内蒙古自治区兴安盟八年级语文下学期阶段测试2025—2026学年统编版语文八年级

八年级语文期末测试细目表 八年级语文下学期阶段测试（统编版）细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 情境化综合运用 2 正楷书写（汉字字形、书写规范） 0.8 2 情境化综合运用 2 根据拼音写汉字、补全词语 0.75 3 情境化综合运用 2 成语辨析 0.7 4 情境化综合运用 3 标点符号选择（感叹号/问号）及表达效果 0.6 5 情境化综合运用 2 病句修改（句式杂糅） 0.65 6 古诗文默写 6 统编版八下古诗文名句积累 0.65 7 文言实词解释 4 一词多义辨析与改正、字典义项选择 0.65 8 文言句子翻译 2 文言句子翻译与理解 0.65 9 文言文内容理解与运用 3 文言文内容理解、情感分析 0.65 10 文言文内容探究与主旨理解 3 理解文章主旨并运用第一人称进行心理描写 0.6 11 文学类文本内容梳理与人物形象概括 4 梳理并概括文章情节，分析人物形象 0.7 12 文学类文本句式赏析 2 文本句式的作用与表达效果赏析 0.65 13 文学类文本词语炼字赏析 3 动词的表达效果与炼字赏析 0.7 14 文学类文本环境描写及古诗词赏析 3 理解文本意境并赏析、运用古诗文名句 0.6 15 文学类文本与整本书阅读结合的主题探究与表达 6 文本与《昆虫记》的主题思想、情感主旨的深度探究 0.6 16 非连续性文本阅读信息筛选 2 从材料中提取关键信息 0.8 17 非连续性文本阅读说明方法 3 说明方法的理解与运用 0.65 18 非连续性文本阅读信息筛选 3 梳理事物形成过程（流程排序）及判断物理变化 0.65 19 非连续性文本阅读图文转换与设计 5 结合图文材料进行创意设计并阐述理由 0.6 20 写作 40 游记写作 / 材料作文 0.65 总分 100 $ 2025-2026学年度八（下）语文五单元测试评分说明 【任务一】（17分） 1.盘错嶙峋，蔓延数里 【评分说明】共2分，用正楷准确、端正书写。有错别字扣1分，没用正楷端正书写扣1分，涂改后按要求重写不扣分。 2.①驰骋 ②川 【评分说明】共2分，每空1分。 3.③B 【评分说明】共2分。形容大自然、天然形成的精巧胜过人工的技艺。文中指阿尔山的火山地貌是大自然精妙的杰作。 4.④【作答示例1】应补充“！”，增强语气，使情感更强烈，抒发了对大自然鬼斧神工的赞美之情。 【作答示例2】应补充“？”，运用反问的修辞手法（或加强反问语气），语气更强烈，感情更强烈，引发读者深思，抒发了对大自然鬼斧神工的赞美之情。 【评分说明】共3分，能补出标点符号“！”（感叹号）或“？”（问号）1分，解释使用原因2分，其中答出语气1分，表达情感1分。 5.修改为：然而，由于地壳运动，这里的岩石形态各异。【评分说明】共2分。 6.古诗默写 ⑤青山横北郭 ⑥万籁此都寂 ⑦但余钟磬音 ⑧拣尽寒枝不肯栖 ⑨寂寞沙洲冷 ⑩只有香如故 【评分说明】共6分。⑤~⑩，每空1分。 【任务二】（43分） 【研修站一】（12分） 7.【作答示例】第（2）句错误，应将“这样”改为“然而”（或“但是”）。 第（4）句错误，应将 a 改为 c 。 【评分说明】共4分，每题2分，指出错误1分，修改正确1分。 8.【作答示例】山峦被晴日融雪洗刷，秀美得如同擦拭过一般。 【评分说明】2分，被动句式“为……所……”，译出被动关系，以及“娟然如拭”运用比喻1分，保持“山峦 + 被 + 晴雪 + 洗刷 + 秀美如拭”的流畅表达，你的句子符合现代汉语习惯，1分。 9.【作答示例】《满井游记》写水“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”等，体现了明丽、温暖、清澈、富有生机，表达了作者轻松、喜悦、自由的感情。 