第4课时 液体的压强 连通器-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级物理下册同步训练（苏科版·新教材）

课时提优计划作业本物理八年级下册(SK版)>)))) 第4课时液体的压强 连通器 知识导引 1.液体压强产生的原因是液体受到 的作用且有流动性.液体内部压强的规律是：液体 内部 都有压强；同一深度， ；深度增大， ；深度相同时， ,压强越大。 2.显示液体压强大小的仪器叫作 ,通过U形管两侧的液面的 来反映液 体压强的大小. 3. 的容器叫作连通器.向连通器中注入同种液体，当液 体静止时， ,这就是连通器原理、 课堂作业 1.小明同学在家进行了“体验液体压强存在”的实验，请你帮他解决疑惑. 甲 丙 (1)如图甲所示，向玻璃管内加适量水，玻璃管底部橡皮膜的形状会 (选填“内凹”或 “外凸”)，说明液体对橡皮膜有向 的压强， (2)如图乙所示，用手指挤压装满水的塑料袋，手指的感觉是 ,说明液体对 也有压强 (3)如图丙所示，把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状会 (选填 “内凹”或“外凸”)，说明液体对橡皮膜有向 的压强。 (4)在图丙的情景中，若将蒙有橡皮膜的空玻璃管向上提起少许，会看到橡皮膜的形变 (选填“变小”“变大”或“不变”)，根据新的发现又能得出： 2.(2024·常州)如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内分别装有质量相等的 不同液体，甲试管倾斜，乙试管竖直，两个试管内液面相平.甲试管内的液体 密度为ρ呷，液体对试管底部的压强为p甲；乙试管内的液体密度为Pz,液体 对试管底部的压强为z,则p呷 (选填“>”“<”或“=”，下同)p2, p甲 pi. 3.如图所示为帕斯卡实验，在一个封闭的木桶内装满水，从桶盖上插入一根细长 的管，向细管里只灌了几杯水，就把木桶压裂.这个实验说明液体压强大小与 下列哪个因素有关？ ( A.液体的重力 B.液体的体积 C.液体的深度 D.液体的密度 94》 第九章压强和浮力 4.如图所示，有一个空的玻璃药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次 瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，橡皮膜的形变情况是 A第一次向外凸起，第二次向内凹陷 B.第一次向内凹陷，第二次向外凸起 C.两次都向外凸起，第一次凸起程度更大 D.两次都向内凹陷，第二次凹陷程度更大 第一次 第二次 5.(2025·南通)如图所示，仅进行以下操作，能让U形管两侧液面高度差变大的是 A.水平转动压强计的金属盒 B.缓慢向上提起金属盒 C.在水中加入盐并搅拌 D.换用更细的U形管 水 煤油 丙 “5- 2甲 乙 kkaunnnnunu (第5题) (第6题) 6.如图所示，水平地面上A、B两个圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别 为甲、pz和炳，则甲、pz和丙的大小关系是(p咏>P蝶油) ) A.p甲=pz>p丙 B.p甲>巾z>p丙 C.p甲<pz<p丙 D.力甲=p元<p丙 7.下列装置没有利用连通器原理的是 瓶子 容器 A,洗手池的下水管 B.茶壶 C.小鸡饮水器 D.锅炉水位计 8.如图所示，物理小组在做“探究液体内部压强”的实验 1重 戊 (1)如图甲所示的压强计在使用前，需观察U形管两侧液面是否相平，若不相平，采取的措 施是 ；同时还要检查装置的气密性，请简述检查气 密性的方法： 实验中通过 来显 示液体内部压强的大小。 (2)某同学实验时的情形如图乙、丙、丁所示. ①比较图乙和图丙可以探究的问题是 ②保持探头在水中的深度不变，改变它的方向，如图丙、丁所示，根据实验现象可以初步 得出结论： 95 课时提优计划作业本物理八年级下册（SK版)>》)》园 (3)通过此实验，在图戊装置的基础上再提供足量的盐水，请设计一个探究“液体压强与液体 密度有关”的实验方案： 课后作业 9.如图所示，瓶中注满水，若在a、b(a、b在同一水平面上)、c处各扎一个小孔，水会 从小孔中喷出，说明液体对容器的 有压强；从c孔中喷出的水流速度更 大，说明液体的压强随 的增大而增大；a、b两个小孔喷出的水流速度大小 相等，说明同种液体中，同一深度处液体向各个方向的压强大小 10.(2024·齐齐哈尔)如图所示，甲、乙两个质量和底面积都相等的 容器静置在粗糙程度均匀的水平桌面上，两个容器底面的粗糙程 度相同，甲、乙中装有同种液体，液面相平.甲、乙两个容器内液体 对容器底的压力分别为F1、F2,则F (选填“>”“<”或“=”，下同)F2;用沿水平 方向的力F3、F4分别缓慢推动甲、乙两个容器在桌面上做匀速直线运动，且容器未倾斜， 则F3 F4. 11.如图所示是轮船由上游通过船闸驶往下游的情况：首先关闭阀门 下游闸门D 闸室 上游闸门C B,打开阀门A,闸室和上游水道构成了一个 ；当闸室水 面与上游水面相平后，打开闸门C,船驶入闸室；再关闭阀门A, 阀门B 阀门A 打开阀门B,当闸室水面下降到和下游水面相平时，打开闸门D,船驶向下游. 12.(2024·无锡)如图所示，将同一支压强计的金属盒依次放入装有同种液体的甲、乙、丙容器 中，金属盒面的朝向不同，但U形管两侧液面的高度差相等，要观察到这样的实验现象，需 要控制的实验条件是 ) A.同一个人操作 B.液体质量相等 C.操作时间相等 D.金属盒面的中心在液体中的深度相等 13.如图所示，A、B、C三个底面积相同的容器中分别装有质量相同的盐水、清水和酒精，三个 容器中液面相平，三种液体体积的大小关系是V盐水<V清水<V酒精，容器底部受到液体的压 强分别为A、B、C,则 ( A.PA>PBPC B.PA<PB<Pc C.PA=PB-pc 7777777777777777777777 77777727777775 D.无法确定 96》 第九章压强和浮力 14.如图所示，用一块轻质塑料片挡住两端开口的玻璃简的下端，竖直插入水中至一定深度（如 图甲所示)，然后向玻璃筒内缓慢注入某种液体，当筒内液面高出筒外水面2c时，塑料片 下沉（如图乙所示）.液体的密度液和水的密度P咏的大小关系是 () A.p液>P水 B.P液=P水 C.P液<0水 D.不能确定 15.如图甲所示，装满水的圆台形密闭容器置于水平桌面上，其上、下底面积之比为1：2，此时 水对容器底的压力为F、压强为1，容器对桌面的压力为F2、压强为2.把容器倒置后放 到水平桌面上，如图乙所示，下列说法错误的是 () A.水对容器底的压强为1 B.水对容器底的压力为2F C.容器对桌面的压力为F2 D。容器对桌面的压强为加 A 甲 (第15题) (第16题) 16.如图所示，A、B两个容器中装有同种液体，且液面高度相同，α处的液体压强小于b处的液 体压强.当A、B间的阀门打开时，下列说法正确的是 A.液体由A流向B B.液体由B流向A C.液体在A、B间来回流动 D.液体静止不动 17.固定斜面上的固定U形容器里装有适量水，水静止不流动，下图中水面位置正确的是 ( A B D 18.在装修房屋时，工人常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙 面的不同地方并做出标记，如图所示.工人这样做的目的是 ( A.把水管当刻度尺用 B.把水管当气压计用 C.测量两个点的水平距离 D.找到两个相同高度的点 《97况乙为负重站立时的情况，则爱器=号×名 5,中学生的质量约为50kg,中学生的重力G=mg=50kg☒ 10N/kg=500N,则甲情况下中学生对地面的压力F甲= 50N,所以乙情况下中学生对地面的压力P2=F×号- 50N×号-800N,乙情况下中学生对地面的压力等于中学 生和物体的总重力，负重物体的重力G物=800N一500N 300N,其质量m-G-300N。=30kg.A正确， g10 N/kg 12.D解析：正方体对水平地面的压强可用公式p=pgh求得， 设两个正方体的棱长分别为L甲和L2,则L甲=色，L2=色，若 g 把甲叠放在乙上，则乙对地面的压强p=卡=甲C? mg十5og士o3（g)g2色 9g)88+公 SZ. (色) og/ 13.B解析：由题图甲可知，木材对水平面的压力等于其重 力，即G=F甲=S=4500Pa×(0.4m)2=720N,沿题图甲 中虚线截去完全相同的两个部分，截去的两个部分的质量之 和为24kg,每一部分的质量m=专×24kg=12kg,每一部 12 kg 分的体积V,=g-0.5X品g/m=24×102m,截去 的两个部分合并后是一个底面边长为0.4m的柱体，柱体的 商：号=2会0日=0.3m,根据勾股定理可 0.4m×0.4m 得，虚线的长度为0.5m,则题图乙中木材的底面积S= 0.5m×0.4m=0.2m,题图乙中木材对水平面的压力等于 其重力，即F=G=G-m总g=720N-24kg×10N/kg= 480N 480八，题图乙中木材对水平面的压强三令=。2尉 2400Pa.B正确. 14.D解析：由题图乙可知，切割前样品对传感器的压强为 3000Pa,则切割前，A对传感器的压力F=pSa=3000PaX 300×10-4m2=90N,B错误；圆柱体A、B的总高度为 15cm,A高10cm,则B的高度hs=15cm-10cm=5cm, 代入题图乙中数据可得，传感器所受压强与切去高度h的函 数关系式为p=3000Pa-h×200cm/Pa,当h=5cm时， p=3000Pa-5cm×200cm/Pa=2000Pa,即圆柱体B全 部切去时A对传感器的压强为2000Pa,圆柱体A的重力 GA=FA=SA=2000PaX300X10-4m=60N,圆柱体A的密 GA 60N 度p=g元=10 N/kgX300X10X106m=2X10kg/m= 2g/cm3,A错误；圆柱体A、B的重力等于切割前A对传感 器的压力，则圆柱体B的重力GB=F一GA=90N一60N 30N,当=2m时，圆柱体B剩余部分的重力CG=号×G 号×30N=18N,圆柱体B剩余部分对A的压强p'=要= SB 2.4X102m=750Pa,C错误；当h=2cm时，剩余样品的 18N 重力G=GA十G=60N+18N=78N,剩余样品与切割前 的样品的重力之比为78N：90N=13:15,D正确. F 15.(1)G=mg=960kg×10N/kg=9600N(2)p= ·3 G9600N s=4X0.02m =1.2×105Pa(3)F大=p大S=2.5X 105Pa×4×0.02m2=2×104N,G大=F大=2×104N,m队= G达=2X10N=2X10kg,m骏=m*-m=2×10kg一960kg= 8 10N/kg 1040kg解析：(1)汽车的质量为960kg,则汽车的重力G mg=960kg×10N/kg=9600N.(2)空车静止在水平地面 F G- 9600N 上时，对地面的压强力=§=S 4×0.02m =1.2X 105Pa.(3)汽车轮胎能承受的最大压力F大=大S=2.5× 105Pa×4×0.02m2=2×104N,汽车的最大总重力G*= F夫=2X10N,满载时车的最大质量m跌=C-2X10N g 10N/kg 2×103kg,则允许承载的人员和货物的最大质量m袋=m大 m=2×103kg-960kg=1040kg. 第4课时液体的压强连通器 知识导引 1.重力各个方向压强相等压强增大液体密度越大 2.液体压强计高度差3.上端开口、底部相连通连通 器各部分中的液面总是相平的 课堂作业 1.(1)外凸下(2)受到压力的作用塑料袋侧壁(3)内 凹上(4)变小液体密度相同时，深度越大，压强越大 解析：(1)向玻璃管内加适量水，由于水受到重力的作用，所 以对容器底部有压强，故底部橡皮膜向外凸出，说明液体对 橡皮膜有向下的压强.(2)用手指挤压装满水的塑料袋，手指 受到压力的作用，这是因为液体具有流动性，对塑料袋侧壁 有压强.(3)把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插人水中，橡皮膜 向内凹陷，说明液体对橡皮膜有向上的压强.(4)若将蒙有橡 皮膜的空玻璃管向上提起少许，橡皮膜所处的深度变小，液 体压强变小，故会看到橡皮膜的形变变小，据此可以得出：液 体的压强与深度有关，液体密度相同时，深度越大，压强越大 2.