专题训练4 语句衔接与排序-【崇文阁】2026年中考语文项目化阅读小卷

专题训练四语句衔接与排序 专题训练四 语句衔接与排序 1.填入下面语段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是() 熬，是一种炎热的历练，是一种能量的积蓄。犹如小火慢煨， 。如果没有经受得 住炙烤的钢骨铁身，难免会随时散架，乃至在悄无声息中慢慢消弭。可一旦经受住了这种炙 烤，便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量，将执着、刚强、勇敢、大度等品质融入血脉、骨髓和胸 膛，从此一辈子坚强挺立，无所畏惧。 A.即使火焰微小，火势温和，也炙热长久 B.不但火焰微小，火势温和，而且炙热长久 C.虽然火焰微小，火势温和，但是炙热长久 D.因为火焰微小，火势温和，所以炙热长久 2.填入下面横线处的短句，与上下文衔接最恰当的一项是() 我始终是旷野的儿子。看我寂寞地走过山坡，缓慢地困苦地移着脚步， ；在我松 皮一样阴郁的身体里，流着对于生命的烦恼与固执的血液； ,宁静地凝视着旷野的辽 阔与粗壮；，在暮色迷蒙时谦卑地走过那些险恶的山路。 A.我也常像乞丐一样我常像月亮一样多么像一头疲乏的水牛啊 B.多么像一头疲乏的水牛啊我常像月亮一样 我也常像乞丐一样 C.我常像月亮一样多么像一头疲乏的水牛啊我也常像乞丐一样 D.多么像一头疲乏的水牛啊我也常像乞丐一样 我常像月亮一样 3.“亭台楼阁，错落有致；红绿青蓝，交相辉映。”一句是从下面语段中抽取出来的，放哪一处最恰当 () 【甲】“人生如逆旅，我亦是行人”，而青竹湖是这逆旅中最重要的一站。【乙】桃樱梅兰，花中 婵娟；樟竹枫杏，木中雅士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦，见证了一千 多次的星月相伴。【丁】我与青竹湖，早已在这相互陪伴中，对彼此产生了深深依恋。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.下列句子填入横线处顺序排列正确的一项是() 2025年的春晚通过多样化的节目形式和创新性的表现手法，让古老的非遗技艺焕发出新 的生机与活力。 ①传统舞蹈与现代科技的融合也是本届春晚的一大创新点 ②有的细腻精巧，如庆阳剪纸中栩栩如生的图案 ③春晚开场视觉秀中，打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺等16种非遗技艺的集中展示，仿 佛将观众带入了一个璀璨的非遗星河 ④例如，在舞蹈《幽兰》中，舞者们用身体和手勾勒出兰花傲然绽放的姿态，同时借助AR技术 将舞台变幻成一池春水，营造出一种梦幻般的视觉效果 ⑤这些技艺各具特色，有的粗犷豪放，如打铁花时火花四溅的壮观景象 ⑥有的则融合了自然与人文的智慧，如东明粮画利用五谷杂粮创作出生动画面 95 项目化阅读小卷」语文 ⑦舞者们通过优美的舞姿展现了传统舞蹈的韵味与魅力，同时借助现代科技手段如AR、VR 等，为观众带来了一种全新的沉浸式体验 A.①③②⑤⑥④⑦ B.③①②⑤⑥④⑦ C.⑦①③⑤②⑥④ D.③⑤②⑥①⑦④ 5.下列语句的排列顺序恰当的一项是( ①尽管坚持信念，要忍受寂寞漫长的霜冻期，要付出比常人多百倍的艰辛。 ②他们中的一些人因自身的劣势而自惭形秽，“无意苦争春”，错失了人生平台上那一次又一次 展示自己花季的绝好机会。 ③这种时候，对于人的生命而言，信念才是每一个人赖以生存的精神支柱。 ④现实生活中，由于这样或那样的原因，总有少数人步履维艰，度日如年。 ⑤其实，有时候，我们就像平台上那些无人问津的花木，遭人遗忘，饱经风霜，不时会陷于一种 生存的室息状态，或是处于绝望的境地。 ⑥但只要“花开不寂寞”的信念还在，不懈进取，寂寞的人生平台上总会开出绚丽的事业之花。 A.④⑤③①②⑥ B.①④②⑤③⑥ C.①③④②⑤⑥ D.④②⑤③①⑥ 6.填入校园歌曲《恰同学少年》歌词的空缺部分的语句恰当的一项是( 乃自然风光之和， 乃修德养性之和， 乃政治清明之和， 乃国家共处之和。恰同学少年，乐山乐水，乐所忧，初心可守；知己知仁，知无涯，愿景 能成… ①止戈兴仁②政通人和③惠风和畅④厚德载物 A.③④①② B.①④②③ C.②③①④ D.③④②① 7.依次在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ) 杭州的水是多姿多彩的。我们有大江大湖的豪爽气魄，也有 ；我们有 ，也 有霜林野水的幽娴灵动；我们有激流、瀑布的惊险震撼，也有 ;我们有 ,也有 潺潺流淌的小溪水。 ①江南水乡的恬静淡雅②小桥流水的田园之美③排山倒海之势的钱江潮 ④深潭、山泉 的古幽之情 A.②①③④ B.②①④③ C.③②④① D.②③①④ 8.依次填入文段横线处的句子，排序最恰当的一项是() 法国的大哲学家笛卡尔说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀 疑和明辨上。一切学问家， 。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上 新的作风，都是这样起来的。 ①不但对于流俗传说②就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度③常常和书中的 学说辩论④常常评判书中的学说⑤常常修正书中的学说⑥要这样才能有更新更善的学 说产生 A.①②③④⑤⑥ B.⑥③④①②⑤ C.①②④③⑤⑥ D.①②⑥③⑤④ 96项目化阅读小卷」语文 译’三个字”与后文“我便像得到了保证似的， 立刻从书架上抽下一本”为句中停顿，将冒号 应改为逗号。B.几本书书名并列，中间不用 标点，书名号之间的逗号应去掉。D.“评书” “相声”“小品”“快板”“谐剧”是表并列的几个 词语，中间应用顿号。 3.C【解析】A.句中的两个问句是选择问，二 选一，只在句末用问号，故把第一个问号改为 逗号。B.省略号与“等”重复，删去其一。D. “中国手书日”并不是书籍、文章等作品名称 不能用书名号，而应该用引号表示特定称谓。 4.B【解析】②中“竹琴”与“连响、拍板”同属乐 器，应为并列关系，“竹琴”后的逗号应为顿号。 5.C【解析】“电影P在商业上‘开疆拓土’”与 “催生消费新模式”存在顺承关系，不能用句 号，用句号会割裂这种语义上的连贯性，所以 C处应该用逗号(“，”)。 6.B【解析】两个“对于”领起句子的两个方面， 所以这两个句子属于并列关系，二者之间应用 分号隔开。 7.A【解析】第一空，两个分句分别描述了在学 习过程中取得不同成果时的内心感受，分号可 以使它们共同体现青春时期努力学习带来的 积极体验，所以应该用分号。第二空，“此刻的 付出，是为了未来能拥有更多选择的权利”是 对前面“我们深知”的解释说明，所以此处用冒 号。第三空，“去向往的城市、读心仪的大学、 学热爱的专业”是前文“选择的权利”的具体展 开和阐释，所以此处用破折号。 8.(1)“文化底蕴”后面的逗号改为分号。【解 析】通读句子可知这句话用“既…又…” 这个关联词连接，属于并列复句，前后地位一 致，且已经出现了逗号，故“文化底蕴”后面的 逗号应改为分号。 (2)“悠闲自由”后的顿号使用有误，应把顿号 改成逗号。【解析】“赋予灵魂悠闲自由”为 动宾短语，“给精神滋养启迪”是偏正短语，前 后两者是承接关系，而非并列关系词语，两句 之间不能使用顿号，将顿号改为逗号。 (3)把书名号改为双引号。【解析】“赤子 心·家乡情一金庸百年纪念展”是纪念展 124 览主题，不应该用书名号，应该用双引号。 (4)句号应放在后引号的前面。【解析】此 处是整句引用，句意完整，因此句末的句号应 在后引号前面。 专题训练四语句衔接与排序 1.C2.B3.C4.D5.D6.D7.B8.A 专题训练五对联 1.C2.A3.A4.B5.D6.D7.C8.B 9.示例：科技创新电子书音频书书书含香 10.孝亲常乐厚德载爱老知足心意传 11.立志识遍天下字发愤读尽人间书 12.①⑧④⑥ 13.巧立论旁征博引阐明道理妙批驳唇枪舌 剑罗列事实 旁征博引阐明道理巧立论唇枪舌剑罗列 事实妙批驳 14.(1)①(2)④ 15.(1)杜甫(2)范仲淹(3)鲁迅 专题训练六书法鉴赏 1.行书楷书篆书隶书 2.C 3.D【解析】汉字的演变过程如下：甲骨文 金文—小篆—隶书—楷书，后又发展出 了行书和草书。①是甲骨文，②是楷书，③是 小篆，④是隶书。 4.D【解析】图中笔画灵动活泼，笔意通畅生 动，变化自然，行云流水，飘逸潇洒，是一幅行 书作品。A.楷书；B.繁体；C.隶书；D.行书。 5.乙丙【解析】空一说的是楷体的特点，乙 为楷体；空二说的是隶书的特点，丙为隶书。 6.A【解析】题干说的是草书；A.张旭的草书； B.楷书；C.隶书；D.行书。 7.C【解析】本幅字结体方正，笔画横轻竖重， 笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，少有变化。C. “显得变化无常”有误。 8.C【解析】C.丙为草书，连绵回绕，自由随 意；篆书曲笔弧线、体正势圆，因形立意、古拙 多变。