【评分说明】3分，结合文章内容1分，特点1分，情感1分，意近即可。 10.【作答示例】来之前，我总觉得春天还早，城里依旧寒气逼人。可眼前冰面初融，波光闪亮；山色如洗，柳条已软。原来郊外的春意竟这般鲜活！我真是白白被城墙困住了。从今以后，再也不肯闷坐城中，辜负这天地的生机。 【评分说明】共3分 分数 描 述 3分 ① 清晰写出“之前”的心态（如：以为春未至、困于城中、忽略郊外）；② 写出“之后”的变化（惊喜、醒悟、惭愧、喜悦等）；③ 结合文中两处及以上景物（冰、山、柳、麦、游人、鸟鱼等）；④ 用第一人称，语言连贯自然。 2分 写出了心理变化（从不知到知），但“之前”或“之后”不够具体；结合文中景物仅一处；或用第一人称但表达较生硬。 1分 只简单描述景物，未体现心理变化；或只说“我很高兴”，没有前后对比；或未用第一人称。 0分 答非所问，完全脱离文本，或空白。 说明 2-3分可根据实际情况细评——变化较完整但缺景物给2分，变化一般但有景物给3分。 【译文】二十二日天气略微暖和，与几位朋友出东直门，来到满井。高大的柳树夹立堤岸，肥沃的土壤微微湿润，放眼望去空旷辽阔，仿佛挣脱牢笼的天鹅。这时河冰开始解冻，水波刚刚泛亮，鱼鳞般的波纹层层叠叠，清澈得能看见河底，亮晶晶如同新打开的镜匣里透出的冷光。山峦被晴日融雪洗刷，秀美得如同擦拭过一般，鲜艳明媚，像美丽的少女刚洗过脸又梳好了发髻。……风力虽然还很猛烈，但步行却会汗流浃背。那些在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面吸水的鱼儿，都悠然自得，鸟羽鱼鳞间都充满着喜气。这才知道郊野之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。 能够不因游玩耽误公事，潇洒徜徉于山水之间的，只有我这个官职啊。此地正好离我近，我的游览将从这里开始，怎能没有记录？时值己亥年二月。 【研修站二】（18分） 11.【作答示例】事件概括：（1）救起落水的人。（2）用木杆与巨大蛤蚌搏斗，取出大珍珠但面无喜色。 形象特点：（3）善良、不求回报 （4）勇敢、不贪财物、淡泊名利 【评分说明】共4分，内容概括每空1分，意近即可；形象特点每空1分，填一个词语，意近即可得满分。 12.【作答示例】①这种重复、短促的形式，模拟了河流拐弯、转向时的动态节奏，给人一种“一步一拐”“方向不断调整”的现场感；②突出了哈拉哈河曲折蜿蜒、不直来直去的特点；③语言形式上打破了常规叙述的平铺直叙，让读者在阅读中产生好奇和关注，起到开篇吸引人的效果。 【评分说明】共2分，抓住画横线的三个关键词，答出任意两点给2分。 13.【作答示例】拟人，生动形象地写出植物根须在废墟中的顽强生命力，表达了作者对生命在恶劣环境中顽强生长的赞美。 【评分说明】共3分，拟人修辞手法1分，表达效果和作者情感各1分。 14.【作答示例1】选择“潭影空人心”。设计说明：河水静静流着，像潭水一样清澈空明，能让人放下杂念、静下心来。刻这句诗，就是想告诉每个路过的人：心静了，世界就静了。 【作答示例2】选择“万籁此都寂”。设计说明：哈拉哈河沉默不语，和诗中“万籁此都寂”一样，万物都安静下来。刻这句诗，是想说：在这片寂静里，心也跟着沉下来了。 【评分说明】共3分，选择诗句1分，设计说明结合诗句内容分析2分，意近即可得满分。 15.【作答示例1】科学精神在于执着求真。法法布尔为弄清蝉鸣，不顾烈日暴晒，连续观察数小时，用行动诠释了不怕吃苦；李青松生动描绘松鼠用尾巴当桨过河，背后是长时间的细致陪伴与记录。这让我知道，要想真正了解自然，必须静下心来、花时间去“陪伴”它们。 【作答示例2】尊重生命，才能看见自然的美好。法布尔从不伤害昆虫，李青松也把动物写得有感情、有智慧，这让我懂得真正的观察者不是居高临下地猎奇，而是平等欣赏每个生命。怀着爱去感受，便能发现最朴素的真善美。 【评分说明】共6分 分值 作答特征 6分 能精准选择其中一个角度，完整结合该角度下的具体内容（如科学精神中法布尔的“长期蹲守、设计实验”或李青松的“详细记录松鼠过河、黑熊捕食”；或生命尊重中法布尔的“不伤害昆虫”、李青松的“赋予动物灵性与情感”），并由此深刻、清晰地阐发启示与思考（如科学精神需“求真务实、耐心坚持”；生命尊重需“平等欣赏、感受生命尊严”），逻辑严密，语言流畅。【字数不少于100字。】 4-5分 能选择其中一个角度，结合了部分具体内容（如只提到法布尔或只提到李青松，但未完全涵盖二者；或内容概括略模糊），启示与思考基本合理（能点出求真务实或尊重生命，但分析不够深入或略显笼统），整体表达通顺。若【字数不足80或超过所给空格，但内容质量本身可达到6分，则降为此档；若内容只够4-5分且字数不符，则再酌情降1分。】 2-3分 仅能简单提及角度名称或个别内容（如只写“法布尔观察昆虫”），启示与思考空泛或偏离（如只重复“要耐心”“要尊重”而没有展开），或内容与启示之间缺乏有效联系。【字数明显偏少（不足60字）或偏多（超过160字）在此档基础上再降1分，最低降至1分。】 1分 仅写出角度名称，未结合具体内容，启示与思考缺失或完全错误（如答非所问，或将科学精神理解为“杀死昆虫做实验”等）。【字数严重不足（不足40字）或严重超标（超过200字）仍按1分处理，不再额外扣分】 0分 未选择任何角度，或作答内容与题目完全无关（如抄写原文不分析，或写与科学、尊重无关的主题）。 说明 a.学生只需答出“科学精神”或“对生命的尊重”中的任意一个角度，按上述标准赋分。 b.若两个角度都答，不给分。 【研修站三】（13分） 16.【作答示例】锶（防治心血管疾病）；偏硅酸（防止动脉硬化、冠心病、高血压）。（或答：锂——强心安神，镁——保护心肌） 【评分说明】共2分，任选两种即可。 17.【作答示例】这滴水的每一次涌动，都像一位隐居深山的修行者，用50年的时光完成一次生命的自然的呼吸。 【评分说明】共3分，运用打比方的说明方法1分，语意连贯1分，语言优美1分。 18.【作答示例】正确顺序：② → ④ → ③ → ⑤ → ①； 属于物理变化的步骤：⑤或②或④ 【评分说明】共3分，CO₂减压吸热是物理变化，或②④中的“吸附”也可视为物理变化，答出其一即可，但⑤更典型。顺序全对2分，物理变化1分。 19.【作答示例1】体现【材料1】有益于身体健康 添加图形：在LOGO边缘添加一片舒展的绿叶或一个跳动的心脏轮廓，内部填充水滴形状。理由：（1）材料1成分表显示，阿尔山矿泉水含有镁、钾等矿物质，有助于维持心脏正常节律和心血管健康。（2）绿叶象征生命活力与健康，心脏轮廓直接指向心血管保护功能。（3）将水滴融入其中，表明这些健康益处来自天然矿泉水，传递“饮水即滋养”的理念。 【评分说明】共5分，图形合理且与健康相关（2分），准确引用材料1中的矿物质及其功效（1分），说明图形与健康益处的逻辑联系（1分），语言简洁通顺（1分） 【作答示例2】体现【材料2】“后半生”的地下水循环过程 添加图形：在现有LOGO中增加一个环形箭头（形状），箭头内部画一个小雪花或温度计显示2℃。 理由：（1）环形箭头代表水在地下不断循环，像材料2中说的“在断层和裂隙里反复进行”；（2）小雪花或2℃代表循环很久之后，泉水涌出时保持2℃的低温。（3）这个图形简单明了，告诉大家：这瓶水经历了漫长的地下循环，才有了恒定的2℃活力。 【评分说明】共5分，图形具体且有层次（箭头、小雪花或温度计、2℃）（2分），准确覆盖材料2中的多个关键环节 （1分），理由完整，逻辑清晰（1分），语言通顺 （1分）。 【任务三】（40分） 20.