10 竹节人 课件 -2025-2026学年语文六年级上册统编版

执教者：王若愚 学 校：祁阳市茅竹镇中心小学 揭示主题 引入新课 你最喜欢的 玩具是什么呢？ 在杨降先生的笔下，书籍俨然成了好客的朋友，正敞开大门欢迎大家随时拜访呢！ 语文 要素： 我们怎样才能 在阅读拜访中 收获满满呢？ 预习检测，理清字词 这些词语你能读准确吗？ tōu 风 靡 豁 开 叉 腿 卡 住 一 绺 mǐ huō chǎ qiǎ liǔ 预习检测，理清字词 看一看下一组词语： 虎头双钩 金箍棒 偃月刀 蛇矛 预习检测，理清字词 一起来读下一组词语： 威风凛凛 叱咤风云 技高一筹 鏖战犹酣 暴露无遗 弄巧成拙 虎视眈眈 一哄 作鸟兽散 AI小助手想提醒同学们注意： 跺 颓 几 通读课文 概括内容 你发现这篇课文与以往的有什么不同之处了吗？ 说说你打算怎么完成它们呢？ 竹节人 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章? ◇ 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 ◇ 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 ◇ 讲一个有关老师的故事。 通读全文，想想课文围绕竹节人都写了哪些内容？ 做竹节人 玩竹节人 老师 没收竹节人 通读全文，想想课文围绕竹节人都写了哪些内容？ 马上做完啦！ 明确方法 解决任务 竹节人 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章? ◇ 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 ◇ 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 ◇ 讲一个有关老师的故事。 AI小助手给我们带来了阅读方法： 明确方法 解决任务 任务 类型分析 阅读策略 写玩具制作指南， 并教别人玩这种玩具 体会传统玩具 给人们带来的乐趣 实用 体验 提取关键信息 从字里行间体会 AI小助手给我们带来了阅读方法： 明确方法 解决任务 任务 类型分析 阅读策略 写玩具制作指南， 并教别人玩这种玩具 体会传统玩具 给人们带来的乐趣 讲一个有关老师的故事 实用 体验 叙事 提取关键信息 从字里行间体会 把握事的前因后果和细节 了解了这三个阅读任务，你对哪个任务最感兴趣呢？你认为怎样完成一个任务，谁愿意来分享一下自己的看法。 明确方法 解决任务 任务 类型分析 阅读策略 写玩具制作指南， 并教别人玩这种玩具 体会传统玩具 给人们带来的乐趣 讲一个有关老师的故事 实用 体验 叙事 提取关键信息 从字里行间体会 把握事的前因后果和细节 带着目的阅读，完成一份融做法和玩法于一体的玩具说明书吧！快速找到相应段乱，勾画出文中，描写竹节人怎样做、怎样玩的信息，尽量把相关内容找全。 是否在课文中找到了做竹节人相关段落呢？ 3—7自然段 怎样可以清晰明了地呈现呢？ 准备材料 工具 制作过程 注意事项 毛笔杆、线 小刀、小锯 1.把毛笔杆锯成寸把长的一截，钻一对小眼。 要小心， 不要崩裂 2.再锯八截短的笔杆。 3.用一根纳鞋底的线把他们穿在一起。 哪位同学可以介绍玩法呢？ 8、9自然段 比如这样： 布置作业 介绍怎样制作 更加个性鲜明的竹节人 课下，采用这节课学到的阅读策略，带着阅读目的再去读读书，制作一份有自己特色的竹节人指南，并教自己的家人和朋友玩玩这个传统玩具。 也可以自己动手制作一个竹节人。 $