小卷4 与时代同行·将家国入怀-【崇文阁】2026年中考语文项目化阅读小卷

不愿与世俗同流合污、坚持自己高洁品质的 思想感情，这和李某亲自劳作的“田园牧歌” 式的生活方式相符，和她远离城市的喧嚣和 生活的快节奏相符。 6.示例：乘风破浪迎接挑战追逐梦想（结合海 报内容，提到自强不息内涵，言之有理即可) 7.(1)B(2)A(3)C 8.示例一：我选择《向太阳》。推荐理由：诗歌 选择了“太阳”的意象，主人公“我”不畏燃灼， 拼命、竭力追逐所向往的太阳一光明，展现 出的顽强拼搏、不怕牺牲的精神力量，是“自 强不息”的体现。 示例二：我选择《黎明的通知》。推荐理由： 诗歌选择了“黎明”的意象，并将黎明拟人化， 借黎明的口气表示排除万难、急切渴望将光 明、温暖等带给人间，把人们的企盼道出，表 达对光明的迫切追求，这种积极进取、对理想 的炙热追求是“自强不息”的体现。 示例三：我选择《向太阳》。此诗是艾青前期 的作品，诗歌以“太阳”为主要意象，不惜“肉 体”，“用嘶哑的声音”去追求光明，甚至宁愿 殉身于光中，可见“我”的执着追求，坚定信 念，如此进取追求是“自强不息”的体现。 9.生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青 春气质。 10.道理论证、举例论证。引用荀子的话并列举 王羲之、邓亚萍持之以恒练习最终成功的事 例，具体、充分、有力地论证了“涵养自强不 息的青春气质需要我们持之以恒”的观点， 进而论证了中心论点，增强文章说服力。 11.第⑤段。材料叙述的是龙斌带领技术团队 攻坚克难取得成功的事，这与第⑤段的观点 “涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而 上”相符。所以放在第⑤段合适。 12.不畏严寒不慕春光 13.认同“和”读成“hè”。理由如下：从诗句内容 看，“萧萧远韵和于乐”意思是松树萧萧的声 音与音乐应和，“和”解释为“应和”更符合语 境，所以读“he”;从律诗特点来看，律诗讲究 对仗等格律，此句与下句“密密清阴意在人” 对仗，“和”对“意”，从词性和意思上看，读 参考答案 “hè”更能体现对仗的工整性，“和”作为动词 “应和”与“意”相对更为合适。 14.(1)能忍受(2)在…之前(3)B 15.A.其人B.范仲淹 16.写“从学者”的反应“由是四方从学者辐辏”， 是侧面烘托范仲淹教学有方、以身作则的良 好形象，因为他教导有方、率先垂范，所以才 吸引了众多学子前来学习；写“坐客”的反应 “坐客感叹，有泣下者”，是侧面衬托范仲淹 的善良和富有同情心，他看到有人丧葬困 难，立刻撤去宴席给予帮助，这种行为让坐 客感动，从而突出了范仲淹的高尚品德。 17.范仲淹具有松的高节。理由如下：从乙文 “冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继 之。人不能堪，仲淹不苦也”可以看出范仲 淹年少时就吃苦耐劳，面对艰苦的学习条件 毫不退缩，如同松树不畏严寒，体现了“执松 之劲”；从丙文“训督有法度，勤劳恭谨，以身 先之”可知范仲淹在教学中勤劳恭谨，以身 作则，这体现了他的品德高尚，如同松树有 高尚的节操，符合“有松之心，德可长矣”； “怃然即彻宴席，厚赒给之，使毕其事”表现 出范仲淹善良且富有同情心，乐于助人，这 也如松树一样，有着美好的品德和声名，对 应“扬松之声，名彰闻矣”，所以范仲淹具有 松的高节。 小卷四与时代同行·将家国入怀 1.zhong殚 2.①② 3.在“经历”后面加“不”。 4.①肉食者鄙②未能远谋③会挽雕弓如满 月④射天狼⑤人生自古谁无死⑥留取 丹心照汗青⑦不知饴阿谁⑧何处望神州 ⑨满眼风光北固楼⑩千里共婵娟 5.A.诸葛亮平定南方后，准备北伐中原。 B.唐雎告诫秦王不能保全安陵国，他就要当场 刺杀他。 C.魏将乐羊未因中山国将其子烹煮的威胁而 放弃攻城，最终使中山国主动投降。（意对 即可) 109 项目化阅读小卷」语文 6.我不同意，句②中邹忌以自己的经历告诉齐 威王，他身边的嫔妃和亲信都偏爱他，朝中的 大臣都害怕他，全国的百姓都有求于他，他所 受的蒙蔽很深，希望齐威王广开言路，使国家 强盛，这正是他为国效力的表现。（意对 即可) 7.