期末阅读理解专项训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级语文阅读理解核心能力，覆盖古诗、文言文、课内外现代文，题型由基础理解到深层分析，逻辑递进，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题（情感分析）|含字词解释、画面描绘、修辞赏析、情感解读|由语言形式到思想情感，渗透文化自信| |文言文品鉴|5题（启示提炼）|涉及朗读停顿、句子翻译、内容理解、寓意探究|从文言知识到思维启迪，培养逻辑思维| |课内阅读|5题（段落作用）|含结构分析、信息提取、用意解读、修辞赏析|立足文本，强化语言运用与文本理解| |课外阅读一|5题（人物形象）|涵盖事件概括、环境作用、形象分析、主旨理解|以情感为线索，提升审美创造能力| |课外阅读二|5题（说明顺序）|包括说明对象、特征概括、信息筛选、启示总结|遵循逻辑顺序，培养科学思维与信息整合能力|

统编版五年级语文下册期末阅读理解专项训练 1、 古诗鉴赏 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1. 解释字词 河：__________ 摩天：__________ 2. 诗歌前两句描绘了怎样的画面？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 前两句诗运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 诗中“又一年”三个字饱含诗人怎样的情感？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. 结合全诗，说一说这首诗抒发了陆游哪些思想感情。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2、 文言文品鉴 截竿入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 1. 划分一处朗读停顿：何 不 以 锯 中 截 而 入 2. 翻译句子：初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 执竿的人一开始想出了哪两种进门的办法，结果如何？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 老者给出了怎样的建议？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. 读完全文，说说这个故事带给你的启示。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3、 课内阅读理解 威尼斯的小艇 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1. 选段第一句话起到了什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 文中哪些语句具体写出了船夫操纵自如的驾驶技术？写出两处即可。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 第二自然段描写了不同人群乘坐小艇出行的画面，这样写有什么用意？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 赏析结尾句运用的修辞手法及其表达效果。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说小艇和威尼斯这座城市有着怎样的联系。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4、 课外阅读一 槐花飘香 每到初夏，老院的洋槐树就缀满一串串洁白的槐花，细碎的花瓣簇拥在一起，风一吹，满院都裹着清甜的香气。 奶奶总会搬来木梯，腰间系上竹篮，小心翼翼折下低垂的槐花枝。我举着小竹筐跟在身后，捡拾飘落的花瓣。洗净的槐花拌上面粉，上锅干蒸，出锅拌上香油和细盐，就是最简单的蒸槐花。咬上一口，绵软清甜，满口都是春日残留的温柔气息。 邻里街坊谁家槐树少，奶奶总会分出大半槐花送过去。她说，花香要一起闻，吃食要一起尝，日子才会热闹暖心。后来搬家离开老院，城市里少有高大的洋槐树，我再也没吃到过那般香甜的蒸槐花。 时隔多年重回老宅，槐树依旧繁花满枝。微风拂过，槐花簌簌飘落，熟悉的香气扑面而来，一瞬间，童年的时光、奶奶温和的笑容全都涌上心头。原来难忘的从不是槐花的滋味，是藏在花香里的温情旧时光。 1. 简要概括短文围绕槐花写了哪几件事。