2《落花生》（第2课时）教学课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件聚焦《落花生》第二课时，核心是通过“议花生”理解借物喻人写法及做人道理。课堂导入以听写生词（潮湿、播种等）巩固基础，再梳理种、收、吃、议花生的内容脉络，搭建从内容感知到深层理解的学习支架。 其亮点在于运用对比分析（花生与桃子等果实的表格比较）和联系生活实例（清洁工、教师），培养学生逻辑思维与语言运用能力。结合许地山笔名“落华生”及故事背景渗透文化自信，小练笔活动助力学生表达。学生能提升文本理解与表达力，教师可获得清晰教学流程与丰富活动设计。

落花生 第二课时 统编版 五年级上册语文 第一单元 1.能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(难点) 学习目标 浇水 播种 翻地 味道 吩咐 居然 成熟 便宜 新 课 导 入 听写生词 课文围绕花生写了 、 、 和 四部分内容。 种花生 收花生 吃花生 议花生 课文围绕花生写了哪些内容？ 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 种花生、收花生 作者只用一句话就写出了种花生的过程，“居然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。 品读课文 整理床铺，擦桌子， 拖地 积 累： “我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。”加点的词语将劳动程序一气呵成，你来仿写一句吧。 今天周末，我在家打扫卫生，__________________________________________，很快屋子变得干干净净。 • • • • • • • • 　　母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 吃花生 这一家人是怎么议论花生的？ 议花生 花生可以榨油。 花生的味道很美。 花生的价钱便宜,谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 谁能把花生的好处说出来？ 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？父亲是怎样评价花生的呢？找出父亲赞美花生的语句。 父亲议 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。 10 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 它虽然不好看，可是很有用。 两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲是拿花生与什么东西进行对比？画出对比性的词句。 比一比 作者把花生和其他三种果实做了哪些比较？ 花生 桃子 石榴 苹果 位置 外表 印象 埋在地里 矮矮地长在地上 挖起来才知道 高高地挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就心生爱慕 花生 花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里……你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 不慕虚荣 朴素无华 默默无闻 花生内在的特点 做人不要只重外表，要做有用的人。 父亲借花生教育孩子做什么样的人？ 借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。 为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？ 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 第三种 1.体统；身份：有失～。 2.光荣；光彩：好吃懒做是不～的。 3.(相貌或样子)好看；美丽：长得～ 这句话里的“体面”一词，下面的哪种解释最正确？ 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 有真才实学 内在美 外表美 联系生活说说句子的含义。 这句话是父亲对我们的希望： 做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位、有权利、有金钱等所谓的体面，更重要的是要做像花生一样对别人、对社会有用的人。例如，清洁工、送报人、修理工，他们是有用的，虽然看起来工作不够体面，但是社会离不开他们。 　 许地山这样说，也是这样做的。他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落华生。在抗日战争中，他因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。 　让我们一起齐读他说过的这句话： “我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。 最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？ 父亲的话却深深地印在我的心上。 如果把“印”换成“记”，你觉得好吗？为什么？ 不好，“印”的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体现出父亲的话对“我”一生难以磨灭的影响。 思考:说一说 二十世纪初叶，我们国家正处于一个极为动荡的年代，国家与民族处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。 面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事情，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷殷期望之中，之所以父亲在百忙之中挤出时间来参加收获节，之所以父亲拿花生与苹果、石榴对比来揭示花生的最可贵的品质，之所以许地山将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。 故事背景 练一练： 你从身边的事物中领悟到了怎样的做人道理? 比如：土豆埋在地下，像花生一样默默无闻贡献给人们；白菜普通，价格便宜，但是却是家家户户的餐桌离不开的菜品，就像每个普通人一样…… 起早贪黑的清洁工人 保家卫国的军人 救死扶伤的医生 教书育人的教师 许地山的父亲借用落花生来教育孩子——不要做一个只讲体面，而对别人没有好处的人，做一个像花生一样的人。请大家联系我们的生活，想想生活中有哪些像花生一样默默无闻地作着贡献的人。 主题延伸 你身边有这种人吗？写一写。 小练笔 我们亲爱的 ，像 一样， ，默默奉献，不求回报。 老师 蜡烛 燃烧自己、照亮别人 这篇课文通过写种花生、收花生、吃花生、议花生，让我们了解到了花生的特点，从而明白了父亲希望孩子们做像花生一样默默无闻、不求名利，无私奉献的人。在体会课文思想感情的同时，我们学习了借物喻人的方法。 课堂小结 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪儿看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了： “不，那不是树，那是大伞。” 白 杨 推荐阅读 思考：1.白杨有什么特点？2.作者借白杨赞美了什么样的人？ “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说： “这不是伞，是白杨树。” 哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 一、精彩赏析。 1. 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 这是父亲借___________的____________、____________、 _____________的特点，告诉我们做人的道理，这种写法就是_____________。 花生 朴实无华 不计名利 默默奉献 借物喻人 课堂检测 2. 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 这句话是文章的 _____________ (什么句子)，告诉我们： ____________________________________________________________________________________________________。 做人要做脚踏实地、谦逊朴实、不计名利，对社会有贡献的人，不做只讲体面、贪图虚名，对社会没有用的人 中心句 二、下面的事物可以代表什么品质呢？用线连一连。 花 生 老 牛 小 草 蜡 烛 洁白无瑕、纯洁高尚 牺牲自己、照亮他人 勤勤恳恳、默默无闻 生生不息、顽强不屈 雪 不求虚名、默默奉献 $