私（或：春蚕般奉献、暖阳般温暖，贴合诗句与奉献主旨即可） ②（2 分）格式错误：落款缺少署名。修改：在日期上方补上 “XXX 学校学生会”。 (2) 座谈采访・读懂职业价值（4 分，每空 2 分） 第一空示例：请问您当初为什么会选择交警这份职业呢？ 第二空示例：您对广大出行的市民有什么想说的、有什么期许吗？ (3) 拟写宣传语（2 分） 示例 1：风雨坚守护行路，丹心奉献守平安 示例 2：一身警服担使命，默默奉献暖全城 二 (65 分) （一）古诗文阅读 (26 分) 古诗《筹笔驿》（10 分） 4.（3 分）“恨” 是全诗情感核心。重读 “恨”，能突出诗人为诸葛亮空有雄才大略、竭尽心力却终究无法挽救蜀汉灭亡的结局而惋惜、怅惘，也暗含对历史兴衰的感慨。 5.（3 分）对比（反衬）。将诸葛亮运筹帷幄、挥洒谋略的过人智慧，与后主刘禅最终出城降魏、乘坐驿车被俘的结局形成鲜明对比，凸显壮志难酬的悲凉，强化怀古伤今之情。 6.（4 分）①赞美诸葛亮的雄才大略与耿耿忠心；②惋惜诸葛亮壮志未酬、蜀汉终归覆灭；③感慨关、张等名将早逝、国运难挽的无奈；④抒发自身怀才不遇、壮志难酬的苦闷。 文言文阅读（16 分） 7.（4 分） (1) 缓慢、慢慢 (2) ③ (3) 恰好、适逢 (4) 道歉 8.（3 分，限断三处） 浚内抚军心 / 外结诸镇 / 昼夜调度 / 未尝少休 9.（4 分，每句 2 分） (1) 君主受辱，臣子就该以死相报，国家面临危亡，我怎敢只顾保全自己！ (2) 秦国的将领听说这件事后，下令军队后退了五十里。 10.（5 分）①二人皆心怀家国、坚守道义，张浚临危救国、舍生护社稷，鲁仲连坚守礼义、宁死不愿臣服暴秦，高尚的品格为人敬仰；②二人在危难之际挺身而出，有勇有谋，事迹极具感染力；③他们身上的忠义、担当、守节精神，是中华民族推崇的传统美德，具有永恒的价值，因此被后世不断传颂。 （二）组合文本阅读（13 分） 11.（3 分）B 解析：原文是 “期待以创新产品与全球化布局，让这一品牌成为闪耀国际舞台的名片”，并非已经成为。 12.（3 分）培养兼具创新思维、实践能力、开拓精神与破界能力的人才；塑造人文精神与科技伦理兼备的素养；顺应人机共生趋势，提升综合技能，适配新质生产力发展需求。 13.（4 分，每句 2 分） 甲：发展 “人工智能 +” 新模式，助力多领域低碳发展。 乙：培育新产业、打造新场景，催生绿色发展新动能。 14.（3 分）示例：朋友们，新质生产力离我们并不遥远。智能制造、人工智能、新能源产业不断发展，既推动城市进步，又助力节能减排。新能源汽车、绿色园区、节能技术走进生活，让我们的出行、居住更低碳环保。让我们一起拥抱新变化，践行绿色生活！ （三）文学类文本阅读（14 分） 15.（3 分） 示例一：“我做过一节课的英雄” 更好。标题点明核心事件与主旨，既概括 “斗鸡获胜、短暂成为众人焦点” 的经历，又突出英雄光环转瞬即逝的失落，直击文章情感内核，引人深思。 示例二：“斗鸡” 更好。以游戏为题，作为全文线索，简洁直白，概括文章主要叙事内容；以小事为题，以小见大，从一场游戏折射内心的起伏，朴实又耐读。 16.（2 分） (1) 苦战获胜，被众人簇拥 (2) 失落、怅惘（落寞） 17.（3 分）运用动作描写，细致刻画 “我” 灵活周旋、伺机出击的动作，生动表现出 “我” 对战时的沉着冷静、身手机敏，体现 “我” 善于谋划、巧用战术的特点。 18.（3 分）不同意。这段景物与路人的描写属于环境描写，渲染了宁静平和的氛围；承接上文获胜后的喜悦，烘托 “我” 内心的快活与自豪；同时以路人的平淡，反衬 “我” 独自回味荣耀的心境，为后文荣耀逝去的失落埋下伏笔，不能删去。 19.（3 分）示例：既有胜利的喜悦，更多的是长久的失落。赛场取胜时，“我” 收获了短暂的快乐与存在感；可这份荣耀仅维持一节课，寒假过后便被众人遗忘。时隔三十多年仍铭记此事，可见当年短暂的高光过后，长久的落寞与怅惘才是心底最深的感受。 （四）整本书阅读（12 分） (1)（4 分，每空 1 分） ①与罗切斯特终成眷属，收获幸福生活 ②淡泊名利、蔑视权贵、仗义疏财 ③忠君迂腐、渴望招安 ④朝廷腐败、奸臣当道、官场黑暗 (2)（4 分）示例一：我选长妈妈，匹配灰色。长妈妈是底层普通劳动妇女，质朴平凡，她有粗俗、迷信的小缺点，却淳朴善良，热心为 “我” 买来《山海经》，用灰色能体现她隐忍平凡、敦厚朴实的形象。 示例二：我选扈三娘，匹配红色。扈三娘武艺高强、性格刚烈，战场之上果敢勇猛，忠义豪爽，红色象征她热情果敢、忠义刚烈的特质。 示例三：我选简・爱，匹配黄色。简・爱一生自尊独立、坚韧不屈，面对困境与不公始终坚守本心，黄色象征她自尊高贵、独立坚毅的品格。 (3)（4 分）示例一：选 C《钢铁是怎样炼成的》。保尔一生历经磨难，饱受病痛、战争的折磨，但他从不向命运低头，主动为理想奋斗、为革命拼搏。他努力争取自己的人生价值，即便结局病痛缠身，也从未虚度光阴，印证了人生要主动争取、奋力奋斗的道理。 示例二：选 A《红星照耀中国》。红军战士们身处艰苦环境，却主动为民族解放奋力抗争，凭借奋斗开创前路。他们用拼搏书写人生，不枉此生，完美诠释了这句话的内涵。 示例三：选 B《儒林外史》。书中一众读书人困于科举、被动度日，虚度一生；而杜少卿等人主动挣脱世俗枷锁，坚守本心，活出自我，对比之下更能体现主动争取、奋斗生活的意义。 三 作文（60 分） 题目：你好！宿迁 写作指导 审题立意：题目为问候语，饱含温情与赞美。结合 “建城 30 年”“风物人情变迁”，围绕生态、文化、城市发展、市井人情展开，推介宿迁、抒发对家乡的热爱。 选材方向 自然风物：三台山、骆马湖的生态变化，环境愈发优美； 人文底蕴：项王故里的文化传承，城市文化氛围提升； 城市发展：电商产业、城市基建、交通出行等新变化； 人情风貌：市民精神、邻里温情、文明新风。 文体建议：记叙文、散文为佳，语言优美，融入真情实感，字数 600 字以上，严禁出现真实校名、人名。 评分标准：内容切合题意、中心突出、情感真挚；结构完整、行文流畅；书写工整（含 5 分书写分）。 范文示例（参考） 你好！宿迁 时光流转，这座相伴我成长的城市，悄然走过了三十载春秋。三台山的层林依旧青翠，骆马湖的碧波岁岁荡漾，项王故里的雄风从未消散。今天，我想轻声道一句：你好，宿迁。 儿时记忆里，家门口的小路泥泞狭窄，傍晚只有零星灯火。而如今，宽阔的柏油马路四通八达，道路两旁绿树成荫，夜晚霓虹闪烁，勾勒出城市鲜活的轮廓。昔日的城郊荒地，如今建起精致的公园，晨练的老人、嬉戏的孩童，处处都是欢声笑语。宿迁的变迁，藏在每一条街道、每一处风景里。 宿迁的美，一半在山水，一半在文脉。三台山四季如画，春日花海漫山，秋日层林尽染，走进山间，便能远离城市喧嚣，拥抱山野诗意。烟波浩渺的骆马湖，水色清灵，微风拂过，涟漪层层，湖水滋养着这座城，赋予它独有的水乡温婉。漫步项王故里，青瓦古墙诉说着千年故事，霸王项羽的英雄豪情流淌在城市血脉中，让宿迁既有水乡的柔，又有英雄的刚。 如今的宿迁，更是一座活力满满的新城。传统韵味未减，新潮活力奔涌。电商产业蓬勃发展，无数追梦人在这里耕耘奋斗；大街小巷文明之风盛行，礼让行人、友善互助成为常态。古老文脉与现代新潮相拥，山水静美和都市风华相融，这便是独一无二的宿迁。 三十而立，风华正茂。这座城市伴着我长大，我也见证着它一步步蜕变。山水有情，烟火温暖，文脉绵长。 你好，宿迁！愿你步履不停，永远明媚，在岁月里绽放更动人的光彩。 2 / 2 Nikola 学科网（北京）股份有限公司 $