“义”“不得”“为私”重读，表现乐羊对魏文帝的 效忠，语调高昂，表现其为国家不惜牺牲儿子 的决心。（意对即可） 8.我同意这个看法，材料二写的是乐羊为了效 忠魏文侯而不顾儿子的身死，结果还被魏文 侯猜忌，写这件事是为了证明为人臣子追求 建功立业是正常的，但如果有人建立功勋却 被猜疑，那是因为这些人追求功名时不顾及 情义。（意对即可） 9.(1)爱国情怀可以让人产生特别的关注，激发 科学灵感 (2)强调爱国情怀的现实作用和实用价值，再 次突出其意义 (3)正面论述爱国情怀对这个国家的意义 10.合适。材料中这些科学家在外国学到了先 进的科学知识之后，都义无反顾地选择回国 积极投身于国家建设，为国家的发展提供宝 贵的经验，奉献自己的力量。相比于诺贝尔 奖，我们中国的科学家们更在乎的是国家的 建设和发展。这与本段中“科学家各有国 籍”一致，可以作为事实论据。 11.作者首先运用举例论证，列举历史上西班牙 人民做出过的不朽成就，然后以爱国情怀对 西班牙的历史、现状的影响乃至对将来的作 用为论据，运用对比论证和引用论证正面论 述了爱国情怀对这个国家的意义。 小卷五英雄光辉·指引前行 1.【任务一】(1)骛(2)袤(3)磐 【任务二】A 2.(1)欲渡黄河冰塞川(2)巴山楚水凄凉地 (3)二十三年弃置身(4)有弟皆分散 (5)无家问生死(6)千里共婵娟 (7)居庙堂之高则忧其民 (8)处江湖之远则忧其君 110 (9)欲为圣明除弊事 (10)肯将衰朽惜残年 3.提示：注意要用“象征”手法，主题为致敬平凡 的英雄，语言要符合逻辑 我选的事物是“礁石”。我们被浪咬碎骨头， 依然站着，等下一个潮头。暗流在皮下刻下 年岁，却冲不走，铁铸的坚守。 4.活动前，学生对艺体明星的崇拜比率高于革 命英雄；活动后，学生对革命英雄的崇拜比率 高于艺体明星。活动前后，学生对其他人物 的崇拜比率变化不大。 5.①在与日军的阻击战中，老洪牺牲前塞给四伢 子最后一颗子弹，并撞开他，使他顺着山坡滚 下生还。②四伢子找到大部队，揣着子弹南征 北战，成为猛将和指挥员，战斗间隙常揣摩子 弹含义。③四伢子执行阻击任务，弹尽粮绝时 想用老洪给的子弹自尽，援军及时赶到。④四 伢子怀揣子弹参加抗美援朝，临终前将子弹留 给孙子，孙子把子弹捐给博物馆。 6.①此句通过对月亮和天幕的描写，营造出压 抑、沉重的氛围，衬托出四伢子在战友全部牺 牲后，内心极度痛苦、孤独和绝望的心理。 ②四伢子重复老洪擦子弹的动作，表现出他对 老洪深深的怀念与崇敬，同时这颗子弹对他意 义非凡，是他战斗信念的支撑，承载着他对战 争岁月的铭记以及对老洪精神的传承。 7.“最后一颗子弹”不仅是父亲牺牲前留给儿子 的纪念品，更是一种精神传承的象征。老洪将 子弹交给四伢子，期望他能像种子一样存活下 来，传承战斗精神和使命，继续为革命事业奋 斗。在四伢子的经历中，子弹成为他战斗的信 念支撑，每当面对困境，他都从子弹中汲取力 量。在生死抉择之际，他对子弹含义的思考， 进一步深化了这颗子弹所承载的精神内涵，它 代表着对革命事业的忠诚、对胜利的执着以及 不怕牺牲的勇气，这种精神在代际间传承，如 同种子生根发芽。从更广泛的意义上说，“最 后一颗子弹”象征着无数革命先烈在艰苦卓绝 的斗争中，为了理想和信念，将希望和使命传 递给后人，激励着一代又一代人为国家和民族 的解放事业不懈奋斗。卷四与时代同行·将家国入怀 小卷四里 与时代同行·将家国入怀 一心怀家国，坚定奋斗信念。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀 (①绵绵②滔滔) 不断。从历史到现实，家国的书写、大我的境界，始终激励着人们勇毅前行。 至真至深的家国情怀，沉淀于艰辛的付出。收获总是与耕耘相伴，胜利总是与拼搏同行。为 了强国梦想，在日夜攻关的实验室里，科学家 (①切切②孜孜)求索、勇于奉献；在大型 工程的施工现场，大国工匠筚路蓝缕、连续奋战。风雨中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天 眼”ān精竭虑；课堂上，张桂梅不改初衷，几十年坚守，成为为学生“种信仰”的人…没有哪一个 奋斗者的经历在表明“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 初衷() dan精竭虑() 2.