10《故宫博物院》教学设计2025-2026学年统编版六年级上册语文

该小学语文教学设计围绕《故宫博物院》，核心知识点包括建筑群规模宏大、布局统一的特点，空间顺序中方位词的作用，以及根据任务选用不同阅读方法。通过展示故宫图片和平面示意图导入，创设文化情境，衔接前两课学习方法，搭建任务驱动的学习支架。 特色在于任务驱动式探究学习，分“画参观路线图”“景点讲解”两组任务，引导学生整合材料一至四筛选信息。体现文化自信（感受故宫文化）、思维能力（分析比较材料），运用朗读法和讨论法，提升学生阅读策略与表达能力，为教师提供多材料整合教学范例，高效突破重难点。

教学设计 课题 故宫博物院 科目 语文 年级 六年级 课时 1课时 课型 新授课 授课人 柴轩丽 教学分析 课程标准分析 根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本课是略读课文，旨在让学生通过自读，对在前两课中学习的方法进行综合运用和复习巩固。 教学内容分析 《故宫博物院》这篇文章的重点是材料一，材料一以空间顺序，沿着游览参观路线，按照从南到北的顺序有主次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。从篇章上讲是按照总分总的结构写的。在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点；最后一段借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合概括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和布局的特点，获得明确、完整的印象；分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条理，结构严谨，给人的感受十分明确。材料二写了太和门在光绪大婚前后失火的原因，以及大婚时的应对措施。材料三提供的是故宫博物院的官方网站。材料四是故宫博物院的平面示意图。 学情 分析 故宫是著名的古建筑，许多学生可能在电视上看到过故宫，但还没有形成直观全面的认识。这篇课文恰恰弥补了学生不能亲身参观故宫的缺憾，易于引起学生的阅读兴趣。 资源环境分析 学校拥有丰富的网络资源，每个教室里装有现代化的多媒体设备，借助这些资源可以更好地帮助学生突破本课的重难点。 教学准备 教学 目标 1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美和布局统一的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的民族创造精神。 重点 难点 重点：1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美和布局统一的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 难点：学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 教法 学法 教法：朗读法 学法：探究学习法、讨论学习法 教具 资源 多媒体课件 设计 思路 首先出示规模宏大的故宫图片，解说故宫的重要地位，创设出一种氛围，把学生尽快地带入到学习中去，为学好课文张本蓄势。指导学生交流怎样根据不同的任务阅读，这是本单元的教学重点之一。为了使学生能更出色地完成任务，教师在学生动手之前先给予提示，这样能够使学生在完成任务时有章可循，相当于为学生的达标铺路搭桥。教师讲解并出示参观路线图，为学生提供范例，可以使学生将此与自己整理的介绍顺序作对比，也是为了训练学生按照方位词或表示行踪的词找出合适路线的能力。在教学过程进行到此环节时，让学生阅读《材料二》，使学生懂得要介绍某一处景点，必须从多方面搜集信息，然后从搜集到的信息中筛选自己想要的材料。最后总结。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 资源应用 导入新课 多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图 2.平面示意图)老师进行简单介绍，引入新课。 在老师引导下进入新课。 多媒体课件，黑板 整体感知，明确任务 指导学生阅读，了解课文在介绍故宫时为我们提供的四份材料。 根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。 出示：【课件】 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。 1. 学生根据任务，分组活动。 2. 小组内交流讨论：为了完成自己的任务，需要选择阅读哪几则材料？小组内讨论交流，统一意见。 多媒体课件 完成各自的学习任务 两组学生根据自己的任务再次仔细阅读相关材料。 1. 第一组：任务一，为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择材料一、三、四。 2. 第二组：任务二，选择故宫中的一两个景点，为家人做讲解。选择材料一、二。 1. 学生自主学习。 2. 各小组分别汇报活动成果。 （1） 先在小组内交流，最后全班汇报。 （2） 师生共同评价、总结。 多媒体课件 课堂小结 阅读时，明确要完成的任务，选择需要的材料，有针对性地进行阅读，往往能收到事半功倍的效果。 学生交流总结，在老师指导下总结。 多媒体课件 板书设计 故宫博物院 故宫博物院参观路线图：由南向北 景点介绍： （1）台基 太和殿 （2）外观 内装 （3）位置和功用 （4）重建 教学反思 本文是一篇说明文，篇幅较多，阅读难度不是很大，可以作为阅读训练文章，提高学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的能力。抓住文章的重要词语，句子，理解文章的意思，尤其是通过对一些关键性词语的理解，把握文章布局谋篇的特点。 在教学中我存在很多不足，比如环节之间的过渡有些生硬，时间安排上不够合理等，在接下来的教学中，我会注意克服以上的缺点，多和老师们交流，更充分地备课，使授课内容更利于学生学习能力和成绩的提高；同时，通过学习和总结，提高自己的教学水平。 学科网（北京）股份有限公司 $