<<解析：甲试管倾斜，乙试管竖直，两个试管内液面 相平，则甲试管竖直放置后，甲试管内的液面高度将大于乙 试管内的液面高度，故甲试管内液体体积大于乙试管内液体 体积，而液体质量相等，根据一晋可知，甲试管内液体密度 小于乙试管内液体密度，即呷<P吃；根据液体压强规律可 知，深度相同时，液体密度越大，压强越大，故犀<z· 3.C解析：由于向一根细管中只灌了几杯水，水的重力很 小，但是细管中水的深度增加很多，木桶被压裂说明水产生 的压强很大，这一实验表明影响液体内部压强大小的因素是 液体的深度.C正确. 4.D解析：液体内部朝各个方向都有压强，所以瓶口不论 是朝上还是朝下橡皮膜都会向内凹；在同种液体中，液体的 压强随深度的增大而增大，所以瓶口朝下时，橡皮膜浸入液 体的深度更大，受到的液体的压强更大，橡皮膜内凹得更明 显，即第二次橡皮膜凹陷程度更大 5.C解析：C解析：根据p=pgh可知，水平转动压强计的 金属盒、换用更细的U形管，液体压强均不变，U形管两侧液 面高度差均不变，A、D不符合题意；缓慢向上提起金属盒，金 属盒所处的深度减小，液体压强减小，U形管两侧液面高度 差减小，B不符合题意；在水中加人盐并搅拌，盐水的密度比 水的大，液体压强变大，U形管两侧液面高度差变大，C符合 题意 6.B解析：乙、丙两处液体的密度相同，但深度不同，由于 乙处的深度大于丙处的深度，所以忆>炳；甲、乙两处的深 度相同，A中的液体为水，B中的液体为煤油，由于P味> P煤袖，所以甲>忆，则p甲>z>炳， 7.C解析：洗手池的下水管、茶壶和锅炉水位计都是上端 开口、底部相连通的装置，都是利用连通器的原理制成的，A、 B、D不符合题意；把一个装满水的瓶子倒放在装有水的容器 中，并使瓶口没入水中，由于外界大气压的作用，瓶内的水不 会流出，鸡喝水的过程中，容器中水位下降至瓶口时，有空气 进入瓶中，瓶中水会流入到容器中，直到瓶口再次没入水中， 水停止流出，如此反复，故小鸡饮水器不属于连通器，C符合 题意 8.(1)拔下U形管上的橡皮管，重新安装用手指按压强计 的橡皮膜U形管中两侧液面的高度差(2)①液体内部压 强和深度的关系②液体内部向着各个方向的压强相同 (3)将探头分别放在水和盐水中同一深度处，观察U形管两 侧液面的高度差解析：(1)压强计在使用前，需观察U形管 两侧液面是否相平，若不相平，应拔下U形管上的橡皮管，重 新安装；使用前用手指按压强计的橡皮膜，目的是检查实验 装置的气密性；压强计是通过U形管中两侧液面的高度差来 反映压强大小的.(2)①题图乙、丙中除了探头所处的深度不 同，其他条件都相同，所以可以探究液体内部压强和深度的 关系.②题图丙、丁中除了探头的方向不同，其他条件都相 同，两个U形管两侧液面的高度差相同，说明液体内部向着 各个方向的压强相同.(3)探究“液体压强与液体密度有关” 时，要控制深度相同，故将探头分别放在水和盐水中同一深 度处，观察U形管两侧液面的高度差」 课后作业 9.侧壁深度相等解析：由题图可知，在瓶中注满水，α、 b、c三孔中都有水喷出，说明水对容器的侧壁有压强；看到 c孔中喷出的水流速度更大，说明液体压强随深度的增大而 增大；α孔和b孔中喷出的水流速度大小相等，说明同种液体 中，同一深度处液体向各个方向的压强大小相等. 10.= >解析：甲、乙容器内装有质量不相等的同种液 体，且两个容器内液面相平，根据液体压强的规律可知，甲、 乙容器底部受到液体的压强相等，甲、乙的底面积相同，根据 F=S可知，甲容器底面受到的液体的压力等于乙容器底面 受到的液体的压力，即F甲=F乙；由题图可知，甲容器中液体 的体积大于乙容器中液体的体积，由G=mg=pVg可知，甲 容器中液体的重力大于乙容器中液体的重力，所以甲容器对 桌面的压力大于乙容器对桌面的压力，由于接触面的粗糙程 度相同，所以桌面对甲容器的摩擦力大于桌面对乙容器的摩 擦力，由于甲、乙容器做匀速直线运动，受力平衡，所以 F3>F4. 11.连通器解析：轮船由上游通过船闸驶往下游时，首先关 闭阀门B,打开阀门A,闸室和上游水道构成了一个连通器， 上端开口，底部相连通 12.D解析：将同一支压强计的金属盒依次放入装有同种 液体的甲、乙、丙容器中，金属盒面的朝向不同，但U形管两 侧液面的高度差相等，即所受液体压强相等，说明探究的是 同种液体中同一深度处各个方向的液体压强的关系，则需控 制金属盒面的中心在液体中的深度相等，D正确. 13.A解析：由题图可知，A、B、C内液体深度相同，已知 m省本=m特水=m精，V数水<V箱水<V装，根据p=受可知， p熾水>P隋水>P酒精，根据力=pgh可知，pA>B>pc.A正确. 14.C解析：塑料片刚好下沉时，塑料片受到的液体的压强 和水的压强相等，根据p=pgh可知，P腋gh液=P咏gh水，由于 h水<h液，所以p微<p水 15.D解析：容器倒置后，水的深度不变，水对容器底的压 强不变，仍然为，A正确；已知上、下底面积之比为1：2， ·3 容器倒置后，水对容器底的压强不变，受力面积变成原来的 ,根据F=S可知，水对容器底的压力变为原来的， 2F,B正确；容器对桌面的压力等于容器和水的总重力，容 器倒置后，总重力不变，容器对桌面的压力不变，仍为F2,受 力面积变成原来的2，根据力一号可知，容器对桌面的压强 变为原来的2倍，即22，C正确，D错误。 16.D解析：当阀门打开时，A和B的上端开口，底部连通， 构成了连通器，由于容器A、B中装同一种液体，并且A、B中 液面相平，因此打开阀门后，液面仍保持相平，液体不会流 动.D正确. 17.C解析：固定斜面上的固定U形容器里装有适量水，水 面静止，该装置相当于一个连通器，容器中的液面是相平的， C正确. 18.D解析：透明软管的两端开口，底部相连通，符合连通 器的特点，管中水面相平，所以工人这样做的目的是找到两 个相同高度的点，D正确， 第5课时大气压强 知识导引 1.大气压强大气压2.马德堡半球托里拆利76cm 1.0×105气压计空盒气压计金属盒气压计3.(1)减 小天气季节(2)空气流动空气流动越快(3)低高 课堂作业 1.撒去酒精灯易拉罐变瘪了大气压的存在水吸热汽 化为水蒸气，水蒸气把易拉罐内的空气排出，使实验现象更 明显形变解析：水吸热汽化为水蒸气，水蒸气把易拉罐 内的空气排出，撤去酒精灯停止加热，封住罐口，罐内温度降 低，水蒸气液化为水，罐内气体压强减小，小于大气压，大气 压将易拉罐压瘪，这一现象证明了大气压的存在；实验中注 入少量水的目的是利用水汽化产生的水蒸气排出罐内空气， 使实验现象更明显；易拉罐变瘪说明力可以使物体发生 形变 2.D解析：用吸管吸饮料时，吸管内气体压强减小，饮料在 大气压的作用下被压入吸管中，与大气压有关，A不符合题 意；马德堡半球实验证实了大气压的存在，B不符合题意；吸 盘紧压在光滑的墙面上时，吸盘与墙面之间是真空的，吸盘 在大气压的作用下被吸在墙面上，与大气压有关，C不符合 题意；医生用注射器给病人注射药液时，利用了医生的推力， 与大气压无关，D符合题意， 3.B解析：正常情况下，用吸管吸饮料时，吸管内气压减 小，小于外界大气压，在大气压的作用下饮料被压入吸管；此 时饮料吸不上来，说明吸管内外气压相等，原因可能是吸管 与大气接触的部分有破损，管内外气体相通，B符合题意. 4.D解析：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，由于水不能继 续吸热，故水先停止沸腾，浇上冷水后，烧瓶内的水蒸气液化 为小水滴，导致烧瓶内水面上方的气压减小，水的沸点降低， 所以水会再次沸腾。 5.B解析：物理课本封面长约为26cm,宽约为19cm,则物 理课本的面积约为S=26cm×19cm=494cm2,则物理课本 封面所受的大气压力约为F=S=1.0×105Pa×494× 10-4m2=4.94×103N,B符合题意. 6.B解析：当盆景盘中的水由于蒸发和盆景的吸收而减少 时，水面下降，空气进入瓶内，瓶内的气压等于外界大气压， 由于重力作用水会流出；一旦瓶口再次被水浸没，外界大气 压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和，瓶中的水又停止 外流，如此反复，可以使盆景盘中的水位保持一定高度，