第8课 现代社会的移民和多元文化 课件 -2026-2027学年高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

这是一份高中历史同步教学课件，主题为“现代社会的移民和多元文化”，涵盖经济全球化与劳动力全球流动（分阶段方向、原因及结构变化）、难民困境与救助、移民社会多元文化（美国、新加坡案例）及巩固练习，含插图、漫画等学习支架。 资料以唯物史观分析劳动力流动经济动因，时空观念梳理阶段特征，史料实证引用绿卡条件、硅谷数据等，结合印度裔CEO、弗洛伊德事件等案例深化历史解释，通过难民问题与多元文化培养家国情怀，高考真题助力学生理解与备考，为教师教学提供丰富素材。

《财富》500强中，印度裔CEO一度占‌10%‌，远超其在美国人口中的‌2%‌比例 印度精英多毕业于顶尖高校、英语流利、熟悉西方职场文化 印度裔通过校友圈、宗教社群和专业组织形成高效人才输送链，一个高管上位后常带动同乡进入关键岗位 ‌ 为什么美国多家世界顶尖企业的 CEO大多都是印度裔？ 第8课 现代社会的移民 和多元文化 一、概念阐述： 世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、服务提供、人员流动等方式相互依存、相互联系，形成全球范围有机经济整体的过程。 经济全球化： 移民 “劳务移民” “难民” 为了就业目的，在其非国籍国家将要、正在或已经从事有报酬活动的人 一、经济全球化和劳动力的全球流动：全球劳动力市场 全球劳动力市场逐渐形成 经济全球化加速发展 国际分工日益深化，生产的国际化加强 表现跨国公司职员在 全球流动的特点的漫画 经济全球化 苹果手机的组装 由各国进行 一、经济全球化和劳动力的全球流动：全球劳动力市场 西欧 大洋洲 北美 拉丁美洲 东南亚 北非 南欧 中东 日本 东欧 二战后 20世纪50-70年代 20世纪70-80年代 20世纪90年代 一、经济全球化和劳动力的全球流动：全球劳动力市场 来源 及 变化 阶段 劳动力来源 流动目的地 二战后 20世纪50-70年代 20世纪70、80年代 20世纪90年代 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲 非洲、亚洲 东欧国家 西欧、北美和大洋洲等 中东产油国、日本以及亚洲新兴工业国家和地区 西欧、北美 二战后，美国经济高速发展； 西欧国家谋求共同体，经济实力增强； 大洋洲的国家和地区经济发展较快。 中东产油工业发展迅速；日本经济高速发展。 东欧剧变、苏联解体，东欧国家经济发展困难，西欧、北美国家经济发展迅速。 二战以来劳动力全球流动的具体方向、原因、归纳其趋势？ ①由发展中国家向发达国家流动; ②由亚非拉地区向欧美地区流动 特点： 一、经济全球化和劳动力的全球流动：全球劳动力市场结构 经济全球化也改变着全球劳动力市场的结构 阶段 类别 劳动市场领域 20世纪 50-70年代 20世纪80年代 劳工迁移 （体力劳动） 制造业、公共服务业等 知识精英迁移 （智力劳动） 贸易、金融、信息技术等 分析80年代劳动力市场领域发生变化的原因 ①新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少 ②企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出更高的要求 ③发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育和工作，并在跨国公司国际业务中发挥重要作用 劳动密集型 知识密集型 一、经济全球化和劳动力的全球流动：全球劳动力市场结构 等级 申请条件 EB-1 EB-2 EB-3 EB-4 EB-5 美国“绿卡”申请条件 具有特殊才能，并享有国家级或国际级声誉的杰出人才、教授、研究人员、跨国公司高管等 有非凡能力的高学位人士，申请人需有硕士学位或学士学位兼有5年专业相关工作经验 专业人士、工人获得美国雇主长期的就业许可，获得劳工卡 特殊职业移民（宗教、外交等）需雇主提交申请 向美国商业投资50-100万美元 "在中国是中国人，在美国是美国人。" 谷爱凌 双重国籍？ 一、经济全球化和劳动力的全球流动：影响 硅谷外籍人员占比 （1）积极影响 ①为迁入国提供大量劳动力，促进其经济的发展，促进人口增长和就业； ②国际移民参与所在国的政治生活，进而有利于民主政治的发展； ③加强了世界不同文化之间的交流与融合 ④推动了经济全球化的进程 （2）消极影响 ①迁出国（发展中）： 造成了人才资源的流失 ②迁入国（发达）： 增加公共设施负担和管理难度 黄仁勋 庞若鸣 二、难民的困境和救助：概念 因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国 莫桑比克的洪水 加沙地区的难民 苏丹种族清洗 二、难民的困境和救助：特点 基督教世界认为：犹太人 “杀害了耶稣”，是 “背叛上帝的族群”，被教会定性为 “异端”“神的仇敌”二战期间 600 万犹太人被屠杀 二战前：主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民 纳粹集中营 二、难民的困境和救助 叙利亚难民涌入土耳其 二战后： 主要产生于中东、非洲和东南亚等地区 难民在收留国一般 没有基本的国民权利 美国驱逐难民 二、难民的困境和救助 1950 1951 1966 2000 成立“联合国难民署” 通过《关于难民地位的公约》 通过《关于难民地位的议定书》 决定设立“世界难民日” 难民逐年增加的趋势没有改变 实现世界不再有难民的终极目标任重道远 “他不是英雄，也不是天使， 他是上帝！” 何凤山 以色列前总统沙龙 三、移民社会的多元文化 1.移民文化形成的背景、含义、特点 不同文化 经济全球化 移民社会 交汇、借鉴、认同 发展 出现 促进 移民文化 促进 (1)背景： 全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。 (2)含义： 在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。 (3)特质： 多元文化并存、互相交融。 三、移民社会的多元文化 2.代表性文化——美国：碰撞中发展 （1）形成： 白人驱逐、消灭北美印第安人，阻碍了印第安文化的正常发展，同时吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以欧洲文化为主流的美洲移民文化。 三、移民社会的多元文化 2022年5月21日，美国纽约举行第16届舞蹈游行，多个族裔的舞蹈文化大秀曼哈顿街头。 100多年前，美国人排华时，他们漫画里的中国人都是眯眯眼 2020年5月25日，46岁的弗洛伊德在警察暴力执法后死亡，在短短6天时间全美70多个城市爆发了游行示威活动。骚乱的规模空前巨大，迫使几个州政府宣布进入紧急状态，并派遣国民警卫队和军队稳定局势。 2.代表性文化——美国：碰撞中发展 （2）显著特征： 民族和文化的多样性 （3）问题： 存在着不同民族间的文化认同问题 三、移民社会的多元文化 2.代表性文化——新加坡：融合中重构 新加坡人口构成统计图 随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家。 人口结构： 来自中国南方各省的华裔移民超过70%，其次为本地的马来族，还有近10%的印度裔移民。 语言： 马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言。 新加坡和谐的多元文化 三、移民社会的多元文化 文化：各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。 新加坡的法定节日安排及相关庆典活动 节日名称 节日日期 新年（西洋人新年） 1月1日 农历新年（华裔新年） 农历1月1日 劳动节 5月1日 卫塞节（佛诞） 5月7日 开斋节（马来裔新年） 5月24日 哈芝节（感谢安拉） 7月31日 屠妖节（印度裔新年） 11月14日 圣诞节（耶诞） 12月25日 2.代表性文化——新加坡：融合中重构 佛牙寺龙华院 （佛教） 马里安曼兴都庙 （印度教） 詹美回教堂 （伊斯兰教） 娘惹菜 1.（2021·湖北高考·16）1960 年，尼日利亚作家阿契贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于 A．民族文化认同的忧虑 B．殖民经济霸权的批判 C．国家日渐开放的欣慰 D．大国政治对抗的不满 四、巩固练习 A 四、巩固练习 2.（2023·辽宁·统考高考真题）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（   ） A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 A $