以下是两篇作文的精炼写作指导，供你放入试卷或辅导学生使用。 作文一：游记写作指导 核心要求：以行走为线索，写出所见、所闻、所感，情景交融。 写作思路建议： （1）选点聚焦 不必面面俱到，选一处最打动你的风景：阿尔山天池的倒影、哈拉哈河的水声、草原上的一阵风……以小见大。 （2） 感官描写 调动视觉、听觉、触觉、嗅觉。如：水声如珮环、火山岩的粗糙、草叶上的露珠。让读者如临其境。 （3） 表现表现 定点观察、移步换景、借景抒情、动静结合、虚实相生等表现手法运用自然。 （4）情随景生 景物触动内心，自然引出感悟。可写宁静、敬畏、渺小、自由等，避免空发议论。 （5）结构清晰 开头入景，中间记游，结尾升华。可引用一句诗文作结，如“此中有真意，欲辨已忘言”。 语言提醒：多用短句、白描，少用成语堆砌。让文字像溪水一样自然流淌。 作文二：材料作文（石塘林的耐心）指导 核心要求： 从“苔藓腐蚀岩石、森林从废墟中长出”这一自然现象中提炼观点，联系生活或阅读，写出感悟。 立意角度参考： 1. 坚持与积累 微小的力量持续作用，终能改变坚硬的现实。可写学习、练字、跑步等长期坚持的事例。 2. 慢成长 真正的成长往往看不见。可写扎根的过程——如掌握一门技能、养成一种品格。 3. 变困境为沃土 最贫瘠的地方也能长出森林。可写逆境中的突破、失败后的重生。 结构建议： - 开头：简述石塘林现象，引出观点。 - 主体：结合自身经历或名人故事（如王羲之练字、袁隆平育种等），展开论证或叙述。 - 结尾：回扣材料，升华主题。 语言提醒：避免说教，用具体细节代替空洞道理。可适当运用比喻，如“把岩石变成泥土，是一种温柔的征服”。 【评分标准】 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度八（下）语文五单元测试卷 考前寄语： 亲爱的同学们，字里藏风骨，文中见胸襟，静心书写，从容作答，愿每一份努力都化作满意答卷。 五一小长假，天朗气清，你随学校“北境寻踪·兴安盟游记研学营”出行。三天两夜，登巍巍阿尔山，涉清清哈拉哈河。一路走来，山水入眼，文字入心，俯仰之间，皆是与天地盟约。现在，请循着你的足迹，完成与兴安盟有关的游记任务。 【与山盟·积跬步】 【任务一】在阿尔山国家森林公园徒步时，你看到路边一块木制指示牌，上面写着一段介绍文字，但有几处空缺和错误。你需要运用语言积累，帮助修复这块牌子。（共17分） 阿尔山国家森林公园内，火山岩盘错嶙峋，蔓延数里，如骏马【chí chěng】（ ① ）。登临天池，但见群峰环抱，一水如镜。春寒料峭时节，杜鹃花与残雪相映成趣。沿着栈道前行，你听见溪水潺潺，仿佛在诉说古老的火山故事。当你站在高处远眺，不禁感叹大自然的（ ③ ），这难道不是天地间最壮美的画卷（ ④ ）然而，由于地壳运动的原因，这里的岩石形态各异。游人纷纷驻足拍照，流连忘返，游人__流不息（ ② ）。此地不仅风光秀丽，而且气候宜人，即使在盛夏时节，也凉爽如春。 古人写景抒情，常寄寓于自然物象。李白《送友人》中“⑤____________”，以青山隔绝尘世；常建《题破山寺后禅院》中“⑥____________，⑦____________”，以动衬静，显空灵之境；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑧____________，⑨____________”，借孤鸿独宿，写苍茫孤傲；陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，⑩____________”，以落花守洁，表坚贞品格。身处此境，方知诗中所言不虚。 1.请用正楷准确、端正地书写加粗文字“盘错嶙峋，蔓延数里”。（2分） 2.根据拼音写汉字，并补全词语。（2分） （1）文段中“如骏马【chí chěng】”应写作____________。 （2）文段中“游人__流不息”的横线上应填写的汉字是____________。 3.请从下列成语中选择一个最恰当的，填入“当你站在高处远眺，不禁感叹大自然的（ ③ ）”中。应选成语：______（填序号）（2分） A. 巧夺天工  B. 鬼斧神工  C. 天造地设 4.标点符号遗漏 文中“这难道不是天地间最壮美的画卷（ ④ ）”处缺少一个标点符号。你认为应该补充______（问号/感叹号），请简述这样使用的表达效果。（3分） 5.文中划线句存在语病，请写出修改后的句子。（2分） 6.你需要根据情境，将指示牌中诗句补充完整。（6分） 【与水盟·品文心】 【任务二】哈拉哈河畔，研学营地设了四个“水边研修站”。领队老师说：“读水，就是读天地、读古今、读万物。请依次完成三个站的小任务，写下你与水的盟约。”（共43分） 【研修站一】古今对读·与柳袁盟水（12分） 【甲】小石潭记（节选） 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】满井游记（节选） 明·袁宏道 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤土膏①微润一望空阔，若脱笼之鹄②。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然③如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面④而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许⑤。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑥而歌者，红装而蹇⑦者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣⑧之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事⑨，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能⑩无纪？己亥之二月也。 注释：①膏：肥沃。②鹄：天鹅。③娟然：美好的样子。④靧（huì）面：洗脸。⑤麦田浅鬣（liè）寸许：麦苗高一寸左右。鬣兽颈上的长毛，一说马鬃，这里形容不高的麦苗。⑥罍：这里指端着酒杯。⑦蹇（jiǎn）：这里指骑驴。⑧毛羽鳞鬣：泛指一切动物。⑨堕（huī）事：耽误公事。⑩恶（wū）能：怎么能。 7.请你找出下面研修卡片中文言现象的错误，并在横线上进行改正。（4分） 文言研修卡片 一词多义 然（1）佁然不动（形容词词尾，意为“……的样子”） （2）然徒步则汗出浃背（这样） 第 （填序号）句错误，应将 改为 方法提示 （3）夫不能以游堕事——课内迁移法：以其境过清 （以：因为） （4）始知郊田之外未始无春——查阅字典法：a.动词，开始；b.副词，当初； c.副词，才。（始：选 a ） 第 （填序号）句错误，应将 改为 8.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 山峦为晴雪所洗，娟然如拭。 9.两文都写到了“水”，但特点与作者寄寓的情感截然不同。请结合具体语句，仿照《小石潭记》示例对《满井游记》加以分析。（3分） 【示例】《小石潭记》写水“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”等，其体现了清澈、幽深的特点，表达了作者孤寂、凄清、忧伤的感情。 10.袁宏道说“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。如果你就是那个“城居者”，第一次来到满井，看到文中描绘的景象，你的内心会发生怎样的变化？请用第一人称写一段心理活动。（3分） 【研修站二】当代散文·与李青松盟水（18分） 哈拉哈河 向西向西向西。偏北偏北偏北。 拐拐拐。向北向北向北。偏西偏西偏西。 ——哈拉哈河。 哈拉哈河的水头，源自大兴安岭蛤蟆沟林场的摩天岭。它汇集了苏呼河和古尔班河等支流，全长蜿蜒三百九十九公里。说长不长，说短不短。 哈拉哈，不是哈哈哈。哈拉哈——蒙古语，屏障之意。哈拉哈河的河水坚韧、寡言、无畏，能清除一切阻塞它的东西。在阿尔山林区，哈拉哈河有两条——地上一条，地下一条。地上河清澈平缓，鱼翔浅底；地下河神秘莫测，沉默不语。那些蓄水的湖泊，如达尔滨湖、杜鹃湖等，也是哈拉哈河的另一种存在。久旱不涸，久雨不溢。地上河水位的涨落，都是地下河暗劲儿呈现的异象。 火山喷发造就了地下的河，火山岩和砾石覆盖在河面上，其上生长着白桦、红柳、蓝莓等植物，名为石塘林。这些植物的根紧紧抓住火山岩，并排出强酸去腐蚀它，把它变成土。苔藓抛出千万根绳索缚住砾石，植物在火山岩的废墟里长势旺盛，渐渐成为这片世界的主角。 森林里充满生命的律动。 花尾榛鸡，俗名飞龙，似雉而略小，黑眼珠，赤眉纹。它性情温和，大部分时间栖息在树上。觅食时一般不发声，可一到发情季节则鸣叫不止——“克克克克！克克克克！”节奏简明，声如金属响器。鸣叫时，伸脖子、俯首、振翅、翘尾，使出各种本领传递爱的信号。 黑熊常在哈拉哈河岸边出没。它是杂食性动物，吃坚果、浆果、蘑菇、蜂蜜，也吃老鼠、蚂蚁、蜥蜴。它喜欢翻腾森林里的石头和倒木——呼的一下，石头掀开，小生灵们四处乱跑。它用爪子拍打，啪！啪！啪！一些被拍死，一些被拍晕。嘴里嚼着倒霉的老鼠，咯吱咯吱咯吱。黑熊的武器是前爪，一掌掴去，必使对方非死即残。它也曾深更半夜光顾伐木人工棚，翻找剩饭；也到浅滩上溜达，瞅准时机出爪抓鱼。 松鼠是森林里的精灵。它脚爪尖细，行动迅疾，从一棵树跳到另一棵树。松鼠本性惧水，但哈拉哈河两岸的松鼠泅水本领超强。从此岸到彼岸，它就抱着一块桦树皮跳进河里，用尾巴当桨，左右！左右！顷刻间就划到对岸。有风的日子，尾巴直立水面如风帆，一摆一摆，甚是有趣。哪里河段宽窄缓急，松鼠清清楚楚。 早年间，哈拉哈河上有一个靠捕鱼为生、也为过河人摆渡的人。他脸膛黝黑，鹰钩鼻子，面相凶狠，人送绰号“黑爹”。没有人知道他的真名。有人说他是土匪，有人说他是抗联走失的部下，说法很多，但渐渐地，只剩下一种说法——他是“黑爹”。他的家是河边崖壁下的撮罗子，没有女人，无儿无女。 “黑爹”的船是一条桦木船，用桦木杆子撑船。整条哈拉哈河只有这一个渡口。他力气大，几下就把船撑到对岸。坐船的人问船钱，他不言语，摆摆手。后来人们也就不问了——他从不收费。有几次落水的人，都是“黑爹”一猛子扎进水里救出来的。人们发现，他虽然面相凶狠，内心却很善良。“黑爹”话很少，唯一的嗜好就是喝酒。常坐船的人会时不时在他船上留下一瓶酒。 有一年夏天，下暴雨，哈拉哈河涨水。河中传来咚咚鼓声，“黑爹”出撮罗子探望，只见一只大如笸箩的蛤蚌露出水面。他急持撑船的桦木杆子击之，蛤蚌死死咬住杆子不放。他使出蛮力，将杆子连蛤蚌抛上岸，用石头砸开，从中取出一颗亮闪闪、径长盈寸的珍珠。“黑爹”并无喜色，日子如常。 可是有一天，渡口的桦木船不见了，“黑爹”也不见了踪影。撮罗子里只剩篝火的灰烬。哈拉哈河上，除了两只哀鸣的水鸟，空空荡荡。一声声“黑爹”呼唤，无人应答。 三九严寒，北方河流皆封冻，而哈拉哈河的阿尔山河段在零下三十六度居然不结冰，河面上浮升着腾腾热气，野猪、狍子跑来取暖。这一段不冻河长四十里——哈拉哈河静静地流着。 若干年前，阿尔山林区告别了伐木时代，进入全面禁伐。伐木人变成了种树人和护林人。当喧嚣远去，哈拉哈河仍静静地流着，沉默不语，仿佛什么都没有发生过。 哈拉哈河依然在流。说长不长，说短不短。