2.6 戊戌变法 导学案 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史导学案聚焦戊戌变法，引导学生掌握其时间、背景、内容及影响，了解维新派宣传变法的表现。课堂导入可联系洋务运动“中体西用”的局限，构建从技术到制度探索的学习脉络，作为前后知识衔接的支架。 该资料以核心素养为导向，知识点填空夯实基础，疑难解答结合史料分析败因培养史料实证能力，习题设计通过情境题和材料题提升历史解释能力，同时感悟维新派救亡图存的家国情怀，助力学生形成历史思维和责任担当。

2026—2027学年初二年级历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第二章 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第6课 戊戌变法 【基于核心素养的学习目标】 1.知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念） 2.运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，其对历史发展进程的作用。（唯物史观、史料实证、历史解释） 3.通过对本课的学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。（历史解释、家国情怀） 【新课知识点填写】 知识点1：康有为与公车上书 1.背景 （1）19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习 已不足以救国，必须学习 ，开展维新变法。 （2）1895年春，《 》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。 2. 过程： 春， 、 等联合各省应试的举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法。这就是“ ”。 3. 影响：拉开了 的序幕。 知识点2：维新运动的开展 1. 方式：维新人士在全国各地组织 ，创办 。 2. 报刊：影响较大的报刊有上海《 》和天津《 》。 3. 思想宣传代表 （1） 在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”。 （2） 等主持的《国闻报》，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。 4. 影响：推动 广泛传播。 知识点3：百日维新 1. 背景：1897年冬，德国强占 。 上书光绪皇帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁 。 表示“不甘作亡国之君”，决心变法。 2. 开始： 年6月11日，清政府颁布“ ”诏书，宣布实行变法。 3. 内容 （1） 政治：裁撤冗官冗员，允许 。 （2） 经济：鼓励私人 ，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算。 （3） 文化：废除 ，改试策论，创办 。 （4） 军事：裁减绿营，训练 。 4. 结果： 年9月21日， 等发动戊戌政变，囚禁 ， 、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“ ”。变法失败。 5. 败因： 力量相对弱小，没有掌握实权；缺乏必要的政治经验。 6. 评价 （1） 地位/性质：戊戌变法是中国近代 思想解放运动，也是资产阶级 运动。 （2） 意义：使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和 的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。 【疑难解答】 戊戌变法失败的原因有哪些？ 洋务运动是19 世纪 60—90 年代地主阶级洋务派发起的自强求富运动，是中国近代化的开端，整体有功于历史，但先天不足、注定失败，可分积极作用、存在问题与失败根源两部分客观分析。 一、历史积极作用（进步意义） 1.开启中国近代化进程 创办近代军事、民用工业，引进西方机器生产与技术，打破传统手工劳作模式，中国近代工业、机器文明由此起步。同时建立新式海军、修建铁路、架设电报，推动国防、交通、通讯走向近代化。 2.冲击传统观念，推动思想解放 打破 “天朝上国” 的愚昧心态，践行师夷长技以自强，承认西方技术优势。兴办新式学堂、派遣留学生，培养翻译、军事、科技人才，为近代社会储备了第一批新式知识分子。 3.诱导民族资本主义产生 洋务派民用企业采用机器生产、雇佣劳动，客观上刺激了民间近代工商业兴起，催生了中国早期民族资本主义，也壮大了民族资产阶级与无产阶级队伍。 一定程度抵御外来经济、军事侵略近代军工企业提升国防能力，民用企业分洋商之利，在一定范围内抵制了列强经济渗透，延缓了中国半殖民地化的速度。 4.改变社会生活与风气 西方技术、器物、生活方式传入，冲击封建陋俗，推动城市社会形态逐步转型。 二、存在的严重问题与历史局限（失败原因） （一）根本局限：指导思想落后 核心纲领是中体西用：只学习西方先进技术、器物，坚决维护封建君主专制、纲常伦理等旧制度、旧思想。企图用近代技术维护腐朽封建体制，技术与制度严重脱节，这是运动失败的根本原因。 （二）阶级与体制缺陷 主导者是地主阶级洋务派，代表封建统治集团利益，目的是挽救清王朝统治，而非变革社会制度，不可能触动封建根基。 企业多为官办、官督商办，带有浓厚封建官僚作风：衙门式管理、效率低下、贪污腐败、权责混乱，缺乏近代企业管理制度。 （三）改革片面，治标不治本 只重军事、经济、技术，完全回避政治制度、司法、教育体制的深层改革。没有配套制度支撑，先进技术难以发挥实效。 （四）顽固势力阻挠，内外环境恶劣 朝廷顽固派盲目排外、百般阻挠；列强也不愿中国真正强大，刻意封锁核心技术、操控设备与原料，外部阻力巨大。 （五）人才与战略短板 学习停留在表层模仿，只引进设备，不钻研核心原理与自主研发，始终依赖外国技师、设备，无法实现技术自立。 三、综合总结与历史定位 1.历史地位：洋务运动是中国近代化的第一步，有开创性、进步性，为后续维新变法、辛亥革命、实业救国积累了物质、人才与实践经验。 2.历史结论：它的失败证明 ——在不改变封建制度的前提下，单纯引进西方技术，无法实现国家富强和救亡图存。 3.历史启示：近代中国要摆脱落后，不仅要学技术，更要顺应时代潮流，进行制度与思想的全面变革。 【习题巩固】 1.1895年严复在《救亡决论》中提出“中国不变法则必亡”，1896年梁启超在《变法通议》中指出“一切要其大成，在变官制。”这些观点提出的历史背景是（ ） A．鸦片战争后清政府面临内忧外患 B．甲午战后中国民族危机空前严重 C．20世纪初清朝统治已被推翻 D．北洋军阀统治下中国政局混乱 2. 如图所示是19世纪90年代发表文章中有关维新词汇（含改革、改良）使用次数统计，这表明（ ） A．资产阶级革命思想广泛传播 B．戊戌变法影响深远动摇封建思想 C．资产阶级维新思想的广泛传播 D．日本明治维新引发中国革命 3.“若读史者，考察今日世界之新现象、新问题，其最为急要者，则在于如何行之有效，以御外侮，而立国于世界。”这是晚清时期著名思想家郑观应的名言。结合其著作《盛世危言》，他这一观点体现的近代中国知识分子的核心诉求是：（ ） A．弘扬传统国粹，复古孔孟之道 B．主张全盘西化，抛弃中华文化 C．通过技术改良抵御侵略，实现民族独立 D．学习西方先进制度，寻求政治改革 4. 1898年维新变法期间，光绪皇帝颁布的一系列诏令引发强烈社会反响：裁撤詹事府、通政司等闲散衙门，导致数千名冗员失业并联合抵制变法；取消旗人“恩饷”特权，要求其自谋生计，引发京城旗人群体多次请愿；部分守旧大臣联名弹劾康有为、梁启超，指责变法“动摇国本”。上述现象从本质上反映了（ ） A．变法措施脱离中国社会实际 B．改革触动了封建旧势力的核心利益 C．维新派缺乏广泛的社会基础 D．满汉民族矛盾成为改革的主要障碍 5. 关于“康有为密谋捕杀西太后，光绪帝是否知情”的问题有多种记载。袁世凯的《戊戌日记》中称光绪皇帝完全不知情；梁启超的《戊戌政变记》记载，袁世凯“请训”时，光绪帝曾赐以“朱笔密谕”。对此，以下理解最准确的是（ ） A．文献史料带有一定主观性 B．地位高低决定史料价值大小 C．历史评价缺乏统一的标准 D．日记反映的史实没有可信度 6.甲午中日战争的失败，谋求制度的变革被提到议事日程上来。戊戌变法就是其中的一次尝试。阅读材料，回答问题。 材料一 若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……万国报馆议论沸腾，咸以分中国为言。若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机牙，恐惧回惶，不知死所……乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧危。 ——康有为《上清帝第五书》 (1) 材料一反映了戊戌变法的背景是什么？ 材料二 光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。 (2) 结合材料二，指出戊戌变法在政治和经济方面的具体措施。 材料三 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心……构成了中国现代化的逻辑起点。 ——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》 (3) 根据材料三，概述戊戌变法的历史意义。 材料四 相比之下，戊戌年只有28岁的光绪虽在名义上主持“新政”，决定权却仍由慈禧太后在背后操控，皇帝本人缺乏理政经验。他所破格提升重用的康有为等人，更是既不知兵也不谙官场之道的文人学士，只能得到国内极少数激进知识分子和工商业者同情。那些手握兵权、财权的洋务派如李鸿章、张之洞等人虽不同于慈禧为首的顽固派，却对那几个一步登天的维新派文人更为不满，关键时刻都不会支持变法。 ——《120年后回望戊戌变法：它为何最终失败？给中国带来什么？》 (4) 根据材料四，归纳戊戌变法失败的原因。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：BCDBA 材料题： （1）背景：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。 （2）政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。 经济：鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业。 （3）意义：戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，提出了中国由传统走向现代的系统方案；在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，起到了思想启蒙的作用，是中国现代化的逻辑起点。 （4）原因：以慈禧太后为首的顽固派势力强大，慈禧太后操控实权，光绪皇帝无实际权力；维新派自身的局限性，如光绪帝缺乏理政经验，康有为等维新派既不知兵也不谙官场之道，力量弱小，只得到极少数激进知识分子和工商业者同情；没有得到掌握兵权、财政的洋务派的支持。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $