14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”核心知识点，通过视频启示、案例导入，结合自主预习问题引导学生阅读教材，知识笔记系统梳理二者共同手段、内在联系及辩证统一关系，构建学习支架。 其亮点在于案例丰富，如宁夏隆德县德法融合实践、张晓国见义勇为案等，结合政治认同、法治观念和道德修养，采用案例教学与问题驱动，课堂小结结构化呈现关系、作用及处理方式。助力学生提升法治与道德素养，为教师提供清晰教学框架。

第二框　法治与德治相得益彰 第十四课　以法治推进国家治理现代化 第五单元　建设法治中国 1 视频给我们什么启示？ 政治认同：理解新时代坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的重要性。 道德修养：认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚正义、诚实守信的道德品质。 法治观念：懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的深刻道理。 责任意识：引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，做到明德修身、遵纪守法。 核心素养目标 1.7.2013 在开始今天的课程之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。通过学习，我们希望大家能够在政治认同上，深刻理解我国依法治国与以德治国相结合的方略；在道德修养上，认识到道德与法律的相互作用；在法治观念上，懂得“法安天下，德润人心”的内涵；并最终将这些认识转化为自身的责任意识，做到知行合一。 ‹#› 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治之间的关系 2.法治对于德治的作用 3.德治对于法治的作用 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 自主预习 共同手段：①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 内在联系：②法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 辩证统一：③法治对德治具有促进作用 ④德治对法治具有支撑作用 ⑤法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 知识笔记1：法治与德治之间的关系 法治与德治相得益彰 思考：如何处理好法治与德治的关系? 法治与德治相得益彰。 宁夏隆德县近年来以“隆德重法”品牌建设为抓手，一方面织密法治保障网，推动公安、检察、审判、司法行政机关履职尽责，守护社会公平正义；另一方面厚植德治根基，通过文化浸润、榜样带动、机制创新，焕发乡村文明新气象，探索了一条德法融合的基层善治新路径。 新课导入 笔记区 2.法治对德治的作用？P113 ①法治对德治具有促进作用。 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 解码两高工作报告典型案例 思考：如果你面临这种情况，你会怎么选择？说明原因 (2)德治对法治具有支撑作用。 道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 法治与德治——谁托住了谁？ 【事件经过】 2025年11月，江苏苏州。河南小伙张晓国在便利店购物时，遇店主老板娘突然晕倒。他毫不犹豫地拨打120，并在远程指导下持续进行了20多分钟、600余次心肺复苏。因用力过猛，被救者6根肋骨骨折。事后，面对网友“好人没好报”的普遍担忧 【暖心结局】 家属：绝不索赔，第一时间登门致谢：“救命之恩这辈子还不完”。 官方：警方认定其为见义勇为并给予奖励。 10 徒善不足以为政，徒法不能以自行。 ——《孟子·离娄上》 [释义]仅有善心不足以用来治理好国政，仅有法令制度不能自行实施。 法治与德治相得益彰 4.如何正确对待法治与德治？ （1）在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 （2）青少年是国家的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 青少年面对法治与德治应该怎么做？ 青少年是国家的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，努力成为崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 崇德向善 拒绝做精致的利己主义者，树立正确的价值观，崇尚正义、坚持善良、主动担当社会责任。 遵纪守法 既要内心敬畏法律，又要行动上知法、守法、用法，自觉维护社会规则的权威，捍卫法治尊严。 课堂小结 1.7.2013 作为青少年，我们是国家的未来。因此，我们必须同时增强法治观念和提升道德素养。具体来说，就是要做到崇德向善，追求正义与善良；同时要做到遵纪守法，敬畏和维护法律的权威。记住，德才兼备、法礼交融，这才是我们成长道路上最好的护身符。 ‹#› 课堂小结 法治与德治相得益彰 关系：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法治对德治具有促进作用 德治对法治具有支撑作用 作用 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 环节3 随堂练习 当堂检测 某社区通过制定《居民文明公约》（德治手段）和安装智能监控设备（法治辅助手段），有效减少了高空抛物现象。这一案例最能体现法治与德治的哪种关系（ ） A.法治为德治提供方向指引，德治无需结合实际场景 B.德治为法治营造良好社会氛围，法治为德治提供保障 C.法治与德治在实践中相互冲突，无法同时发挥作用 D.德治能解决所有社会问题，法治在社区治理中无用 B 2.下面两幅漫画启示我们，维护粮食安全（    ） A．道德宣传比立法保障更有效 B．法治与德治相得益彰 C．要重视发挥道德的支撑作用 D．善治比良法更为重要 【详解】本题考查法治与德治的关系。 A：道德宣传和立法保障都是维护粮食安全的重要手段，二者相辅相成，不能说“道德宣传比立法保障更有效”，故A说法错误； B：第一幅漫画体现通过“中华人民共和国粮食安全保障法”以法治手段保障粮食安全，第二幅漫画体现“光盘行动”以道德倡导节约粮食，二者共同维护粮食安全，说明法治与德治相得益彰，故B符合题意； C：漫画既体现了道德的支撑作用，也体现了法治的保障作用，该选项只强调道德，不全面，故C不符合题意； D：善治与良法相辅相成，缺一不可，不能说“善治比良法更为重要”，且题干未涉及善治与良法的比较，故D说法错误； 故本题选B 17 3.下列选项中，既体现法治要求，又体现德治理念的是（ ） A.某企业仅遵守国家税法，却拖欠员工工资 B.某公民自觉遵守交通规则，主动帮扶过马路的老人 C.某政府部门只依靠法律处罚违法者，不开展道德宣传 D.某学校只强调学生道德修养，不制定校规校纪约束行为 课堂检测提升 B 课堂练习 4．道德与法治课后，安安有整理易混易错点的习惯。下面是她整理的笔记，其中正确的个数有（     ） ①人民代表大会制度是我国的基本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 ②习近平法治思想是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 ③中国特色社会主义法治道路的鲜明特点是坚持依法治国和以德治国相结合 ④坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，实行高度自治 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 A 19 道法 【知识点】法治与德治的共同地位、共同作用、法治观念的含义 【详解】A：法治观念是现代公民必备的基本素质，故A说法正确； B：法律面前人人平等，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律，故B说法正确； C：法律是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具，故C说法正确； D：法律与道德相辅相成，法律不是道德的替代品，二者不能相互取代，故D说法错误； 5．（25-26八年级下·辽宁盘锦·一模）以下关于法治观念的说法，不正确的是（    ） A．法治观念是现代公民必备的基本素质 B．法律面前人人平等，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律 C．法律是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具 D．法律是道德的替代品，道德是法律的补充 D Lavf58.46.101 Lavf58.76.100 $