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 赏析文中环境描写的句子，说一说槐花的香气在文中有什么作用。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，说说奶奶是一个怎样的人。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 作者搬家后再也吃不到记忆里的蒸槐花，原因是什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. 结合全文，谈谈你对文末语句的理解。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5、 课外阅读二 蜜蜂的智慧 蜜蜂是极具生存智慧的昆虫，蜂巢的构造更是自然界的建筑奇迹。蜂巢由无数个正六边形的巢房紧密拼接而成，没有一丝空隙。正六边形的结构，能用最少的蜂蜡搭建出最大的储存空间，既节省体力与原料，又坚固稳定，能牢牢托起大量蜂蜜和蜂蛹。 一个蜂群分工明确，蜂王负责产卵繁衍，工蜂承担采蜜、筑巢、守卫、抚育幼虫所有工作，雄蜂只负责配合繁殖。外出采蜜的蜜蜂发现蜜源后，会通过独特的舞蹈动作，向同伴传递蜜源的距离和方位，精准指引同伴前往花丛。 恶劣天气来临前，蜜蜂会提前感知气压与气温的变化，早早结束采蜜飞回蜂巢。寒冬时节，无数蜜蜂紧紧抱团，通过震动身体产生热量，保护蜂王和幼蜂安稳过冬。渺小的蜜蜂从不独自生存，依靠分工协作、彼此扶持，在大自然中代代繁衍。 1. 本文的说明对象是什么，采用了哪种说明顺序？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 蜂巢选用正六边形结构，具备哪两大优势？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 蜜蜂是如何向同伴传递蜜源信息的？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 文章从哪几个方面介绍了蜜蜂的智慧，分点简要概括。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. 读完文章，你从蜜蜂的身上学到了什么道理。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏 1. 黄河；碰到天上，形容山峰极高 2. 黄河奔腾万里向东汇入大海，巍峨的高山高耸入云，描绘出壮阔雄奇的祖国山河图景。 3. 夸张，夸大黄河的长度和山岳的高度，突出中原山河的雄伟壮丽，气势磅礴。 4. 写出遗民年复一年苦苦盼望朝廷军队收复失地却屡屡失望，饱含失望、心酸与无尽的期盼。 5. 既赞美了祖国大好河山的雄伟壮阔，又同情沦陷区百姓的苦难，饱含对南宋朝廷迟迟不收复失地的失望与愤慨，抒发了诗人渴望收复中原、心系家国的爱国情怀。 二、文言文品鉴 1. 何不以锯中截/而入 2. 起初竖着拿长竿，不能进入城门；横着拿长竿，也不能进入城门。 3. 竖着拿竹竿、横着拿竹竿，都无法带进城门。 4. 用锯子把长竹竿从中间截断，再进城。 5. 遇事要灵活变通，多角度思考问题，不能死板拘泥；也不要盲目轻信旁人的片面建议，要有自己的思考判断。 三、课内阅读理解 1. 总起句，总领全段，点明本段中心，突出船夫驾驶技术高超。 2. 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 3. 说明小艇是威尼斯居民日常出行必不可少的交通工具，小艇融入城市生活的方方面面。 4. 拟人，把威尼斯当作人来写，写出夜晚水城安静闲适的氛围，突出小艇停泊后城市归于寂静的特点。 5. 小艇是威尼斯重要的交通工具，小艇动，城市就热闹繁忙；小艇停歇，城市就安静沉睡，小艇直接决定着整座城市的生活节奏。 四、课外阅读一 1. 初夏奶奶采摘槐花制作蒸槐花；奶奶把槐花分给邻里；多年重回老宅，槐花勾起童年与亲人的回忆。 2. 槐花的清香作为文章线索，串联全文景物与往事，烘托温馨美好的氛围，寄托对童年、奶奶、老宅旧时光的怀念。 3. 勤劳手巧，待人善良大方，热心淳朴，乐于分享。 4. 缺少老宅的环境，更缺少奶奶亲手制作食物的温情，缺少邻里相伴的热闹氛围。 5. 槐花的味道只是表象，真正难忘的是童年无忧无虑的时光、奶奶的疼爱与邻里间淳朴温暖的情谊，这份温情一直珍藏在心底。 五、课外阅读二 1. 蜜蜂的智慧；逻辑顺序 2. 节省蜂蜡原料，最大化利用空间；结构坚固稳定。 3. 依靠独特的舞蹈动作，向同伴传递蜜源的距离和方位。 4. 精巧科学的蜂巢构造；蜂群分工明确，信息传递方式独特；能提前预判天气，抱团抵御寒冬。 5. 团结协作、合理分工能够凝聚力量；做事善于运用智慧、寻找巧妙方法，才能更好地克服困难。 学科网（北京）股份有限公司 $