第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件-2026-2027学年高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

这是一份高中历史同步教学课件，围绕“近代战争与西方文化的扩张”主题，涵盖独立战争后美拉文化、拿破仑战争后欧洲文化重构、殖民者文化入侵等模块，包含核心人物分析、时间线梳理、比较表格及巩固练习，提供图表、史料等学习支架。 资料特色突出，融合唯物史观与时空观念，通过美拉文化比较表、拿破仑战争影响多维度分析等史料实证，结合《汉密尔顿》音乐剧等当代案例培养历史解释能力，视频辅助引发思辨。适合高中各年级，助力学生构建知识体系、提升核心素养，为教师教学提供丰富素材与实践支撑，帮助学生适应学习节奏，为升学备考奠定基础。

“一个来自加勒比海的私生子，成为了美国国父” 美国第一任 财政部部长 亚历山大·汉密尔顿 美国百老汇音乐剧《汉密尔顿》 美国10美元纸币 《联邦党人文集》 从独立战争到当代文化的重构 第12课 近代战争 与西方文化的扩张 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 （1）美国独立战争： ①背景与过程 1492 哥伦布发现美洲 1607 英国伦敦公司建立弗吉利亚州 1619 19名黑奴被荷兰人贩卖到弗吉利亚州 1620 载有35名清教徒，14名白人契约奴和众多贫困者的五月花号来到美洲 到1733，英国共在北美建立十三个殖民地 五月花船号及 英属北美殖民地 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 ①背景与过程 ⚔️ 第一阶段：战略防御与转折（1775-1778） 1775年4月19日，英军与北美民兵在莱克星顿交火，打响了独立战争的第一枪 波士顿倾茶事件 🏆 第二阶段：战略反攻与胜利（1778-1783） 《独立宣言》 萨拉托加大捷 1783年9月3日，双方在巴黎签订和约《巴黎和约》，英国被迫承认美国独立。 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 （2）独立前的美国文化 ①特点： 文化多元以欧洲文化为主，种族、血统、宗教具有多源性和多样性 ②表现： 1.英语发展成美式英语，同时融合了印第安人和黑人的因素 受印第安人影响的单词moose (驼鹿) raccoon (浣熊) 受黑人影响的单词jazz（爵士）banana (香蕉) 糖果： 英：sweets 美：candy 假期： 英：holiday 美：vacation 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.融入印第安和黑人因素的饮食文化、艺术生活； 秋葵浓汤 玉米饼 爵士乐 嘻哈文化 3.地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神； 4.美利坚人意识； 2026年3月24个州 (如加州、纽约州)起诉特朗普总统超越国会授权，擅自实施全球关税 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 ③美国文化的清教因素： 清教徒邀请印第安人庆祝感恩盛宴 许多清教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆 清教主张民主政治，注重个性，追求个人的权利、尊严和自由，提倡勤俭致富的价值观成为美国文化的组成部分，成为以后美国对外扩张的内在动力之一 西进运动 墨美战争 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 （3）独立后的美国文化 ①1787宪法，北美大陆出现第一个以启蒙思想家的理论为指导的联邦制共和国 ②权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分； ③自由女神像成为美国文化的重要符号之一 存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面 法国在美国建国100周年之际赠送一尊代表自由的雕像 电影《被解救的姜戈》 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 （4）拉丁美洲文化 美国以南所有美洲的通称。包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。因长期沦为西班牙、葡萄牙等拉丁语国家的殖民地，故被称为拉丁美洲。 ——《中国百科大辞典》 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 ①西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治； ②拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉丁美洲的主要语言; ③种族融合现象普遍,形成等级分明的“混血社会” 背景： 美国人种构成 拉丁美洲人种构成 拉美殖民者男女比例曾一度高达10:1面对失衡的性别比例，为稳定统治，王室转而鼓励殖民者与印第安女性通婚，认为有家庭的男性更稳定 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 特点： 以西班牙、葡萄牙文化为主，具有多元性 ①天主教成为拉丁美洲的主要宗教 ②拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一 墨西哥 瓜达卢佩圣母大教堂 拉丁舞的起源 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 种类 起源 伦巴 十六世纪非洲的黑人歌舞的民间舞蹈 桑巴 欧洲白人音乐与非洲黑人音乐融合的产物 恰恰 曼波舞（非洲和中南美洲文化的混合产物） 美式Lindy舞演变而成 牛仔 源于黑人舞蹈和美国西部牛仔跳的一种踢踏舞 斗牛舞 源于法国，盛传于西班牙， 模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈 拉丁舞 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 独立运动： ③葡属巴西独立： 1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立了君主制。1889年，巴西废除君主制，建立共和国。 1822独立； 1889建立共和国 玻利瓦尔是“委内瑞拉国父”被誉为“南美洲的解放者” 圣马丁是阿根廷"国父" 被誉为“南美洲的解放者” 海地革命领袖 杜桑·卢维杜尔 ①法属海地独立： 1804年，法属海地在黑人杜桑·卢维杜尔领导下独立，揭开了拉美独立运动的序幕。 ②西属拉美独立： 在土生白人玻利瓦尔和圣马丁的领导下，西属拉美殖民地于1826年基本实现了独立，建立了15个共和国。 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 独立后的表现： 颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役；但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在 战后考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的特征之一 “考迪罗”一词在西班牙语里是“首领”的意思，最早产生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期，那时涌现出一批军事领袖。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度 墨西哥 1824 - 1848年 25次军事政变，更换了31位总统 24年间，平均每个政权只能维持不到11个月。 玻利维亚独立后70年内 (约1825-1895年) 60次政变或“革命”，其中6位总统被杀 政变频率接近一年一次。 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 比较项 美国 拉丁美洲 相同点 背景 构成因素 共同缺陷 不同点 主导文化 语言 宗教 重要文化 符号 民族 政治文化 美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同? 都受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易影响; 欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏; 都受启蒙思想影响；（独立运动） 多元性；以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新美洲文化 对美洲印第安文化造成破坏；种族压迫和歧视长期存在 欧洲文化为主 美式英语 自由女神 民主、法治 西、葡文化为主，又保留了一部分原生文化传统 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 拉丁舞 独立后具有“考迪罗”独裁政治特点 多种信仰 天主教为主要宗教 黑白印等种族融合较少；但美利坚统一民族形成 黑白印等种族融合普遍，形成“混血社会”，但未形成统一民族； 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 （1）拿破仑战争前欧洲文化概况： 1648年《威斯特伐利亚和约》签订后的欧洲格局 拿破仑战争（1803-1815）前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市。14世纪，西欧出现了资本主义萌芽。从15世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些君主设法限制封建贵族的势力，力图建立强大的王权。基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。 随着资本主义的发展，14-18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建王权与特权，打破宗教禁锢，解放人们的思想。 政治：封建统治,分散的王国、邦国和自由城市;15C后期封建王权加强 经济：庄园与农奴制 14C资本主义萌芽 思想：文艺复兴 宗教改革 近代科学的兴起、启蒙运动 宗教信仰：基督教 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 （2）拿破仑战争： ②拿破仑帝国建立： 拿破仑通过战争（1803年—1815年）建立了在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国 ①背景： 17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下 《拿破仑加冕》 1812年拿破仑帝国势力范围包括法兰西帝国、拿破仑控制下的附属国、法国的同盟国家 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 《拿破仑在阿尔柯桥上》 阅读视频拿破仑是欧洲民族国家的解放者，还是侵略者？为什么？ 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 战后文化特征: 民主、独立、自由、法治等 战前文化特征:封建专制统治 ①废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想（民主、自由、平等、法治） ②拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的； ③拿破仑压迫被征服地区，在反抗法国征服中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求；（民族独立运动兴起高涨） 《拿破仑法典》（民法典） 解放者（革命性） 压迫被征服地区、掠夺财富、摊派兵役，引起当地人不满 侵略者（侵略性） (3)拿破仑战争的影响 欧洲政治文化的重构 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 (4)欧洲文化重构的表现 ①1825俄国“十二月党人” 思考：如何理解“圈子狭小，同人民的距离非常远”？“事业”指的是什么？如何理解“他们的事业没有落空”？ 【学思之窗】P69 列宁曾评价十二月党人： 这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。 ——[苏]列宁《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二卷 “十二月党人”是一些贵族青年军官，缺乏群众基础 接受启蒙思想，按照西欧方式改造国家成立秘密革命组织 推翻封建专制制度和农奴制度 起义尽管失败，但在俄国传播了革命的主张，对1861年俄国农奴制改革和资产阶级革命产生了影响 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 ②1830年波兰民族起义 材料一：维也纳会议在俄罗斯境内、原属被瓜分前的波兰的20%的领土上，建立了拥有自己军队的“波兰会议王国”。俄国沙皇即波兰国王。……1830年11月，华沙的波兰军事学院发动了起义，反抗俄国。 ——约翰·梅丽曼《欧洲现代史》 材料二：尼古拉一世不能容忍波兰独立，遂于1831年2月派12万大军镇压起义。9月8日，华沙被俄军攻陷。 ——《教师教学用书》 思考：说出波兰起义者的身份、起义的原因、目的、结果和影响 贵族青年军官、学生 俄国专制统治 俄国专制统治 争取民族独立 失败 进一步推动了波兰的民族解放运动 ③1848年德意志革命 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 【史料阅读】P70 1807 年颁布的《普鲁士改革敕令》规定： 10. 从本令之日起不得以家庭出身或婚姻，或以承担农奴地位，抑或以契约创设新的农奴制关系。 11. 因本令之公布，那些由继承，或由其自身权利，或由永佃、或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止。 ——周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》 思考：19世纪中期德意志面临什么局面？ 背景：①19世纪中期，德意志处于分裂状态，普鲁士、奥地利是德意志最大的邦国 ②普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革 ③随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨 分析分裂局面会造成什么后果？ 后果：阻碍资本主义经济的发展，不利于工业革命的进行 思考：怎么办？ 革命：1848年，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法 结果：失败，但统一之势不可阻挡——1864-1871普鲁士三次王朝统一战争【史纲下】 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 德意志 拿破仑战争 波兰 俄国 “十二月党人起义” 起义 改革与统一 启蒙思想 民法典 反对封建专制 争取民族解放 争取民族统一 民主、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播 请举例说明拿破仑战争推动了欧洲文化重构，这些行动的目标？ 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新的因素？ 政治制度： 思想观念： ①对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播 ②对外：民族民主意识空前觉醒，反专制、争取民族独立、要求国家统一 拿破仑战争冲破各国封建秩序，加速各国资产阶级改革和革命，各国开始了不同程度地争取推翻封建专制的和农奴制的斗争 新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍。 阶级力量： 三、欧洲殖民者的文化入侵 （1）文化入侵的概念： 指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化 （2）文化入侵的方式与目的： 方式：通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教 目的：改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的 侵华战争中 日本的文化入侵 中国当代的文化输出 三、欧洲殖民者的文化入侵 （3）文化入侵的影响： 被侵略民族不同程度的接受外来文化努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性 鸦片战争后，中国面临“数千年未有之大变局”。 ①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强。他们的思想，对周边国家如日本也产生了影响。 ②洋务运动和戊戌变法，使一些新技术、新思想传入中国。 ①中国： 三、欧洲殖民者的文化入侵 ②印度： ①英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。 ②受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”口号。 ③印度的传统文化顽强地保留下来，如：印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教未能全面流行开来；种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。 印度的议会 圣雄甘地 印度的泰姬陵 非暴力不合作 三、欧洲殖民者的文化入侵 ③埃及： ①背景：长期受到法国与英国的殖民统治 ②表现：独立后实行君主立宪制；伊斯兰教仍然是其主要宗教；阿拉伯民族的传统生活方式得以保留 埃及首任国王福阿德一世 埃及现行制度：总统制共和制 埃及王国时期：君主立宪制 印度国菜库沙里 空心粉——意大利 番茄——美洲 调味料——埃及 苏丹·哈桑清真寺 带有伊斯兰教性质的建筑 三、欧洲殖民者的文化入侵 如何看待文化与战争？ ①文化扩张伴随着侵略战争， 要坚决反对侵略战争，努力维护和平 ②文化扩张具有双重性，是一把双刃剑 ③树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，发展完善自身文化 ④坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略 2024年第八届“炫彩世界”——“一带一路”沿线国家特色文化展示活动 郑和下西洋 四、巩固练习 1.美国独立战争期间,各州制定的宪法都附上了《权利法案》,其中列举了政府在任何借口下都不得侵犯的人民的基本权利和自由:出版自由,请愿权利,陪审审判制,人身保护法,禁止建立常备军等。这表明,新生的美国 (　　) A.采取了英国的政治体制 B.深受启蒙思想的影响 C.威胁了人民的基本权利 D.采纳了联邦制的模式 B 四、巩固练习 2.（2023·江苏·高考真题）下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。综合表中信息可知，现代拉丁美洲（   ） 国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 哥伦比亚 玻利维亚 起源 印第安语 印第安语 西班牙语 西班牙语 西班牙语 含义 玉米之仓 太阳神 白银 哥伦布之国 玻利瓦尔之国 A．民族意识不断觉醒 B．多种文化同时并存 C．农业经济较为发达 D．殖民色彩日益浓厚 B 四、巩固练习 3．（2023高三·全国新课标.33）如图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（   ） A．维也纳体系的建立 B．拿破仑战争的局势 C．拿破仑帝国的覆灭 D．英国推行绥靖政策 B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $