8《竹节人》（第1课时）教学课件2025-2026学年统编版六年级上册语文

该小学语文课件围绕《竹节人》展开，涵盖制作竹节人、玩竹节人、没收竹节人及老师喜爱竹节人的核心内容。通过新课导入衔接初读课文，以“我会写”“我会认”“识字大擂台”等生字词学习为支架，结合词语解释和文章脉络梳理，帮助学生逐步理解课文。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过作者范锡林“中国味”作品介绍及传统游戏竹节人，渗透文化认同，借助辨字组词、“我会读”等训练提升语言能力。采用问题驱动梳理脉络，学生能感受童年乐趣与文化魅力，教师可依托结构化资料高效开展教学。

竹节人 统编版 六年级上册语文 第三单元 新课导入： 作者简介 范锡林，1950年生。少年时代在太湖边的无锡城度过，插队到长江边的小城靖江，当过二十年中学语文教师，曾任职于江苏省靖江市文联，中国作家协会会员。范锡林从小就喜欢读书，也喜欢写故事，喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。至今已出版《邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《分身奇妙功》《金爪小神鹰》等二十余部作品集，另有《范锡林少年传奇小说》五卷本及《范锡林武侠童话》三卷本出版。 初读课文 4 快速默读课文，读准字音，读通句子。 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 lǐn ɡē dɑ ɡùn cái chóu 我会写 5 雕 跺 颓 沮 趴 diāo duò tuí jǔ pā xiànɡ 橡 丧 屉 sànɡ tì 威风凛凛 呆头呆脑 技高一筹 大步流星 暴露无遗 忘乎所以 心满意足 咋咋呼呼 虎视眈眈 鏖战犹酣 我会认 lǐn chóu zhā dān áo 8 识字大擂台 疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 别出心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 威风凛凛 呆头呆脑 9 我会读 思考：这篇课文主要写了哪些内容？ 10 做竹节人 玩竹节人 没收竹节人 【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行。 【前功尽弃】以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。 【威风凛凛】严肃而可敬畏的样子。 【呆头呆脑】形容迟钝的样子。 【挖空心思】形容费尽心计。 【俨然】形容很像。 词语解释 【别出心裁】独创一格，与众不同。 【观摩】观看学习，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习。 【鸟兽散】（成群的人）像受惊的鸟兽一样四处逃散。 【虎视眈眈】眈眈，形容眼睛注视。形容贪婪而凶狠地注视。 【大步流星】形容脚步迈得大，走得快。 【悻悻然】不高兴的样子。 【念念有词】指人不停地自言自语。 思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。 本文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并且与同桌在课堂上沉迷于竹节人的游戏，以致两人手中的竹节人被老师没收，最后意外发现老师与“我们”一样喜爱竹节人的故事。 课文 文章脉络： 第一部分（第1～2自然段）： 主要写“我们”小时候全迷上了“竹节人”。 第二部分（第3～19自然段）： 主要写制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣。 第二部分（第20～29自然段）： 主要写老师没收竹节人和自己偷偷玩的情形。 14 一、辨字组词 沮（ ） 蹲（ ） 裁（ ） 咀（ ） 尊（ ） 载（ ） 15 一、辨字组词 沮（ 沮丧 ） 蹲（ 蹲下 ） 裁（别出心裁 ） 咀（ 咀嚼 ） 尊（ 尊敬 ） 载（千载难逢 ） 16 二、根据意思写词语 1.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 （ ） 2.像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。（ ） 17 别出心裁 虎视眈眈 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了课文的主要内容，不仅熟知了竹节人的做法、玩法，还从侧面了解了老师平常的一面。希望大家也能感受到当时“我们”对竹节人的喜爱，理解它“风靡全班”的魅力。 18 课后作业 1.抄写生字词，注意字体美观。 2.对家人或朋友讲一讲竹节人的做法和玩法。 19 $