从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。 3.文中画波浪线的句子有语病，请给出修改意见。 4.家国情怀在历史的天空中熠熠生辉，请将下列表格填写完整。 曹刿在国家危亡之际，以天下为己任，认为“① ,② ”,积极向鲁庄公出谋献策；苏轼于交困中兴安邦之志，“③ 铮铮铁骨爱国情 ,西北望，④ ”是他建功立业的渴望；文天祥借“⑤ ?⑥ ”表达自已对国家的忠诚和 热爱。 家国情是主人公“羹饭一时熟，⑦ ”的孤独凄凉的处境 和心情：是辛弃疾登上北固亭看到优美风光却“⑧ ?⑨ 拳拳深厚家国情 ”的愤懑；是苏轼看到一轮明月，表达对人生的美好祝愿“但愿人 长久，⑩ 二、探究文言文中的报国之情。 相关文言内容 人物的行动或打算 【材料一】 ①今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘 除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职 分也。 -《出师表》 15 项目化阅读小卷」语文 续表 相关文言内容 人物的行动或打算 ②今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣 邹忌上朝拜见齐威王，由他自已受不同 莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 程度蒙蔽推理出大王受蒙蔽，从而成功 —《邹忌讽齐王纳谏》 进言，使齐威王成功纳谏。 ③十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食 曹刿担心鲁国战败而去拜见鲁庄公，参 者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 与两国战事。 —《曹刿论战》 ④此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休䘲降于天，与臣而将 四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 《唐雎不辱使命》 【材料二】 有功者，人臣之所务也；有罪者，人臣之所辟也。或有 功而见疑，或有罪而益信，何也？则有功者离恩义，有罪者不 敢失仁心也。魏将乐羊①攻中山，其子执在城中。城中县®其 子以示乐羊。乐羊曰：“君臣之义，不得以子为私。”攻之愈 急。中山因烹其子，而遗之鼎羹与其首。乐羊循而泣之曰： “是吾子！”已，为使者跪而啜三杯。使者归报，中山曰：“是伏 约死节者也，不可忍也。”遂降之。为魏文侯⑤大开地，有功。 自此之后，日以不信。此所谓有功而见疑者也。 一《淮南子》 【注释】①乐羊：战国时魏国魏文侯时期的大将。②县： 同“悬”。③魏文侯：战国初期魏国的建立者。 [材料整理] 5.参考“材料一”句③中的“人物的行动或打算”，将表格中A、B、C的空缺处补充完整。 6.有同学提出，材料一中的句②并没有体现报国之情，你的看法是什么？结合这句话的内容进行 分析。 [朗读品味] ?.为了帮同学们体会乐羊的情感，请从重音和语调两个角度为下面这句话进行朗读设计。 乐羊曰：“君臣之义，不得以子为私。” 深入探究] 8.有同学认为材料二中讲述乐羊的事例并不是为了表现其报国之心，而是另有目的。你的看法 是什么？结合材料二的内容阐述你的观点和理由。 16 小卷四与时代同行·将家国入怀 三、“爱国情怀”主题文学阅读活动。 论爱国情怀 〔西班牙〕圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔 ①爱国情怀可以让人产生特别的关注，激发科学灵感。对于研究者来说，这是一种积极的暗 示：他渴望为祖国带来荣誉，但不能损害同时代人的荣誉。 ②有人说“科学无国界”，此话不假。不过，巴斯德也曾经在一个正式的场合回应别人：“科学 家各有国籍。”成功的科学家不仅属于全人类，还属于某个为他的才能感到骄傲的民族，属于某个 因他的成功而受到尊敬的国家，属于某片把他视为自己的土壤中结出硕果的土地。 ③必须承认，我们西班牙人最需要培养的就是这种观念，因为多个世纪以来，对于跟科学研究 有关的任何事物，哪怕是科学给生活带来的巨大方便，人们都报以不屑与蔑视。我们这些希望保 留一丝爱国情怀的人在多次经历了外国的冷漠的打击之后，都感觉自己负有基本的责任，即捍卫 西班牙人民的荣誉。我们必须向外国人证明，几个世纪之前，这个国家的人民做出过不朽的成就， 能够在战争、充满危险的世界探索与地理大发现中，以及在艺术、文学和历史等崇尚和平的领域与 先进国家抗衡，今天同样也可以凭借着与当年相似的顽强精神和能量，在自然科学的研究领域与 最发达的国家形成协调的合作关系，推动人类文明和社会进步。 ④有些思想家，包括托尔斯泰，受到人道主义情感的深刻影响，再加上他们当时身处的现 实一国家之前互相对抗的国际环境，认为爱国主义是一种自私的感情，只会引起绵延不绝的战 火，因而注定会消亡，而被更加高贵无私的“四海之内皆兄弟”的情感取代。 ⑤我们必须认识到，当狂热的爱国主义升级为沙文主义①，就会在国与国之间引起极端危险 的敌意与仇恨。但是，在慎重的范围内，在尊重外国的科学与国力、公平公正的前提下，也应该承 认爱国主义确实可以促进合理的国际竞争一从而推动进步。如果能坚持这样的原则，国际科学 协会也能更好地发挥作用，因为开始的时候学者们互不信任，原因可能是国家间的敌视，或者是塞 万提斯所谓的“高贵而值得赞美的嫉妒”所致。最后，学者们通过接触，互相产生了了解，也建立了 发自内心的尊重。另外，意气相投与坦诚相见的趋势一旦在高层次的场合发生，就会迅速影响蔓 延到社会大众生活的核心区域，逐渐缓解各国人民之间的敌对状态。 ⑥无论世界一体化的程度有多深，人们对各自国家的忠诚总是会提高本国的竞争力，促进国 际的科学和实业的竞争。爱国情怀的心理根源埋藏得实在太深，国际社会主义和笨拙枯燥的哲学 人本主义根本无法摧毁它，我们也无法理性地探讨这种类型的热情，只能好好利用它一因为它 可以激发无穷的能量和最崇高的英雄行为。政府和教育机构的使命就是引导或者别顺这种令人 钦佩的力量，使它为有益的、慈善的事业服务，而不是引发种种混乱和血腥的纷争。 ⑦P·J·托马斯在他《情感的教育》一书中曾经明智地写道：“国家的概念与家庭的概念一样， 都是不可缺少的，人们在这两者身上倾注了相似的感情，它们都可以催人上进、保证个体的尊严。 为祖国的荣誉而战的人如同为他自己的姓氏而战…据说，国家是一种构成了世界和谐的毁灭不 了的元素，它像州、省、家庭、个人一样不可或缺…人类必须尊重多元化与多样性，才能保持自身 的强大，使社会的新陈代谢延续下去。” ⑧即使世界大同的发展达到了把欧洲甚至全世界变成一个美利坚合众国那样的国家的程度， 人们还是会首先爱上他们周围的环境和最早接触的风俗习惯，而对离他较远的影响无动于衷或者 保持冷漠。大家常说，分离时间越多、相隔距离越远，人对某些东西的依恋就越强烈。“时间”实在 17 项目化阅读小卷」语文 太重要，因为国家不仅代表家园与故土，也代表过去和未来。 ⑨拜尔曾经切中要害地指出：“解决问题的方法实际上不是从我们的头脑中形成的，而是来自内 心的情感。”在这些情感之中，爱国情怀曾在历史上写下最辉煌的篇章，至于这种种感情是否公正合 理，或者是否揭示出某种原始和野蛮的人性，已经不再重要。作为激励思想的因素，我们只能严格按 其造成的结果评判它们，或者，套用一句时髦的话，按照实用主义的标准去评判。 (选自《致青年学者：一位诺贝尔奖获得者的人生忠告》) 【注释】①沙文主义：一种极端过分的爱国主义或民族主义。 9.有同学根据行文内容，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 提出观点： (1) 指出科学家各有国籍 论证观点 (3) 总结全文旨意： (2) (1) (2) (3) 10.下列材料作为事实论据补充在文章第②段中合适吗？请说明理由。 【材料】 因为钱学森、邓稼先等人的归来，我们国家才能够在极短的时间里面追赶上美国的发展， 曾经美国提出的核威胁，也在他们的手上被彻底地打破。在这些伟大的科学家之中，王淦昌 先生为了能够回来建设祖国，先后三次错过了诺贝尔奖。 11.清晰的思路、严密的逻辑能更好地论证观点。请根据“论证要合理”的相关要求，阐述本文第 ③一⑧段的论证思路。 18●