比起自然来，人类的风风雨雨不过是河里的几朵浪花。自然，是永远不可征服的。 哈拉哈河向西奔流，流入蒙古国，又拐回来，最终汇入呼伦湖。这是一条多么有归属意识的河——流出去，是为了流回来。它节制而深沉，稳健而自省，从不张扬，从不喋喋不休。它的意义、它的功用，长期以来被我们忽略了，以至于很少有人知晓它的名字。它承载着时间和传奇，奔流不息。 （选自《哈拉哈河》，作者李青松，有删改） 11.文中围绕“黑爹”写了多件事。请阅读相关段落，补全下面表格中空缺的事件概括和形象特点。（4分） 段落提示 事件概括 形象特点 早年间… 在哈拉哈河上以捕鱼、摆渡为生，从不收费。 （3） 有几次落水的人… （1） 勇敢、热心助人 有一年夏天… （2） （4） 可是有一天… 人和船突然失踪，再无音讯。 神秘、来去无踪 12.文章开头用“向西向西向西。偏北偏北偏北。拐拐拐。向北向北向北。偏西偏西偏西。”这样的短句引出哈拉哈河。说说作者为什么采用这种重复、短促、不加连接的词语形式？（2分） 13.文中画线句子：“这些植物的根紧紧抓住火山岩，并排出强酸去腐蚀它，把它变成土。” 同学批注：这个“抓住”用得妙，它运用了______修辞手法。 你的补充：______（请从“表达效果”和“作者情感”两个角度继续批注）（3分） 14.本文中作者描写哈拉哈河“静静地流着”“沉默不语”，如果请你用《题破山寺后禅院》中的一句诗作为它的“配文”刻在一块河边的石碑上，你会选择哪一句？请结合这句诗的意思，为这块石碑写一句简短的“设计说明”，解释你为什么这样选。（3分） 15. 《昆虫记》中，法布尔为了解蝉的习性，常常在酷热的夏天趴在树上观察数小时；为了弄清蜜蜂的认路能力，他设计实验、反复验证。本文作者李青松也对哈拉哈河岸边的松鼠、黑熊、花尾榛鸡等动物进行了细致入微的观察（如写松鼠用尾巴当桨过河、黑熊翻石头觅食、花尾榛鸡的发情鸣叫等）。 请结合《昆虫记》和本文内容，从“科学精神”和“对生命的尊重”两个角度，任选其一，谈谈你获得的启示与思考，不少于100字。（6分） 【研修站三】大地之酿·与阿尔山矿泉水盟水（13分） 【材料1】阿尔山矿泉水主要成分表 成分 主要作用 健康功效 锂（Li⁺） 强心安神 改善精神燥郁，提高免疫力 锶（Sr） 促进骨骼钙代谢 防治心血管疾病 硒（Se） 清除自由基 抗氧化、抗癌、防衰老 偏硅酸（H₂SiO₃） 软化血管 防止动脉硬化、冠心病、高血压 钾（K⁺） 维持神经肌肉兴奋 预防手足麻木、心律失常 镁（Mg²⁺） 稳定血压、保护心肌 防治胰脏受损、神经系统障碍 …… …… …… pH值（弱碱性） 中和胃酸 纠正酸性体质，提高免疫功能 日常饮用水，大多为大分子团水，很难被身体吸收。人体细胞只有一个允许水进出的通道，叫水通道，直径只有2纳米，普通饮用水无法通过。唯有直径小于2纳米的小分子团水才能自由进出这个通道与细胞液进行交换，补充细胞水分。阿尔山2℃天然小分子活性矿泉水，人体能够利用的天然的小分子水（水分子团直径≤2纳米），它的天然小分子团结构是科技无法仿制的。因其水分子更小，更有活性，水的渗透力、溶解力、代谢力、洗净力就更强，更易进入细胞，促进营养物质的吸收，均衡养元气。长期饮用对人体的风湿病、皮肤病、慢性消化系统疾病和神经性疾病均有疗效。 （选自百度百科词条“阿尔山矿泉水”，有删改） 【材料2】阿尔山矿泉水形成过程 阿尔山2℃天然活性矿泉水的自然形成过程非常缓慢，几个世纪以来，它每循环50年完成一次涌动，此现象绝非人力所能改变，因此，它的珍贵非钻石所能比拟。 ——前半生，它必定经过地下岩层的重重磨砺。 第一层，它钻进地表泥土，渗透进富有养分的火山灰，脱去杂质的外衣。 第二层，是流纹岩，水分子团愈加变小，回归活泼天性。 接着流经安山岩、玄武岩、花岗岩等，吸附岩层中蕴含的珍稀微量元素……直至顺利抵达深处无污染的地下3000米，完成一滴水前半生最伟大的洗礼。 ——后半生，就交给漫长的地下水循环。 地壳深处的热力作用，使岩层内部的碳酸盐分解释放大量的CO2，连同围岩释放的元素和矿物质融入地下水，在断层和裂隙形成的地下水通道里，这一过程不断重复进行。由于CO2的减压、膨胀、吸热作用，于是数世纪后，泉水涌出地面呈2℃，成就了口感宜人的阿尔山2℃天然活性矿泉水。无论周遭如何变化，哪怕严寒至零下40度，仍保留着2℃活的生命力。 （选自百度百科词条“阿尔山矿泉水”，有删改） 【材料3】阿尔山矿泉水经典LOGO （注：LOGO主体为蓝色调） 16.根据【材料1】成分表，阿尔山矿泉水含有哪两种对人体心血管系统有益的矿物质？分别写出它们的功效。（2分） 17.【材料2】中多处使用数字（如“3000米”“50年”“2℃”），请仿照示例，尝试将划线句中的数字改写成“打比方”的说明方法，保持原意不变。（3分） 【示例】泉水涌出地面呈2℃，成就了口感宜人的阿尔山2℃度天然活性矿泉水。 改写：这滴水像一个冷静的修行者，无论外界酷暑严寒，始终保持着2℃的恒温心跳。 18.请将材料2中描述阿尔山矿泉水形成的关键步骤按正确顺序排列（填序号），并指出其中属于“物理变化”的一步。（3分） ① 泉水涌出地面呈2℃ ② 钻进火山灰，脱去杂质 ③ 地壳热力使碳酸盐分解释放CO₂ ④ 流经流纹岩、安山岩等，吸附矿物质 ⑤ 在断层裂隙中反复循环，CO₂减压吸热 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______ 以上属于物理变化的步骤是：______（单选） 19.假如你是阿尔山矿泉水公司的设计师，要在现有LOGO中增加一个新元素，以更好地体现【材料1】中阿尔山矿泉水有益于身体健康，或体现【材料2】中“后半生”的地下水循环过程。你会添加什么图形？请任选一种，用一句话描述添加的图形，并说明理由。（5分） 【与兴安盟·书天地】 【任务三】研学营的最后一夜，篝火将熄，星河低垂。领队老师拿出研学手册，翻到最后一页，对大家说：“三天两夜，我们登阿尔山、涉哈拉哈河。山与水教会我们沉默与坚韧，草木与鸟兽让我们看见生命的智慧。现在，请与自己的内心盟约——从下面两个题目中任选一题，完成一篇作文，将这一路的山水与星光，写进你的少年篇章。”（40分） 【作文一】游记写作 旅行，是一次与世界的深度对话。也许是你这次在兴安盟的某一段路——阿尔山的栈道、哈拉哈河的渡口、科尔沁草原的风；也许是你记忆中另一处山水——故乡的小溪、远方的古城、偶遇的一片树林。请以“游记”为体裁，写一篇文章，记录你的所见、所闻、所感。 【写作要求】（1）题目自拟，不少于500字； （2）可以写本次研学中的经历，也可以写你曾经去过的其他地方； （3）情景自然，感情真挚； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【作文二】材料作文 在阿尔山的石塘林中，你看到了这样一幕： 火山喷发后留下的岩石坚硬如铁，寸草难生。但苔藓最先爬上岩石，它们分泌出极微弱的酸性物质，一年又一年，慢慢腐蚀岩石，把石头变成泥土。接着，白桦、红柳、蓝莓的根系紧紧抓住这些新生的泥土，继续用根酸去分解更深的岩层。数十年、上百年后，一片茂密的森林从废墟中长了出来。 当地人把这叫作“石塘林的耐心”。 以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合你的生活经历或阅读体验，写一篇文章。 【写作要求】（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于500字； （2）紧扣材料，观点明确，内容充实； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $