26《宝葫芦的秘密（节选）》课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《宝葫芦的秘密》节选，以“探秘闯关”为主线，涵盖生字词认读、人物分析、故事梳理与创编等核心知识点。通过“宝葫芦王国邀请函”和“探秘地图”导入，引导学生依次完成词语迷宫林、王葆小院、故事奇境园三关任务，构建从字词积累到人物探究再到故事创编的递进式学习支架。 其亮点在于采用闯关式任务设计，如“动作表演学字词”通过“撵”“拽”的动作演示提升语言运用能力，“小组合作梳理奶奶讲的故事”培养逻辑思维，“创编王五或赵六的故事”激发创造思维。联系生活中的“规矩”和学生自我幻想，增强文化自信与情感共鸣，既让学生在趣味中提升语文素养，也为教师提供结构化、互动性强的教学资源。

宝葫芦王国的邀请函 亲爱的同学们: 欢迎来到宝葫芦王国! 这里藏着许多神奇的秘密,只有 勇敢、聪明、爱读书的小探险家才 能一一揭晓。 你们敢来挑战吗?--宝葫芦国王 宝葫芦 第一关·穿越词语迷雾林 认读生字词,拨开迷雾,找到通往第二关的道路! 挑战开始! 妖怪 葫芦 王葆 规矩 撵上 生字词大挑战 开火车读词语,看谁读得又快又准! 第一组:基础词语 介绍 神仙 妖怪 规矩 拽住 溜开 乖巧 撵上 向日葵 瘦长 动作表演学字词 撵(niǎn)和拽(zhuài) 去去去 撵 拽 撵:挥手驱赶,让人走开 拽:用力拉住,不让走开 生活里的规矩 矩(jǔ)单独读三声,组成词语读轻声 规矩 ju 上课坐端正 红灯停绿灯行 ? 长辈先动筷 按时完成作业 课文中奶奶和王葆之间有什么规矩?答案藏在第二关! 多音字:冲(chòng/chōng) 读音不同,意思也不同 他冲(chōng)出家门,向学校跑去 李四希望有一条大花狗,马上就冒出了 那么一条狗冲(chòng)着他摇尾巴。 VS chòng=朝着、对着 chōng=奔跑、快速向前 生字书写指导 重难点字书写指导 框架结构。长横、长竖平正，“北”拆分左右，相互对称。 横折折折钩第二折略向右伸，折画左斜。“火”字穿插。 病字头撇画向左下伸，两点宜紧。中部字框略收，横画相对，“又”横撇紧，捺画向右下伸。 半包围结构。 重难点字书写指导 第一关闯关成功! 王葆 第一关,已闯过! 词语迷雾全打破! 第二关·走进王葆的小院 任务一:制作人物信息卡 任务二:寻找王葆的烦恼 任务一: 制作王葆人物信息卡 默读课文1-4自然段,圈画关键信息 人物信息卡 姓名: 身份: 爱好: 性格特点: 最想要的东西: 天真淘气、爱幻想 宝葫芦 王葆 少先队员 爱听故事 王葆是怎样一个孩子? 天真淘气·爱幻想 天真淘气 爱幻想 奶奶每逢要求我干什么 就得给我讲个故事。 这是我们的规矩。 我要是有了一个 宝葫芦,我该怎 么办? 讲条件的小淘气! 幻想家! 联系课文语句,才能读懂人物! 两个特点缺一不可 任务二: 寻找王葆的烦恼 寻找烦恼 默读课文第18至21自然段，用“____”画出王葆在哪些时候特别想要一个宝葫芦。 算术难题 我有几道算术题不会做,懒得去问别人,就想起了宝葫芦。 还有别的 烦恼吗? 看到"8'字→想起葫芦的形状 王葆的烦恼 王葆的烦恼还有…· 生活里的小困难 向日葵长不好 和同学闹翻 我家里的那几棵长得又瘦又长, 上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿。 和科学小组的同学闹翻了…… 王生气 两种烦恼,同样难过 可怜巴巴的向日葵 友谊的小船翻了! 原来每个人心里都住着一个"小幻想家"! 联系自我:你的小幻想 你什么时候也想有个宝葫芦? 作业太多写不完的时候 考试考砸了的时候 懂你 想要某个玩具妈妈 不给买的时候 和朋友吵架的时候 原来每个孩子都有"小幻想家"的梦想! 第二关 闯关成功! 姓名王葆 爱听故事 第二关,已闯过! 王葆小院我做客! 少先队员 第三关·探秘故事奇境 小组合作梳理奶奶讲的四个宝葫芦故事,发现宝葫芦的秘密! 李四 张三 王五 赵六 奶奶讲的四个宝葫芦故事 小组合作梳理:谁、怎样得到、实现什么愿望 张三 李四 劈面撞见神仙 想要水蜜桃→立刻有了一盘 远足游到龙宫 想要大花狗→马上冒出一条 赵六 王五 肯让奶奶换衣服 (课文没详细写,等你想象!) 掘地掘出来 (课文没详细写,等你想象!) 发现四个故事的共同点 马上 立刻 要什么有什么 神奇 这就是宝葫芦最神奇的地方! 小小童话家:故事创编 任选王五或赵六,展开想象补充故事 奇遇宝葫芦的王五 偶然得到了能实现愿望的宝葫芦，生活从此发生了翻天覆地的变化。他的心里，藏着一个最想实现的秘密愿望…… 掘地寻宝的赵六 在自家地里掘地时，意外挖出了一个尘封的宝葫芦。轻轻打开葫芦口，一团神秘的光芒冒了出来，会有什么惊喜？ 思考 宝葫芦真的是万能的吗? 如果王葆真的有了宝葫芦…· 宝葫芦能做的 宝葫芦不能给的 要什么有什么 浇水的乐趣 不用努力 思考的进步 努力的意义 立刻实现 答案藏在整本书里…· 当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼，这是怎么回事呢？一起来看看后续故事概要，来感受王葆和宝葫芦的故事有多奇妙吧！ 他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装 起来时，他却手足无措，当众出丑。 考算术时，他望着考卷发愣，和别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。 王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。 王葆惊醒，原是南柯一梦 …… 王葆最终放弃了宝葫芦，为什么？如果是你，你愿意放弃吗？说说自己的理由。 示例：我不愿意放弃，我认为只要宝葫芦发挥好作用，就没必要放弃。我想用宝葫芦来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝。 议一议 第三关闯关成功! 要什么有什么 张三 李四 赵六 王五 第三关,已闯过!宝葫芦秘密我掌握! 关关地图 恭喜通关!故事小精灵 故事 小精灵 阅读资格已解锁 《宝葫芦的秘密》 张天翼 三关全部闯过!恭喜获得故事小精灵称号! 课后作业 1.基础作业:把最喜欢的一个宝葫芦故事讲给家人听 2.拓展作业:创编王五或赵六的宝葫芦故事(100字) 3.必做任务:阅读《宝葫芦的秘密》整本书 $